2025年沪科新版七年级历史上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科新版七年级历史上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、最近，电视剧《卧薪尝胆》被多家电视台播放。该剧反映了哪一历史人物的事迹A.周文王B.吴王阖闾C.越王勾践D.晋文公2、假如你是一位建筑设计师，准备实地考察唐朝都城的建筑艺术，应该去的城市是（）A.洛阳B.长安C.扬州D.广州3、以下说法不正确的是（）A.西藏自古以来就是中国的领土B.在解决西藏问题时，中央一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放C.西藏和平解放后，祖国获得完全统一D.西藏和平解放后，人民解放军先遣部队进驻拉萨4、4、唐朝的社会习俗从饮食，服饰到音乐舞蹈都体现出的特点是A.封闭、保守B.胡汗交融、中西贯通C.完全模仿北方少数民族D.完全模仿周边国家5、“开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。”引文中“上”采取的改革措施不包括（）A.整顿吏治B.编修经籍C.改革税制D.设置转运使6、【题文】以下历史地图和图画反映的历史事实是。

A.北击匈奴B.文成公主入藏C.汉通西域D.唐太宗射猎7、【题文】下图是公元纪年年代尺；郑和七次下西洋应在哪一时段。

。A

B

C

D

A.十四世纪B.十五世纪。

C.十六世纪D.十七世纪8、英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度（这里指科举制度），及其定期举行的考试．你认为这种制度对中国社会产生的积极影响是（）A.从高门权贵且具有真才实学的子弟中选拔官员B.改善了用人制度，促进了教育及文学艺术的发展C.束缚人们的思想，扼杀人们的聪明才智D.由皇帝直接任命有真才实学的人做官，加强君权统治评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)9、下列四幅两宋与辽、金、西夏并立示意图中，____的是（）A.B.C.D.10、“父死子继，兄终弟及”，符合这一特征的制度是（）A.分封制B.禅让制C.等级制D.王位世袭制11、【题文】“父死子继，兄终弟及”，符合这一特征的制度是（）A.分封制B.禅让制C.等级制D.王位世袭制12、能够较典型的反映我国原始农耕生活的是()A.元谋人B.北京人C.河姆渡聚落D.半坡聚落13、唐朝诗人辈出，最著名的诗人有（）A.李白B.杜甫C.白居易D.阎立本14、对科举制的准确理解是（）A.使门第不高的读书人可以凭才学参政B.用分科考试的办法选拔官吏C.隋朝时开始创立D.最重要的科目是进士科评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、【题文】北魏孝文帝将都城从平城迁到____；明成祖把都城从____迁到北京。16、河姆渡聚落发现于____距今约7000年，是____氏族聚落的代表。河姆渡居民主要种植____，还饲养猪、狗、牛等家畜。他们住的房屋是____建筑形式，居民普遍使用磨制石器，还用动物骨骼制作工具，如骨耜。17、北宋前期，四川地区出现的“______”，世界上最早的纸币．18、唐朝国势由盛转衰的历史事件______。19、北魏统一北方后，于494年把都城从平城迁至。后又大力推行学习汉族文化风俗的政策，从而加速了黄河流域民族大融合的过程。20、武则天对完善科举制作出重大贡献，她开创了______、______。21、请仔细阅读如图《战国形势图》；在图中填出以下国家的字母代号：

A、齐国B、秦国C、楚国。22、西周的疆域比商朝进一步扩大。为了控制全国广大地区，周朝实行了______。23、战国后期秦国派李冰在成都岷江上修建的水利枢纽是______。评卷人得分四、判断题(共2题，共8分)24、明朝嘉靖年间，法令严格禁止人民“与外洋番人贸易”。25、图示法是我们学习历史的一种好方法，如图正确反映了北宋与少数民族政权并立的情况。______（判断对错）评卷人得分五、连线题(共4题，共12分)26、我国是个多民族国家，有很多的少数民族都建立了自己的政权，请正确用线连起来。27、【题文】连线题。

将下面成语与对应的历史人物连线(10分)

