2025年冀少新版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀少新版七年级生物下册阶段测试试卷588考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、在做“光对鼠妇生活影响”的实验时，一组选用5只鼠妇，二组选用50只鼠妇，哪一组的实验结果更准确？为什么？（）A.一组；数量少便于控制B.二组；可防止偶然性，减少实验误差C.一组；实验过程更简短D.二组；数量多有利于竞争2、土壤中的水分被植物的根吸收后，可通过下列哪种组织运输到叶（）A.B.C.D.3、向日葵和老虎相比，向日葵没有的结构层次是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统4、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄,这种研究方法属于()A.实验法B.观察法C.调查法D.分类法5、右图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线．请分析曲线BC段的变化中，与之有关的结构发生相应变化正确的是（）

A.胸廓前后径增大；左右径缩小。

B.肋间外肌；膈肌收缩；肺的容积缩小。

C.肋骨；膈肌上移；肌肉舒张。

D.膈上移；肋骨下移。

6、在植物界中、数量最多的是A.苔藓植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、老师把刚刚制备的炭疽杆菌装片和酵母菌装片交给小刚同学，让其贴上标签．小刚同学区分二者的依据是____．8、在一定地域内________与________所形成的统一整体叫做生态系统。9、【题文】生物只能自己制造有机物。（）10、下面分别为反射弧及膝跳反射模式图。请据此分析作答：

（1）右图中，橡皮锤叩击的准确部位应该是____（填代号）。

（2）叩击时，[①]____接受刺激产生冲动，并沿着[②]传导到脊髓的[⑤]____，其发出的“指令”通过[③]____传到[④]；小腿自然弹起。

（3）若受试者有意识地收缩腿部肌肉，则膝跳反射____（“能”/“不能”）发生，这是因为膝跳反射受____控制。

（4）“吃梅生津”、“望梅止渴”、“话梅止渴”中，与膝跳反射同类型的是____。11、常见的葵花籽和西瓜籽分别属于____和____（填结构层次）。

12、地球上所有生物的共同家园是____，它也是地球上最大的____评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)13、咽部发炎容易引起中耳炎，病菌由咽部到达中耳的结构是咽鼓管（）14、在生态平衡的状态下，各种生物的数量和所占比例是永远不变的．（判断对错）15、由明亮处突然进入到暗处，人眼睛的瞳孔将要变大。（）16、人体呼吸作用释放出来的能量一部分以热能的形式用于维持体温，另一部分用于细胞的各种生命活动。17、耳蜗内有听觉感受器。18、比较海绵组织和栅栏组织合成有机物的总量，海绵组织合成的要多一些。19、绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。（）评卷人得分四、解答题(共3题，共15分)20、今年3月；日本福岛第一核弹电站由于海啸和自身设计原因，加之处理不当，结果发生了严重的核泄漏事故．其对生态环境可能产生哪些灾难性后果？

21、如图是晴天的上午；张娟设计的用于观察植物蒸腾作用的实验装置，请你据图回答：

（1）此装置是否正确？______；原因是：

______．

（2）下午打开口袋；迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内______较丰富，这是植物______的结果．

（3）在自然环境中蒸腾作用的强弱受______等环境因素的影响．

（4）植物的蒸腾作用对植物自身的意义是______；

______；______．

22、生态系统的成分包括非生物的物质与能量；生产者；消费者和分解者，其中非生物的物质和能量、生产者和分解者，在生态系统中起着重要的作用。为验证他们的重要性，设计如下试验：实验过程：①②③④⑤⑥

①在四个大小；形状相同的锥形瓶中；加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的河泥。

②向B；C、D锥形瓶中放入等量的金鱼藻；

③向四个锥形瓶中放入大小；形状、生长状况相近的金鱼各一条；用软木塞塞紧。

④A；B、C锥形瓶置于阳光下；D锥形瓶放在黑暗的环境里。

实验结果如下：。锥形瓶编号ABCD瓶中金鱼生存的时间（天）311252根据上述试验回答：

（1）比较A；B、C可知；它们具有相同的非生物因素？

（2）由A和B的实验结果可知；金鱼藻的作用是？

（3）通过哪两个两个锥形瓶试验的比较；可以说明金鱼藻的光合作用需要光。

（4）D装置中的金鱼存活时间短的原因是？评卷人得分五、其他(共1题，共3分)23、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解答】不能用5只鼠妇；所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病；或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰．

