2025年沪科版八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，对培养基的叙述不正确的是（）A.培养基中应含有细菌和真菌生长所必需的营养物质B.最好选择固体培养基C.接种前应对培养基进行高温灭菌处理D.接种后应对培养基进行高温灭菌处理2、下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（）A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应B.生物因素是指不同种生物间的相互作用C.生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境D.生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果3、下列有关动物行为的叙述，错误的是（）A.两只蜜蜂在同一朵花上争采花蜜的行为属社会行为B.乌鸦将核桃扔在斑马线上让车碾碎的行为属学习行为C.失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化属先天性行为D.哺乳动物的吮吸反射属先天性行为4、下列不属于我国一级保护植物的是A.桫椤B.梧桐C.水杉D.珙桐5、对蝗虫和家蚕来说，下列哪一项叙述不正确？（）A.都要经过受精卵、幼虫、成虫阶段B.都是昆虫，都不蜕皮C.成虫都能飞翔，都是雌雄异体D.生殖和发育都需要一定的温度和湿度，在冬天均不能繁殖6、下列是红细胞的主要作用的一项是（）A.运输氧B.运载血细胞C.运输体内产生的废物D.运输白细胞7、2012年山东菏泽培育出的一株牡丹植株上开出六个品种、三种花色的“什锦”牡丹，备受人们喜爱。其采用的繁殖方式为（）A.种子繁殖B.嫁接C.组织培养D.克隆技术8、【题文】昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示．已知D为卵期．下列叙述正确的是（）

A.蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为A→B→CB.若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期C.若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大D.若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长C时期评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、提起《昆虫记》，人们会想起“迁徙的蜘蛛”、“会唱歌的蟋蟀”还有“勤劳的蜜蜂”等十分有趣的故事。上述三种动物均属于节肢动物，体表都具有坚韧的、防止水分散失的_________；但其中只有两种动物属于昆虫，具有2对翅、3对足等特征，它们是蟋蟀和______。蟋蟀的发育过程经历了卵、若虫和成虫三个阶段，属于______变态发育。10、生物兴趣小组在适宜的条件下让种子萌发，如果100粒种子只有92粒萌发，则该种子的出芽率是______%．11、根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答下列问题：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是____．

（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住；然后移到阳光下，照射3至4小时．

（3）剪下遮光的叶片；去掉黑纸．

（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由____色变为____色．

取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿，向叶片滴加____，片刻，用清水冲洗掉，这时可以看到没有遮光的部分变成____色．

由此可以得出结论：植物光合作用制造的有机物主要是____，光合作用不可缺少的条件是____．

（5）绿色植物进行光合作用的细胞结构是____．12、蝗虫的一生经历了____、____、____三个时期，这样的发育叫做____发育．13、同种生物的个体之间基因组成是相同的____．14、人的性别主要由____染色体决定，XY为____性，XX为____性．人的体细胞中的染色体是23对，可写成____和____，则精子中的染色体可以写成____和____．15、（2015•兰州）DNA分子上有许多携带特定____的片段，可以控制生物体不同的____．16、在生物界，生物之间的____是普遍存在的。正是由于____、____和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，牵一发而动全身，____与____才成为统一整体。17、运动是以____为杠杆、____为支点、____为动力形成的。骨骼肌的收缩要受____的协调和控制。运动还需要消耗能量，能量来自于____内的有机物的氧化分解。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)18、现代人与现代类人猿的共同祖先是长臂猿．______（判断对错）19、两栖动物就是指成体既能生活在陆地上，又能生活在水中的动物。（）