退避三舍楚庄王。

问鼎中原晋文公。

卧薪尝胆越王勾践。

纸上谈兵项羽。

破釜沉舟赵括28、对号连线。（共5分）把相关知识连起来：儒家老子道家孔子墨家孙武法家韩非子兵家墨子29、连线题：（把下列人物与其主要思想相连）（10分）人物主要思想(1)韩非a.仁者爱人，为政以德(2)庄子b.兼爱、非攻(3)孔子c.仁政治国(4)墨子d.改革、法治(5)孟子e.无为而治评卷人得分六、综合题(共2题，共16分)30、改革推动着社会的进步。根据以下材料，回忆所学内容，完成问题。(8分)材料一战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。材料二任何一场改革都会涉及经济社会关系的组合和各阶层利益的调整，因此，改革必然会遭到旧势力和旧观念的抵抗商鞅坚持公开颁行的法令，对于违反新法的，坚决依法给予处罚将新法进行到底，取得了重大胜利。(1)根据材料一指出商鞅变法的目的是什么？(1分)变法得到了谁的支持？(1分)(2)某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为商君会支持哪一学派？(1分)(3)材料二中提到商鞅变法受到旧贵族的反对，最主要是因为他在变法中推行什么措施？(1分)他的变法中对后世影响最大的措施是什么？(1分)(4)商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到了没有。请说明理由。(2分)(5)结合材料二和所学的知识，你认为改革者必须具备怎样的精神品质？(1分)31、阅读材料，回答问题材料一夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。——《战国策·秦策》材料二北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。（1）材料一中的“商君”是谁?（1分）其“教民耕战”的具体措施有哪些?（2分）起到了怎样的作用？（2分）（2）材料二中，与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化?（3分）导致“白鹭官”后人发生变化的主要原因源于历史上的哪一重大改革?（1分）分析材料中“白鹭官”后人的变化，说明这次改革具有怎样的积极作用。（1分）参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】试题分析：本题主要考查《卧薪尝胆》反映了哪一历史人物的事迹。春秋时期，吴越两国争霸。越王勾践战败被吴国俘虏。越王勾践虽受辱，但不放弃复国梦想，每天卧薪尝胆，终于逃出吴国，并成为春秋时期的一位霸主。故答案选C。考点：冀人版七年级上册·国家的产生和社会的变革·春秋五霸和战国七雄【解析】【答案】C2、B【分析】唐长安城按中轴对称布局；由外郭城；宫城和皇城组成．宫城位于郭城北部正中，是皇帝居住的地方；皇城位于宫城以南，是中央官员办公的地方；长安城宏伟富丽，城内分为坊和市，坊是居民住宅区，市是繁华的商业区，东市和西市是两大商业区．长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市．如果准备实地考察唐朝都城的建筑艺术，应该去的城市是长安．

故选B．

本题以准备实地考察唐朝都城的建筑艺术为切入点；主要考查应该去的城市．

本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力．理解并识记隋唐时期的建筑水平的相关史实．【解析】B3、C【分析】1951年10月；人民解放军胜利进抵拉萨，西藏和平解放。西藏和平解放，标志着祖国大陆实现了统一，大陆各族人民实现了大团结。此时台湾；香港和澳门还没回归祖国，因而祖国获得完全统一的说法错误。

故选C。

本题主要考查西藏问题。

本题主要考查学生解读题干信息和对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握新中国成立后的西藏问题。【解析】C4、B【分析】本题考查学生对唐朝社会特点的认识。唐代物质生活丰富多彩，不同民族、地区的饮食习惯和服饰时尚自然地融人中原文化，体现出唐朝自信开放的宏大气度和中华文化的强大生命力。因此不存在保守和一味模仿，排除ACD。唐朝的社会习俗从饮食、服饰到音乐舞蹈都体现出胡汉交融、中西贯通的特点。故选B。【解析】B5、D【分析】从材料“开元初；上留心理道，革去弊讹”可知，唐玄宗统治时期的重要措施是大力整顿吏治。除此之外，唐玄宗时期的重要统治措施还有重用贤能，大力整顿吏治，改革漕运制度，改革税制等，ABC选项属于引文中“上”采取的改革措施。宋太祖在地方设置转运使，D选项符合题意。

故选：D。

本题以“开元初；上留心理道，革去弊讹，不六七年，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。”为切入点，主要考查开元盛世。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记开元盛世的相关史实。【解析】D6、C【分析】【解析】

