2025年沪科版高一语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版高一语文下册阶段测试试卷910考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列加点字的注音没有错误的一项是（3分）A.停泊bò湖泊pō旗帜zhì识别shíB.揪心jiū铁锹qiāo弄堂nóng弄权nóngC.乾坤kūn呻吟shēn记载zǎi装载zǎiD.骠勇piào剽悍biāo冉冉rǎn荏苒rǎn2、下列各项中没有语病的一项是（3分）（）A.今年诺贝尔文学奖得主是加拿大作家爱丽丝·门罗。她的作品关注平凡女性生活，语言平实简约，多表现生死与成长等主题，曾被美国作家誉为“当代契诃夫”。B.据浙江日报报道,浙江大学高分子系高超教授的课题组制备出了一种超轻气凝胶。它刷新了目前世界上最轻材料的记录，弹性和吸油能力都令人惊喜。C.近日，台风“菲特”给宁波带来了巨大灾难，宁波所辖的余姚市更遭重创。根据有关数据显示，余姚城区有70%以上地区受淹，交通基本瘫痪。D.湘西凤凰古城的吊脚楼一般居住着土家族人。吊脚楼不但是土家族地区最复杂而又最能显示家资的一种典型的建筑形式，也是土家族赖以生存的住房。3、下列各句中划横线的成语使用恰当的一组是（）

①为迎接第35届中国洛阳牡丹文化节的到来，各大公园已陆续搭建控温、控湿大棚，并进行科学催花，确保游客们可以在花丛中____；饱览牡丹的芳姿。

②深圳市市场稽查局对深圳有棵树公司进行执法检查，在该公司的保税区仓库里查获了近2万袋来自日本核污染地区的卡乐比麦片。____；一些实体超市里销售的日本食品同样涉嫌日本核污染地区。

③留守儿童现象不仅仅是经济问题。事实上，有的年轻父母并不是非要外出打工不可，有些人是单纯为了逃避农村生活，就把孩子留给老人，____孩子的情感缺失。

④在今年的全国两会上，不少被称为老艺术家的代表委员都表达了对“网红”现象的担忧：一些年轻演员浮躁攀比，对前辈的批评____；替身演出；耍大牌、在多个剧组中奔波的新闻不断被曝出。

⑤接连两次的高考落榜，校园里失去了一个女大学生，人世间却多了一个“爱情女神”。也许，琼瑶的____；更适合营造爱情故事，而不是去经纶世务。

⑥当人们惯于沉浸在自我的小世界，为____伤春悲秋的时候，英雄的大爱情怀可以击破眼前的苟且，树立遥远而坚实的理想信念。A.①⑤⑥B.②⑤⑥C.①④⑥D.②④⑤4、《拿来主义》一开始就写“闭关主义”和“送去主义”的目的是()A.人使人们汲取历史的经验教训，所以，先从历史的发展谈起。B.对两种主义的否定，就是从反面论证了拿来主义的正确，是对比烘托的手法。C.文章主要立足于破，因为是驳论文。D.文笔拓开，使文章产生波澜。5、修辞方法与其它三项不同的一项是（）A.又闻子规啼夜月，愁空山B.主人下马客在船C.东西植松柏，左右种梧桐D.秦时明月汉时关评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、根据注音写汉字。

xí____击按nà____不住颠bǒ____温xīn____7、仔细研读“这种奖赏；不要误解为‘抛来’的东西，这是‘抛给’的，说得冠冕些，可以称之为‘送来’，我在这里不想举出实例”这句话，请说明下列词语的含义。

①抛来：____

②抛给：____

③送来：____8、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列了三类人的句子是：____，____，____。9、新闻也叫____，其结构一般包括____、导语、____、____和结尾五部分。导语一般放在____，以用来吸引读者阅读下文，新闻的内容必须____，其基本特征是____。10、____，____。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）11、麦当劳受到国人欢迎的原因：____，____，____，____，____，____，____。12、____，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石《游褒禅山记》）13、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：____，____。评卷人得分三、简答题(共2题，共4分)14、简答题（100字左右）（5分）“可是后来他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他的破灭的幻梦而哭。”文中的“他”指的是谁？“他”有什么幻梦？他的幻梦是怎样破灭的？请简要回答。答：15、简答题（100字左右）（5分）“可是后来他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他的破灭的幻梦而哭。”文中的“他”指的是谁？“他”有什么幻梦？他的幻梦是怎样破灭的？请简要回答。答：评卷人得分四、现代文阅读(共4题，共16分)16、阅读下面的文字；回答下列各题。

