Unit 3 Section B 2a–2b 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit3SectionB2a–2b说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册一、教学内容

本章节内容为人教版英语七年级上册Unit3SectionB2a–2b。本节课将围绕“myschoollife”这一主题展开，通过听、说、读、写等技能的训练，让学生了解并描述自己的学校生活。具体内容包括：介绍学校设施、校园活动以及与同学、老师的关系等。通过本节课的学习，学生能够掌握与学校生活相关的词汇和句型，提高英语实际应用能力。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将通过听力和口语练习，提升对英语的听说技能。在文化意识方面，学生将了解不同国家的学校文化，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将通过讨论和描述自己的学校生活，锻炼批判性思维和创造性思维。在学习能力方面，学生将通过自主学习与合作学习，培养自主学习和解决问题的能力。三、学情分析

七年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较高。然而，由于刚接触英语学科，他们的英语基础参差不齐。在知识层面，部分学生可能对英语字母、基本词汇和简单句型掌握较好，而另一部分学生则可能对这些基础内容掌握不牢固。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力，这在日常交流中尤为明显。此外，学生的写作能力也相对薄弱，往往在句子结构、语法和词汇运用上存在困难。

从素质角度来看，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与课堂活动积极性不高的问题，这可能会影响课堂效果。对课程学习的影响是，学生可能需要更多的引导和激励来积极参与课堂活动，同时也需要教师针对不同层次的学生进行差异化教学，以满足他们的学习需求。

考虑到这些因素，本节课的教学设计将注重以下几点：首先，通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；其次，通过小组合作和互动练习，培养学生的合作能力和团队精神；再次，通过分层教学，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。最后，通过多样化的教学活动，如角色扮演、游戏等，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版英语七年级上册Unit3SectionB的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校建筑图片、校园活动视频等，以丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备黑板和投影仪，以便进行互动和展示。五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“Whatdoyouthinkaboutyourschoollife?Canyoutellmeaboutyourschool?”

2.学生自由发言，分享自己的学校生活。

3.老师总结：“Today,wearegoingtolearnabouttheschoollifeofsomestudentsinthetext.Let’sexplorethetopictogether.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示学校图片，引导学生观察并描述图片中的学校设施。

2.学生用英语描述图片中的学校，如：“Thisisaschoolbuilding.Ithasalibrary,acanteen,andclassrooms.”

3.老师总结：“Wecanusesomekeywordstodescribeaschool,suchas‘building’,‘library’,‘canteen’,and‘classroom’.”

三、课文阅读（15分钟）

1.老师分发课文，引导学生阅读并找出关键词汇。

2.学生阅读课文，标记关键词汇，如：“library”,“canteen”,“classroom”,“teacher”,“student”。

3.老师提问：“Whatarethemainactivitiesintheschool?Canyoufindsomeexamplesinthetext?”

4.学生回答，如：“Theygotoclass,study,havelunch,andplaysports.”

5.老师总结：“Themainactivitiesintheschoolincludestudying,eating,andplayingsports.”

四、课文理解（15分钟）

1.老师提问：“Whatdoyouthinkabouttheschoollifeinthetext?Doyoulikeyourschoollife?”

2.学生自由发言，分享自己的看法。

3.老师总结：“Schoollifeisimportantforus.Ithelpsuslearnknowledge,makefriends,anddevelopourabilities.”

4.老师提问：“Canyoufindsomedifferencesbetweentheschoollifeinthetextandyourownschoollife?”

5.学生回答，如：“Inthetext,thestudentshavemoreextracurricularactivities,whileinmyschool,wehavemorestudytime.”

6.老师总结：“Everyschoolhasitsowncharacteristics.Weshouldlearntoappreciateandenjoyourschoollife.”

五、口语练习（20分钟）

1.老师引导学生用英语描述自己的学校生活，如：“Myschoolisverybeautiful.Ithasalibrary,acanteen,andclassrooms.Wehavemanyactivities,suchassports,music,andart.”