试题分析：依据图片所提供的路线示意图可知大致路线为从长安往西经河西走廊；出玉门关一直到大月氏，与张骞通西域相吻合，所以选C

考点：人教版七年级上册·统一国家的建立·汉通西域和丝绸之路【解析】【答案】C7、B【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查学生对郑和下西洋的准确识记；联系已学知识可知1405-1433年郑和奉命七次下西洋，先后拜访30多个在西太平洋和印度洋的国家和地区，最远到达了红海沿岸和非洲东岸。郑和是我国历史上最伟大的航海家，由此分析可知郑和下西洋是在15世纪，故选B。

考点：人教新课标七年级下册·中外的交往与冲突·郑和下西洋【解析】【答案】B8、B【分析】A．从高门权贵且具有真才实学的子弟中选拔官员；不符合科举制，科举制用考试办法选拔官员，不问出身。

B．科举制改善了用人制度；使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气日盛；科举制度也促进文学艺术的发展。

C．束缚人们的思想；扼杀人们的聪明才智，不是积极影响。

D．由皇帝直接任命有真才实学的人做官；加强君权统治，不符合科举制，科举制是通过考试办法选拔官员。

故选：B。

本题考查的是科举制的影响；属于识记内容．

本题难度较小，属基础题．【解析】B二、多选题(共6题，共12分)9、ABD【分析】略【解析】ABD10、DA【分析】【解析】D试题分析：中国的权力传递历程。1在奴隶制社会时期，是“禅(shan)让制”权利是现任者让给他指定的人。我国只有两代：尧禅让给舜；舜禅让给禹2禹建立夏，将他的位置传给了他的儿子—启。由此“公天下”变为了“家天下”。即“世袭制”。所以你说的“父死子继，兄终弟及”是世袭制。也就是家天下，夏朝一直实行“父死子继”制度，即王位由子继承，而且长子优先。到了商朝出现了“兄终弟及”的现象。但从武乙到纣，便废除了“兄终弟及”制度，确定王位只传给嫡长子。周承袭商制，确立了“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”的王位继承原则，成为后世基本上遵守的法规。故选DA．分封制是古代皇帝或国王分封诸侯的制度。被封诸侯有自己的领地，在诸侯领地内皇帝或国王并没有直接的权力，始于周朝。不符题意C．等级制在奴隶社会或封建社会专制制度下用等级以区别人们政治地位的一种排序,那就等于说,等级制无非是支撑少数政治上层人物施行专制的一种层次分明的社会架构。不符题意考点：本题考查的是“父死子继，兄终弟及”，符合这一特征的王位世袭制。【解析】【答案】11、DA【分析】【解析】D

试题分析：中国的权力传递历程。1在奴隶制社会时期；是“禅(shan)让制”权利是现任者让给他指定的人。我国只有两代：尧禅让给舜；舜禅让给禹。

2禹建立夏；将他的位置传给了他的儿子—启。由此“公天下”变为了“家天下”。即“世袭制”。所以你说的“父死子继，兄终弟及”是世袭制。也就是家天下，夏朝一直实行“父死子继”制度，即王位由子继承，而且长子优先。到了商朝出现了“兄终弟及”的现象。但从武乙到纣，便废除了“兄终弟及”制度，确定王位只传给嫡长子。周承袭商制，确立了“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”的王位继承原则，成为后世基本上遵守的法规。故选D

A．分封制是古代皇帝或国王分封诸侯的制度。被封诸侯有自己的领地；在诸侯领地内皇帝或国王并没有直接的权力，始于周朝。不符题意。

C．等级制在奴隶社会或封建社会专制制度下用等级以区别人们政治地位的一种排序,那就等于说,等级制无非是支撑少数政治上层人物施行专制的一种层次分明的社会架构。不符题意。

