2025年沪科版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、按照从小到大顺序进行分类的单位依次是（）

A.种；纲、属、目、科、门、界。

B.种；纲、目、科、门、属、界。

C.科；种、纲、属、目、门、界。

D.种；属、科、目、纲、门、界。

2、在人的一生中，身体发育和智力发展的黄金时期是A.幼儿期B.青春期C.中年期D.老年期3、【题文】移栽小树苗时；错误的做法是（）

A.在阴天或傍晚移栽B.去掉一部分枝叶。

c.在阳光充足的中午移栽D.小树苗的根部最好带有一个土坨4、【题文】患地方性甲状腺肿，可能是由于人体合成甲状腺激素的原料里缺乏（）A.维生素B.脂肪C.碘D.铁5、对溺水者先要清除他口鼻内的污物，再进行人工呼吸．这样可以（）A.使进入人体肺部的气体变得温暖B.保证施救者的安全C.使进入人体肺部的气体变得湿润D.保持呼吸道通畅6、下图表示植物细胞的分裂过程；顺序正确的是（）

A.a→d→b→cB.a→b→c→dC.a→c→d→bD.c→d→a→b7、蕨类植物比苔藓植物高大的原因是（）A.没有根、茎、叶等器官的分化B.生活在潮湿肥沃的土壤中C.有营养组织和保护组织D.具有根、茎、叶，体内有输导组织8、小强没吃早饭接近中午时感到头晕，你建议他补充什么食品最快获得能量A.面包B.鸡蛋C.火腿D.花生9、下列环境中，同学们难以找到苔藓植物的是（）A.墙角背阴处B.路边背阴处C.花圃向阳处D.高大树阴下评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)10、如图为一个生态系统中四种生物所占的数量关系；这些生物构成了一条食物链．下列说法正确的（）

A.构成的食物链：丙→丁→甲→乙B.体内有毒物质含量最少的是乙C.丙的结构层次比丁少了系统D.若乙的数量增加，则甲的数量也增多11、下列有关亚欧大陆同纬度地带气温和降水图与相应地点对应正确的是（）A.甲——②B.乙——④C.丙——①D.丁——③12、如图为膈肌的运动状态；以下说法错误的是（）

A.当膈肌由A状态向B状态转换时，正在完成吸气过程B.当膈肌由B状态向A状态转换时，正在完成吸气过程C.当膈肌由B状态向A状态转换时，肋间肌舒张D.当膈肌由A状态向B状态转换时，肺的容积变小，肺内气压变大13、肺泡内的气体进入血液；需经过（）细胞，共（）层细胞膜．

A.一层。

B.三层。

C.两层。

D.四层。

14、在下列哪种溶液中培养；绿色植物会生长不良（）

A.土壤浸出液。

B.蒸馏水。

C.无土栽培营养液。

D.自来水。

15、【题文】进入青春期后，男女要出现第二性征的差异，下列表现为男性第二性征的是A.喉结突出B.骨盆宽大C.声调较高D.声音洪亮而低沉16、【题文】植物根毛细胞适于吸收水分的结构特点是()A.细胞壁极薄B.细胞质少，液泡大C.细胞质多，液泡小D.细胞壁极厚评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)17、在生态系统中，不同生物之间由于____的关系而形成的链状结构叫做____．18、遗精是指男孩子进入青春期以后，有时在睡梦中____自尿道排出的现象．19、小明与同学在“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验中遇到一些问题；请帮他们解决．

（1）本实验探究的问题是____？

（2）为了使实验更为准确，实验前，首先需要将植物放在黑暗中一昼夜，这样做的目的是____．实验中，将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来目的是为了与不遮光的部分进行实验____．

