苏科版数学七年级上册3.4.2《合并同类项》听评课记录

苏科版数学七年级上册3.4.2《合并同类项》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.4.2《合并同类项》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教材的基础上，利用了多媒体课件进行辅助教学，使得课程内容更加生动形象。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个实际问题引入合并同类项的概念，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，语言简洁明了，逻辑清晰。同时，教师引导学生进行小组讨论，提高了学生的参与度和积极性。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生之间的合作良好，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件进行教学，使得抽象的数学概念变得形象直观。现代教育技术的使用对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解合并同类项的概念、掌握合并同类项的方法以及能够运用合并同类项解决实际问题。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生在张教师的指导下，对合并同类项的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂上的练习和互动，学生能够熟练地运用合并同类项的方法解决相关问题。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够独立完成作业和练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过实际问题的引入和小组合作学习的方式，学生能够感受到数学与实际生活的联系，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，教师对学生的积极反馈和鼓励，也有助于学生建立自主学习、合作学习的良好态度。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生对知识点的理解和记忆情况良好，技能掌握程度较高，情感态度价值观得到了促进。教学效果良好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是教师教学基本功扎实，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点在于教师对课堂节奏的控制能力强，能够有效地引导学生进行思考和讨论，使得学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些细节方面可以进一步改进。例如，在小组合作学习环节，可以进一步引导学生进行更深入的讨论和交流，提高学生思考问题的深度。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和练习题，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

为了进一步提升教学质量，建议教师在课后进行教学反思，总结教学中的成功经验和需要改进的地方。同时，教师可以积极参加教研活动，与同行进行交流和分享，不断提高自己的教学水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中，听课者继续关注该教师的