考点：本题考查的是“父死子继；兄终弟及”，符合这一特征的王位世袭制。

点评：本题难度适中，考查学生对历史概念的理解把握。做题的关键首先要理解题干含义，其次要弄清王位世袭制的特征：最高统治着（父子或兄弟）传位世袭【解析】【答案】12、CD【分析】略【解析】CD13、ABC【分析】本题主要考查唐朝诗人相关知识。结合所学知识可知，唐朝是我国古代诗歌发展的黄金时期。唐朝诗人辈出，最著名的有李白、杜甫、白居易。李白的诗雄奇飘逸，他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，想象丰富，激昂奔放，富有浪漫主义精神，人们称他为“诗仙”。杜甫的诗杜甫的诗沉郁顿挫，语言精练细腻，感情真挚动人。将个人遭遇与国家和人民的命运联系在一起，创作了大量忧国忧民、反映社会现实生活的诗，是唐朝伟大的现实主义诗人，后人称他为“诗圣”，称他的诗为“诗史”。白居易是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗易懂。阎立本是唐朝著名画家。综合分析，ABC符合题意。故选ABC。【解析】ABC14、BCD【分析】据题干“对科举制的准确理解”结合所学可知；隋朝时开始创立的科举制，最重要的科目是进士，用分科考试的办法选拔官吏，便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；人才不断更新，增强了国家机构的活力和办事效率。科举制为士子创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情。给社会带来革新气象和创造精神。

故选：BCD。

本题主要考查学生对科举制相关知识的掌握；科举制用分科考试的办法选拔官吏。

本题主要考查学生对科举制相关知识的掌握，重点识记内容与影响。【解析】BCD三、填空题(共9题，共18分)15、略

【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查学生对北魏历史和明朝明成祖的有关知识的准确识记。依据已学知识可知；为加强对中原广大地区的统治，学习汉族先进文化，北魏孝文帝将都城从平城迁到洛阳；靖难之役后，明成祖改北平为北京，并于1421年把都城从南京迁到北京。

考点：人教新课标七年级上册·北方民族大融合·北魏孝文帝迁都洛阳；人教新课标七年级下册·明朝君权的加强·靖难之役和迁都北京【解析】【答案】洛阳南京16、浙江余姚市长江流域水稻干栏式【分析】【分析】本题考查我国河姆渡氏族聚落生活的代表；学生应掌握好基础知识。

【点评】考查学生记忆能力。17、略

【分析】宋代商业的繁荣超过了前代；南方的商业尤为发达．那时候，市场上流通的仍是金属货币，人们携带很不方便．北宋前期，四川地区出现交子，是世界上最早的纸币．

答案：交子。

本题考查了宋代南方经济繁荣的情形；重点考查纸币的出现．

本题难度较小，主要考查学生对宋代南方经济发展的识记能力．【解析】交子18、略

【分析】安史之乱持续八年之久；对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势由盛转衰；唐朝中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。

故答案为：

安史之乱。

本题考查了安史之乱。安史之乱持续八年之久；对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记安史之乱的影响。【解析】安史之乱19、略

【分析】试题分析：439年，北魏统一黄河流域，结束了长期纷争割据的局面。494年，孝文帝把都城由平城迁到洛阳。后进行了力度更大的改革，革除鲜卑的习俗，吸收汉族的先进文化。孝文帝改革，成为西晋以来北方民族大融合的高峰。考点:北魏孝文帝改革点评:本题考查了学生对基本史实的掌握能力，属识记层面的要求。识记孝文帝改革措施和作用。【解析】【答案】孝文帝、洛阳20、略

【分析】根据所学可知；武则天时大力提倡科举，首创由皇帝亲自策问举人的殿试和进行武艺；骑射等项考试的武举．在武则天时，科举应试者多至万人．

故答案为：

殿试；武举．

本题考查的知识点是武则天完善科举制度．

要注意区分掌握唐太宗、武则天、唐玄宗在完善科举制度方面采取的不同措施．【解析】殿试；武举21、略

【分析】

本题考查了战国七雄．

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记战国七雄的方位．【解析】战国七雄指的是齐；楚、秦、燕、赵、魏、韩；巧记其具体方位的口诀为东南西北到中央．

故答案为：

22、略

【分析】西周建立后；为巩固统治，周天子实行了分封制．西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家．

故答案为：

分封制．

本题考查的是分封制的知识点．

本题分封制为背景，考查的是学生对西周分封制的有关知识的记忆能力．【解析】分封制23、都江堰【分析】战国时期秦国郡守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程--都江堰；使成都平原成为“天府之国”。

故答案为：

都江堰。

本题以战国后期秦国派李冰在成都岷江上修建的水利枢纽为切入点；考查都江堰。

本题以都江堰为背景，考查学生识记历史知识能力。【解析】都江堰四、判断题(共2题，共8分)24、×【分析】【分析】这是基础题，需要学生有较好的知识积累，通过对题干的阅读，不能得出正确答案。明朝洪武年间，法令严格禁止人民“与外洋番人贸易”。【点评】本题是对基础知识的考查。25、√【分析】根据所学可知；西夏地处北宋的西北方向，与辽同处于当时北宋的北方．故图示是正确的．