玫瑰泪。

[美国]威廉姆斯•科贝尔①我急匆匆地赶往街角的那间百货商店；心中暗自祈祷商店里的人能少一点，好让我快完成为孙儿们购买圣诞礼物。到达商店一看，不禁暗暗叫起苦来，店里的人比货架上的东西还多。

②好不容易挤到了玩具部的货架前。____。不知不觉中；我来到了娃娃通道，扫了眼，我打算离开了。这时，我看到了一个大约5岁的小男孩，正抱着一个可爱的洋娃娃，不住地抚摩她的头发。我看着他转向售货小姐，仰着小脑袋问：“你能肯定我的钱不够吗？”那小姐有些不耐烦：“孩子，去找你妈妈吧，她知道你的钱够不够。”说完她又忙着应酬别的顾客去了。那小可怜儿仍然站在那儿，抱着洋娃娃不放。我有点好奇，弯下腰，问他：“亲爱的，你要把她送给谁呢？”“给我妹妹，这洋娃娃是她一直特别想得到的圣诞礼物。她只知道圣诞老人能带给她。”小男孩儿说。“噢，也许今晚圣诞老人就会带给她的。”小男孩儿把头埋在洋娃娃金黄蓬松的头发里说：“不可能了，圣诞老人不能去我妹妹呆的地方我只能让妈妈带给我妹妹了。”我问他妹妹在哪里，他的眼神更加悲伤了，“她已经跟上帝在一起了，我爸爸说妈妈也要去了。”

③我的心几乎停止了跳动。那男孩接着说：“我告诉爸爸；跟妈妈说先别走，等我从商场回来再走。”他问我是否愿意看看他的照片，我告诉他我当然愿意。他拿出一张照片。“我想让妈妈带上我的照片，这样她就永远不会忘记我了。我非常爱我的妈妈，但愿她不要离开我。但爸爸说她可能真的要跟妹妹在一起了。”说完他低下了头，再不说话了。我悄悄从自己的钱包里拿出一些钱。我对小男孩说：“你把钱拿出来再数数，也许你刚才没数对呢？”他兴奋起来，说道：“对呀，我知道钱应该够的。”我把自己的钱悄悄混到他的钱里，然后我们一起数起来。当然现在的钱足够买那个洋娃娃了。“谢谢上帝，给了我足够的钱。”他轻声说，“我刚刚在祈求上帝，给我足够的钱买这娃娃，好让妈妈带给我妹妹，他真的听到了。”然后他又说：“其实我还想请上帝再给我买一枝白玫瑰的钱，但我没说出口，可他知道了，我妈妈非常喜欢白玫瑰。”

④几分钟后；我推着购物车走了。可我再也忘不掉那男孩儿。我想起几天前在报纸上看到的一条消息：一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女，小女孩死了，而那母亲情况危急。医院已宣布无法挽救那位母亲的生命。她的亲属只剩下了决定是否维持她生命的权利。我心里安慰着自己--那小男孩当然不会与这件事有关。

⑤两天后；我从报纸上看到，那家人同意了拿掉维持那位年轻母亲生命的医疗器械，她已经死了。我始终无法忘记那商店里的小男孩儿，有一种预感告诉我，那男孩儿跟这件事有关。那天晚些时候，我实在无法静静地坐下去了。我买了一捧白玫瑰，来到给那位母亲举行遗体告别仪式的殡仪馆。我看见，她躺在那儿，手拿一枝美丽的白玫瑰，怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩儿的照片。

⑥我含着热泪离开了，____。

（1）文章第②段中说“一看价钱；我有点失望，这些玩具太廉价，我相信我的孙儿们肯定连看都不会看它们一眼。”这里写“我”对玩具的廉价而失望在文中有何作用？

（2）文章结尾说“我知道从此我的生活将会改变”；请结合文本进行分析，将改变的是什么？

（3）小说以“玫瑰泪”为题；有哪些含义？

（4）鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证者，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《玫瑰泪》中“我”的形象与作用。17、请概括下边这幅题为《影响力》漫画的寓意。

