2025年牛津译林版高三生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版高三生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、据新华社报道，国务院审议并原则通过了转基因生物新品种培育科技重大专项．下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是（）A.单倍体育种是为了获取单倍体新品种B.杂交育种培育的新品种必须是显性纯合子C.多倍体育种得到的新品种结实率往往会降低D.培育多倍体转基因植物能有效防止基因污染2、果蝇的性染色体是XY型，白眼基因（b）只位于X染色体上，则白眼雄果蝇的基因型是（）A.XbXbB.XBXBC.XBYD.XbY3、现已知构成蛋白质的氨基酸共20种，他们的平均分子量为120，由100个氨基酸形成的某蛋白质的2条多肽链的相对分子量为（）A.12000B.10218C.11236D.102364、下列关于单倍体的叙述，不正确的是（）A.未受精的卵细胞发育成的新个体是单倍体B.单倍体的体细胞中一定只有一个染色体组C.由二倍体的一个配子直接发育成的个体是单倍体D.体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体称为单倍体5、某生物减数分裂产生的四种配子比为ab：aB：Ab：AB=1：4：4：1，该生物个体如果自交，其后代出现纯合体的概率是（）A.1%B.1.6%C.16%D.34%6、下列有关细胞呼吸的叙述中错误的是（）A.细胞呼吸释放的能量大部分都以热能的形式散失B.提倡慢跑，可防止无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀C.零上低榀贮存果蔬，可降低呼吸酶活性，减少有机物的分解D.可通过观察澄淸石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式评卷人得分二、双选题(共8题，共16分)7、下列对有关图形所表达的生物学含义的叙述正确的是A．图甲可以表示将肠淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中该酶催化活性的变化B．图乙表示某二倍体生物的有丝分裂，该细胞中没有同源染色体，有两个染色体组C．图丙表示效应T细胞发挥细胞免疫作用D．将幼小植株在适宜条件下横放,一段时间以后出现了丁图所示的生长现象,这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关8、对下列图形的叙述,正确的是A.甲图可表示麦芽糖的合成过程,A代表起催化作用的酶B.乙图可表示次级精母细胞,细胞内无同源染色体C.丙图可表示两物种的捕食关系,两者相互选择,共同进化D.丁图可表示种群增长速率与时间的关系,a点时种群数量最大9、关于生物学实验的基本原理，叙述正确的是:A．用健那绿染色时，在光学显微镜下可看到线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴B．用双缩脲试剂鉴定蛋白质是因为其与蛋白质作用产生特定的紫色反应C．成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁有选择透过性D．向锥形瓶的酵母菌培养液通入空气是为了满足有氧呼吸的需要10、下列实例属于细胞工程的是A．用胚胎分割技术繁育良种奶牛B．单克隆抗体的制备C．利用酵母菌生产人的胰岛素D．马铃薯脱毒苗的生产11、甲、乙两种单基因遗传病分别由基因A、a和D、d控制，图一为两种病的家系图，图二为Ⅱ10体细胞中两对同源染色体上相关基因定位示意图。以下分析正确的是A.甲病为常染色体显性遗传病B.Ⅱ6个体的基因型为aaXDXdC.Ⅲ13个体是杂合子的概率为1/2D.Ⅲ12与Ⅲ14婚配后代正常的概率为5/4812、（13分）图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。图3为25℃时，a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题：(1)图1中乙丙段，植物叶肉细胞中合成ATP的细胞器有_________________________；图2中的c点时，植物释放的O2为_________个单位，图1中与之对应的点是__________。图1所示植物在一天24h中，有机物积累量达到最大值是在图1中的________点。(2)图3中，对于b植物，假如白天和黑夜各12小时，平均光照强度在___________klx以上植物才能生长。对于a植物，光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃。若使温度提高到30℃(其他条件不变)，图中P、M点移动方向为：P点__________，M点_____________。(3)要测定图2植物在光照强度为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验：一组将植物置于黑暗条件下，在装置中放置NaOH溶液，测定装置中________的体积变化，从而测得________。另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，装置中放置NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，所测得数值为_______________。13、龙血树是一种生长在我国云南、海南等地的观赏树种，其树脂可加工成一种名贵的中药。随着人们对龙血树野生资源的掠夺性采伐和环境的破坏，资源日趋枯竭，被列为珍稀濒危保护植物。下列有关叙述中，错误的是A．龙血树对人类具有间接价值B．人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因C．可以利用现代生物技术对龙血树的基因进行保护D．建立龙血树自然保护区，禁止人类对龙血树进行任何形式的开发和利用14、【题文】下列实例属于细胞工程的是。A．用胚胎分割技术繁育良种奶牛B．单克隆抗体的制备C．利用酵母菌生产人的胰岛素D．马铃薯脱毒苗的生产评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、（2015春•茂名校级期末）2009年12月7日，联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根开幕．大会宗旨是如何减少CO2的全球排放量．生态学家研究出生态农业可以减少农业生产中CO2的排放；“四位一体”（人居-种植-养殖-沼气）生态农业是我国北方典型的生态农业模式，它以沼气为纽带，将沼气池；猪禽舍、蔬菜栽培与日光温室有机地组合在一起．如图是该系统物质循环的示意图，请分析回答下列问题．

（1）该“四位一体”生态农业的核心是____．沼气池中存在的生物在细胞中都有的细胞器是____．

（2）该生态系统中的能量能否循环利用？____．该生态工程中的能量能够更多地被人类利用，原因是充分利用了废弃物中的能量，使能量能够____．

（3）从图中可知，人类生活中所需的能源来自于____等．利用这些能源与利用煤炭相比，它突出的优点是____．

（4）生态工程建设的目的就是遵循自然界____的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展．与传统工程相比较，生态工程具有____等特点．16、有甲；乙、丙、丁四株月季扦插枝条；分别作以下处理：甲株为带芽枝条，乙、丙、丁去芽，但丙、丁两株用两种不同浓度的人工生长素溶液浸泡插枝下端．栽植后，丙株生根很少，丁株生出大量的根．请回答：