。A.正确B.错误A.正确B.错误20、银杏是被子植物．______．（判断对错）21、同卵双生兄弟俩，哥哥长期在野外工作同卵双生兄弟俩，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作。哥哥与弟弟相比脸色较黑。他们的肤色可以传给各自的后代。______（判断对错）22、就地保护是指在生物原来的生活区域中对珍稀动物实施保护。（）23、叶表皮细胞不能进行光合作用，但能进行呼吸作用。()24、生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。（）25、在一群狒狒组成的“等级社会”中，“首领”既享有特权又要负责保卫整个群体．评卷人得分四、简答题(共4题，共28分)26、.福州闽江口湿地是目前福建省最大的湿地，每年都有成千上万的越冬候鸟飞临此地栖息，其中包括勺嘴鹬、黑脸琵鹭、朱鹮等濒临灭绝的珍稀鸟类。请回答（1）鸟类的嬉戏行为、迁徙行为都属于鸟类的____（先天性∕学习）行为。（2）鸟类是该生态系统中的____者，在维持生态平衡中起重要作用。（3）资料中提到的珍稀鸟类中，____是我国特有的。（4）若湿地遭破坏，会直接威胁到鸟类的生存，说明生物与其生活的____是统一的整体。（5）保护这些候鸟最有效的措施就是____。27、晓勤和阿谦去拿橘子吃；发现很多橘子都长了青霉．而用小保鲜袋分别包装的橘子都没长青霉，他们有了下面的对话，请你补充完整．

阿谦：早几天只有一只橘子上长了一点点青霉；早把它丢掉就好了．

晓勤：这个现象很像传染病哎！从传染病流行的三个环节来看；长青霉的橘子就像______，好橘子就像易感人群．

阿谦：青霉就像引起传染病的______；从预防传染病的措施来看，丢掉长青霉的橘子代表控制传染源，用保鲜袋包装新鲜橘子则代表______．

晓勤：我们用橘子长青霉现象说明传染病的传播和预防；就是老师说过的______实验法．

阿谦：青霉的孢子是通过空气传播的，用橘子长青霉的现象______（填“适合”或“不适合”）说明细菌性痢疾的传播．28、如图是某生态系统食物网简图；请根据图回答问题：

（1）这个生态系统中的能量来源于______。

（2）该生态系统的生物成分除了图中的生物外；还应包括细菌和真菌，它们属于______。

（3）图中有______条食物链；请写出其中最短的一条：______。

（4）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是蜘蛛和食草昆虫的数量增加，这可能导致______被破坏。29、阅读以下资料；回答问题。

资料1：在淮河流域；由于污染不断加剧，于1994年爆发了特大污染事故，致使洪泽湖1200万千克鱼；9万千克蟹、2.5万千克虾死亡。著名的京杭大运河污染也很严重，目前，苏南大部城市河段发黑发臭，成为没有动物的“死河”。

资料2：猫爪藤原产巴西；上一世纪引种到我国厦门，并且由于缺少天敌而迅速蔓延开来。使美丽的鼓浪屿“爬满了忧伤”，当地生态系统受到严重破坏。

资料3：古时候的商王到河南沁阳附近的太行山南侧打猎；一次就猎获了7头亚洲象。但是，居住在这一地区的诸侯国大面积砍伐森林，开辟农田，亚洲象退出了在黄河流域的栖息地。到了公元前770～前477年间，亚洲象的分布区向南移到了淮河流域，西到汉水中游。又过了千余年，亚洲象的分布北界退到了长江以南，东端在浙江南部至福建北部。距今约1000年前，亚洲象已退到广东；广西和云南。目前，亚洲象在我国只生活在云南省西双版纳的南部，数量只有200余头。