注：黑板上写有“理想“二字。18、敦煌学群大地苍凉而贫瘠，宕泉河已经干涸，只剩时问和风在河床上流淌。一段最鲜活的历史就住在这贫瘠的表皮下：一具干尸，几块朽木，一堆残砖残瓦，更不用说那些丝绸，那些停在表带上的乐曲，那些飘逸舞动了一千年依旧楚楚动人的肢体，还有那填塞大地问的平静和安详这是历史的另一种写法。我从南方来，越过历史上那些小脚婆姨的时代，越过阉割了的宦官的时代，走进地层，走进敦煌，一下接通我们文明的另一个源流。时光早已远去那些曾经吹过旷野的风还留在衣带上；描绘的手早已化入尘埃，他们手底流溢出来的色彩还在；丰美的水草已成荒漠，从那里生长起来的繁荣却留在洞窟里。一场色彩与线条的盛会：灵动的肢体，飘飞的衣带，蘸着宝石的颜色自如地流转。吹拂的风，沙丘的弧面线，大地与人身的起伏，全都来到这里，来到这些衣带舞动的飞天身上。是飞天把人间带到了天上，早中国的历史上，漫漫黄沙下，原来掩藏着这般自由的灵魂，这般高扬飘逸，这般酣畅淋漓，这般辉煌壮丽！当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时，我们的灵魂也跟着飘飘幽幽，仿佛鱼鳝从水中一滑而过，人怎么可以把一跟带子舞成这样，像一条河，想一道绵长的波浪线，像沙丘上飞舞的风。一个民族用它的灵魂在这跟带子上舞过千年。洞窟外面，风把沙丘牵动过一轮又一轮，那一条小河汩汩淙淙一直流到干涸，养蚕的桑树繁茂了一个个春夏之后也消失得无影无踪，只有这些绸带一直在洞壁上飘飞。一千多年的风一直在上面吹拂，河水跟着它在流淌，桑叶上的阳光在上面闪烁，生命在上面歌唱。从绸带的飘飞里，我听到一股强劲的音乐。那是生命的狂欢。这以后，似乎再也没有人这样舞过，这是我们的身体和灵魂久违了的舞蹈！生命在洞壁上奔涌了一千年。一处残存的壁画，两条奔逐的后腿和一副臀尾。马的前半身已经跑进过去的时光里。连同供给它奔跑的胃，连同它曾经啃食过的草地。只有臀腿还留在这里。表达着大地上曾经有过的风驰。这是怎样一种奔驰哟！两条腿完全腾空，仿佛要把它们刚刚踩踏过的地面一脚踏出去。踏它个十万八千里。光亮而厚实的臀部表明它有着足够的膂力——它一奔跑起来。大地也跟着旋转。一位美丽的女菩萨。一千多年前的泥土，竟然塑造出这般鲜活的肉体，让人油然而生爱心。她就像是邻居家年轻的少妇，脸上洋溢着愉快的光辉。丰腴的手臂叫人想偷偷伸过手去摸上一摸。瞧她那隐然含笑的样子，应该是不会生气的。神和佛在这里传达着人间的欢娱。人间的事情，来到神的身上。真让人难以置信，这竟是在佛教的殿堂。或许，洋溢生命，让人活得幸福自在，这就是至极的经义？想起那一幅童子嬉戏图，嬉戏中的儿童，那份童稚天真，那份童趣，或许他们天生地一下就接近了真正的经义？他们都是谁？是些什么样的人，从春到夏从秋到冬把一生的时光都留在洞窟？我惊叹于那些一笔一笔抄出来的经书，一个字一个字，一行一行最终排成一张纸，一张纸接一张纸码成垛堆成山，多少生命成年累月就这样抄下来，一生做着同一件事情，生命逝去了，他们的痕迹还在。一个人终其一生，将生命专注在一件事情上，不管那是什么，这本身就是值得尊敬的。当众多的生命为某一件事情聚集到一起，甚至一代接一代专注于同一件事情时，这便是伟大——敦哉煌也！看看那一尊顶天立地山一般高大的佛像。山做成的身躯，自然有着山的气象，山的沉静，山的大度，山的厚重。可是，在它的宏大中却不失细腻：那平静的面容，眉宇间充满会通天地得之于心的灵光，那是从灵魂从生命中流溢出来的光辉；那跟修长的手指，当它沿着一定的坡度微微望上一翘时，你感到那上面倾注了多少林海般的美丽；还有那手臂的自然垂下，衣身上的皱痕在生的追求拓展到死后，神在众多的生命中坐直了身子，让后来的人惊叹生命的伟大。他们是些关注灵魂的人。穷其一生，只为把灵魂安置在洞窟里。相比之下，现代人似乎没有什么来生好期待，也用不着去关心灵魂上的事情，只有把目光投向现世。现世的声光充满太多的诱感，匆匆忙忙的现代人来来去去，将生命分散到许多琐碎的事物上。是啊，这个世界有着那么多闪亮的东西。怎么能把它们割舍？可是，在这一行规规整整的字迹里，在这大处着笔美仑美奂的神像壁画里，我看到古人专著的眼神，就在这些神像后面，他们是真正的神。就是他们，让生命在面前的洞壁上飞扬起来，让自己的精神顶天立地站在这里，以至多少年以后，一见之下，就把我们这些为外物所困扰所童话的现代人，一下带到云端。从洞窟中出来，突然间，我觉得所有的沙丘都在涌动，整个世界举着阳光一齐涌来。那些被一座座沙丘连绵牵举的沙脊线，就像风中的绸带，在飞。在游弋，在飘舞敦煌等待在它的洞窟里，等待它的颜色再度回到地面，等待它的声音在风中传响，等待它的底气来到我们身上。鸣沙山，沉默千年的沙石，也在朝我们的臀腿发出鸣响。(1)对敦煌的哪些描写再现了“最鲜活的历史”？请分条概括。