（1）甲株的生长情况是____，这是由于____，乙株的生长情况是____，这是由于____．

（2）丙株生根很少，这是由于____，丁株生出大量的根，这是由于____．

（3）以上实验说明：生长素是由____分泌的；生长素能____；____起促进作用，____起抑制作用．17、主动运输作为一种重要的跨膜运输方式可以按照生命所需吸收营养物质，排出代谢废物，体现了生命活动的“主动性”．为探究主动运输的特点，科研人员利用如图（一）装置进行试验，其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的新陈代谢抑制剂．请分析回答：

（1）主动运输的特点是____．

（2）本实验的名称是____．

（3）请写出实验进行过程中需要控制的两个无关变量____．

（4）实验得到如图（二）所示的结果．

①根据实验结果，科研人员在实验前后需测定____．

②乙组和甲组结果比较，得出的结论是____．

③与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是____．

（5）如图（三）为动物肌肉细胞细胞膜转运部分物质示意图；据图回答：

①细胞外侧是____（填甲或乙），图中葡萄糖跨膜运输的方式是____．

②钠离子进入细胞的动力来自____，运出细胞的动力来自____．18、图甲；乙分别为两类高等生物细胞的亚显微结构模式图；请据图回答：

（1）甲、乙两细胞中都存在且含有核酸的细胞器有____（填标号）．

（2）为了研究抗体的合成，向甲细胞中注射3H标记的亮氨酸，放射性依次出现在甲细胞的____（用→和标号表示）→细胞膜→分泌物中．甲细胞分泌抗体的方式是____，若用呼吸抑制剂处理该细胞，抗体的分泌速率会____（加快、减慢或不变）．若甲细胞发生癌变，则该细胞易扩散转移的主要原因是____．

（3）如果将乙细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与[____]____

分离的现象，其原因是____．若将只含乙细胞的植物组织经解离→漂洗→染色→制片后，放在高倍显微镜下观察，不能观察到染色体的原因是____．

（4）为了探究温度对膜的流动性的影响，有人做了下述实验：分别用红色和绿色荧光剂标记人和小鼠细胞的细胞膜上的蛋白质．然后让两个细胞在37℃条件下融合并培养，40分钟后，融合的细胞膜上红色和绿色均匀相间分布．该实验不够严密，请说明：____，请写出改进思路：____．19、青蒿素是从植物黄花蒿茎叶中提取的有过氧基团的倍半萜内酯药物，控制疟疾挽救了数百万人的生命．为了获取更多的青蒿素，科学家采用多种方法．

方法一：利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体；体细胞染色体数18条），通过传统的育种和现代生物技术培育高青蒿素含量的植株．

方法二：科学家用基因工程技术；利用酵母菌细胞合成靑蒿素（如图所示）．

（1）若利用植物组织培养技术进行青蒿素的工厂化生产，可将青蒿素细胞经培养获得的____细胞置于发酵罐中培养，经____方式实现细胞数目的增多并产生大量的青蒿素．

（2）根据图示代谢过程，科学家在培育能产生青蒿素的酵母菌细胞过程中，需要向酵母细胞中导入____，继而可利用____技术检测目的基因是否导入受体细胞．

（3）图中①②过程无论发生在青蒿素细胞中，还是发生在酵母细胞中，都能产生相同的物质FPP，原因是____、____．（写出2点）

（4）实验发现，酵母细跑导入相关基因后，该基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根据图解分析原因可能是____20、研究发现，植物的Rubisco酶具有“两面性”，CO2浓度较高时，该酶催化C5与CO2反应，完成光合作用；O2浓度较高时，该酶催化C5与O2反应，产物经一系列变化后到线粒体中会产生CO2，这种植物在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸．请回答：

（1）Rubisco酶的存在场所为____，其“两面性”与酶的____（特性）相矛盾．

（2）在较高CO2浓度环境中，Rubisco酶所催化反应的产物是____，该产物完成光合作用还需要____（物质）．

（3）夏季中午，水稻会出现“光合午休”，此时光合作用速率明显减弱，而CO2释放速率明显增强，其原因是____．

（4）研究表明，光呼吸会消耗光合作用新形成有机物的；因此提高农作物产量需降低光呼吸．小李同学提出了如下减弱光呼吸，提高农作物产量的措施：

①适当降低温度②适当提高CO2浓度。

不能达到目的措施是____（填序号），理由是____．

（5）与光呼吸相区别，研究人员常把细胞呼吸称为“暗呼吸”，从反应条件和场所两方面，列举光呼吸与暗呼吸的不同____．21、如图甲表示通过膜运输的几种方式，图乙表示物质通过膜运输的速率（纵坐标）随环境中O2浓度的变化．如图是生物膜的流动镶嵌模型及物质通过膜运输的示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，具有离子选择性．请仔细观察图示回答有关问题．请据图回答：

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实．这证明组成细胞膜的主要成分中有____．

（2）鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究鲨鱼体内多余盐分是经②途径排出的，那么其通过膜运输的方式是____．

（3）人的红细胞吸收葡萄糖的通过膜运输的方式是图甲中的____．（填数字）

（4）图乙与图甲中的____（填数字）代表的方式一致．图中曲线出现BC段的主要原因是____．

（5）若对离体的心肌细胞施用某种毒素，结果Ca2+的吸收显著减少，而K+、C6H12O6等物质的吸收不受影响，其可能的原因是____．若用呼吸作用抑制剂处理心肌细胞，则Ca2+、K+、C6H12O6等物质吸收均受到显著的影响，其原因是____．22、如图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程；图2表示体外受精培育优质奶牛的过程；图3表示脱毒苗获得过程；请据图回答下面的问题．

