2025年沪教版选择性必修1生物上册月考试卷

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A.内环境是指①②④构成的细胞外液环境B.①可以运输激素、气体和代谢废物等C.②处液体增多会造成组织水肿D.②处氧气浓度高于①处3、糖尿病、侏儒症、呆小症的原因，按顺序是（）A.缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素B.缺乏甲状腺激素、胰岛素、生长激素C.缺乏生长激素、胰岛素、甲状腺激素D.缺乏胰岛素、生长激素、甲状腺激素4、某人能读书看报，也可以写文字，但就是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到损伤。受损伤的区域是（）A.大脑皮层运动区B.大脑皮层S区C.大脑皮层H区D.大脑皮层W区5、如图为在疫苗注射后不同时间采血所测得的抗体水平（向下的箭头表示疫苗注射时间）。下列叙述不正确的是（）

A.a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同的浆细胞产生B.甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用C.甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短有较大的差异D.c时间段甲抗体水平突然上升，可能是受到了与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激6、实验发现四种植物激素，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。下列说法正确的是（）A.甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片B.乙可通过培养微生物获得C.成熟的果实中丙的作用增强D.夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)7、下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述，错误的是（）A.西瓜、草莓使用高浓度膨大剂，可以加快长势并提升口感B.用赤霉素处理马铃薯、大蒜，可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促进其成熟D.细胞分裂素能促进细胞分裂，所以茎尖、根尖处含量较多8、某生物兴趣小组探究不同浓度的脱落酸（ABA）和青霉素对小麦胚芽鞘切段伸长的影响；得到如图所示实验结果。下列判断正确的是（）

A.该实验有两个自变量，其中之一是青霉素的浓度B.青霉素与ABA具有协同作用C.ABA可抑制胚芽鞘切段的伸长D.与经10－3ppmA.10ppm青霉素处理后的胚芽鞘切段相比，经10－2ppmA.1ppm青霉素处理后的胚芽鞘切段伸长量更大9、人体的健康依赖于神经—体液—免疫系统的调节。下列相关叙述不正确的是（）A.下丘脑中含有与调节水盐平衡有关的反射弧B.治疗类风湿关节炎需要抑制机体的免疫系统C.大脑皮层W区受损，会导致运动性失语症D.机体自身的组织和细胞不可能成为抗原10、糖耐量受损（IGT）的人表现为空腹血糖浓度正常；负荷（如饮食）后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况；受试者于餐后进行中等强度持续运动30min，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图所示。以下推测不合理的是。

A.餐后60min时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组B.餐后适量运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度C.餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降D.餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担11、2019-nCOV的S蛋白与宿主细胞表面的ACE2受体结合，是病毒进入细胞的第一步。重组腺病毒疫苗就是利用不会使人致病的腺病毒作为载体，把编码新冠病毒s蛋白的基因装入载体中，注入人体。进入人体细胞，表达出S蛋白，刺激机体产生特异性免疫应答。相关叙述正确的是（）A.重组腺病毒疫苗能使人体产生体液免疫和细胞免疫B.注射康复者的血清提取物救治患者与该疫苗的防治作用机理相同C.利用ACE2受体制作疫苗，产生抗体与抗原结合，从而抑制S蛋白与受体结合D.通过免疫接种方式预防疾病是二次免疫反应原理的实际应用12、下图是膝跳反射的结构示意图，其中1～3表示相关结构。下列相关叙述正确的是（）

A.结构1为感觉神经，能将信息传递至神经中枢B.结构2和结构3为运动神经，分别控制伸肌和屈肌C.刺激结构3导致屈肌收缩，该反射属于非条件反射D.结构2和结构3的神经末梢及其支配的伸肌和屈肌属于效应器13、如图是某反射弧的结构模式图；将两个微电流计分别放在B；D两处。电刺激甲，B、D两处均有电位变化。下列说法正确的是（）