(2)“这是历史的另一种写法”指的哪一种写法？(3)阅读全文，思考“一见之下，就把我们这些为外物所困扰所童话的现代人，一下带到云端”有什么内在涵义？(4)纵观全文，文章在写作上有哪些艺术特色？19、文化消费就是消费者对有形和无形的文化产品的消耗；消费过程实质上就是对文化的消化；继承、积蓄、再造和创新过程，对消费者而言，文化消费的效用是获得精神享受。文化消费基本上可分为两类：一是消费者要实现文化消费，必须支付货币，这是主要的文化消费；另一类是由政府提供的公益性的文化消费，而文化活动是泛指与文化有关的一切人类活动，文化消费属于其中，文化活动之所以会发生，是出于社会、政治、经济、家庭等的需要。文化活动不仅会产生经济福利，也会产生政治福利、社会福利等，给每个社会成员带来福祉。

文化活动和文化消费自然引出了消费者的文化和消费者的文化资本两个概念。消费者作为某个特定群体的成员；会继承和拥有这个群体的文化，即该群体一系列的态度，习俗；信念、价值观、规范以及技能等，至于每个消费者对所属群体的文化拥有状况如何，因人而异，受很多因素影响。至此，可以把消费者的文化资本定义为消费者拥有的文化存量，这种文化存量会使消费者产生文化消费意愿和消费能力，其中消费能力指的是解释、理解和欣赏文化产品的能力。显然，消费者的文化和消费者的文化资本分别与文化活动和文化消费相对应。

消费者的文化资本或者文化存量；体现为两部分：与文化产品有关的文化和文化消费品位。消费者具备相应的文化，对相应的文化产品自然产生消费意愿和消费能力。消费者经过多次对文化产品的消费而形成的消费意愿和消费能力，则是文化消费品位，这和消费品位使消费者能够识别欣赏文化产品中的文化价值，从而形成对该文化产品的消费偏好。

就消费者而言；由于文化消费品位是在消费过程中形成，那么文化消费品位与文化是一脉相承的，消费者的文化是文化消费品位形成的基础。但是消费者有了某种文化并不一定会形成相应的文化消费品位。因为尽管文化是形成文化消费品位的基础，但文化消费品位的形成还受到诸如文化产品特性；价格、以及消费收入、性别、年龄、种族、个人特质等因素的影响，正因为如此，文化消费品位具有广阔的成长空间。