（1）图1中注射到小鼠体内的物质是____．融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞，此类细胞的特点是____．这种方法生产的抗体与普通血清抗体相比较，最主要优点在于____．

（2）图2中A细胞是____．参与体外受精的精子需经过____获能，才能使卵子受精．若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对B进行____，注意____；否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育．

（3）脱毒香蕉苗的获得，可利用的____方法，此方法的依据是____和____．23、牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配产生了一头棕色子牛（若B与b分别表示牛毛色的显性基因和隐性基因）；请回答：

（1）黑色和棕色这对相对性状，显性性状是____，隐性性状是____．

（2）上述两头亲代黑牛及子代棕色牛的基因型分别是____、____．

（3）上述两头亲代黑牛再产生一黑色子牛的可能性是____．评卷人得分四、判断题(共4题，共8分)24、分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能．____（判断对错）25、可利用纸层析法提取叶绿体中的色素T.正确F.错误26、R型和S型肺炎双球菌的形成是细胞分化的结果T.正确F.错误27、一个神经细胞只能有一个轴突．____（判断对错）评卷人得分五、其他(共1题，共3分)28、在低温条件下，将叶片置于研钵中，加入某种溶液研磨后，将细胞碎片和细胞器用离心法进行分离，第一次分离沉淀P1（含细胞核和细胞壁碎片）和上层液体S1，随后又将S1分离成沉淀P2（含叶绿体）和上层液体S2，第三次离心将S2分离成沉淀P3（含线粒体）和上层液体S3，最后一次将S3分离成沉淀P4（含核糖体）和上层液体S4，如图所示．请根据下列问题填入相应符号（S1～S4和P1～P2）．

（1）含DNA最多的部分是____．

（2）与光合作用有关的酶存在于____部分．

（3）与有氧呼吸有关的酶主要存在于____部分．

（4）蛋白质含量最多的部分是____．

（5）合成蛋白质的细胞器存在于____部分．评卷人得分六、综合题(共4题，共32分)29、(4分)实验误差是高中生做实验时经常面对的问题，如何减少实验误差是中学生必须解决的问题，请分析并回答有关问题。（1）在做蛋白质鉴定实验时，向试管中加入2mL双缩脲试剂A液后，又加入2mL双缩脲试剂B液，振荡均匀，溶液颜色呈蓝色，最可能的原因是。（2）若利用小麦根尖的成熟区细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是。（3）在检测生物组织中的还原性糖时，将甘蔗组织制成甘蔗汁，向其中注入1mL斐林试剂（甲乙液等量混合均匀后再注入），将试管放入盛有50~60℃温水的大烧杯中加热2min,试管中没有出现砖红色沉淀。原因是。（4）在叶绿体色素的提取和分离实验中，取材合适且提取色素的过程很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有：①滤纸条湿度大，没有预先干燥处理；②____。30、【题文】在培育转基因植物的研究中；卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下图为获得抗虫棉的技术流程。

请据图回答：（1）A过程需要的酶有__________________________________________。

（2）为了增加目的基因(抗虫基因)的数量，可以利用____技术进行快速复制，其过程是：目的基因DNA受热变性后解旋为单链；引物与单链相应互补序列结合，然后在____酶的作用下进行延伸；如此循环。

（3）基因表达载体就是指的是基因表达载体，一个完整的基因表达载体一般应包括____、____、目的基因、____及复制原点等五个部分。

（4）B过程及其结果体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件是____________________；

____________________________________________________________。

（5）C过程的培养基除含有必要营养物质；琼脂和激素外；还必须加入________________。

（6）如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测，D过程应该用________________作为探针。31、【题文】(9分)以下是与高中生物实验有关的内容。

(1)请将下列实验名称与试剂的对应关系用连线表示。每项只准选择一次。

。实验名称。

试剂。

蛋白质的鉴定实验。

观察线粒体。

质壁分离及复原实验。

叶绿体中色素的提取和分离。

观察植物细胞的有丝分裂。

铁苏木精或健那绿。

30％蔗糖溶液。

双缩脲试剂。

醋酸洋红染液。

乙醇。

(2)做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时，画滤液细线要注意的事项是____

用大豆组织样液做蛋白质的鉴定实验时，没出现紫色而出现蓝色的原因是____

(3)做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，所看到的细胞主要是处于____期；某同学绘制了细胞分裂期的三个时期模式图，请你在方框内画出细胞分裂期中所缺时期的模式图。32、【题文】阅读下列材料；回答问题：

材料一：花生是旱生植物；根系发达，根系中有粒状小体，在瘠薄的土地里生长良好，茎秆含大量蛋白质。

有人测算；一亩地的花生连同枝叶的含氮量，超过地里被吸收的含氮无机盐，其中部分氮来自于___________，由根系粒状小体中的__________合成含氮化合物。

材料二：在花生地里；当水分适当增加时，花生吸收水分与无机盐的量均正常。但当连续阴雨，地里水分大量增加时，无机盐的吸收量逐渐减少，水的吸收量也减少甚至出现叶片萎蔫现象。

请对这一现象进行解释：

（1）_________________________；

（2）_________________________。

材料三：花生地里有一种穴居昆虫蛴螬；严重地破坏花生的根系和果实。为了解决这一问题，一般改种水稻进行轮作。

除了能解决害虫危害外，还能够___________。A．提高矿质元素的利用率B．提高光能利用率C．促进农田的物质循环D．提高农田能量的传递效率参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】四种育种方法：

。杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【解析】【解答】解：A；单倍体育种是为了获取纯合新品种；而不是为了获得单倍体新品种，A错误；