（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将植物放在____下数小时．

（4）用清水漂洗经酒精脱色后的叶片，再向叶片滴加碘酒，是为了检验叶片中是否产生了____．

（5）滴加碘酒片刻后，再用清水洗去碘酒，观察到的现象是：叶片____（遮光/未遮光）部分不变色，____（遮光/未遮光）部分将变____色．

（6）“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了____

A．光合作用释放氧气．

B．光合作用的条件之一是光；产物中有淀粉．

C．光合作用的产物是淀粉和氧气。

D．光合作用在有光和无光的条件下都能进行．

20、尿的排出途径：肾脏中形成的尿液，经流入暂时储存。当膀胱内的尿液储存到一定量时，通过排出尿液。21、稻田养鱼会稻壮鱼肥。稻和鱼之间的关系是关系。评卷人得分四、判断题(共4题，共36分)22、麻雀会啄食粮食，所以它是有害无益的鸟。23、植物不能进行呼吸，动物能进行呼吸．（判断对错）24、消化液中，不含消化酶的是胰液．______．（判断对错）25、“鱼儿离不开水”说明水是鱼生活的惟一非生物因素。（）评卷人得分五、其他(共4题，共32分)26、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。27、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____28、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。29、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。评卷人得分六、综合题(共4题，共24分)30、读俄罗斯图，读后回答问题。(1)B是____河，自北向南注入里海，被俄罗斯人称为“母亲河”，且能“五海通航”。(2)叶尼塞河是两大地形区的界河，西部是西西伯利亚平原，而此河以东是F____高原。(3)俄罗斯____工业发达(轻工业或重工业）。(4)西伯利亚大铁路横跨亚欧大陆，被称为“____”。(5)俄罗斯第二大城市是____，同时它还是波罗的海沿岸重要港口。C是俄罗斯首都。31、【题文】（8分）随着《舌尖上的中国2》的热播；水煎包成为人们追捧的美食。已有百余年历史的地方名吃利津水煎包，以“色泽金黄；一面焦脆、三面嫩软、馅多皮薄、香而不腻”而备受青睐。让我们一起品尝一下：

（1）用筷子拦腰夹起；一口咬下去，泡松柔软，感觉是发面。包子皮暄软多孔是由于发面时_________________________。

（2）接下来是视觉与嗅觉的盛宴——酱红的精肉；翠绿的韭菜、质朴的面味、浓郁的肉香我们能闻到香味是由于____________________能够感受化学气味的刺激；________________能够感受光的刺激；形成视觉。

（3）再继续往下吃；浓厚的味道绕舌回环，爽心的咀嚼感悠然绵长。精肉的基本组成单位是______________。精肉消化和吸收的主要场所是__________，与其相适应的结构特点是__________________________________________。

（4）尽管水煎包美味绝佳；也不要狼吞虎咽哟！原因是_____________________________。

（5）说了这么多，你一定对水煎包印象深刻了吧！以后再谈到水煎包，你就会垂涎欲滴。这在生物学上属于__________________。32、【题文】王奶奶每天天不亮就到小树林里打太极拳,而刘爷爷每天坚持七点钟左右沿公路跑步,请运用所学的知识,为两位老人分析他们的锻炼有什么不妥之处,并说明理由.

（1)天不亮，植物进行呼吸作用，____不高，____含量少；

（2七点公路上有汽车行驶，____严重。

（3）总之，王奶奶和刘爷爷两位老人的两种做法都不利于____的卫生与健康。

（4）生态环境的破坏将严重影响人类的健康和生存。你认为，应从____、____等方面来防治大气污染，来保护我们赖以生存的环境。33、【题文】下图为肾小体的结构示意图；请据图完成问题。

（1）血液经过[3]________的过滤作用形成原尿。

（2）原尿流经[1]________时，其中大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐等被重新吸收送回血液，剩下的物质形成________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】

生物学家根据生物之间的相似程度；把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界；门、纲、目、科、属、种．其中种是生物分类的基本单位，最大的单位是界．可见D符合题意．

故选：D

【解析】【答案】此题是关于生物分类等级的选择题；据此答题．

2、B【分析】试题分析：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。故选：B考点：此题考查的是青春期的发育特点。【解析】【答案】B3、C【分析】【解析】

分析：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行；叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行．据此解答．

解答：解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了；蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活．同时阴天或傍晚移栽，阳光较弱，也能降低蒸腾作用，减少水分的蒸发，利于移栽植物的成活．根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率．可见C符合题意。

故选：C【解析】【答案】C4、C【分析】【解析】

试题分析：碘是合成甲状腺激素的重要物质；体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成和甲状腺的发育，就会得地方性甲状腺肿，即大脖子病．患地方性甲状腺肿．这是因为食物中含有较多的碘．维生素A能维持人的正常视力，缺乏维生素A易患夜盲症；体内缺乏维生素C易患坏血病；抵抗力下降等，缺铁人会患贫血病。

