6 我参与 我奉献 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

6我参与我奉献说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生正确的价值观和社会责任感，通过学习“我参与我奉献”的主题，引导学生认识到个人参与社会公益活动的重要性，培养学生的公民意识、合作精神和实践能力。学生将学会如何在日常生活中贡献自己的力量，增强社会责任感，形成良好的道德品质。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解“我参与我奉献”的意义，即个人如何通过参与社会公益活动来贡献社会。

-重点掌握参与公益活动的方法和途径，如志愿服务、环保行动等。

-重点学习如何将个人价值与社会价值相结合，培养学生的社会责任感。

2.教学难点：

-难点在于引导学生认识到个人行为对社会的影响，并激发他们的参与热情。

-难点在于帮助学生将抽象的道德理念转化为具体的行动方案。

-难点在于指导学生如何在实际生活中找到适合自己的公益活动，并持之以恒地参与。

-举例：通过案例分析，让学生理解一位普通人的小小善举如何能够带来积极的社会影响，以此激发学生的共鸣。在实践活动中，引导学生思考如何结合自身特长和兴趣选择合适的公益活动，如参与社区清洁、关爱留守儿童等，并鼓励他们在活动中持续参与，培养良好的习惯。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、班级互动平板

-课程平台：学校道德与法治教学平台

-信息化资源：网络公益项目案例、学生参与公益活动的视频资料

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、社会实践调查五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：认真听讲，积极参与。

3.教学内容：通过播放一段公益广告，引发学生对公益活动的思考，引出本节课的主题“我参与我奉献”。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生思考什么是公益活动，以及参与公益活动的重要性。

2.学生角色：认真听讲，积极回答问题，分享自己对公益活动的认识。

3.教学内容：

-讲解公益活动的定义和种类，如志愿服务、环保行动、关爱弱势群体等。

-分析参与公益活动对个人和社会的积极影响，如培养责任感、提高道德素养、促进社会和谐等。

三、案例分析

1.老师角色：通过展示真实案例，让学生了解公益活动的具体实施过程。

2.学生角色：认真观察案例，思考案例中的人物是如何参与公益活动的。

3.教学内容：

-展示一位志愿者参与社区清洁的案例，引导学生思考如何从自身做起，为社区环境贡献力量。

-分析一位环保人士通过倡导绿色生活方式，推动环保事业的案例，让学生认识到每个人都可以为环保事业贡献一份力量。

四、小组讨论

1.老师角色：将学生分成小组，讨论如何选择适合自己的公益活动，并制定参与计划。

2.学生角色：积极参与讨论，分享自己的观点和想法。

3.教学内容：

-引导学生思考自己的兴趣和特长，结合社会需求，选择适合自己的公益活动。

-指导学生制定参与计划，包括活动时间、地点、内容等。

五、实践探究

1.老师角色：组织学生进行实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中。

2.学生角色：积极参与实践活动，体验参与公益活动的乐趣。

3.教学内容：

-组织学生参与社区清洁活动，让学生亲身体验为社区环境做贡献的过程。

-引导学生关注环保问题，开展环保宣传活动，提高大家的环保意识。

六、总结与反思

1.老师角色：引导学生总结本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。

2.学生角色：认真总结，分享自己的体会和收获。

3.教学内容：

-总结参与公益活动的意义，强调每个人都可以为社会发展贡献一份力量。

-引导学生反思自己在实践活动中的表现，鼓励他们在今后的生活中继续参与公益活动。

七、布置作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真完成作业，巩固所学内容。

3.教学内容：

-鼓励学生撰写一篇关于自己参与公益活动的感受，分享自己的成长经历。

-要求学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，为社会发展贡献自己的力量。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

-学生能够准确地理解公益活动的定义和种类，如志愿服务、环保行动、关爱弱势群体等。

-学生能够识别和区分不同类型的公益活动，并分析其对社会和个人的影响。

-学生能够运用所学知识，设计简单的公益活动方案，如社区清洁、环保宣传等。

2.思维与能力的提升：

-学生在案例分析中，能够通过观察和分析案例，提炼出参与公益活动的关键要素。

-学生在小组讨论中，能够与他人合作，共同探讨如何选择适合自己的公益活动，并制定实施计划。

-学生在实践探究中，能够将理论知识与实际操作相结合，提高问题解决能力和实践能力。

3.价值观与情感的培养：

-学生通过学习，认识到个人参与社会公益活动的重要性，增强了社会责任感。

-学生在参与公益活动的过程中，培养了同情心、关爱他人和团队合作的精神。

-学生对公益活动有了更深入的认识，形成了正确的价值观和道德观。

4.行动与实践的能力：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，积极参与各类公益活动，如志愿服务、环保行动等。

-学生在实践活动中，学会了如何与他人沟通、协调，提高了人际交往能力。

-学生通过实际行动，体验到了参与公益活动的乐趣，形成了持续参与公益活动的习惯。

5.自我反思与成长：

-学生在总结与反思环节，能够对自己在公益活动中的表现进行客观评价，找出不足，并提出改进措施。

-学生在完成课后作业时，能够结合自身实际，撰写出有深度、有感悟的公益活动感受。

-学生在长期参与公益活动的过程中，不断成长，形成了良好的道德品质和社会责任感。七、内容逻辑关系

①公益活动的定义与种类

-定义：公益活动是指为了改善社会、促进公共利益而进行的非营利性活动。

-种类：志愿服务、环保行动、关爱弱势群体、教育支持等。

②公益活动的重要性

-对个人的影响：培养责任感、提高道德素养、增强人际交往能力。

-对社会的影响：促进社会和谐、提高社会文明程度、推动社会进步。

③参与公益活动的途径与方法

-途径：社区服务、学校活动、网络平台、志愿服务组织等。

-方法：了解需求、制定计划、组织活动、持续参