2.学生分组练习，用英语描述自己的学校生活。

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.学生展示自己的描述，其他学生评价。

六、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容：“Today,wehavelearnedabouttheschoollifeofsomestudentsinthetext.Wehavelearnedhowtodescribeaschoolanditsactivities.Wehavealsosharedourownschoollifeexperiences.”

2.老师布置作业：“Pleasewriteashortpassageaboutyourschoollife.Youcandescribeyourschool,yourteachers,yourclassmates,andyourfavoriteactivities.Remembertousethekeywordswelearnedtoday.”

3.学生认真完成作业，老师检查并给予反馈。

七、课堂反思（5分钟）

1.老师提问：“Whatdoyouthinkabouttoday’sclass?Didyoulearnsomethingnew?Whatcanweimproveinthenextclass?”

2.学生自由发言，提出自己的看法和建议。

3.老师总结：“Today’sclasshasbeenverysuccessful.Wehavelearnedalotaboutschoollife.Let’scontinuetoworkhardandimproveourEnglishskills.”六、知识点梳理

1.词汇积累

-schoollife：学校生活

-schoolbuilding：学校建筑

-library：图书馆

-canteen：食堂

-classroom：教室

-teacher：老师

-student：学生

-activity：活动

-study：学习

-havelunch：吃午饭

-playsports：做运动

-extracurricularactivities：课外活动

-favorite：最喜欢的

2.句型结构

-Whatdoyouthinkabout...?：你认为……怎么样？

-Canyoutellmeabout...?：你能告诉我关于……的什么吗？

-Thisis...：这是……

-Ithas...：它有……

-Wehave...：我们有……

-Theygoto...：他们去……

-Wehavemanyactivities,suchas...：我们有很多活动，比如……

-Rememberto...：记得要……

3.语法知识

-一般现在时：描述经常性或习惯性的动作或存在的状态。

-名词复数：学校设施和活动的名词复数形式，如buildings,libraries,canteens,classrooms,activities等。

-介词：用于表示地点、时间、原因等，如in,at,on等。

4.听力技巧

-注意听关键词汇，如school,library,canteen等。

-关注句子结构，理解主语、谓语和宾语的关系。

-识别并理解不同场景下的对话内容。

5.口语表达

-描述学校设施：如Thisisaschoolbuilding.Ithasalibrary,acanteen,andclassrooms.

-描述学校活动：如Wehavemanyactivities,suchassports,music,andart.

-分享个人经历：如Myschoolisverybeautiful.Ithasalibrary,acanteen,andclassrooms.Wehavemanyactivities,suchassports,music,andart.

6.写作技巧

-描述学校：介绍学校的名称、位置、规模、设施等。

-描述学校活动：介绍学校举办的活动，如运动会、文艺晚会等。

-分享个人感受：表达自己对学校生活的看法和感受。

7.文化意识

-了解不同国家的学校文化，如学校设施、校园活动、师生关系等。

-培养跨文化交际意识，尊重不同文化背景下的学校生活。

8.学习策略

-通过阅读课文，了解学校生活的相关词汇和句型。

-通过听力和口语练习，提高英语实际应用能力。

-通过写作练习，提高英语写作水平。七、板书设计

①课文主题

-Unit3SectionB2a–2b

-MySchoolLife

②词汇

-schoollife

-schoolbuilding

-library

-canteen

-classroom

-teacher

-student

-activity

-study

-havelunch

-playsports

-extracurricularactivities

-favorite

③句型

-Whatdoyouthinkabout...?

-Canyoutellmeabout...?

-Thisis...

-Ithas...

-Wehave...

-Theygoto...

-Wehavemanyactivities,suchas...

-Rememberto...

④语法

-一般现在时

-名词复数

-介词

⑤听力技巧

-关键词汇

-句子结构

-对话内容

⑥口语表达

-描述学校设施

-描述学校活动

-分享个人经历

⑦写作技巧

-描述学校

-描述学校活动

-分享个人感受

⑧文化意识

-学校文化

-跨文化交际

⑨学习策略

-阅读课文

-听力口语练习

-写作练习八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采