（选自资树荣《消费者的文化资本研究》，有删改）

（1）下面对文章内容的理解，与原文不相符的一项是______

A．文化消费是对文化的消化；继承、积蓄、再造和创新的过程；是消费者获得精神享受的过程。

B．消费者支付货币消耗文化产品和免费观赏政府提供的公益性展演；都属于文化消费。

C．文化活动出于社会；政治、经济、家庭等多方面的需求；给个人、社会带来各种福利，是文化消费的体现。

D．消费者的文化资本与文化消费相对应；是消费者拥有的文化存量，会使消费者产生消费意愿和消费能力。

（2）下面对“文化消费品位”的理解，与作者观点不一致的一项是______

A．消费者乐于为文化产品消费；经过多次消费形成的消费意愿和消费能力，就是该消费者的文化消费品位。

B．消费者文化消费品位的形成；建立在其具备一定文化水平这一客观基础之上；消费者具备一定文化水平，就会形成相应的文化消费品位。

C．消费者能够欣赏鉴别文化产品中的文化价值；其文化消费品位起了很大作用。

D．文化消费品位不是静止不变的；它会随消费者文化底蕴；消费能力等因素的变化而变化。

（3）下列推断与原文观点相符的一项是______

A．到书店购买图书阅读属于文化消费；而到图书馆借阅则不属于文化消费。

B．商人收藏画作与画家收藏画作的不同；在于商人不懂绘画，没有文化消费品位。

C．作为一个特殊的文化消费群体；中学生因年龄；生活环境和文化水平比较姐姐家，所以有一致的文化消费品位和消费偏好。

D．文化消费有利于文化的传承与创新；因此提高消费者的文化消费品位，有助于推动一个群体；一个国家的文化发展。

评卷人得分五、问答题(共4题，共32分)20、从《短行歌》中可看出；曹操忧人生短暂，因而借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的；低沉的？说说你的看法。

________21、阅读课本《边城》（节选）第一段的景物描写，写一段点评文字，不超过80字。“天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只有杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来外乡生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。”22、读课文《指南录后序》，既然“分当引决”，为什么却又“隐忍以行”？23、读《麦当劳中的中国文化表达》，北京麦当劳的中国特色表现在哪些方面？评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)24、作文。

以“阅读”为话题写一篇不少于800字的作文。

提示：可以写一段关于阅读的故事，可以写自己阅读时的领悟，也可以写自己对读物的认识。我们也可以阅读春、夏、秋、冬四季；我们可以阅读黎明，黄昏；我们可以阅读如梦的岁月，壮丽的人生；我们可以阅读历史，阅读现实。世界的方方面面，都可在阅读之中，阅读之后有所领悟，有所启迪，这是最主要的。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层级为A级，此题主要涉及到部分易读错的形声字，难度不大。本题中，B项，“弄堂”应读lóng；C项，“装载”应读zài；D项，“剽悍”应读piāo。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】A2、B【分析】试题分析：解答病句辨识题，最基本也最常用的方法是分析句子结构。题中，A项偷换主语，最后一个分句应加主语“爱丽丝·门罗”。C项句式杂糅，应去掉“根据”或“显示”。D项语序不当，后两个分句内容应互换。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B3、B【分析】①不合语境；含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。句子形容的是游客们赏花；

②正确；无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，不有一个可以成对儿，多用于贬义。符合语境；

③不合语法；视而不见：指不注意，不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没看见。后面不能跟宾语；

④不合语境；泰然自若：形容遇到变故或在严重；紧急的情况下，沉着镇定，毫不慌乱。“前辈的批评”并不是变故或不顺利的情况；

⑤正确；锦心绣口：比喻满腹文章，才思横溢。符合语境；

⑥正确；鸡毛蒜皮：比喻细小无用的东西或无关紧要的琐事。符合语境；

故选：B。

该题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上；结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义；感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。

正确运用成语；要弄清楚以下几种类型的错误：

一；看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

二；看成语意思与所处的语境是否吻合；是否造成大词小用或小词大用；

三；看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；

四；看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

五；看成语运用是否因望文生义而误用；

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。【解析】B4、B【分析】略【解析】B5、A【分析】A．拟人。子规声充满了愁思；是拟人。