（1）猫爪藤；亚洲象等生物的减少；使生物的多样性面临着严重的威胁。而生物种类的多样性实质上是______，保护生物多样性的根本措施是______。

（2）造成生物多样性面临灭绝的威胁的原因是什么呢？（至少答出两点）______。

（3）保护生物多样性的有效措施有哪些？（共3分；至少答出三点）______。

（4）生物的多样性面临着严峻的形势，所以我国把建设生态文明看着是关系人民福祉、关乎民族未来的大计，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要内容。二〇一三年九月七日，习近平总书记在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲并回答学生们提出的问题，在谈到环境保护问题时他指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且______。我们提出了建设生态文明、建设美丽中国的战略任务，给子孙留下天蓝、地绿、水净的美好家园。”评卷人得分五、其他(共3题，共24分)30、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。31、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。32、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共3题，共24分)33、根据下面的报道分析回答问题（4分，每空1分）印度曾经有过关于“狼孩”的报道，一只失去幼仔的母狼，疯狂地撞进了主人不在家的一户农舍，对院里的鸡群大肆捕咬。此时，留在家中的婴儿受到惊吓而大哭起来，于是母狼循着哭声便跃进窗进屋，闻讯赶回家的主人，看着衔着婴儿的母狼进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现被母狼哺育长大的孩子：一个赤身裸体、不食人烟、只会嚎叫、追随母狼用四肢爬行，且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从行为发生的角度上看是属于__________行为,从行为的功能作用上看是属于_____________行为，这一行为的产生与母狼体内的_______调节有关。（2）“狼孩”的表现说明了正常人的行为是依赖于个体的生活经验和经历建立起来的，属于___________行为,该行为更有利于个体生存和种族繁衍.34、如图是人体屈肘动作图，请据图回答下面问题：（8分）（1）人的运动系统是由、和肌肉组成的。（2）一块骨骼肌是由两部分组成的：①是肌腱，②是（3）人做屈肘动作时，骨骼肌接受了传来的刺激而收缩，进而牵动骨绕活动，产生屈肘动作。（4）屈肘运动时，肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态，说明人体任何一个动作需要多组肌肉相互配合完成。（5）运动所需的能量有赖于等系统的配合，说明人体是一个统一整体。35、【题文】(5分)在人类历史上；出现过多次由各种病毒引起的大规模传染病。传染病的流行需要具备三个基本环节：传染源；传播途径和易感人群。请你结合传染病流行的三个基本环节，写出预防和控制流行性感冒的措施。

请把答案填入答题卡参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【解答】培养细菌和真菌的一般方法：配置培养基（一般为牛肉汁+琼脂）；高温灭菌；冷却（将培养皿和培养基上原有的菌类杀死，冷却是防止要接种的菌类被杀死）、接种（将少量细菌或者真菌放在培养基上的过程）、恒温培养。

【分析】接种后培养基上带有所需菌种，不能再进行高温灭菌，否则菌种会被杀死。2、C【分析】【解答】生物与环境是相互影响的；首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光；空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物．环境的变化可以直接影响生物的生存．生物要适应环境才能生存下去，否则就要被淘汰，生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响．可见生物与环境是相互影响的．A、蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的影响而不是适应．该选项不符合题意；

B；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．包括同种和不同种的生物个体．故该选项不符合题意；

C；生物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．故该选项符合题意．

D；生物对环境的影响应该是各种生物因素共同作用的结果而不是非生物因素的结果．故该选项不符合题意．

故选：C

【分析】此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境．解答时可以从生物与环境的特点方面来切入．3、A【分析】解：A；两只蜜蜂在同一朵花上争采花蜜的行为是同种动物之间为了食物而发生的攻击行为；而不是社会行为，错误；

B；乌鸦将核桃扔在斑马线上让车碾碎的行为是通过生活经验和学习获得的行为；因此属于学习行为，正确；

C；失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化的行为是生来就有的；由遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为，正确；