B；杂交育种培育的新品种可能是显性纯合子；也可能是隐性纯合子，B错误；

C；多倍体结实率低；因此多倍体育种得到的新品种结实率往往会降低，C正确；

D；若多倍体转基因品种可以与野生品种杂交；则会引起基因污染，因此培育多倍体转基因植物并不能有效防止基因污染，D错误．

故选：C．2、D【分析】【分析】果蝇的性染色体是XY型，则雄果蝇的性染色体为XY，雌果蝇的性染色体为XX．【解析】【解答】解：由于白眼基因（b）只位于X染色体上，则白眼雄果蝇的基因型是XbY，白眼雌果蝇的基因型是XbXb，红眼雄果蝇的基因型是XBY，红眼雌果蝇的基因型是XBXB和XBXb．

故选：D．3、D【分析】【分析】脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接；同时脱出一分子水．脱水缩合过程中的相关计算：

（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数；

（2）蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18．【解析】【解答】解：（1）该蛋白质合成过程中脱去的水分子数=氨基酸数目-肽链条数=100-2=98个；

（2）该蛋白质的相对分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18=120×100-98×18=10236．

故选：D．4、B【分析】【分析】由配子直接发育而来的个体称为单倍体．即如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”．【解析】【解答】解：A；未受精的卵细胞发育成的新个体是单倍体；如雄蜂是由未受精的卵细胞发育而来，A正确；

B；体细胞中只有一个染色体组的个体是单倍体；但单倍体个体的体细胞中不一定只含一个染色体组，如八倍体小麦的配子含有四个染色体组，所以由配子直接发育形成的单倍体也含有四个染色体组，B错误；

C；由二倍体的一个配子直接发育成的个体是单倍体；体细胞中只含有1个染色体组，C正确；

D；体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体为单倍体；D正确．

故选：B．5、D【分析】【分析】本题考查基因的自由组合定律的实质．由相同基因型的雌雄配子结合而成的合子发育而成的个体为纯合子，据此答题．【解析】【解答】解：根据题目提供的该生物四种配子比为ab：aB：Ab：AB=1：4：4：1，可以计算出该生物雌雄配子ab占，aB占，Ab占，AB．当基因型相同的雌雄配子结合而成的合子发育而成的个体即为纯合子，所以纯合子的基因型aabb：aaBB：AAbb：AABB，它们的概率分别是×=、×=、×=、×=，故后代出现纯合体的概率是+++=．

故选：D6、D【分析】【解答】解：A；细胞呼吸释放的能量大部分都以热能的形式散失；少部分储存在ATP中，A正确；

B；慢跑时进行有氧呼吸运动；可防止无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀，B正确；

C；零度以上低温贮存果蔬；可降低呼吸酶活性，又不会冻伤果蔬，又可减少有机物的分解，C正确；

D；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳；故不能通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式，D错误．

故选：D．

【分析】1、有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程．无氧呼吸是指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物质分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程．2、根据题意分析可知：慢跑时进行有氧呼吸运动；果蔬储存降低细胞的呼吸作用，减少有机物的消耗；零度以上低温贮存果蔬，可降低呼吸酶活性，又不会冻伤果蔬，又可减少有机物的分解；澄清石灰水的作用是检测细胞呼吸产生的二氧化碳．二、双选题(共8题，共16分)7、C|D【分析】试题分析：pH为1.8时，肠淀粉酶酶已失活，且活性不可恢复；所以改变pH并不会改变酶的活性，A错误；乙图细胞不含同源染色体和染色单体，可表示二倍体细胞减数第二次分裂后期，B错误；丙图可表示效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解死亡的过程，属于细胞免疫，C正确；丁图将幼小植株在适宜条件下横放，根总是向下生长而茎总是向上生长，这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关，D正确。考点：本题考查酶活性的影响因素、细胞的减数分裂、细胞免疫和生长素生理作用等相关知识，意在考查学生理解所学知识要点，联系实际进行综合分析、判断的能力。【解析】【答案】CD8、B|C【分析】试题分析：麦芽糖是由两分子葡萄糖合成的，与图示不符，图中B、C不同，A错误；乙图细胞内无同源染色体，均等分裂，可表示次级精母细胞与第一极体，B正确；丙图两物种间捕食与被捕食，两者相互选择,共同进化，C正确；丁图中a点时种群增长速率最大，b点时，增长速率为0，数量最大，D错误。考点：本题考查酶的作用、细胞分裂、种群与种间关系的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】BC9、B|D【分析】试题分析：线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴是亚显微结构，需在电子显微镜下才能看到，A错误；双缩脲试剂与蛋白质反应产生特定的紫色物质，可用于鉴定蛋白质，B正确；成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为原生质层有选择透过性，细胞壁是全透性的，C错误；向锥形瓶的酵母菌培养液通入空气是为了满足有氧呼吸的需要，D正确。考点：本题考查相关生物学实验的基本原理，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD10、B|D【分析】试题分析：胚胎分割技术繁殖属于胚胎工程，故A错误。单克隆抗体是依赖动物细胞工程，故B正确。利用酵母菌生产人的胰岛素是利用基因重组的基因工程，故C错误。马铃薯脱毒苗的生产利用的植物组织培养属于植物细胞工程，故D正确。因此BD正确。考点：本题考查现代生物技术相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】【答案】BD11、B|D【分析】试题分析：分析图一，Ⅱ9和Ⅱ10均不患甲病但Ⅲ13是患甲病女性，说明甲病是常染色体隐性遗传病，A错误；由Ⅱ6和Ⅱ7均患乙病但Ⅲ12是正常男性，说明乙病是显性遗传病，结合图二可知乙病是伴X染色体显性遗传病，所以Ⅱ6个体的基因型为aaXDXd，B正确；Ⅲ13个体患甲病，基因型是aa，则Ⅱ9和Ⅱ10的基因型均为Aa；由系谱图结合图二可知Ⅱ10的基因型是XDY；Ⅰ3和Ⅰ4都患乙病但Ⅱ8正常，则Ⅰ3和Ⅰ4的基因型是XDY和XDXd，所以Ⅱ9的基因型是XDXD：XDXd=1:1，则Ⅲ13个体的基因型是XDXD：XDXd=3:1，即Ⅲ13个体是杂合子的概率为1/4，C错误；同理Ⅲ14的基因型是XDXD：XDXd=3:1，AA:Aa=1:2,Ⅲ12的基因型是AaXdY，Ⅲ12与Ⅲ14婚配，后代不患甲病的概率是1-2/3x1/4=5/6，不患乙病的概率是1/4x1/2=1/8，所以Ⅲ12与Ⅲ14婚配后代正常的概率为5/6x1/8=5/48，D正确。考点：本题考查系谱图中遗传病类型的判断及发病率的计算等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能运用所学知识与观点，通过比较、分析、计算与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】BD12、略

