苏教版四年级数学下册第七单元6《三角形的练习》听评课记录

苏教版四年级数学下册第七单元6《三角形的练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第七单元6《三角形的练习》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的三角形谜语导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授三角形的基本概念和性质时，语言简洁明了，逻辑清晰。同时，教师还组织学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固知识，提高合作能力。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，教师鼓励学生提问和发表自己的观点，对学生的问题给予了及时的回应和解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，充分体现了合作学习的优势。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，教学环境安静有序。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂教学中，教师运用多媒体展示了三角形的各种图像和实例，使抽象的数学知识变得直观形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握三角形的基本概念、性质和应用。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。学生们对三角形的定义、特征和分类有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够准确地描述三角形的特征，例如三角形的内角和为180度，任意两边之和大于第三边等。同时，学生们对三角形分类的规则也能够熟练掌握，并能正确判断给定图形的类型。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过鼓励学生积极思考、提问和发表自己的观点，培养了学生的自信心和批判性思维能力。同时，教师还引导学生认识到数学与现实生活的密切联系，激发了学生对数学的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师在本次课堂教学中表现出色，教学效果良好。学生们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养方面都取得了积极进展。然而，仍有个别学生对三角形的一些高级性质和应用理解不够深入，需要在今后的教学中给予更多关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了显著的进步。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及课堂氛围的营造。学生们在课堂上积极参与，合作学习，表现出较高的学习兴趣和主动性。

2.改进建议

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，例如通过互动式白板或者在线学习平台，增加学生的参与度和互动性。其次，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求和学习风格进行差异化教学，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否实施了改进措施，以及这些措施对教学效果的提升作用。同时，可以组织教