考点：此题是一道基础知识题，考查的是碘的作用和大脖子病的成因．【解析】【答案】C5、D【分析】解：呼吸系统由呼吸道和肺组成．呼吸道由鼻腔；咽、喉、气管、支气管组成．是气体进出肺的通道．人工呼吸常用于抢救呼吸暂停的病人；做人工呼吸时，如果口腔内有泥土、血块等，必须先清除干净，使病人保持呼吸道的畅通．然后再进行口对口的吹气．

故选：D

对于溺水；煤气中毒等引起的呼吸停止的患者；我们要采取人工呼吸的方法进行施救，思考解答．

掌握人工呼吸等急救措施，了解其注意事项．【解析】D6、C【分析】【分析】本题主要考查的是植物细胞的分裂，解答此题的关键是熟知细胞分裂的具体过程。【解答】

如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂，细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的a；随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即c过程；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即b过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。因此细胞分裂过程的正确顺序是a→c→d→b。

故选C。【解析】C7、D【分析】【分析】

本题主要考查。

【解答】

苔藓植物和蕨类植物的主要特征。解答此题的关键是熟知苔藓植物和蕨类植物的结构特点。

【解答】

苔藓植物生活在阴湿的环境中；没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎；叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大。故D符合题意。

故选D。【解析】D8、A【分析】【分析】本题考查了食物中的营养物质及作用。掌握六大营养物质及作用、明确各类营养物质的食物来源是解题的关键，注意结合题意解答。【解答】食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的。其中糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类，糖类也是构成细胞的一种成分。面包含丰富的糖类，能为人体快速补充能量；鸡蛋和火腿中的主要营养物质是蛋白质，花生中脂肪的含量丰富。可见A符合题意。

故选A。

【解析】A9、C【分析】解：苔藓植物的受精必须借助于水；由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中．所以在花圃向阳处不能找到苔藓植物．

故选：C．

苔藓植物和蕨类植物都是靠孢子繁殖；生殖离不开水，据此答题．

了解苔藓植物和蕨类植物的生殖特点，知道其受精离不开水，自然就总结出其生活环境．【解析】C二、多选题(共7题，共14分)10、AC【分析】解：A；从图中可以看出数量从多到少依次是丙、丁、甲、乙．因此四种生物构成的食物链是丙→丁→甲→乙．

B；生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等）；通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．在食物链“丙→丁→甲→乙”中乙体内有毒物质含量最多．

C；绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体；动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．可见丁动物体有系统，而丙植物体没有系统．

D；如果乙的数量增加；则甲因天敌数量增多而数目减少．

故选：A；C．

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．

解答此类题目的关键是熟记物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少．【解析】【答案】AC11、AC【分析】本题考查读图分析能力。读亚欧大陆图，①位于欧洲西部，属于温带海洋性气候；②位于地中海沿岸，属于地中海气候；③位于亚欧大陆内部，属于温带大陆性气候；④位于中国北方地区，属于温带季风气候。读气温和降水图，甲图雨热不同期，为地中海气候；乙图全年高温，有明显的旱雨两季，为热带季风气候；丙图冬季温暖，夏季冰爽，全年降水均匀，为温带海洋性气候；丁图夏季高温多雨，冬季温暖少雨，为亚热带季风气候。故甲——②和丙——①搭配正确。故选AC。【解析】AC12、BD【分析】解：当膈肌由A状态向B状态转换时；膈的顶部下降，胸廓的上下径增大．此时膈肌与肋间外肌收缩，引起胸腔前后径；左右径及上下径均增大，肺随之扩大，肺内气压下降小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动．

当膈肌由B状态向A状态转换时；肋间外肌；膈肌舒张→肋骨下降，膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺泡借弹性→缩回，导致肺内气压增大→肺内气体排出肺泡，完成呼气．

故选：BD

呼吸运动是指胸廓的有节律的扩大和缩小．包括吸气和呼气两个过程．结合膈肌与肋间外肌收缩或舒张引起胸廓变化进行解答．

解题的关键是掌握呼吸运动的过程中膈肌、膈的顶部位置、肺的容积和肺内气压的关系．【解析】BD13、CD【分析】

肺泡中的气体进入血液要穿过肺泡壁和毛细血管壁；肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成的，每穿过一层细胞要穿过两层细胞膜．