D；哺乳动物的吮吸反射是生来就有的；由遗传物质决定的行为，因此属先天性行为，正确。

故选：A。

（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。

（2）后天学习行为是动物出生后；在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

（3）社会行为是一些营群体生活的动物；群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。

解答此类题目的关键是理解掌握动物行为的特点和获得途径。【解析】A4、B【分析】【分析】本题考查我国特有的珍稀植物。明确我国特有的珍稀植物是解答的关键。【解答】我国的一级重点保护植物有：蕨类植物中的玉龙蕨、中华水韭、光叶蕨、桫椤等；被子植物中的革苞菊、长蕊木兰、藤枣、萼翅藤、膝柄木、珙桐、狭叶坡垒、望天树、普陀鹅耳枥、掌叶木、异形玉叶金花、天目铁木、坡垒、合柱金莲木、伯乐树等；裸子植物中的长白松、银杏、银杉、资源冷杉、苏铁属、红豆杉属、百山祖冷杉、水松、水杉、梵净山冷杉、巨柏、元宝山冷杉等。梧桐不是我国的一级保护植物，故B符合题意。故选B。【解析】B5、B【分析】解：A；蝗虫的发育方式为不完全变态发育包括受精卵、若虫、成虫三个时期；而蚕的发育方式为完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．可见都要经过受精卵、幼虫、成虫阶段A正确；

B；蝗虫和家蚕的外骨骼不能随身体的生长而长大；所以都蜕皮，B错误；

C；蝗虫和家蚕的成虫都有翅；都能飞翔，都是雌雄异体动物，C正确；

D；蝗虫和家蚕生殖和发育都需要一定的温度和湿度；D正确；

故选：B

昆虫的发育过程；分为不完全变态发育和完全变态发育，不完全变态发育包括受精卵；若虫、成虫三个时期，而完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．

关键知道蚕的发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期为完全变态发育而蝗虫的发育包括受精卵、若虫、成虫三个时期为不完全变态发育【解析】B6、A【分析】解：A；通过分析可知；红细胞的主要作用运输氧，A正确；

B；通过分析可知；运载血细胞的是血浆，B不正确；

C；通过分析可知；运输体内产生的废物的是血浆，C不正确；

D；通过分析可知；运输白细胞的血浆，D不正确．

故选：A．

血液由血浆和血细胞组成；血细胞包括红细胞；血小板和白细胞．血浆运载血细胞、运输营养物质和废物．红细胞没有细胞核，呈双面凹的圆饼状，其主要功能是运输氧，也能运输一部分二氧化碳；白细胞呈圆球状，唯一有细胞核的血细胞，功能是防御疾病；血小板形状不规则且无细胞核．具有止血和凝血的作用．

解答此类题目的关键是理解掌握红细胞的主要作用．【解析】A7、B【分析】【分析】该题意在考查植物的无性生殖方式，明确嫁接的过程和原理是解答该题的关键。【解答】嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗的优良性状，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要使一株牡丹植株上开出六个品种、三种花色的“什锦”牡丹，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品种、不同颜色的牡丹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵牡丹上即可。可见B正确，符合题意。

故选B。【解析】B8、C【分析】【解析】

试题分析：A；已知D为卵；若此图表示蜻蜓的不完全变态发育，则发育过程为D→A→C，故说法错误；

B；已知D为卵；若此图表示蜜蜂的完全变态发育，则A为幼虫期，B为蛹期，C为成虫期，故说法错误；

C；已知D为卵；若此图表示蝗虫的发育过程，则A是幼虫期，C是成虫期，成虫期对农作物的危害最大，故正确；

D；已知D为卵；若此图表示春蚕的发育过程，则A是幼虫期，B为蛹期，C为成虫期，为了使蚕丝产量提高，应设法延长A时期，故说法错误；

故选C。

考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程，解答此类题目的关键是熟记昆虫的发育过程特点。【解析】【答案】C二、填空题(共9题，共18分)9、外骨骼蜜蜂不完全

【分析】【分析】此题考查了节肢动物的主要特征、昆虫的生殖和发育。解题的关键是理解节肢动物的特征，昆虫的生殖发育过程、培养学生分析问题的能力是解决此题的关键。【解答】

蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂均属于节肢动物，体表都具有坚韧的、防止水分散失的，身体分部，足和触觉均分节；其中只有两种动物属于昆虫，具有2对翅、3对足等特征，它们是蟋蟀和蜜蜂。蜘蛛属于节肢动物的蛛形纲动物。昆虫的发育方式有完全变态发育和不完全变态发育。完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。蟋蟀的发育过程经历了卵、若虫和成虫三个阶段，若虫和成虫在外部形态和生活习性上差别不大，属于不完全变态发育。【解析】外骨骼蜜蜂不完全