故选：B

【分析】此题考查的是探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，注意鼠妇数量的选择．2、B【分析】【解答】解：A；是保护组织；细胞排列紧密，一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．不符合题意．

B；是导管的结构图；能运输水和无机盐等无机物，属于输导组织．符合题意．

C；图中细胞的细胞壁薄；液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织，不符合题意．

D；图中的细胞小；细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，属于分生组织，不符合题意．

故选：B

【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有不同的特点和功能．3、D【分析】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．可见动物体比植物体多了系统这个结构层次．向日葵属于植物；老虎属于动物，所以在结构层次上，向日葵比老虎少了系统这个结构层次．

故选：D

本题考查的是动植物体的结构层次；首先明确动物体和植物体各具有怎样的结构层次．思考作答．

动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般．【解析】D4、B【分析】【分析】此题考查的是科学探究的方法。明确观察法的概念及特点是解决此题的关键。【解答】科学探究的方法有多种，如实验法、观察法、调查法、分类法、测量法等，其中观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于观察法。B符合题意。故选B。【解析】B5、D【分析】

图示中：纵坐标表示肺内气压与大气压的气压差；横坐标表示呼吸时间；BC段的肺内气压与大气压的气压差是正值，表示肺内气压高于外界大气压，是呼气过程；呼气时膈肌舒张，隔顶上升，肋间肌舒张，肋骨下移．

故选：D

【解析】【答案】呼吸运动的过程是：吸气时；膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。

6、D【分析】【分析】被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护；适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广。

【点评】此题为基础知识题，较易，熟练掌握各类植物的主要特征，比较出被子植物是最高等的一个类群，其种类最多，分布最广。二、填空题(共6题，共12分)7、有无成形的细胞核【分析】【解答】解：由分析知道：细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核；细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．炭疽杆菌属于细菌，酵母菌是真菌．故炭疽杆菌和酵母菌的区分依据细胞核是否成形．

故答案为：有无成形的细胞核。

【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．8、略

【分析】试题分析：在一定的地域内，生物与环境所构成的统一的整体叫做生态系统，生态系统即包括此地域内所有的生物，又包括生物所生活的环境．如一块麦田，一片草原等都是一个生态系统．考点：生态系统的概念【解析】【答案】生物；环境9、略

【分析】【解析】

试题分析：生物具有以下特征：1；生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长和繁殖，6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。绿色植物含有叶绿体能进行光合作用自己制造有机物，维持生活自养，动物、细菌、真菌、病毒，都不含有叶绿体，不能进行光合作用，不能自己制造有机物，必须依靠现成的有机物维持生活，异养，所以题干的叙述是错误的。

考点：本题考查的是生物的特征。

点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解生物的特征。【解析】【答案】错10、C感受器神经中枢传出神经不能大脑（皮层）吃梅生津【分析】【解答】图中⑤是灰质中的神经中枢；3是传出神经，4是效应器，1是感受器，2是传入神经，神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有较强的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动，用橡皮锤（或手掌外侧）快速的叩击膝盖下方韧带时，发生膝跳反射，表现为小腿突然跳起，膝跳反射的感受器是位于膝盖下方的皮肤C，有意识地收缩腿部肌肉，说明膝跳反射受大脑的控制，吃梅生津与膝跳反射都属于简单的反射，神经中枢在脊髓灰质，而“望梅止渴”、“话梅止渴”属于复杂的反射。

【分析】此题为基础题，有一定的难度，解答此题的关键是熟练掌握条件反射和非条件反射的区别，掌握反射弧的组成。11、果实种子【分析】【解答】解：西瓜籽是西瓜的种子；西瓜是它的果实；葵花籽我们嗑去的是果皮，吃的葵花仁属于种子，因此葵花子属于果实．

故答案为：果实；种子。

【分析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．果实是由种子和果皮组成．12、生物圈生态系统【分析】【解答】生物圈是地球上所有生物共同的家园；也是地球上最大的生态系统．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；是最大的生态系统．

故答案为：生物圈；生态系统。

【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体．是最大的生态系统三、判断题(共7题，共14分)13、√【分析】咽鼓管是鼻咽部与中耳相通的一条管道。【解析】【答案】√14、×【分析】【解答】解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的一种现象．生态平衡是一个动态的平衡；生物的种类数量；比例不是不变、而是相对稳定．生态系统中的生物与生物、生物与环境以及环境各因子之间，不停地在进行着能量的流动与物质的循环；生态系统在不断地发展和进化中，其中的生物有生有死，有迁进也有迁出，每个物种的数量经常处在一个动态变化之中．但总是处于一种动态的平衡之中．