【分析】试题分析：（1）图1中的乙丙段，植物既能进行光合作用，也能进行细胞呼吸，能合成ATP的生理过有光合作用和细胞呼吸，对应的细胞器为叶绿体和线粒体；分析图2，图2中的a点表示植物只进行呼吸作用，产生的二氧化碳量为6个单位，b点表示光合作用和呼吸作用同时进行，c点表示光合作用产生的氧气总量为6个单位，此时光合作用速率等于细胞呼吸速率，测定植物释放的氧气量为0；图1中甲乙段表示呼吸速率大于光合速率，二氧化碳浓度上升，乙丙段表示光合速率大于呼吸速率，二氧化碳浓度下降，故乙点表示光合速率等于呼吸速率的点，同理，丙点也表示光合速率等于呼吸速率；一天中乙丙段为植物积累有机物的时间段，故丙点的有机物积累量达到最大值。（2）分析图3，如果光照和黑夜各12小时，植物积累有机物的量为：净光合速率×12－呼吸速率×12=（净光合速率－呼吸速率）×12，因此对于b植物来说，由于呼吸速率为1，当光照强度为Xklx时，净光合速率为1，当光照强度大于X时，植物积累量大于0，能生长；对于a植物，使温度提高到30℃，利于植物的呼吸作用，但不利于光合作用，光补偿点会变大，P点右移，而最大光合速率会减少，M点向左下方移动。（3）要想测定真正光合速率，需要测定净光合速率和呼吸速率。第一组装置中含有NaOH溶液，能够吸收装置中的二氧化碳，若气体体积变化，一定是呼吸作用消耗的氧气的量，用来表示呼吸速率；第二组装置中加入NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，那么装置中二氧化碳的含量不变，在光照下气体体积的变化实际上就是光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量的差值，即净光合量。考点：本题考查光合作用和细胞呼吸的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】（1）叶绿体和线粒体0乙和丙丙（2）X右左下(3)O2呼吸作用速率氧气的释放（光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量的差值或者净光合量）13、A|D【分析】试题分析：龙血树的树脂是一种名贵的中药，具有直接使用价值，A错误；人类活动是造成龙血树成为濒危物种的主要原因，B正确；利用现代生物技术，可对龙血树的基因进行保护，C正确；对龙血树林要适时适量地进行采伐利用，以便其得到更新，更好地发育、生存，D错误。考点：本题考查生物多样性价值的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AD14、B|D【分析】【解析】

试题分析：胚胎分割技术繁殖属于胚胎工程；故A错误。单克隆抗体是依赖动物细胞工程，故B正确。利用酵母菌生产人的胰岛素是利用基因重组的基因工程，故C错误。马铃薯脱毒苗的生产利用的植物组织培养属于植物细胞工程，故D正确。因此BD正确。

考点：本题考查现代生物技术相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】【答案】BD三、填空题(共9题，共18分)15、沼气工程核糖体不能多级利用太阳能、沼气减少了燃烧煤炭所产生的CO2，降低了温室效应物质循环少消耗、多效益、可持续【分析】【分析】分析题图：图示是“四位一体”（人居-种植-养殖-沼气）生态农业系统中的物质循环示意图，其中蔬菜等是生产者，是生态系统的主要成分；猪和人是消费者；沼气池中发酵的微生物是该生态系统中的分解者；沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用；图中多途径利用农作物可提高该系统中能量的利用率．【解析】【解答】解：（1）该“四位一体”生态农业的核心是沼气工程．沼气池中存在的生物包括原核生物和真核生物；在细胞中都有的细胞器是核糖体．

（2）该生态系统中的能量不能循环利用．该生态工程中的能量能够更多地被人类利用；原因是充分利用了废弃物中的能量，使能量能够多级利用．

（3）从图中可知，人类生活中所需的能源来自于太阳能、沼气等．利用这些能源与利用煤炭相比，它突出的优点是减少了燃烧煤炭所产生的CO2；降低了温室效应．

（4）生态工程建设的目的就是遵循自然界物质循环的规律；充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展．与传统工程相比较，生态工程具有少消耗；多效益、可持续等特点．

故答案为：

（1）沼气工程核糖体。

（2）不能多级利用。

（3）太阳能、沼气减少了燃烧煤炭所产生的CO2；降低了温室效应。

（4）物质循环少消耗、多效益、可持续16、能正常生根芽能产生生长素，促进枝条生根不能正常生根去芽后，不能产生生长素，因此不能正常生根生长素浓度过高，抑制枝条生根生长素浓度适宜，促进枝条生根芽促进扦插枝条生根低浓度生长素高浓度生长素【分析】【分析】生长素作用具有两重性；即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根．

