数学六年级上册听评课记录《8 数学广角-数与形4》人教版

数学六年级上册听评课记录《8数学广角——数与形4》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：数与形4

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在思考和交流中掌握知识。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解数与形之间的关系，能够运用数形结合的方法解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对数与形的关系有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对本节课的知识点有了较好的理解和记忆。例如，他们能够熟练地运用数形结合的方法解决相关问题，对图形的认识和计算能力也有所提高。然而，仍有部分学生在解决复杂问题时，表现出对知识的运用不够灵活。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中，积极引导学生发现数学的乐趣，鼓励他们勇于探索和尝试。学生们在课堂上表现出对数学学科的兴趣，他们在解决问题时能够坚持不懈，克服困难，这有助于他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。然而，仍需在教学过程中注意关注每一个学生的学习情况，针对性地进行辅导，提高他们的学习效果。同时，鼓励学生们在解决问题时发挥创造性思维，培养他们的创新能力和独立解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂上的提问频率可以适当增加，以引导学生更加积极地思考和参与。其次，对于部分学习困难的学生，张老师可以给予更多的个别辅导，帮助他们提高学习效果。此外，张老师可以进一步丰富课堂活动，如组织学生进行小组讨论和实验，以提高学生的合作能力和实践能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续观察和评估，我们可以更好地了解教学改进的效果，并提供进一步的支