B．互文。主人和客人一起下马上船。

C．互文。“东西”与“左右”互文。

D．互文。“秦”与“汉”互文；意为秦汉时期。

故选A。

本题考查正确运用常见的修辞方法；能力层级为D．该考点包含两点重要的信息：一是“常见”，《考试大纲》明确了八种常见的修辞方法，即比喻；比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问；二是“正确运用”，表明高考试题将在实际运用中对修辞方法进行考查，重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在语段（或篇章）中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等，不会直接考查修辞方法的概念。

互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。例如：烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》）我们应理解为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。如将此句译作：“烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙”，那就大错特错了，意思怎么也讲不通。【解析】A二、填空题(共8题，共16分)6、袭捺簸馨【分析】字形靠记忆，要分清形似字、多音字。7、根据我们的需要，向我们提供。这里态度上不恭，“抛”，有施舍的感觉，但多少有点“文化交流”的意思人家把不要的东西，硬塞到我们手里，是一种不平等的文化侵略把他们不要的东西、甚至于以次充好的东西硬塞给我们，还要我们感恩戴德，为他们的善行喝彩，这不仅是文化侵略，更多了一层欺骗色彩。【分析】【分析】根据上下文可以知道：（1）根据我们的需要；向我们提供。这里态度上不恭，“抛”，有施舍的感觉，但多少有点“文化交流”的意思。（2）人家把不要的东西，硬塞到我们手里，是一种不平等的文化侵略。（3）把他们不要的东西；甚至于以次充好的东西硬塞给我们，还要我们感恩戴德，为他们的善行喝彩，这不仅是文化侵略，更多了一层欺骗色彩。

【点评】文章中的这几个词语意思接近，但是一字之差意思就大不同，反映出了外国侵略者不同程度的侵略方式。8、至人无己神人无功圣人无名【分析】本句要注意“己”“功”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。9、消息标题主体背景开头真实用事实说话【分析】【分析】本题考查大家对新闻常识的掌握程度。同学们需要加强积累。10、寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟。【分析】注意“蜉蝣”“沧”“粟”等三个字词的写法。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。11、麦当劳餐厅的平等民主氛围温馨的就餐环境优良的服务吸引了各类社会人群顾客行为的自律吃麦当劳于体味外国文化【分析】【分析】可以找出与题干相关的内容可得出A麦当劳餐厅的平等；民主氛围B温馨的就餐环境、优良的服务吸引了各类社会人群C顾客行为的自律D吃麦当劳于体味外国文化。这些特点正是国人最喜欢的。

【点评】找关键词，关键信息。12、尽吾志也，而不能至者【分析】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。13、择其善者而从之其不善者而改之【分析】【分析】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。三、简答题(共2题，共4分)14、略

【分析】首先要明确这段话出自哪，这是《家》中的一段话，觉新毕业后没想到现实与梦想差距如此之大，内心感到莫大的痛苦。题目有两问，一问是回答他的想法。一问是回答家长们的想法。两者形成了矛盾。【解析】【答案】他指的是觉新。（1分）幻梦：他对于化学很感兴趣，打算毕业以后再到上海或北京的有名的大学去继续研究，他还想到德国去留学，和他的意中人（梅）结婚，这就是他的前程和美妙的幻梦。（2分）破灭：在拿到毕业凭证归来的那天，父亲和他说，希望他能够结婚生子，帮忙料理家事（前程幻梦的破灭），并自作主张定了李家的亲事，年内结婚（婚姻幻梦的破灭）（2分）15、略

【分析】首先要明确这段话出自哪，这是《家》中的一段话，觉新毕业后没想到现实与梦想差距如此之大，内心感到莫大的痛苦。题目有两问，一问是回答他的想法。一问是回答家长们的想法。两者形成了矛盾。【解析】【答案】他指的是觉新。（1分）幻梦：他对于化学很感兴趣，打算毕业以后再到上海或北京的有名的大学去继续研究，他还想到德国去留学，和他的意中人（梅）结婚，这就是他的前程和美妙的幻梦。（2分）破灭：在拿到毕业凭证归来的那天，父亲和他说，希望他能够结婚生子，帮忙料理家事（前程幻梦的破灭），并自作主张定了李家的亲事，年内结婚（婚姻幻梦的破灭）（2分）四、现代文阅读(共4题，共16分)16、略