生长素生理作用：促进生长；促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；

特点：具有双重性；即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

根、芽、茎三种器官对生长素敏感性不同，根比芽敏感，芽比茎敏感．【解析】【解答】解：（1）甲枝条带芽；芽能产生生长素，促进枝条生根；乙株的生长不能正常生根去芽后，不能产生生长素，因此不能正常生根

用一定浓度生长素溶液浸泡插枝下端；可促进枝条生根；如果浓度过高，生长素两重性，反而抑制生根．

（2）生长素具有双重性；即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，既能促进生根，也能抑制生根．丙株生根很少，这是由于生长素浓度过高，抑制枝条生根，丁株生出大量的根，这是由于生长素浓度适宜，促进枝条生根．

（3）以上实验说明：生长素是由芽分泌的；生长素能促扦插枝条进根的生长；低浓度生长素促进根的生长高浓度生长素抑制根的生长；

故答案为：

（1）能正常生根芽能产生生长素；促进枝条生根不能正常生根去芽后，不能产生生长素，因此不能正常生根

（2）生长素浓度过高；抑制枝条生根生长素浓度适宜，促进枝条生根

（3）芽促进扦插枝条生根低浓度生长素高浓度生长素17、逆浓度梯度，需要载体和能量探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输（吸收磷酸盐）的影响温度、pH、溶氧量、溶液的量、胡萝卜片的量等溶液中磷酸盐的浓度细胞主动运输（吸收磷酸盐）需要能量（或能量供应不足，影响主动运输）幼嫩组织供能少，幼嫩组织细胞膜上载体少甲主动运输势能差或渗透压ATP【分析】【分析】分析图（一）：该实验有两个变量，即HgCl2和细胞成熟程度，因变量是实验前后磷酸盐浓度差，所以本实验的目的是探究探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输（吸收磷酸盐）的影响．

分析图（二）：甲组在实验前后需测定溶液中磷酸盐的浓度差比乙组大，而甲乙两组的单一变量是HgCl2，说明细胞主动运输（吸收磷酸盐）需要消耗能量（或HgCl2能抑制ATP供能从而影响主动运输）；

与甲组相比；丙组吸收磷酸盐较少，而甲丙两组的单一变量是细胞成熟程度，原因可能是幼嫩组织供能少（幼嫩组织细胞膜上载体少）．

分析图（三）：由于细胞外的钠离子浓度高，细胞内的钠离子浓度，所以钠离子从细胞外向细胞内运输主语协助扩散，动力来自于势能差；钠离子从细胞内向细胞外运输属于逆浓度运输，属于主动运输，动力来自于ATP．【解析】【解答】解：（1）主动运输是逆浓度梯度进行运输的；需要载体参与和消耗能量．

（2）由图可知，该实验有两个变量，即HgCl2和细胞成熟程度，因变量是实验前后磷酸盐浓度差，所以本实验的目的是探究探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输（吸收磷酸盐）的影响．

（3）本实验的变量是HgCl2和细胞成熟程度；变量是对主动运输的影响，所以无关变量是温度；pH、溶氧量、溶液的量、胡萝卜片的量等．

（4）①实验的自变量是实验前后磷酸盐浓度差；所以在实验前后需测定溶液中磷酸盐的浓度．

②甲组在实验前后需测定溶液中磷酸盐的浓度差比乙组大，而甲乙两组的单一变量是HgCl2，说明细胞主动运输（吸收磷酸盐）需要消耗能量（或HgCl2能抑制ATP供能从而影响主动运输）．

③与甲组相比；丙组吸收磷酸盐较少，而甲丙两组的单一变量是细胞成熟程度，原因可能是幼嫩组织供能少（幼嫩组织细胞膜上载体少）．

（5）①钠离子在细胞外侧浓度高；所以细胞外侧是甲；葡萄糖运输的动力是钠驱动葡萄糖载体蛋白，说明葡萄糖是逆浓度运输，所以图中葡萄糖跨膜运输的方式是主动运输．

②钠离子进入细胞的动力来自势能差或渗透压（进入细胞时）；运出细胞的动力来自ATP（运出细胞时）．

故答案为：

（1）逆浓度梯度；需要载体和能量。

（2）探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输（吸收磷酸盐）的影响。

（3）温度；pH、溶氧量、溶液的量、胡萝卜片的量等。

（4）①溶液中磷酸盐的浓度。

②细胞主动运输（吸收磷酸盐）需要能量（或能量供应不足；影响主动运输）

③幼嫩组织供能少；幼嫩组织细胞膜上载体少。

（5）①甲主动运输②势能差或渗透压ATP18、⑤⑦⑦→③→②胞吐减慢细胞膜上的糖蛋白减少①原生质层外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水成熟植物细胞不再进行细胞分裂，不会有染色体的出现缺少对照实验设置不同温度的对照组【分析】【分析】分析甲图：甲图是动物细胞结构示意；其中结构①～⑦依次表示：①细胞膜；②高尔基体、③内质网、④细胞核、⑤线粒体、⑥中心体、⑦核糖体．

分析乙图：乙图为植物细胞结构示意图，其中结构①～（14）依次是①原生质层、②细胞膜、③细胞膜与液泡之间的细胞质、④液泡膜、⑤线粒体、⑥高尔基体、⑦核糖体、⑧叶绿体、⑨内质网、10液泡．【解析】【解答】解：（1）甲；乙两细胞中都存在且含有核酸的细胞器有⑤线粒体（含有DNA和RNA）、⑦核糖体（由RNA和蛋白质组成）．

（2）为了研究抗体的合成，向甲细胞中注射3H标记的亮氨酸；放射性依次出现在甲细胞的⑦核糖体→③内质网→②高尔基体→细胞膜→分泌物中．甲细胞分泌抗体的方式是胞吐，若用呼吸抑制剂处理该细胞，抗体的分泌速率会减慢，若甲细胞发生癌变，则该细胞易扩散转移的主要原因是细胞膜上的糖蛋白减少．

