2025年湘师大新版六年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版六年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、给下列句子排序；正确的一项是（）

①我每次只移动一小步；慢慢爬下悬崖。

②这是我永远忘不了的经历。

③我先是啜泣了一会儿；然后，我产生了一种巨大的成就感。

④最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。A.②①③④B.④②①③C.③④①②D.①④③②2、下列选项中有错别字的一组是（）。A.喜鹊树枝稻花香丰年B.明月茅店桥头哇声C.清风半夜旧事______溪边D.鸣蝉公社忽然转头3、下面的句子不能表达“我”盼望早点穿上雨衣的心情的是（）A.可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。B.我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。C.我决心不再想什么雨不雨的。4、下列词语中，和“小心翼翼”结构相同的一项是（）A.理直气壮B.津津有味C.威风凛凛D.呆头呆脑5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受？还是追求宁静淡泊的精神境界？B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。C.“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。”D.说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。6、生命的起源应具备哪几个条件？下列说法中不正确的是（）A.有足够的光和热B.有四季更替C.必要的水分D.适当成分的大气7、下列句子加点的成语运用错误的一项是（）A.许多家长强逼本该享受快乐童年的幼中儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可取。B.冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，春在人们不知不觉中悄然而至。C.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。D.设计者和匠师们因地制宜，别出心裁，修建成功的园林当然各个不同。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、形近字组词。

塑____饼____抑____歇____挫____

望____拼____柳____渴____措____9、指出下列句子的修辞手法。那壶口瀑布的百丈烟云，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？____10、我能指出下列句中所用的修辞手法。

①她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。____

②但是，她视名利如粪土。____

③她是科学殿堂里一朵熠熠生辉的奇葩。____11、按拼音写汉字。màoyīngzhēnzizhéfú____________hèsèjǔ木yuánzhuī____________12、给下面的词语选择一个合适的近义词。

吞噬____俭朴。

庆贺____淹没。

朴实____庆祝评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)13、将下列句子改为陈述句。

①这样的松鼠能不让人喜爱吗？

②这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？14、把陈述句换成把字句。

①松脂包住了蜘蛛。

②松脂淹没在泥沙下面。15、把陈述句换成把字句。

①一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

②医务人员精心地治好了一个个病人。16、将下列句子改为陈述句。

①不好好学习；怎么能取得好成绩呢？

②我们怎能忘记老师的谆谆教导？17、扩句。

①鱼儿逃散。

②野花开。18、解释下列词语。

①嘶哑：

②咳嗽：19、解释下列词语。

①痛哭②国殇评卷人得分四、名著导读(共1题，共2分)20、6.名著阅读。

但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候；螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。①它肯定是会感到十分得意的。②就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。③接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。④于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。

（1）文段出自____国作家______的《______》；该书被誉为“_______”。

（2）下面的语句排列顺序正确；前后连贯的一项是_______

A．③④①②B．②④①③C．③②④①D．④③①②评卷人得分五、连线题(共5题，共15分)21、请将下列城市和其市花进行匹配。

桂花紫荆花山茶花梅花白玉兰。

____香港。

____南京。

____上海。

____重庆。

____杭州22、正确搭配词语。

飒飒地____飞舞。

高大的____腿。

快乐地____响。

长长的____松树23、对对碰；不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，请将下列的剧种；剧目与相应的地区填空。

①安徽____A；豫剧a、《小拜年》

②河南____B、越剧b；《天仙配》

③东北____C；川剧c、《花木兰》

④浙江____D；二人转d、《天上掉下个林妹妹》

⑤四川____E、黄梅戏e、《变脸》24、我是连线小能手。

金黄的____铜器暖哄哄的____蜡烛。

可怜的____火柴香喷喷的____火炉。

小小的____女孩明晃晃的____烤鹅。

闪亮的____铜把手亮晶晶的____星星25、词语连线搭配。

鲜艳的____花香。

醉人的____青草。

绿油油的____歌声。

动听的____花朵参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】此题可先读四个语段；了解大意，可理解记叙了一个事情过程，根据事情发展的思路思考，①为第一句；

