Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 说课稿-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第二册

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking说课稿-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第二册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于野生动物保护的文章，学生将提升对英语语言的理解和应用能力，增强对环境保护和生态平衡的文化意识。同时，通过分析文章中的观点和论据，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力。此外，学生将学会如何运用英语进行有效沟通，提高自主学习能力和合作学习意识。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①理解文章主旨，把握野生动物保护的核心问题。

②掌握文章中的关键信息和事实，能够准确回答相关问题。

③学会使用英语描述野生动物保护的重要性，表达个人观点。

2.教学难点，①

①分析文章结构，理解作者的观点和论据。

②理解并运用复杂的语法结构和词汇，如定语从句、虚拟语气等。

③将文章内容与现实生活相结合，思考野生动物保护的实际意义和挑战。

②在讨论环节，引导学生深入思考，提出有见地的观点，并能够用英语进行有效的口头和书面表达。

③培养学生的批判性思维，使其能够从不同角度分析问题，形成自己的观点。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，首先通过讲解文章结构和关键信息，帮助学生建立初步的理解框架。

2.设计小组讨论活动，让学生就文章中的观点和论据进行交流，促进批判性思维和合作学习。

3.运用多媒体教学，如展示野生动物保护的图片和视频，增强学生的直观感受和情感共鸣。

4.进行角色扮演，让学生扮演不同角色，如环保主义者、政府官员、媒体记者等，模拟现实对话，提高学生的语言应用能力和情境感知。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道野生动物保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于濒危野生动物的图片或视频片段，让学生初步感受野生动物保护的重要性。

简短介绍野生动物保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解野生动物保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍野生动物的生态价值，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的野生动物保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态平衡和生物多样性的影响，以及如何通过保护措施改善现状。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与野生动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括野生动物保护的基本概念、生态价值、案例分析等。

强调野生动物保护在维护生态平衡和生物多样性中的关键作用，鼓励学生关注和参与野生动物保护活动。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于野生动物保护现状和未来展望的短文或报告。

要求学生结合所学知识，提出自己的观点和建议，以促进对野生动物保护问题的深入思考。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-野生动物保护的国际法规和协议，如《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）。

-当地野生动物保护项目和组织，如自然保护区、野生动物保护协会等。

-野生动物保护的成功案例，包括恢复项目、保护区的管理经验等。

-野生动物保护的科学研究，如生物多样性、生态平衡等领域的最新研究。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅《濒危野生动植物种国际贸易公约》的相关内容，了解国际野生动物保护的法律法规。

-组织学生参观当地自然保护区或野生动物保护组织，亲身体验野生动物保护工作。

-利用图书馆和在线资源，收集野生动物保护的成功案例，进行小组讨论和分析。

-安排学生参与或模拟野生动物保护的科学研究项目，如生态调查、数据收集等。

-引导学生关注野生动物保护的新闻报道，了解当前的保护热点和挑战。

-设计一个关于野生动物保护的科普讲座或展览，让学生担任讲解员或组织者。

-通过社交媒体和环保组织，让学生了解和参与线上野生动物保护的公益活动。

-鼓励学生撰写关于野生动物保护的博客或文章，分享他们的学习和见解。

-组织学生参与或模拟立法过程，探讨如何制定更有效的野生动物保护政策。

-结合地理信息系统（GIS）技术，让学生分析野生动物栖息地的变化和保护需求。

-安排学生参与社区志愿者活动，如植树造林、清理垃圾等，以实际行动支持野生动物保护。七、板书设计1.野生动物保护（WildlifeProtection）

①生态平衡（EcosystemBalance）

②生物多样性（Biodiversity）

③濒危物种（EndangeredSpecies）

2.野生动物保护的重要性（ImportanceofWildlifeProtection）

①维护生态平衡（MaintainEcosystemBalance）

②保障生物多样性（ProtectBiodiversity）

③促进可持续发展（PromoteSustainableDevelopment）

3.野生动物保护的措施（MeasuresofWildlifeProtection）

①制定法规（Legislation）

②建立保护区（ProtectedAreas）

③科普教育（PublicAwarenessandEducation）

④恢复生态（EcologicalRestoration）

4.国际野生动物保护协议（InternationalWildlifeProtectionAgreements）

①《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）

②《生物多样性公约》（CBD）

5.野生动物保护的案例（CaseStudiesofWildlifeProtection）

①保护区管理（ManagementofProtectedAreas）

②恢复项目（RecoveryProjects）

③国际合作（