（3）如果将乙细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中；将会出现细胞壁与[①]原生质层分离的现象，其原因是外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水．若将只含乙细胞的植物组织经解离→漂洗→染色→制片后，放在高倍显微镜下观察，不能观察到染色体的原因是成熟植物细胞不再进行细胞分裂，不会有染色体的出现．

（4）为了探究温度对膜的流动性的影响；有人做了下述实验：分别用红色和绿色荧光剂标记人和小鼠细胞的细胞膜上的蛋白质．然后让两个细胞在37℃条件下融合并培养，40分钟后，融合的细胞膜上红色和绿色均匀相间分布．该实验不够严密，原因是缺少对照实验，改进思路：设置不同温度的对照组．

故答案为：

（1）⑤⑦

（2）⑦→③→②胞吐减慢细胞膜上的糖蛋白减少。

（3）①原生质层外界溶液浓度大于细胞液浓度；细胞失水成熟植物细胞不再进行细胞分裂，不会有染色体的出现。

（4）缺少对照实验设置不同温度的对照组19、愈伤组织有丝分裂ADS酶基因DNA分子杂交技术都具有FPP合成酶基因，FPP合成酶基因所携带的遗传信息相同不同细胞中转录相同的模板链，转录和翻译过程中都遵循碱基互补配对原则；两种生物共用一套遗传密码；都具有底物IPP酵母细胞中部分FPP用于合成固醇【分析】【解答】解：（1）利用植物组织培养技术进行工厂化生产青蒿素时；通常从培养的愈伤组织中提取青蒿素．愈伤组织细胞细胞增殖的方式为有丝分裂．

（2）由图可知；酵母细胞能合成FPP合成酶，但不能合成ADS酶，即酵母细胞缺乏ADS酶基因．因此，要培育能产生青蒿素的酵母细胞，需要向酵母细胞中导入ADS酶基因．检测目的基因是否导入受体细胞可采用DNA分子杂交技术．

（3）图中①②过程无论发生在青蒿素细胞中；还是发生在酵母细胞中，都能产生相同的物质FPP，原因有：都具有FPP合成酶基因，FPP合成酶基因所携带的遗传信息相同；不同细胞中转录相同的模板链，转录和翻译过程中都遵循碱基互补配对原则；两种生物共用一套遗传密码；都具有底物IPP．

（4）由图可知；酵母细胞中部分FPP用于合成了固醇，因此将相关基因导入酵母菌后，即使这些基因能正常表达，酵母菌合成的青蒿素仍很少．

【分析】分析题图：图中实线方框中表示青蒿细胞中青蒿素的合成途径，青蒿素的合成需要FPP合成酶、ADS酶和CYP71AV1酶．虚线方框表示酵母细胞合成FPP合成酶及固醇的过程，酵母细胞只能合成FPP合成酶，不能合成ADS酶，因此其不能合成青蒿素．20、叶绿体基质专一性C3ATP和[H]气孔关闭，CO2浓度较低，O2浓度较高，光呼吸增强①温度降低，酶活性减弱，光呼吸减弱的同时光合作用也减弱，达不到增加作物产量的目的光呼吸需要光，暗呼吸有光无光均可；光呼吸的场所为叶绿体和线粒体，暗呼吸的场所为细胞质基质和线粒体【分析】【分析】根据题意分析，植物的Rubisco酶具有两方面的作用：当CO2浓度较高时，该酶催化C5与CO2反应，生成C3，C3在ATP和[H]的作用下完成光合作用；当O2浓度较高时，该酶催化C5与O2反应，产物经一系列变化后到线粒体中会产生CO2，这种植物在光下吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸．【解析】【解答】解：（1）Rubisco酶的存在场所为叶绿体基质；其“两面性”与酶的专一性相矛盾．

（2）在较高CO2浓度环境中，Rubisco酶所催化反应的产物是C3（或三碳化合物）；该产物完成光合作用还需要ATP和[H]．

（3）夏季中午，水稻会出现“光合午休”，此时光合作用速率明显减弱，而CO2释放速率明显增强；其原因是气孔关闭，二氧化碳浓度较低，氧气浓度较高，光呼吸增强．

（4）温度降低；酶活性减弱，光呼吸减弱的同时光合作用也减弱，达不到增加作物产量的目的，因此不能通过①适当降低温度来提高农作物产量．

（5）光呼吸与暗呼吸的不同有：光呼吸需要光；暗呼吸有光无光均可；光呼吸的场所为叶绿体和线粒体，暗呼吸的场所为细胞质基质和线粒体．

故答案为：

（1）叶绿体基质专一性。

（2）C3ATP和[H]

（3）气孔关闭，CO2浓度较低，O2浓度较高；光呼吸增强。

（4）①温度降低；酶活性减弱，光呼吸减弱的同时光合作用也减弱，达不到增加作物产量的目的。

（5）光呼吸需要光，暗呼吸有光无光均可；光呼吸的场所为叶绿体和线粒体，暗呼吸的场所为细胞质基质和线粒体21、磷脂分子（甲）协助扩散（或被动运输）③④载体蛋白的数量是有限的该毒素抑制了转运Ca2+的载体的活动缺少ATP或能量【分析】【分析】1；据图甲分析；①过程不需要载体和能量，属于自由扩散；②、③过程需要载体，不需要能量，属于协助扩散；④过程需要载体和能量，属于主动运输．

2、分析图乙，AB段随着氧气浓度的增加，物质跨膜运输速率增加；BC段由于载体的数量有限，随着氧气浓度的增加，物质跨膜运输速率不再增加；说明该种运输方式的影响因素是载体和能量，属于主动运输．【解析】【解答】解：（1）研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜；不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一说法充分证明组成细胞膜的主要成分中有[甲]磷脂分子，因为磷脂分子为脂质，根据相似相溶原理脂溶性物质易透过生物膜．