10、92【分析】解：种子的发芽率计算公式为：发芽率=×100%=×100%═92%

故答案为：92

种子的发芽率的计算方法：发芽率=×100%．

解题的关键是知道：种子的发芽率的计算方法：发芽率=×100%．【解析】9211、略

【分析】

该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光；光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象；得出结论．

（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片内原来的有机物（淀粉）耗尽或全部运走，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．

（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住；然后移到阳光下，照射3至4小时．

（3）剪下遮光的叶片；去掉黑纸．

（4）将叶片放在盛有酒精（用酒精脱去叶绿素便于观察）的小烧杯中；再放入大烧杯内隔水加热（需要“隔水”的原因是酒精易燃；易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）叶片逐渐由绿色变为黄白色色．取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿，向叶片滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）；片刻，用清水冲洗掉，这时可以看到没有遮光的部分变成蓝色．由此可以得出结论：植物光合作用制造的有机物主要是淀粉，光合作用不可缺少的条件是光照．

（5）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物；并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．因此绿色植物进行光合作用的细胞结构是叶绿体．

故答案为：

（1）使叶片内原来的有机物耗尽或运走；

（4）绿；黄白；碘液；蓝；淀粉；光；

（5）叶绿体．

【解析】【答案】此题考查的是绿叶片在光下制造淀粉的实验．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．

12、略

【分析】

蝗虫的幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，这样的幼虫叫若虫．发育只经历卵；若虫、成虫三个时期．这种发育方式叫不完全变态发育．（没有蛹这个时期）如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．

故答案为：受精卵；幼虫（若虫）；成虫；不完全变态．

【解析】【答案】此题考查的知识点是不完全变态．解答时可以从蝗虫的发育过程方面来切入．

13、略

【分析】

生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，生物的性状是由基因决定的，不同生物的性状千差万别，表明有成千上万的基因．不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．可见同种生物的个体之间基因组成是不完全相同的．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物多样性的内涵．解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．

14、略

【分析】

人类的染色体共23对；22对是常染色体，第23对染色体与性别有关称为性染色体．人的性别是由性染色体决定的，男性是由性染色体XY决定的，女性是由性染色体XX决定的，可以写作22对+XY和22对+XX．产生生殖细胞是其内的染色体会减半，男性产生的生殖细胞（精子）有两种，含X染色体的精子（22条+X）和含Y染色体的精子（22条+Y）；女性产生的生殖细胞（卵细胞）只有一种，含X染色体的卵细胞（22条+X）．两种精子和卵细胞结合的机会是均等的，含X染色体的精子和含X染色体的卵细胞受精的受精卵（XX）发育成女性，含Y染色体的精子和含X染色体的卵细胞受精的受精卵（XY）发育成男性．

故答案为：性；男；女；22对+XY；22对+XX；22条+X；22条+Y

【解析】【答案】本题考查人类的性别遗传中性别决定；和男女性的性染色体的组成．

15、遗传信息性状【分析】【解答】染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体；它由两条长长的；互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构，上面有许多携带特定遗传信息的片段叫做基因，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．

故答案为：遗传信息；性状．

【分析】细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，主要由DNA和蛋白质组成；DNA是遗传信息的载体，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段，基因控制生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．16、信息交流物质流能量流生物环境【分析】【解答】在自然界；生物之间的信息交流是普遍存在的，由于物质流；能量流、信息流的存在，生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网．它们之间的联系错综复杂，牵一发而动全身，生物与环境才成为统一的整体．动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物语言有动作、声音、气味、分泌物性外激素．

