四年级下册数学听评课记录《9乘、除法的简便计算》人教

四年级下册数学听评课记录《9乘、除法的简便计算》人教一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：9乘、除法的简便计算

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，学生很快进入了学习状态。在展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度高，反应积极，乐于提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度也较高。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

教师对课堂纪律状况把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前对学生的学习目标进行了详细的规划和设定。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对9乘、除法的简便计算有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用乘、除法的简便计算方法，解决实际问题。此外，学生对相关概念和算理的掌握也较为扎实，能够清晰地解释和阐述计算过程中的关键步骤。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他们通过激励和鼓励学生，促使他们积极参与课堂活动，培养了对数学学科的兴趣和自信心。同时，教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生之间的交流和合作。此外，教师还通过联系生活实际，引导学生认识到数学与日常生活的紧密联系，培养了解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，学习积极性强。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探索和合作学习的机会，培养学生的创新思维和团队协作能力。其次，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。最后，教师可以进一步加强自身的专业素养和教学技能，不断学习和更新教学理念和方法，提高教学质量。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、组织教师培训、开展教学研讨等方式，为教师提供更多的学习和成长机会。同时，可以建立教师互助交流平台，鼓