A.在反射弧中，丙是效应器B.若电刺激丙，D处有电位变化、B处没有电位变化C.若电刺激A，检测到B处有电位变化、甲有反应，说明“兴奋在神经纤维上双向传导”D.若电刺激C，检测到B处没有电位变化，D处有电位变化，说明“兴奋在神经元之间只能单向传递”14、在紧张；焦虑等压力状态下身体需要皮质醇来维持正常生理机能。皮质醇能促进肝糖原的分解；降低外周组织对胰岛素的敏感性等，在蛋白质、脂肪和糖类代谢中起着非常重要的作用。如图是皮质醇的分泌过程，下列相关叙述正确的是（）

A.皮质醇分泌的过程中存在分级调节和反馈调节B.紧张、焦虑等压力刺激可能会导致血糖升高C.图中的M除能分泌皮质醇外，还能分泌肾上腺素D.甲状腺激素分泌的调节过程与皮质醇分泌类似评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)15、除生长素外，植物体内还存在______等植物激素。

赤霉素：（1）合成部位：主要是_______、_______、______。（2）主要作用：促进_______，从而引起植株增高，促进_______。

脱落酸：（1）合成部位_______、_______等。（2）主要作用：抑制_______促进______（3）分布：将要_______的器官和组织中含量较多。

细胞分裂素：（1）合成部位：主要是_______，（2）主要作用______。

乙烯：（1）合成部位：植物体_______，（2）主要作用_______。16、内分泌腺直接或间接受_______的调节，反过来，内分泌腺分泌的激素又会影响神经系统的_______。正是这两种调节方式的协调，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的稳态才得以维持。17、由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有______________的微量有机物，称作植物激素。18、突触的类型：轴突——________；轴突——________；轴突——________；轴突——_______；轴突——_________；传递特点_____________性。19、_____反射：膝跳反射、缩手反射等反射产生运动的效应器是_________支配的骨骼肌，这类反射称为______反射。评卷人得分四、判断题(共2题，共18分)20、神经调节的基本方式是反射弧______A.正确B.错误21、外界环境变化稳定时，机体就能维持内环境的稳态，只要内环境保持稳态，人体一定健康。（______）A.正确B.错误评卷人得分五、非选择题(共2题，共14分)22、人在进行一定强度的体力劳动后；手掌或脚掌上可能会磨出水泡。下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，图中箭头表示血液流动的方向。据图回答下列问题：

（1）水泡内的液体是_____；一般是由_____中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①与②成分上的主要区别在于____含量不同。

（3）内环境是由图中的____（填标号）组成的。其三者之间的动态关系是_______（用标号和箭头表示）。

（4）若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度_____（填高于、低于或等于）①处，而CO2的浓度相反。23、图甲是缩手反射相关结构；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：

（1）甲图中f表示的结构是______，乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____________________．

（2）缩手反射属于___________（条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受___________的控制。

（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___________．若刺激图丙中b点，图中除b点外___________（字母）点可产生兴奋。

（4）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生___________，使突触后膜的电位发生变化．评卷人得分六、综合题(共4题，共36分)24、糖尿病的形成原因有多种；图中①；②是由免疫失调引起糖尿病的两种机理，其中甲、乙、丙表示不同种类的细胞。请据图回答下列问题：

（1）图中乙是______细胞，抗体Y1与该细胞相应受体结合，使该细胞对______的敏感度降低，导致血糖浓度过高。图中抗体Y2与丙细胞上的______受体结合；使乙细胞产生的激素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。

（2）乙细胞产生的激素作用于丙细胞；促进细胞______，从而使血糖浓度降低。

（3）图中所示糖尿病属于免疫失调中的______25、如图是突触的亚显微结构示意图。据图分析回答。（[]中填序号；横线上填文字）

（1）兴奋在神经元之间的传递要通过突触完成。图中[④]是_________，[___]是突触间隙。

（2）当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的[③]_______________受到刺激，就会释放_____________经扩散通过突触间隙；然后与突触后膜上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，即引发一次新的神经冲动。

（3）兴奋在神经元之间的传递是单向的，图中兴奋传递方向只能是____________（填“④→⑥”或“⑥→④”）。26、下图1是缩手反射过程示意图；图2是脑部结构示意图。请据图回答下列问题：