故答案为：信息交流；物质流；能量流；生物；环境．解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式．

【分析】此题考查的知识点是动物的信息交流、生物与生物的联系．解答时可以从生物与生物联系的方式、动物通讯的方式方面来切入．17、骨关节肌肉收缩神经系统肌细胞【分析】【解答】人体完成一个运动都要有神经系统的调节；由骨；骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉（屈肌群和伸肌群）的协调作用，才能完成．骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能产生运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵拉骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．骨骼肌的收缩要受到神经系统的协调和控制．运动还要消耗能量，能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解．：

【分析】对于此类试题，学生应理解运动的产生过程，知道骨、关节和骨骼肌在运动中的作用，运动不仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的调节和控制，能量来源于肌细胞的呼吸作用分解有机物释放．三、判断题(共8题，共16分)18、×【分析】解：在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，因此题干说法错误．

故答案为：×

现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿；据此答题．

关键点：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．【解析】×19、×【分析】【分析】本题考查的是两栖动物的主要特征。解题的关键是熟悉两栖动物的概念。【解答】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。既能生活在水中，又能生活在陆地上的不止是两栖动物，还有爬行动物。所以题干中的叙述是错误的。故选B。【解析】B20、×【分析】解：银杏的种子外无果皮包被；不能形成果实，属于裸子植物，因此，题干说法错误．

故答案为：×

裸子植物和被子植物又叫种子植物．银杏属于裸子植物；裸子植物的种子无果皮包被，裸露，不能形成果实，据此解答．

了解裸子植物的特征，明确银杏是珍贵的裸子植物．【解析】×21、×【分析】解：同卵双生的兄弟；体内的遗传物质相同，哥哥长期在室外工作，皮肤较黑，弟弟长期在室内工作，皮肤较白。这种变化是由环境引起的，体内的遗传物质没有改变，因此不可以遗传给各自的后代。

故答案为：×。

遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的变异包括可遗传的变异和不遗传的变异，由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异，由环境因素引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异。

解答此类题目的关键是熟记变异是否遗传，主要看引起变异的原因。【解析】×22、√【分析】就地保护是指在生物原来的生活区域中对珍稀动物实施保护。√【解析】【答案】√23、√【分析】【解析】试题分析：光合作用进行的场所是叶绿体，必须在光下才能正常进行，呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程，叶表皮细胞没有叶绿体，所以只能进行呼吸作用，不能进行光合作用。考点：本题考查的是呼吸作用与光合作用的区别和联系。【解析】【答案】对24、√【分析】生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性。【解析】【答案】√25、A【分析】【解答】狒狒营社会行为；狒狒群体内有严格的等级次序，有“首领”雄狒狒，负责指挥；协调内部成员之间的关系，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员必须服从首领，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体．

故答案为：正确。

【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．据此分析解答四、简答题(共4题，共28分)26、（1）先天性（2）消费（3）朱鹮（4）环境（5）建立自然保护区【分析】【分析】本题考查了对珍惜动物有关保护知识的应用。掌握动物行为的分类、生态系统的组成及功能、我国特有的野生动植物及保护措施、生物与环境等综合知识是解题的关键。【解答】

（1）动物行为根据获得途径的不同，可以分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。鸟类的嬉戏行为；迁徙行为等都是动物生来就会的；由遗传物质决定的，故属于先天性行为。

（2）鸟类等动物直接或间接以动物为食；是该生态系统中的消费者，在维持生态平衡重起着重要作用。

（3）资料中提到的珍稀鸟类中，朱鹮是我国特有的鸟类；长喙；凤冠、赤颊，浑身羽毛白中夹红，颈部披有下垂的长柳叶型羽毛，体长约80厘米左右，它平时栖息在高大的乔木上，觅食时才飞到水田、沼泽地和山区溪流处，以捕捉蝗虫、青蛙、小鱼、田螺和泥鳅等为生，在陕西省汉中市洋县发现7只野生朱鹮，从而宣告在中国重新发现朱鹮野生种群，这也是世界上仅存的一个朱鹮野生种群。