故选：C；D

【解析】【答案】本题考查肺泡内的气体交换．

14、BD【分析】

A；土壤浸出液；含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿．不符合题意．

B；蒸馏水中没有无机盐；因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮．符合题意．

C；植物需要的只是土壤中的无机盐；土壤只起到固定作用，据此可以进行无土栽培，只要配制营养物质比例合适的营养液即可．可见无土栽培营养液中含大量的无机盐，因此幼苗能长得旺盛．不符合题意．

D；自来水中虽然含有一定的无机盐；但也含有消毒液等物质，影响植物的生长，因此植株在自来水培养液中不能正常生长．符合题意．

故选：B；D

【解析】【答案】植物的生长需要多种无机盐；氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运．

15、AD【分析】【解析】解：进入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异，如男孩出现阴毛；腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音洪亮而低沉的变声现象等．女孩的第二性征主要表现为出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆宽大和乳腺发达以及声音变高变细等．女性出现月经，男性出现遗精；生殖器官是生来就有，不是在青春期才出现的．可见AD符合题意．

故选：AD

点评：只要熟练掌握了青春期性发育的主要特点，即可作出正确的选择．【解析】【答案】AD16、AB【分析】【解析】根毛细胞是根尖的表皮细胞向外突出形成的．根毛的细胞壁很薄；细胞质很少，液泡很大．细胞壁薄；细胞质少，有利于水分的进入，液泡大有利于贮存进入细胞的水分，所以这样的结构很适于吸收水分．玉米根毛细胞的结构如图：

故选AB。【解析】【答案】AB三、填空题(共5题，共10分)17、吃与被吃食物链【分析】【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．如草→兔→鹰．

故答案为：吃与被吃；食物链。

【分析】在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．18、略

【分析】

进入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，遗精是指男孩在睡梦中精液自尿道排出的现象，遗精和月经都是正常的生理现象，我们要正确对待．

故答案为：精液。

【解析】【答案】此题考查的是遗精的知识；据此答题．

19、略

【分析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．本实验探究的问题是绿叶在光下制造淀粉吗？

（2）实验前；首先需要将盆栽的植物放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；实验中，将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来目的是为了与不遮光的部分进行对照．叶片的遮光部分作为实验组，不遮光的部分作为对照组，此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只能是在光下制造的，黑暗中不能进行光合作用．

（3）将植物放在阳光下数小时；是为了让绿叶充分进行光合作用．

（4）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性；检验是否产生淀粉．

（5）观察实验现象：叶片遮光部分不变蓝色；未遮光（见光）的部分变成蓝色．

（6）分析现象；得出结论：叶片遮光部分，遇碘不变蓝色，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，叶片见光（未遮光）部分，遇碘变蓝色，说明淀粉是光合作用的产物．因此，选项B符合题意．

故答案为：（1）绿叶在光下制造淀粉吗？（2）将叶片中的有机物运走耗尽；对照；（3）阳光；（4）淀粉；（5）遮光；未遮光；蓝；（6）B．

【解析】【答案】此题考查的是绿叶在光下制造淀粉的实验方法步骤．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉．

20、略

【分析】试题分析：肾、输尿管、膀胱、尿道共同组成了人体的泌尿系统．肾中形成的尿液，经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存．膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意．在大脑的支配下，尿经尿道排出体外．所以尿液排出体外的顺序是：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外．考点：尿的排出。【解析】【答案】输尿管；膀胱；尿道21、略

【分析】试题分析：生物生存的基本条件有：阳光、空气、水分、一定的生存空间、适宜的温度和稳定的营养供给．稻田里的杂草和水稻争夺生存的空间、营养物质、水分等．稻田养鱼会稻壮鱼肥。稻和鱼之间是互利共生的关系。考点：题考查的是生物和生物之间的关系，包括同种生物之间和不同种生物之间的关系．【解析】【答案】互利共生四、判断题(共4题，共36分)22、×【分析】【解答】麻雀在生物圈中也构成了食物链；消灭他们，就会破坏食物链，导致生态失衡．大多数雀形目鸟类在育雏期都是以昆虫或它们的幼虫饲喂雏鸟的，麻雀也不例外．在温带地区，麻雀每年可繁殖3～4窝，每窝平均有雏鸟4～6只，每只雏鸟要经过亲鸟饲喂12天左右才离窠，这段时期内所吃掉的昆虫数量当然是十分可观的．因此虽然麻雀吃粮食，但是也吃害虫，并且是益处更大的．