（2）鲨鱼体内多余的盐分是经②途径排出的；那么其跨膜运输的方式是协助扩散，因为据图知其运输过程需要蛋白质，但不需要能量．

（3）人的红细胞吸收葡萄糖是协助扩散；需要载体，不需要能量，即图甲中的③．

（4）图乙的运输方式中需要能量；表示主动运输；与图甲中④的代表的方式一致．图中曲线出现BC段氧气浓度增加，物质跨膜运输速率不再增加的主要原因是细胞膜上的载体蛋白数量有限．

（5）细胞膜不同离子和分子的载体种类不同，故最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca2+的乙载体蛋白活性，影响心脏对Ca2+的吸收．Ca2+、K+、C6H12O6等物质吸收均属于主动运输；用呼吸作用抑制剂处理心肌细胞，能量供应受到抑制，则物质的吸收受到显著的影响．

故答案为：

（1）磷脂分子（甲）

（2）协助扩散（或被动运输）

（3）③

（4）④载体蛋白的数量是有限的。

（5）该毒素抑制了转运Ca2+的载体的活动缺少ATP或能量22、抗原X既能无限增殖又能产生抗X的抗体特异性强、灵敏度高，可大量制备次级卵母细胞．胚胎分割将内细胞团均等分割茎尖组织培养茎尖不带病毒植物细胞全能性【分析】【分析】1；图1所示为单克隆抗体的制备过程．小鼠的B细胞经过免疫；再与能无限增殖的骨髓瘤细胞融合，形成的杂交瘤细胞同时具备了分泌抗体和无限增殖的能力．

2；图2所示为胚胎工程中的体外受精和胚胎移植技术．精子只有经过获能处理后才具备使卵细胞受精的能力．将内细胞团进行均等切割后；每个部分都可以再发育成一个个体．

3、图3分析：图示为植物组织培养的过程，离体的植物组织，器官或细胞（外植体）→脱分化愈伤组织→再分化胚状体→植株（新植体）．决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要．原理：植物细胞的全能性．应用：植物繁殖的新途径（快速繁殖优良品种、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种和突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产．【解析】【解答】解：（1）图1是制备抗X抗原的单克隆抗体的过程；要想获得分泌抗X抗原的抗体，需要对小鼠注射相应的抗原即X抗原．融合后经筛选的细胞为杂交瘤细胞，具备双亲细胞的遗传特性，此类细胞的特点是既能无限增殖又能产生抗X的抗体．这种方法生产的抗体与普通血清抗体相比较，最主要优点在于特异性强；灵敏度高，可大量制备．

（2）图2中A细胞是次级卵母细胞；精子需要获能的过程才具备受精的能力．若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可以在体外进行胚胎分割，胚胎分割需要对囊胚中内细胞团均分割．否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育．

（3）植物的根尖；茎尖几乎没有病毒；故脱毒香蕉苗的获得，可利用茎尖组织培养的方法，此方法的依据是茎尖不带病毒和植物细胞全能性．

故答案为：

（1）抗原X既能无限增殖又能产生抗X的抗体特异性强；灵敏度高；可大量制备。

（2）次级卵母细胞胚胎分割将内细胞团均等分割。

（3）茎尖组织培养茎尖不带病毒植物细胞全能性23、黑色棕色fa_questions_shengwu_tempfa_questions_shengwu_temp【分析】【分析】相对性状中显隐性的判断：

（1）亲代两个性状；子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；

（2）亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系．【解析】【解答】解：（1）两头黑牛交配产生了一头棕色子牛；即发生性状分离，说明黑色为显性性状，棕色为隐性性状．

（2）黑色相对于棕色是显性性状，则子代棕色牛的基因型为bb，两头黑色牛（B_）生出棕色牛（fa_questions_shengwu_temp），则这两头亲代黑牛的基因型为Bb．

（3）上述两头亲代黑牛的基因型均为Bb，它们再产生一黑色子牛的可能性是．

故答案为：

（1）黑色棕色。

（2）fa_questions_shengwu_tempfa_questions_shengwu_temp

（3）四、判断题(共4题，共8分)24、√【分析】【分析】关于“细胞分化”；考生可以从以下几方面把握：

（1）细胞分化是指在个体发育中；由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．

（2）细胞分化的特点：普遍性；稳定性、不可逆性．

（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．

（4）细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化；有利于提高各种生理功能的效率．

（5）细胞分化的结果：形成不同的组织．【解析】【解答】解：细胞分化可使多细胞生物体中的细胞趋向专门化分化；即赋予不同种类的细胞特异的结构和功能．

故答案为：√．25、F【分析】略【解析】F26、F【分析】略【解析】F27、√【分析】【分析】1；神经元；又称神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位．神经元是具有长突起的细胞，它由细胞体和细胞突起构成．细胞体位于脑、脊髓和神经节中，细胞突起可延伸至全身各器官和组织中．

2；细胞体是细胞含核的部分；其形状大小有很大差别，直径约4～120微米．核大而圆，位于细胞中央，染色质少，核仁明显．细胞质内有斑块状的核外染色质（旧称尼尔小体），还有许多神经元纤维．

3、细胞突起是由细胞体延伸出来的细长部分，又可分为树突和轴突．每个神经元可以有一或多个树突，可以接受刺激并将兴奋传入细胞体．每个神经元只有一个轴突，可以把兴奋从胞体传送到另一个神经元或其他组织，如肌肉或腺体．【解析】【解答】解：细胞突起是由细胞体延伸出来的细长部分；又可分为树突和轴突．每个神经元可以有一或多个树突，可以接受刺激并将兴奋传入细胞体．每个神经元只有一个轴突，可以把兴奋从胞体传送到另一个神经元或其他