(1)神经系统结构和功能的基本单位是_____________，它与_____________细胞一起共同完成神经系统的调节功能。

(2)反射是指在_____________的参与下，机体对_____________产生的规律性应答反应。由图可知缩手反射至少需要_____________个神经元，被钉子扎到后，除了有缩手反射，还会有疼痛的感觉，说明兴奋除了在反射弧中传导，还可以在_____________等中枢神经系统中传导。

(3)传出神经包括_____________和_____________，其中支配_____________的传出神经活动不受意识支配，称为自主神经系统。处于兴奋状态时，血管_____________，心跳加快，能够调节心脏功能的基本活动中枢位于图2中的_____________（填数字）。

(4)某人喝醉后，走路摇摇晃晃，语无伦次，是因为酒精麻痹了中枢神经系统的_______________和_____________。27、世卫组织宣布；将新冠病毒正式命名为“SARS-CoV-2”。陈薇院士团队已研制出可雾化吸入的腺病毒载体重组新冠疫苗，雾化疫苗可以进入我们的呼吸道，在人体内通过细胞直接表达抗原，刺激黏膜部位直接激发免疫，对进入黏膜；体液及细胞内的病毒进行“全方位”抵御。下图表示呼吸道黏膜的部分免疫过程，请据图回答问题。

(1)呼吸道黏膜“全方位”抵御的免疫类型有__________。

(2)SARS-CoV-2借助气溶胶进入呼吸道后，黏膜DC细胞摄取、处理病毒，通过与Th细胞接触，促进Th细胞增殖和分泌细胞因子，后者进一步诱导B细胞增殖分化，形成能分泌IgA的__________细胞和记忆B细胞；同时启动细胞免疫获得__________等特异性细胞。图中细胞Y是__________细胞。

(3)下列细胞中能够特异性识别抗原的是__________。A．黏膜DC细胞B．Th细胞C．细胞YD．记忆T细胞(4)重组新型冠状病毒疫苗（腺病毒载体）是一种表达SARS-CoV-2刺突糖蛋白（S蛋白）的复制缺陷Ad5载体疫苗。疫苗使用一种减毒的普通感冒病毒（易感染人类细胞，但不致病）将编码SARS-CoV-2刺突（S）蛋白的遗传物质传递给细胞。随后这些细胞会产生S蛋白，并到达淋巴结，免疫系统产生抗体，识别S蛋白并击退冠状病毒。雾化吸入疫苗不能选用灭活病毒疫苗或重组蛋白疫苗，而用复制缺陷的腺病毒载体疫苗，可能的原因是__________，机体产生的S蛋白相当于__________。

(5)研究发现肾上腺糖皮质激素升高会抑制粘液和IgA的产生。长期压力过大、精神紧张的人更容易患感冒，原因是这类人__________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】

【详解】

进入冷环境中；机体散热较快，此时要通过调节加强产热，减少散热，维持体温正常。通过神经调节，肌肉加强收缩产热，故A正确。

通过神经调节引起皮肤毛细血管收缩；减少血流量，减少散热，故B正确。

通过神经调节减少汗腺分泌减少散热；故C正确。

通过神经调节，促进垂体活动加强甲状腺激素分泌增加，增加产热，故D错。2、D【分析】【分析】

分析题图可知；①是血浆，②是组织液，③是细胞内液，④是淋巴液，①②④共同构成内环境（细胞外液），内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，内环境稳态是细胞进行正常生命活动的必要条件。

【详解】

A；根据以上分析可知；①②④共同构成内环境（细胞外液），内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，A正确；

B、①是血浆，血浆中含有营养物质如蛋白质、甘油和脂肪酸、葡萄糖、氨基酸等，还有代谢废物如尿素、尿酸等，以及血浆运输的物质如激素、氧气和CO2等物质；B正确；

C；②是组织液；液体增多会造成组织水肿，C正确；

D；②是组织液；①是血浆，氧气的运输方式是自由扩散，从高浓度向低浓度进行运输，所以浓度最高的是①，其次是②是组织液，浓度最低的是③细胞内液，D错误。

故选D。3、D【分析】【分析】

糖尿病：患者由于体内胰岛素的水平绝对缺乏或相对缺乏；不能及时降低血糖，使血糖过高。

侏儒症：幼年个体缺乏生长激素；影响骨骼发育，身体发育迟缓。

呆小症：幼年时期缺乏甲状腺激素；影响新陈代谢，进而影响身体发育，同时因为甲状腺激素有提高神经系统兴奋性的作用，幼年期缺乏甲状腺激素会导致神经系统发育迟缓，影响智力。

