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文档简介

苏教版一年级数学下册第四单元第6课《两位数减整十数、一位数（不退位）》第1课时听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册第四单元第6课《两位数减整十数、一位数（不退位）》第1课时

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授法和举例法进行教学，引导学生通过实际操作理解两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。

结束阶段，张老师对本节课内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，提问频率适中，能针对学生回答进行有效反馈，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况也较为融洽。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律状况良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学互动软件等，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对两位数减整十数、一位数（不退位）计算方法的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，掌握两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法。

2.知识掌握：

学生们对知识点两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法的理解和记忆情况良好。通过课堂提问、练习和作业，学生们能够熟练运用该计算方法，并能够正确进行计算。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过数数游戏等互动活动，激发学生对数学的兴趣和好奇心，促进学生的全面发展。同时，张老师在评价学生的回答时，注重鼓励和肯定学生的努力和进步，增强学生的自信心和自尊心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，能够引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂导入阶段可以更多地运用学生感兴趣的素材，以吸引学生的注意力。其次，张老师在讲授计算方法时，可以更多地引导学生进行实际操作，增强学生的实践能力。此外，张老师可以适当增加课堂提问的难度，提高学生的思维能力。

3.后续跟踪：

建议对张老师后续的授课进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。同时，

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