【分析】

（1）分析作品结构；概括作品主题．能力层级为分析综合C．

（2）体会重要语句的丰富含意；品味精彩的语言表达艺术．能力层级为鉴赏评价D．

（3）分析作品结构；概括作品主题．能力层级为分析综合C．

（4）欣赏作品的形象；赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力．能力层级为鉴赏评价D．

规范答题答案表述的原则：

（1）忠实于题干．题干包含了题目的要求和一些答题的信息；如表述的范围；角度和表达方式等．审清题干是做好阅读题的前提．

（2）忠实于原文．现代文阅读题的答案往往在原文之中；不要凭空去想．即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里．

（3）忠实于语言规则．阅读题答案表述要做到要点全面；内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数．要尽量用最少的语言表达最多的信息．

（4）根据赋分分条答题原则．一道题配多少分，是给考生如何答题的一个重要的暗示．比如某道题配给2分，若要求考生概括作答，则只要答出概括内容（概括中的词语必须紧扣原文）即可；若要求用原文来作答，则是在原文中寻找两处恰当的语句（将原句稍作压缩）作答．【解析】（1）解答本题时要从内容和结构两方面来考虑．内容上要紧扣小说主题；结构要从承上启下两个角度展开．另外还要考虑本段处在第二段的位置上，应想到为下文作铺垫类似的词语．

（2）本题考查体会重要语的丰富含意．解答时要扣住“改变”二字；回到文中扣住小说的主题来回答即可，根据题目4分的分值，要答到两点以上．相关的内容信息有：

“我”通过帮助小男孩实现愿望；自己的感情也得到了升华，是小男孩让“我”明白了真爱；通过车祸事件，由于小男孩的妈妈以及妹妹都被那场车祸无情地带走了生命，我体会到了生命的脆弱以及对生命的珍惜，世事难料，谁也无法预知下一秒会发生什么，所以要善待自己身边的人；找到了金钱的真正价值，并不是说廉价的商品就没有意义，有的时候“便宜没好货”这种说法是不成立的；面对亲人死亡，小男孩并没有由此怨天尤人，而是想尽一切办法带给母亲以及妹妹最大的祝福与愿望．

综合上述分析；整理得出答案．

（3）本题考查理解题目的含义；实质考查概括作品主题．分析题目含义既要分析表层义，更要挖掘深层义．表层是小男孩对妈妈的感情，扩而广之应指生命中美好的；有价值的东西．

（4）分析形象时应先概括形象特点；然后结合文本具体内容简要分析．分析作用时第一因为小说的主要人物是小男孩，因此文中的“我”不难确定是一个线索人物；第二根据结尾处还应想到通过“我”来揭示小说的主旨．

答案：

（1）“我”看不上太廉价的玩具；是怕孙儿们不喜欢，这与小男孩钱不够买洋娃娃形成鲜明对比，为引出后面“我”对他的好奇及两人对话做铺垫，这样写更好地表现了“我”对小男孩的同情．

（2）①改变“我”对亲情的看法．当初“我”觉得玩具太廉价；为不能表达我对孙儿们的爱而失望，后来通过小男孩的故事读懂了亲情的真正价值．简单的心灵表达便是最好的礼物，最昂贵的物品有时也不过是一种修饰，真正的感情不是金钱可以表达的．②改变“我”的人生态度．小男孩一下失去两位亲人，小小年纪就承受丧亲之痛．当亲人去世后，我们会百般追念他们的好处，经历过生离死别，才能体会失去之痛，要懂得珍惜眼前的拥有．

（3）①小男孩的妈妈生前非常喜欢白玫瑰；小男孩在妈妈将要离世时努力给妈妈购买白玫瑰．这凝结着小男孩对妈妈的一片爱心，表现了亲情的可贵；感人．②玫瑰象征美丽、纯洁，“玫瑰泪”是指这出悲剧中蕴含着的美好向上、有价值的东西．

（4）形象：①对不幸者富有同情心．为小男孩的遭遇流泪；给钱为小男孩买玫瑰．②细心．把钱给小男孩时是“悄悄地混进”；看到小男孩联想到报纸上的事．③善于思考和改变．“我知道我的生活将会改变”．