故答案为：√．

本题以图片为切入点；考查宋；辽、西夏的并立与和战的相关知识．

识记两宋时期的主要少数民族政权及其建立者．【解析】√五、连线题(共4题，共12分)26、略

【分析】试题分析：学生在做此类连线题时可以先连出自己比较熟悉的内容，在学习文成公主入藏时可知，吐蕃是今藏族的祖先；916年，契丹族耶律阿保机建立了辽；1038年，党项族元昊建立了西夏；1115年女真族完颜阿骨打建立了金。考点：人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·民族政权并立的时代【解析】【答案】27、略

【分析】【解析】

试题分析：晋文公为了报答楚王的收纳之恩；许诺如果晋楚交战，“退避三舍”。后来晋楚在城濮交战，晋文公遵守诺言，把军队撤九十里。春秋时楚庄王北伐，并向周天子的使者询问九鼎的重量，大有夺取周朝天下之势。卧薪尝胆原指越国国王勾践励精图治以图复国的事迹，后演变成成语，形容人刻苦自励，发奋图强。纸上谈兵比喻空谈理论，不能解决实际问题。在长平之战中赵国的赵括，只会纸上谈兵，不知道变通，结果被秦军打败。巨鹿之战中，项羽破釜沉舟以激励士气，终于大败秦军于巨鹿之野。后以“破釜沉舟”表示下定决心，义无反顾。

考点：本题考查的是古代成语中的历史史实。

点评：学生还要知道，城濮之战的结果是晋国获胜，晋文公成为中原地区霸主；邲之战之后，楚庄王一跃成为霸主；“退避三舍”、“问鼎中原”、“卧薪尝胆”反映的史实均发生在春秋时期，“纸上谈兵”反映的长平之战，发生在战国时期。战国时期的成语还有“纵横捭阖”、“朝秦暮楚”、“围魏救赵”等。关于巨鹿之战，它发生在秦末大起义中，是中国历史上著名的以少胜多的战役之一。【解析】【答案】

退避三舍——晋文公；问鼎中原——楚庄王；卧薪尝胆——越王勾践；纸上谈兵——赵括；破釜沉舟——项羽28、略

【分析】试题分析：本题考查学生对诸子百家的理解。结合所学，孔子是春秋时期的伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人；老子是道家学派的创始人，认为事物的双方可以相互转化；墨子主张兼爱非攻，是墨家的创始人；韩非子主张“法治”，加强中央集权，是法家的代表人物；孙武创作了《孙子兵法》，是春秋时期兵家的创始人。考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴【解析】【答案】29、略

【分析】（1）本题考查战国时期法家代表人物韩非子的思想主张。根据所学可知，战国时期法家学派的代表人物是韩非子，提倡法治，主张“以法为本”，强调君主要利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，加强中央集权。故连d。（2）本题考查战国时期道家代表人物庄子的思想主张。根据所学可知，战国时期道家的代表人物庄子继承了老子的道家思想，认为人应该与自然和谐相处，提倡顺其自然，无为而治。故连e。（3）本题考查春秋时期儒家学派创始人孔子的思想主张。根据所学可知，春秋时期儒家学派创始人孔子，主张“礼”与“仁”，在治国的方略上，他主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。故连a。（4）本题考查战国时期墨家代表人物墨子的思想主张。根据所学可知，战国时期墨家的代表人物墨子，主张“兼爱”、“非攻”，反对人对人的压迫，反对不义战争。故连b。（5）本题考查战国时期儒家代表人物孟子的思想主张。根据所学可知，战国中期的孟子成为继孔子之后儒家学派的代表人物。孟子名轲，战国时期邹国人，有“亚圣”之称。孟子提出“春秋无义战”，笼统地反动一切战争。主张“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”思想观点。故连c。【解析】（1）d；（2）e；（3）a；（4）b；（5）c。六、综合题(共2题，共16分)30、略

【分析】试题分析：（1）此问是对商鞅变法的目的、内容、作用等史实的考查。考查学生的对基础知识的掌握程度。“根据材料一”指出，从材料中找出答案。“各诸侯国为了富国强兵