④讲了事情发展的进程；③表达了落入父亲臂中的感受，②小结了全语段，是末句．

由上分析；可排序为：①④③②

答案：D

此题考查学生的句子排序能力．解答此类题；要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．

此题可依据事情发展顺序排列．【解析】D2、B【解析】A、C、D正确。B.有误，蛙声：青蛙的叫声。故“哇声”的“哇”错误。故选：B。3、C【解析】句子出自《盼》，理解本题的句子要联系课文来理解。C选项，从“第二天早晨一睁眼，四周还是静俏悄的。我决心不再想什么雨不雨的”，由此可知这一句话说“我”一直期盼下雨可以穿雨衣，但是一直到第二天都没有下，我有些失落，不再去想下雨了，并没有明确表达出“我”盼望早点穿上雨衣的心情。故选：C。4、C【解析】“小心翼翼”是“ABCC”结构的词语，与“威风凛凛”结构相同。故选：C。5、D【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。【解析】A．选择关系的复句，中间的问号改为逗号；B．歌曲名字用书名号；C．说话者在中间时，说话者后用逗号；D．正确。故选：D。6、B【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《宇宙生命之谜》是一篇介绍科学家探索宇宙生命的科普文章。结合课文内容可知、必要的水分。故A、C，B选项有误。故选：B。7、B【解析】A．使用正确。B．使用有误，江河日下：通常指江河的水一天天地向下流，比喻情况一天天地坏下去。含有贬义。C．使用正确。D．使用正确。故选：B。二、填空题(共5题，共10分)8、塑料甜饼抑制歇息挫折张望拼音柳树口渴措施【分析】【分析】塑与望为形近字；要注意区分，不要弄混；饼为饭字旁，拼为提手旁，这两个字为形近字，要注意区分；抑为提手旁，柳为木字旁，这两个字不仅偏旁不相同，中间的部分也不相同，要注意区分。歇的有半部分为欠，渴的偏旁为三点水旁，要注意区分。挫的有半部分为坐，措的有半部分为昔，这两个字为同音字，不要弄混。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握9、反问【分析】【分析】反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。反问也叫激问、反诘、诘问。【点评】反问只问不答，答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。10、排比比喻比喻【分析】【分析】排比是一种修辞手法；利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排（三句或三句以上），达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似；意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。①中“变成变成变成变成”用了4个变成，构成了排比句。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。②将“名利”比作“粪土”。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握11、帽缨榛子蛰伏褐色榉木圆锥【分析】【分析】帽缨：系在帽子上的穗状装饰品。蛰伏：动物冬眠；潜伏起来不吃不动。驯良：和顺善良。乖巧：机灵巧妙。敏捷：动作迅速而灵敏。机警：对情况的变化查觉得快。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。12、淹没庆祝俭朴【分析】【分析】吞噬：吞吃；吞咽。所以“吞噬”的近义词是“淹没”。庆贺：庆祝；祝贺。所以“庆贺”的近义词是“庆祝”。朴实：质朴诚实；踏实；所以“朴实”的近义词是“俭朴”。

【点评】本题主要考查学生对近义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语，注重平时的积累。三、语言表达(共7题，共14分)13、①这样的松鼠让人喜爱。

②这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：a.将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”b.将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉c.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号.

【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。大致有简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。14、①松脂把蜘蛛包住了。

②泥沙把松脂淹没在下面。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。15、①一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了②医务人员精心地把一个个病人治好了。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。16、①不好好学习，不能取得好成绩。②我们不能忘记老师的谆谆教导。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词；或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不：。将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。大致有简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。17、①池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散。②遍地的野花开得绚丽。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。18、①发生困难甚至发不出声来。②是肺部疾患中的一种常见症状。【分析】【分析】嘶哑；声音嘶哑又称声嘶，是喉部（特别是声带）病变的主要症状，多由喉部病变所致，也可因全身性疾病所引起。咳嗽，是人体清除呼吸道内的分泌物或异物的保护性呼吸反射动作。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。19、①痛哭，尽情地哭。②死于国事，为国牺牲的人【分析】【分析】痛哭；尽情地哭。国殇，殇，本意是指没有到成年就死去；现代网络用语中，用法更为广泛：常用于指重大的灾难；事故；心理上的剧烈悲痛、创伤；（事件所折射出的）巨大的悲哀、遗憾等。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。四、名著导读(共1题，共2分)20、略

【分析】（1）此题考查学生对名著的解读能力。阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人或物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。该题考查了《昆虫记》，要对书中的内容情节准确识记。这段文字选自法国作家法布尔的《昆虫记》，作品被誉为“昆虫的史诗”。（2）此题考查学生对名著的阅读与识记能力。对于“课标”推荐初中生必读的文学名著，只要平时认真阅读，牢记相关的文学常识，掌握名著的主要内容，解答此题并不难。这段文字选自法国作家法布尔的《昆虫记》，语段中“螳螂的这个精心安排设计的作战计划”是：使用心理战术恐吓猎物，它先以“惊奇的姿势”、可怕的声音威胁对方，再用“死死盯人的战术”震慑对方，最后用它的武器制服对方。​根据情节可知，正确的排序是④③②①，故选D。【解析】（1）法法布尔《昆虫记》“昆虫的史诗”（2）D五、连线题(共5题，共15分)21、紫荆花梅花白玉兰山茶花桂花【分析】【分析】香港对应的是紫荆花；南京对应的是梅花；上海对应的是白玉兰；重庆对应的是山茶花；杭州对应的是桂花。

【点评】本题是要求写出城市对应的花卉，这需要学生平时的积累。22、响松树飞舞腿【分析】【分析】做题时一定要准确把握整体词语的基本内容；找到其中体现顺序的那