全国清华版信息技术小学一年级下册新授课 第5课 梅花获奖证书 说课稿001

全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第5课梅花获奖证书说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：全国清华版信息技术小学一年级下册新授课

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2023年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生信息意识，激发学生对信息技术的兴趣。

2.培养学生数字技能，学会使用软件设计简单图案。

3.培养学生审美素养，理解并欣赏梅花图案的对称美。

4.培养学生信息社会责任，了解信息技术在生活中的应用。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握使用计算机软件绘制梅花的基本步骤。

-理解并运用对称性原则设计梅花图案。

-学会使用软件中的绘图工具，如线条、颜色填充等。

2.教学难点：

-难点一：梅花图案的对称性理解与操作。

-学生需要理解对称轴的概念，并能将其应用于梅花图案的设计中。

-难点二：软件绘图工具的使用技巧。

-学生可能对软件中的绘图工具不熟悉，需要教师详细演示和指导。

-难点三：梅花细节的绘制。

-梅花的细节绘制需要一定的耐心和细致，学生可能难以把握细节的精确度。

-通过实际操作练习和逐步指导，帮助学生逐步克服这些难点。教学资源-软件资源：清华版信息技术一年级下册配套绘图软件（如MicrosoftPaint或类似简单绘图软件）

-硬件资源：计算机教室，确保每台计算机都安装了绘图软件，并处于良好的工作状态

-课程平台：班级信息平台，用于发布教学资源和学生作品展示

-信息化资源：梅花图案图片库，用于展示梅花的基本形态和对称性

-教学手段：实物展示（梅花图片或模型）、多媒体教学（PPT演示）、分组讨论、个别指导教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示梅花图案的图片或实物，引导学生观察梅花的美丽和对称性。

-提问：同学们，你们知道梅花的特点吗？梅花有什么特殊的美丽之处？

-引导学生回答后，教师总结：梅花因其美丽的花朵和顽强的生命力，被誉为“花中君子”。

-引入课题：今天我们就来学习如何使用计算机绘制美丽的梅花图案。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示如何打开绘图软件，并简单介绍软件界面和基本工具。

-演示如何使用线条工具绘制梅花的基本轮廓，强调对称性的应用。

-演示如何填充颜色，并介绍颜色搭配的基本原则。

-学生跟随教师操作，尝试绘制简单的梅花图案。

-教师指导学生如何调整线条粗细、颜色深浅等细节，以达到更好的视觉效果。

-分组练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（10分钟）

-学生自主选择梅花图案，尝试运用所学知识和技能进行绘制。

-教师鼓励学生发挥创意，设计具有个性化的梅花图案。

-教师提供一些梅花图案的参考图样，帮助学生拓展思路。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调对称性、色彩搭配和软件工具的使用。

-提问：同学们，你们觉得绘制梅花图案的过程中，哪些方面比较难？应该如何克服？

-学生分享自己的心得体会，教师总结并强调重点。

-鼓励学生在日常生活中观察对称美，尝试在日常生活中运用所学技能。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：课后绘制一幅自己设计的梅花图案，注意细节和对称性。

-提醒学生注意保存作品，并鼓励他们将作品上传到班级信息平台分享。

-教师告知下节课的预习内容，为下一节课的学习做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《梅花的传说》：介绍梅花的文化内涵和象征意义，让学生了解梅花在中国传统文化中的地位。

-《梅花与诗歌》：收集一些描写梅花的古诗词，让学生感受梅花的美和诗人的情感。

-《梅花艺术》：介绍梅花在绘画、雕塑等艺术形式中的表现，拓宽学生的艺术视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的软件绘制梅花，如Photoshop、CorelDRAW等，探索不同软件的特点和优势。

-鼓励学生收集生活中的对称元素，如建筑、自然景观等，运用所学知识进行创作。

-组织学生开展“梅花故事会”，让学生分享自己了解的梅花故事，增强文化素养。

-引导学生进行“梅花与环保”的探究活动，了解梅花对环境的适应能力，培养学生的环保意识。

3.知识点拓展：

-对称性原理在生活中的应用：学生可以观察和记录生活中的对称现象，如建筑、服饰、自然景观等，并尝试用对称性原理进行创作。

-色彩搭配技巧：介绍色彩的基本理论，如色彩的三原色、色轮等，让学生了解色彩搭配的基本原则。

-软件工具的使用技巧：引导学生学习更多绘图软件的高级功能，如滤镜、图层等，提高学生的信息技术素养。

4.实践活动建议：

-学生可以尝试绘制梅花主题的贺卡、书签等，将所学知识应用于实际生活中。

-组织学生参加校内外美术比赛，展示自己的梅花作品，提升学生的艺术修养。

-邀请美术教师或艺术家来校进行讲座，让学生了解更多关于梅花艺术的知识。教学反思与总结今天这节课，我带领同学们一起学习了如何使用计算机绘制梅花图案。在回顾整个教学过程时，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我在导入新课的时候，通过展示梅花图案，激发了学生的兴趣。我发现，孩子们对梅花的美和寓意都很感兴趣，这让我意识到，在教学中，利用学生的兴趣点是激发他们学习动力的关键。不过，我也发现，有些学生对于梅花的了解还不够深入，所以在讲解梅花的文化内涵时，我可能需要更多地结合实际生活，让学生更容易理解和接受。

在讲授新知的过程中，我注重了学生的动手实践。我发现，学生们在操作软件绘制梅花时，对于对称性的理解和应用是一个难点。我通过逐步演示和指导，让学生们逐渐掌握了这个技巧。在这个过程中，我学会了耐心和细致，因为每个学生掌握的速度都不一样，需要个别指导。

在巩固练习环节，我鼓励学生们发挥创意，设计个性化的梅花图案。这个环节中，我看到了学生们不同的想法和表现，有的学生能够迅速掌握技巧，有的学生则需要更多的指导。这让我意识到，在教学中，要关注学生的个体差异，因材施教。

课堂小结时，我让学生们分享了自己的学习心得，这让我看到了他们在知识、技能和情感态度方面的收获。学生们不仅学会了如何绘制梅花，还了解到了梅花的文化内涵。这让我感到非常欣慰。

当然，在教学过程中也存在一些不足。比如，在讲解软件工具的使用时，我可能过于依赖演示，而没有让学生自己动手尝试。这导致一些学生对于软件的操作不够熟练。在今后的教学中，我需要更多地让学生动手实践，提高他们的操作技能。

此外，我在课堂管理上也存在一些问题。有时候，学生们在练习过程中会分心，这需要我更好地控制课堂纪律，确保每个学生都能专注于学习。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在教学过程中，更多地鼓励学生自主学习和探究，让他们在实践中学习。

-课堂管理上，要制定明确的规则，并严格执行，确保课堂秩序。

-在教学评价上，要注重过程性评价，关