四年级信息技术上册 制作课程表 2说课稿 冀教版

四年级信息技术上册制作课程表2说课稿冀教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“制作课程表”为主题，结合冀教版四年级信息技术教材，旨在让学生掌握表格制作的基本技能，提高信息处理能力。通过引导学生自主探索、合作学习，培养学生创新意识和团队协作精神。教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在动手操作中巩固知识，提高信息技术素养。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感性和利用能力，提高信息素养。

2.计算思维：通过制作课程表，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用信息技术进行创新学习，提高自主学习能力。

4.信息伦理与安全：引导学生树立正确的信息伦理观念，增强信息安全意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级上学期已经接触过基本的计算机操作和简单的文档编辑，具备一定的鼠标和键盘操作能力，对计算机界面和基本功能有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的学习兴趣。学生个体差异较大，部分学生具备较强的动手操作能力和逻辑思维能力，能够迅速掌握新技能；而部分学生可能在操作上较为谨慎，需要更多指导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作课程表的过程中，学生可能遇到表格格式设置、数据填充和排版美观等方面的困难。此外，部分学生可能对时间管理和任务规划的概念理解不够深入，导致课程表制作过程中出现混乱。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和示范，帮助学生克服挑战。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实例讲解表格制作的基本步骤和技巧，帮助学生快速理解。

2.实验法：引导学生动手实践，通过制作个人课程表，巩固所学知识。

3.讨论法：组织学生讨论在制作过程中遇到的问题，共同寻找解决方案。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课程表制作步骤，直观展示操作过程。

2.教学软件辅助：使用表格处理软件，如MicrosoftExcel，进行实时操作演示。

3.互动平台：利用在线学习平台，提供课程表模板和资源，方便学生课后复习和拓展学习。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问学生每天的课程安排，引出课程表的重要性，激发学生对信息技术课程的学习兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如基本的计算机操作和文档编辑，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解课程表制作的基本步骤，包括选择合适的表格模板、填写课程信息、设置单元格格式等。

举例说明：展示一个完整的课程表示例，让学生直观了解课程表的结构和内容。

互动探究：分组讨论，让学生提出制作课程表时可能遇到的问题，并共同探讨解决方案。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生根据所学知识，独立制作自己的课程表，并尝试使用不同的表格样式和格式。

教师指导：教师巡视课堂，针对学生在制作过程中遇到的问题，提供个别指导，确保学生能够顺利完成课程表制作。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调课程表制作的关键步骤和注意事项。

学生反馈：请学生分享制作课程表的心得体会，鼓励学生提出自己的疑问。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生在课后继续完善自己的课程表，并尝试设计一个班级课程表，提高实际应用能力。

提交要求：规定作业提交的时间和要求，确保学生能够按时完成并上交作业。

6.课后拓展（约10分钟）

教师提供额外的学习资源，如在线课程表制作教程、班级课程表模板等，供学生课后自主学习和参考。

学生交流：鼓励学生互相交流学习心得，分享在课程表制作过程中的经验和技巧。

7.教学反思（课后）

教师反思：根据课堂实际情况，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能掌握

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握使用计算机软件制作课程表的基本技能。他们能够独立选择合适的表格模板，填写课程信息，设置单元格格式，并能够根据实际需要调整表格布局。此外，学生还学会了如何保存和打印课程表，为日常学习生活提供了便利。

2.信息素养提升

学生在制作课程表的过程中，不仅学习了计算机操作技能，还提高了信息素养。他们学会了如何从互联网上获取信息，如何筛选和整理信息，以及如何将信息以表格的形式进行呈现。这些能力对于学生未来的学习和生活都具有重要的实用价值。

3.创新思维能力

在本节课中，学生需要根据个人需求和班级实际情况设计课程表，这锻炼了他们的创新思维能力。学生在设计课程表时，不仅考虑了课程安排的合理性，还尝试了不同的表格样式和布局，展示了他们的创造性和个性化。

4.时间管理能力

通过制作课程表，学生对自己的时间有了更清晰的认识，有助于提高他们的时间管理能力。他们学会了如何合理安排每天的学习和生活，如何在有限的时间内完成更多任务，这对于学生未来的学习和发展具有积极的促进作用。

5.团队协作能力

在制作班级课程表时，学生需要与同学合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作能力。学生在讨论和交流中学会了倾听他人的意见，学会了如何与他人共同解决问题，这对于培养学生的社交技能和团队合作精神具有重要意义。

6.问题解决能力

在课程表制作过程中，学生可能会遇到各种问题，如格式设置、数据填充等。通过教师的指导和同学间的互助，学生学会了如何分析问题、寻找解决方案，并最终解决问题。这种问题解决能力的提升，对于学生未来的学习和生活都具有积极的帮助。

7.自主学习能力

本节课的教学过程中，教师鼓励学生自主探索和实践，这有助于培养学生的自主学习能力。学生在遇到问题时，不再依赖教师，而是尝试自己解决，这种自主学习的精神对于学生未来的学习和发展至关重要。七、板书设计①制作课程表步骤

-选择模板

-填写课程信息

-设置单元格格式

-调整表格布局

-保存与打印

②关键知识点

-计算机软件操作

-