【分析】此题考查的知识点是生态平衡的概念．解答时可以从生态平衡的概念、特点方面来切入．15、√【分析】试题分析：瞳孔的变化是随着光线的强弱而变化的，在眼球的结构中，瞳孔是光线进出的通道．当外界光线较强时，瞳孔是变小的，以避免过强的光线刺伤了眼睛；当外界光线较弱时，瞳孔是变大的．据此可知，由明亮处突然进入到暗处，人眼睛的瞳孔将要变大。故答案为：√考点：此题考查的是眼球的结构和视觉的形成．【解析】【答案】√16、√【分析】试题分析：细胞通过呼吸作用释放的能量，一部分用于维持体温的恒定，一部分用于推动各种生命活动，因此呼吸作用的意义是为生命活动提供了动力。本题说法正确。考点：本题考查的知识点是呼吸作用的意义。【解析】【答案】对17、√【分析】耳蜗内有听觉感受器，与听觉有关的神经冲动是在耳蜗上形成的。【解析】【答案】√18、×【分析】【解答】叶片由表皮；叶肉和叶脉组成．靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形；排列整齐，是栅栏组织，栅栏组织里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，是海绵组织，海绵组织细胞里含叶绿体较少．叶肉细胞含有的叶绿体是植物进行光合作用的主要场所，所以比较海绵组织和栅栏组织合成有机物的总量，海绵组织合成的要少一些．所以“比较海绵组织和栅栏组织合成有机物的总量，海绵组织合成的要多一些”是错误的。

【分析】叶片的结构如图：

叶肉细胞里含有叶绿体，是光合作用的场所，据此解答．19、×【分析】【解答】植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．但是并不是每个植物细胞中都含有线粒体和叶绿体，叶绿体只在见光部分的植物细胞内有，因为叶绿体内叶绿素的形成要在光下，因此见光部分的植物细胞中含有线粒体和叶绿体，不见光部分的植物细胞中只有线粒体。

故答案为：×

【分析】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器。四、解答题(共3题，共15分)20、略

【分析】

（1）当地的海洋生物因核辐射而导致变异；变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．海洋生物因核辐射产生某种变异，是遗传物质改变引起的，因此是可遗传的变异，能遗传给它的后代．因此由于核辐射从而导致当地海洋生物的变异．

（2）在海洋生态系统中；存在着食物链：裙带菜→食藻的贝类→食贝的小型鱼→食小鱼的大鱼；有毒物质沿着食物链传递逐级积累，因此在大鱼体内有毒物质最多，因此食用风险最大是食小鱼的大鱼．最终进入人体内．

故答案为：（1）由于核辐射从而导致当地海洋生物的变异．（2）有毒物质进入人体．

（本题为开放性试题；答案合理即可．）

【解析】【答案】此题考查的知识点是可遗传变异；有毒物质的流动、生物圈；解答时可以从引起变异的原因、有毒物质沿着食物链积累、生物圈是一个整体方面来切入．

21、略

【分析】

（1）该同学设计的实验有不当之处；塑料袋应从植物的基部扎紧，而不能连同花盆一起罩住，因为这样在塑料袋内壁上出现的水珠就有一部分来自土壤中水分的蒸发，使实验不严密；结论不可信．

（2）晴天的上午；光照强，植物光合作用旺盛，释放出了大量的氧气，因此，塑料袋内的气体会使将熄灭的火柴复燃．

（3）科学研究表明；在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度；环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响．

（4）植物体进行蒸腾作用；水分是以水蒸气的状态散失的，这会带走一部分热量，使植物体在炎热的正午不致被灼伤；蒸腾作用形成的蒸腾拉力是植物体吸收和运输水和无机盐的动力．

故答案为：（1）不正确；塑料袋罩住了花盆；袋内的水珠不能排除是土壤中水分的蒸发散失的。

（2）氧气；光合作用。

（3）光照强度；环境温度、空气湿度、空气流动情况。

（4）促使根从土壤中吸收水分；促使水和无机盐从根运输到茎叶等器官；使植物体有效的散热．

【解析】【答案】绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行．

22、⑴阳光；空气、水、温度。

⑵为小鱼提供氧气。

⑶C；D

⑷水藻呼吸消耗了氧【分析】【解答】（1）由图分析题意可知；A