【详解】

由上述分析可知；糖尿病是因为缺乏胰岛素；侏儒症是因为幼年缺乏生长激素，呆小症是因为幼年缺少甲状腺激素，所以D正确。

故选D。4、C【分析】【分析】

人类的大脑皮层中有四个言语区：W区为书写中枢；V区为视觉性语言中枢，S区为说话中枢，H区为听觉性语言中枢。W区；V区、S区和H区分别对应的语言功能是写字、阅读、说话、听。

【详解】

某人能读书看报，也可以写文字，但就是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到损伤。受损伤的区域是H区。

故选C。5、B【分析】【分析】

分析题图曲线可知：a点注射的疫苗产生的抗体与d点注射疫苗产生的抗体不同；因此a与d时间所注射的为不同种疫苗；c点甲抗体水平快速升高，可能是产生了二次免疫反应；甲；乙两种抗体在体内存留的时间不同。

【详解】

A；由题图可知；甲、乙两种抗体没有连续，所以a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同浆细胞产生，A正确；

B；抗体与抗原结合；形成细胞集团或沉淀，然后被吞噬细胞吞噬消化，每个抗体分子不能多次与抗原结合发挥作用，B错误；

C；甲、乙两曲线可以看出；不同种类的抗体在体内存留的时间长短有较大的差异，C正确；

D；c时间段甲抗体水平突然上升；可能是受到了与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激，人体进行了二次免疫反应，D正确。

故选B。6、B【分析】【分析】

分析题意可知；甲具有促进愈伤组织分化出丛芽的功能，可能为细胞分裂素；乙具有解除种子休眠的作用，可能是赤霉素；丙具有两重性，即浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长，可能是生长素；丁可以促进叶片衰老，可能是脱落酸。

【详解】

A；由分析可知；甲是细胞分裂素，其合成部位是正在进行细胞分裂的幼嫩根尖，A错误；

B；乙是赤霉素；可以通过某些微生物发酵获得，B正确；

C；丙是生长素；在成熟的果实中生长素的作用减弱，C错误；

D；丁是脱落酸；脱落酸会抑制小麦种子发芽，D错误。

故选B。二、多选题(共8题，共16分)7、A:B【分析】【分析】

赤霉素：合成部位主要是未成熟的种子；幼根、幼芽。主要作用是促进细胞伸长；从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育。

脱落酸：合成部位是根冠；萎蔫的叶片等。主要作用是抑制细胞分裂；促进果实和叶片的衰老和脱落。

细胞分裂素：合成部位：主要是根尖。主要作用是促进细胞分裂。

乙烯：合成部位：植物各个部位都能合成。主要作用是促进果实成熟。

【详解】

A；西瓜、草莓使用高浓度膨大剂；能达到加快长势的目的，但是并不能提升口感，A错误；

B；脱落酸促进果实衰老脱落；用脱落酸处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存，B错误；

C；乙烯利能释放乙烯；有促进果实成熟的功能，C正确；

D；细胞分裂素能促进细胞分裂；所以茎尖、根尖等细胞分裂旺盛的部位含量较多，D正确。

故选AB。8、A:C【分析】【分析】

据图分析：曲线为探究不同浓度的脱落酸（ABA）和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的复合影响的实验结果。随着ABA浓度的升高；对胚芽鞘生长的抑制作用逐渐增强；在一定范围内，随着青霉素浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用逐渐增加强。

【详解】

A、该实验有两个自变量，分别为脱落酸的浓度和青霉素的浓度，A正确；

B、从青霉素含量为0ppm的曲线可知，图中ABA对胚芽鞘伸长具有抑制作用，而随着青霉素浓度的升高，这种抑制作用有所减缓，说明青霉素与脱落酸具有拮抗作用，B错误，C正确；