作用：①使文中的人和事更有真实感．②“我”是贯穿全文的线索．③通过“我”的情感态度写出小男孩的形象．④借“我”的感触揭示小说主旨．17、略

【分析】【解析】概括漫画题画面的寓意，先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺或歌颂的对象或行为(有标题的，一般多为标题)，然后挖掘隐含信息，进一步提炼画面所揭示的主题。解答时往往要采取联想的方法，由物及人，彰显画面的意义。这幅漫画的标题为《影响力》，就是讽刺的对象，画面上老师在黑板上写着“理想”这个问题在问学生，而小朋友们异口同声的回答“中500万元大奖”，这个细节就说明社会上靠投机取巧、不劳而获来改变人生，实现梦想的庸俗世风已经影响到了孩子幼小的心灵，这就是“影响力”即寓意所在。【解析】漫画讽刺了社会中妄想以投机取巧、不劳而获来改变人生，实现梦想的庸俗世风，以及这一恶浊世风对孩子们纯真理想的污染。18、略

【分析】本题考查的是文学类文本阅读，主要考查的是文中信息的筛选和文章内容要点的把握。解答本类题，可以阅读全文然后进行信息筛选然后归纳，从文中可知，作者分别通过对绕楼穿窗而过的飞天、迈着舞步的马、美丽的菩萨、童子嬉戏图、一笔一划抄出的经书、顶天立地的佛像等进行了详细的描写，由此可以得到这些描写再现了“最鲜活的历史”。

本题考查的是文学类文本阅读，主要考查的是对文章内容的理解和剖析。通过联系下文，作者在描述历史的时候，都是通过实物引入的，例如说：从飞天引入中国历史上的飞天舞等，经过这样实物的描述来再现千年前人们的生活状态和精神世界。

本题考查的是文学类文本阅读，主要考查的是对文中句子的内在涵义的理解，联系上下文，理解文中所表达的涵义是解答本题的关键。从文中提到的“相比之下，现代人似乎没有什么来生好期待，也用不着去关心灵魂上的事情，只有把目光投向现世。”可以看出现在的人总是将生命分散到许多琐碎的事物上，关注名利等。而文中所描写的历史无不在透露着对灵魂的一种追求，由此可以知道作者的本意也不过于提醒我们不再将生命分散到许多琐碎的事物上，不再关注于名利，而要专注于灵魂，专注于生命的自由与快乐。​

本题考查的是文学类文本阅读，主要考查的是写作手法的分析。阅读全文，可从文中信息得到文章中使用了比喻、排比等手法，例如“是飞天把人间带到了天上，早中国的历史上，漫漫黄沙下，原来掩藏着这般自由的灵魂，这般高扬飘逸，这般酣畅淋漓，这般辉煌壮丽！”。壁画原是静止的东西，而从作者去描写成“像一条河，像一道绵长的波浪线，像沙丘上飞舞的风”，即可提现出将静态画面赋予动态美，表现了对生命的张扬和自由的渴望；对众多人物与动物进行生动而细腻的描写，充分展示出人的思想和情感。​​【解析】【小题1】绕楼穿窗而过的飞天；迈着舞步的马；美丽的菩萨；童子嬉戏图；一笔一划抄出的经书；顶天立地的佛像。【小题2】用实物来记录历史，再现了千年前人们的生活状态和精神世界。【小题3】提醒我们不再将生命分散到许多琐碎的事物上，不再关注于名利，而要专注于灵魂，专注于生命的自由与快乐。【小题4】用比喻、排比等手法，将静态画面赋予动态美，表现了对生命的张扬和自由的渴望；对众多人物与动物进行生动而细腻的描写，充分展示出人的思想和情感。​19、略

【分析】（1）C项；“是文化消费的体现”错误，原文第一段中说“文化活动是泛指与文化有关的一切人类活动，文化消费属于其中”。

（2）B项；“消费者具备一定文化水平，就会形成相应的文化消费品位”表述错误，原文末段是说“但是消费者有了某种文化并不一定会形成相应的文化消费品位”。

（3）A项；“到图书馆借阅”也属于文化消费，只不过属于文章第一段中所说的后一类而已。B项，由原文第三段“消费者经过多次对文化产品的消费而形成的消费意愿和消费能力，则是文化消费品位”这一定义可以判定“没有文化消费品味”错。C项，文章末段是说“文化消费品位的形成还受到诸如文化产品特性；价格、以及消费收入、性别、年龄、种族