（4）若湿地环境遭破坏，会直接威胁到鸟类的生存，说明生物与其生活的环境是统一的整体，二者构成生态系统。（5）保护生物多样性措施有就地保护，迁地保护和加强法治教育管理。其中就地保护是最有效的措施，就地保护就是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。因此，保护这些候鸟最有效的措施就是建立自然保护区​。【解析】（1）先天性（2）消费（3）朱鹮（4）环境（5）建立自然保护区27、传染源；病原体；切断传播途径；模拟；不适合【分析】解：传染源散播病原体的人和动物；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，题干中长青霉的橘子就像传染源，好橘子就像易感人群．

病原体是能引起人和动物传染病的微生物和寄生虫的统称．青霉就像引起传染病的病原体；从预防传染病的措施来看，丢掉长青霉的橘子代表控制传染源，用保鲜袋包装新鲜橘子则代表切断传播途径．

实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．在难以直接拿研究对象做实验时；有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验．我们用橘子长青霉现象说明传染病的传播和预防，就是老师说过的模拟实验法．

细菌性痢疾属于消化道传染病；通过食物传播，而青霉的孢子是通过空气传播的，用橘子长青霉的现象不适合说明细菌性痢疾的传播．

故答案为：传染源；病原体；切断传播途径；模拟；不适合。

传染病的三个基本环节为传染源；传播途径和易感人群．传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群；传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

分清传染病的环节及预防措施是解题的关键．【解析】传染源；病原体；切断传播途径；模拟；不适合28、太阳能（或太阳）分解者5草→鼠→蛇（或草→食草昆虫→食虫鸟）生态平衡【分析】解：（1）生态系统中的能量是从生产者固定太阳能开始的；

（2）生态系统包括生物成分和非生物成分两部分；生物成分包括植物；动物（包括人在内）和具有腐生生活的细菌和真菌，植物属于生产者，动物和人属于消费者，细菌和真菌属于分解者；

（3）图中一共有五条食物链：草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟；草→食草昆虫→食虫鸟；草→食草昆虫→青蛙→蛇；草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇；草→食草昆虫→食虫鸟。在这五条食物链中最短的食物链是草→食草昆虫→食虫鸟（或草→鼠→蛇）。

（4）从上述食物链可以看出；若人们大量捕捉鸟类和青蛙，会导致蜘蛛和食草昆虫的数量增加，会破坏生态系统中的生态平衡。

故答案为：（1）太阳能（或太阳）；（2）分解者；（3）5；草→鼠→蛇（或草→食草昆虫→食虫鸟；（4）生态平衡。

解答从组成生态系统各成分作用；食物链（网）概念和食物链的书写及其食物链（网）中某一环节出了问题就会影响生态平衡方面切入。

此题考查的是生态系统中的各种成分之间的关系，难度中等。【解析】太阳能（或太阳）分解者5草→鼠→蛇（或草→食草昆虫→食虫鸟）生态平衡29、基因的多样性保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等第一、就地保护，第二、迁地保护，第三、制定必要的法规绿水青山就是金山银山。【分析】解：（1）生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性。其中生物多样性的实质是基因的多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性。

（2）有资料可知；威胁生物生存的原因有栖息地被破坏；偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。

（3）护生物多样性的措施主要有：①建立自然保护区即就地保护；②易地保护即把濒危物种迁出原地；移入动物园；水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；③把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；

其中建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

（4）国家主席习近平于北京时间2013年9月7日中午12时在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表了重要演讲。同时；还回答了学生们提出的问题。在回答关于环境保护的问题时，习近平曾说过这样一句话：我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。

故答案为：（1）基因的多样性；保护生物的栖息环境；保护生态系统的多样性。

（2）栖息地被破坏；偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等；

（3）第一；就地保护；第二、迁地保护，第三、制定必要的法规。

（4）绿水青山就是金山银山。

威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏；偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。

解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因。【解析】基因的多样性保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等第一、就地保护，第二、迁地保护，第三、制定必要的法规绿水青山就是金山银山。五、其他(共3题，共24分)30、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)31、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（