D、据图分析，与经10－3ppmA.10ppm青霉素处理后的胚芽鞘切段相比，经10－2ppmA.1ppm青霉素处理后的胚芽鞘切段伸长量更小，D错误。

故选AC。9、C:D【分析】【分析】

1；各级中枢的分布与功能：

①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢；是高级神经活动的结构基础。其上由语言；听觉、视觉、运动等高级中枢。

②小脑：有维持身体平衡的中枢。

③脑干：有许多重要的生命活动中枢；如心血管中枢；呼吸中枢等。

④下丘脑：有体温调节中枢；渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢；是调节内分泌活动的总枢纽。

⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。

2；语言功能是人脑特有的高级功能：

W区（书写性语言中枢）：此区受损；不能写字（失写症）；

S区（运动性语言中枢）：此区受损；不能讲话（运动性失语症）；

H区（听觉性语言中枢）：此区受损；不能听懂话（听觉性失语症）；

V区（视觉性语言中枢）：此区受损；不能看懂文字（失读症）。

3；免疫失调引起的疾病：

（1）过敏反应：指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。引起过敏反应的物质叫做过敏原。如花粉；油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等（因人而异）。

（2）自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。举例：风湿性心脏病；类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。

（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病；如艾滋病。

【详解】

A；水盐平衡调节中枢和渗透压感受器在下丘脑；下丘脑中含有与调节水盐平衡有关的反射弧，A正确；

B；类风湿关节炎是自身免疫病；是由免疫能力过强导致的，因此治疗类风湿关节炎需要抑制机体的免疫系统，B正确；

C；大脑皮层言语区中的S区为运动性语言中枢；故S区受损伤，会导致运动性失语症，C错误；

D；机体自身的组织和细胞也可能成为抗原；如衰老损伤的细胞，D错误。

故选CD。10、A【分析】【分析】

【详解】

A；分析题图可知：由于图45min时；运动结束，胰岛素量比较高，导致血糖浓度下降，所以在60min时血糖浓度低于对照组，A错误；

B；由图可知：餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度；B正确；

C；餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰从90-120min提前到45min；血糖浓度下降，C正确；

D；从图中可以看出；餐后适度运动可以适当减小胰岛素分泌的峰值，这样可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌胰岛素负担，D正确。

【点睛】11、A:D【分析】【分析】

1；体液免疫过程为：

（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外；大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；

（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后；开始进行一系列的增殖；分化，形成记忆细胞和浆细胞；

（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合；发挥免疫效应。

2；细胞免疫过程为：

（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原；并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；

（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖；分化形成记忆细胞和效应T细胞；

（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应；使得靶细胞裂解死亡，同时能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。

【详解】

A；重组腺病毒疫苗能使人体产生特异性免疫；即体液免疫和细胞免疫，A正确；

B；康复者的血清提取物种有针对新冠病毒的抗体；注射康复者的血清提取物救治患者可以发生抗体和抗原的结合，重组腺病毒疫苗的防治作用机理是将编码新冠病毒s蛋白的基因导入人体表达出S蛋白，从而刺激机体产生特异性免疫，即让机体自发产生抗体，B错误；

C；利用ACE2受体制作疫苗产生抗体不是与抗原结合；是与机体自身的ACE2受体结合，C错误；

D；通过免疫接种方式可以使机体产生相应的记忆细胞和抗体；当相同抗原再次入侵时可以快速发挥作用，因此免疫接种预防疾病是二次免疫反应原理的实际应用，D正确。

故选AD。12、A:B:D【分析】【分析】

神经调节的基本方式是反射；它是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。完成反射的结构基础是反射弧。反射弧通常由感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等）组成。反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构或功能上受损，反射就不能完成。

【详解】

A；分析图可知；结构1上有神经节，所以1为传入神经（感觉神经），能将信息传递至神经中枢，A正确；

B；据图可知；结构2和结构3为传出神经（运动神经），分别控制伸肌和屈肌，B正确；

C；反射活动需要经过完整的反射弧来实现；所以刺激结构3导致屈肌收缩，没有经过完整的反射弧，不属于反射，C错误；

D；效应器是传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等；因此结构2和结构3的神经末梢及其支配的伸肌和屈肌属于效应器，D正确。

