苏科版数学七年级上册3.2.2《代数式》听评课记录

苏科版数学七年级上册3.2.2《代数式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.2.2《代数式》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《代数式》。他利用多媒体展示了一些生活中的代数式实例，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了代数式的定义、特点和表示方法，并通过例题让学生巩固所学知识。在讨论环节，张教师鼓励学生积极发言，引导学生互相交流思路和解题方法。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对代数式表现出浓厚的兴趣。学生们能够专注听讲，认真笔记，课堂纪律良好。学生之间的合作学习也较为积极，互相讨论、分享解题心得。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律控制得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解代数式的概念，掌握代数式的表示方法和特点，并能够运用代数式解决实际问题。通过观察和分析，学生们对代数式有了清晰的认识，能够正确表示和理解代数式，并在教师的引导下能够运用代数式解决一些简单的实际问题。因此，可以说学生们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对代数式的定义、表示方法和特点有了较好的理解和记忆。通过课堂讲解和练习，学生们能够掌握代数式的基本知识，并在解题过程中能够正确运用相关知识。然而，对于一些复杂的代数式问题，部分学生仍需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。通过讨论和互动，学生们能够积极主动地参与课堂活动，表达自己的观点和思路。同时，教师鼓励学生们相互帮助、共同进步，培养学生的合作意识。因此，可以说本节课在情感态度价值观方面取得了积极的效果，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象是教师教学目标明确，教学方法得当，学生们积极参与，课堂气氛活跃。张教师对代数式的讲解清晰明了，学生们对知识点的理解和记忆情况良好。最突出的优点是张教师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等，使课堂更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以进一步增加学生之间的互动和合作学习，鼓励学生主动探索和发现知识，提高学生的自主学习能力。

-在课堂管理方面，教师可以加强对学生的引导和监督，确保学生们能够专心听讲，避免分心和注意力不集中。

-在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的实际案例和应用问题，让学生们能够更好地理解和应用代数式。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和教研活动，提供教学资源共享和交流的平台，帮助教师提升教学水平和能力。

-提供教学反馈和指导