故选ABD。13、A:D【分析】【分析】

兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的；突触由突触前膜；突触间隙和突触后膜三部分组成，神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制。

【详解】

A；电刺激甲；B、D两处均有电位变化，说明甲是感受器、乙是神经中枢、丙是效应器，A正确；

B；丙是效应器；若电刺激丙，D、B处均没有电位变化，B错误；

C；甲是感受器；电刺激A，兴奋会在神经纤维上双向传导到B、甲处，但甲处没反应，C错误；

D；电刺激C；由于兴奋在乙处神经元之间只能单向传递，B处没有电位变化，D正确。

故选AD。14、A:B:D【分析】【分析】

题图显示；M为肾上腺皮质，皮质醇的分泌过程存在下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的分级调节，一定浓度的皮质醇又能反作用于下丘脑和垂体，抑制相关激素的分泌，即存在反馈调节。

【详解】

A；肾上腺皮质分泌皮质醇直接受到垂体的调节；垂体又受到下丘脑的调节，属于分级调节；一定浓度的皮质醇又能反作用于下丘脑和垂体，抑制相关激素的分泌，存在反馈过程，A正确；

B；紧张、焦虑等压力刺激下；皮质醇的分泌增加，皮质醇一方面促进肝糖原的分解，另一方面通过降低外周组织对胰岛素的敏感性，减少对葡萄糖的利用，最终导致血糖浓度增加，B正确；

C；M为肾上腺皮质；能分泌皮质醇和醛固酮等，肾上腺素由肾上腺髓质分泌，C错误；

D；甲状腺也受到下丘脑和垂体的分级调节；一定浓度的甲状腺激素又能反作用于下丘脑和垂体，抑制相关激素的分泌，D正确。

故选ABD。三、填空题(共5题，共10分)15、略

【解析】①.赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯②.未成熟的种子③.幼根④.幼芽⑤.细胞伸长⑥.种子萌发和果实发育⑦.根冠⑧.萎蔫的叶片⑨.细胞分裂⑩.叶和果实的衰老和脱落⑪.脱落⑫.根尖⑬.促进细胞分裂⑭.各个部位⑮.促进果实成熟16、略

【解析】①.神经系统②.发育和功能。17、略

【分析】【分析】

【详解】

由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的的微量有机物，称作植物激素。【解析】显著影响18、略

【分析】【分析】

突触的类型有：轴突-树突突触：轴突末梢与下一个神经元的树突相接触。轴突-胞体突触：轴突末梢与下一个神经元的胞体相接触。轴突-轴突突触：轴突末梢与下一个神经元的轴丘或轴突末梢相接触。轴突-肌肉突触：轴突末梢与肌肉细胞的细胞膜相接触。轴突-腺体突触：轴突末梢与腺体细胞的细胞膜相接触。

【详解】

突触的类型有：轴突-树突突触：轴突末梢与下一个神经元的树突相接触。轴突-胞体突触：轴突末梢与下一个神经元的胞体相接触。轴突-轴突突触：轴突末梢与下一个神经元的轴丘或轴突末梢相接触。轴突-肌肉突触：轴突末梢与肌肉细胞的细胞膜相接触。轴突-腺体突触：轴突末梢与腺体细胞的细胞膜相接触。只有突触前膜能释放神经递质，作用于突触后膜，突触处兴奋只能单向传递。【解析】树突轴突胞体肌肉腺体单向19、略

【分析】【分析】

神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射弧的五部分要完整，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。

【详解】

膝跳反射、缩手反射等反射产生运动的效应器是接受意识支配的骨骼肌，这类反射称为躯体反射。构成消化道的平滑肌、心脏的心肌，也要受神经系统的控制，也有它们的反射活动和规律，但一般不会被我们的意识所支配，这类反射被称为内脏反射。【解析】躯体接受意识躯体四、判断题(共2题，共18分)20、B【分析】【详解】

神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，故错误。21、B【分析】【详解】

内环境的稳态是机体健康的条件，但内环境保持稳态的人也有可能患病，如遗传病、传染病等，故错误。五、非选择题(共2题，共14分)22、略

【分析】【分析】

分析题图：图示是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图；其中②为组织液，是组织细胞直接生存的环境；④为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；①为血浆，是血细胞直接生存的环境；③为细胞内液。

【详解】

（1）水泡内的液体主要是组织液；一般是由血浆中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①血浆与②组织液成分上的主要区别在于血浆中蛋白质的含量较多。

（3）内环境是细胞生存的液体环境，是由图中的①血浆、②组织液和④淋巴组成的。血浆中的成分可以和组织液双向渗透，组织液单向渗透进入淋巴，淋巴单向渗透进入血浆，故三者之间的动态关系是

（4）由于组织细胞消耗的氧气来自血浆，而产生的二氧化碳由血浆运走，所以若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反。

【点睛】

本题考查内环境成分，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】组织液血浆（或血液）蛋白质①②④高于23、略

【分析】【分析】

据图分析：图甲中，a表示效应器，b表示传出神经；c表示神经中枢，d表示突触结构，e表示传入神经，f表示感受器。图乙表示突触结构，A表示突触小体，B表示突触后膜。图丙中，①表示感受器，②表示传入神经，③表示神经中枢，④表示传出神经，⑤表示效应器。

【详解】

（1）甲图中f表示的结构是感受器；图乙表示突触结构，是图甲中的d结构的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是突触后膜，是下一个神经元的细胞体膜或树突膜。

（2）缩手反射属于非条件反射。题干所述现象说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级中枢（大脑皮层）的控制。

（3）据图分析，③表示神经中枢。刺激图丙中b点，因为①是感受器，⑤是效应器，所以b点位于传入神经元上；又因为兴奋在反射弧中是单向传递的；则e；d、c都可以产生兴奋；兴奋在同一神经纤维上双向传导，所以a点也可以产生兴奋。

（4）神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质两种；所以可以引起突触后神经元兴奋或抑制。

【点睛】

本题结合图示主要考查反射弧的结构和突触的结构，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用。【解析】①.感受器②.d③.细胞体膜或树突膜④.非条件⑤.高级中枢（大脑皮层）⑥.神经中枢⑦.a、c、d、e⑧.兴奋或抑制六、综合题(共4题，共36分)24、略

【分析】【分析】

1；据图分析；甲细胞能产生抗体，表示浆细胞。

2、图中抗体Y1能与胰岛B细胞上的受体结合；导致葡萄糖与受体的结合受到影响，使胰岛B细胞分泌胰岛素减少，从而使血糖升高。

3、图中Y3能与胰岛素受体结合；影响胰岛素与受体的结合，从而使胰岛素不能正常发挥作用，血糖升高。

【详解】

（1）糖尿病是由于血糖过高造成的，所以图中乙细胞分泌的激素是胰岛素，乙细胞是胰岛B细胞，图中抗体Y1与该细胞相应受体结合，使该细胞对葡萄糖的敏感度降低，导致血糖浓度过高。从图中可以看出抗体Y2与丙细胞上的胰岛素受体结合；使乙细胞产生的激素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。

（2）胰岛素作用于靶细胞；促进细胞摄取；利用和储存葡萄糖，从而使血糖浓度降低。

（3）由于自身产生的抗体对抗自身细胞；影响了正常的代谢，故图示糖尿病属于自身免疫病。

【点睛】

本题考查血糖调节及免疫的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，解题的关键是理解糖尿病的成因，一是胰岛素分泌不足，二是胰岛素无法作用于靶细胞上的受体。【解析】胰岛B葡萄糖胰岛素摄取、利用和储存葡萄糖自身免疫病25、略

【分析】【分析】

本题是对突触的结构和兴奋的产生和传递的考查；分析题图可知，①是神经纤维，②是线粒体，③是突触小泡，④是突触前膜，⑤是突触间隙，⑥是突触后膜。

【详解】

（1）突触是④是突触前膜；⑤是突触间隙。

（2）兴奋传递到突触前膜；突触前膜内的突触小泡就会释放神经递质。

（3）引起突触后膜兴奋或抑制的物质是神经递质；是由突触小泡储存，由突触前膜释放的，因为神经递质只能由突触前膜释放