故答案为：错误。

【分析】麻雀吃粮食，但是也吃害虫，并且对保持生态平衡有重要作用．23、×【分析】【解答】解：植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量；除一部分转变为热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物体对矿质营养的吸收；有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．动物通过呼吸释放能量，用于动物的各项生命活动．

故答案为：错误．

【分析】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去．所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．24、×【分析】解：胆汁是一种特殊的消化液；其中不含有消化酶，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化；肠液是由胰腺分泌的，里面含有多种消化酶，能对脂肪；淀粉、蛋白质进行化学性消化．故错误．

故答案为：×

食物中含有的蛋白质；糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的；必须在消化道内被消化为小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收；这些物质的消化需要各种消化液的参与．

关于消化腺的功能是考查的重点，多以选择题或是识图题的形式出现，难度一般．【解析】×25、×【分析】试题分析：鱼是用鳃呼吸的．鱼鳃包括鳃弓、鳃丝、鳃耙，其中鳃丝内密布着丰富的毛细血管，当离开水后鳃丝就会黏在一起，使鱼无法呼吸，所以“鱼儿离不开水”，但是空气不是鱼儿的唯一因素，它也需要其他的非生物因素，如温度、阳光等，故题干的说法是错误的。考点：本题考查的是环境对生物的影响。【解析】【答案】错五、其他(共4题，共32分)26、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）我们所做的实验一般为对照实验；那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．

（3）作为对照实验要保证变量的唯一性；由于实验探究酸雨对植物的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以发现酸雨对植物的生长有不良影响．故答案为：（1）酸雨对植物的生长会有影响吗？（2）没有（3）A（4）酸雨对植物的生长有不良影响．

点评：本题考查探究实验，因注意①找好对照②变量具有唯一性．【解析】【答案】27、略

【分析】【解析】

（1）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。温度不适宜的情况下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不变蓝。

（2）温度不适宜的情况下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解为麦芽糖。

（3）淀粉与唾液进行了充分的搅拌；并置于适宜温度中，因此该试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，滴加碘液后不变蓝。

（4）说明清水，对淀粉无作用。【解析】【答案】

28、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题以探究酸雨对大豆幼苗的生长有影响为出发点；考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，确定实验变量，设计对照实验，实验数据的处理等方面入手．

解答：解：（1）提出问题：酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（一定是问句“？”）尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．

（2）作出假设：酸雨对大豆幼苗的生长有影响（对提出问题作出肯定或否定的回答）．应用已有知识；对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．

（3）设计对照实验；可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由变量引起的．使实验结果具有说服力．该实验计划没有设置对照试验，应另取一同样规格的花盆，播种10株大豆幼苗，每天浇一次等量的清水．

（4）得出结论：验证作出假设的成立．

（5）探究实验一般不能只选取一个实验对象；否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少误差．

故答案为：（1）酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（2）酸雨对大豆幼苗的生长有影响；（3）没有设置对照试验；另取一同样规格的花盆，播种10株大豆幼苗，每天浇一次等量的清水；（4）酸雨对大豆幼苗的生长有影响；（5）不行，只用一粒大豆种子做实验，具有偶然性，实验结果不可靠．

点评：解答此题的关键是理解掌握科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．【解析】【答案】(1)酸雨对植物的生长会有影响吗?

(2)酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响。(任答—种都得分)

(3)没有对照实验；应该再准备一个花盆，里面播种10颗大豆种子，向这个花盆中喷洒清水。(4)酸雨对植物的生长有不良影响。

(6)不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度。29、略

【分析】【解析】

考点：探究发生在口腔内的化学消化．

分析：在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；为研究唾液对淀粉的消化作用，该实验以唾液为变量设置了一组对照实验．

解答：解：（1）分析题干中的图示可知；该实验以唾液为变量设置了一组对照实验，因此该实验的目的是观察唾液对淀粉的消化作用．

（2）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝．从图示中可知，2号试管中加入了唾液，浆糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；1号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色．

（3）酶发挥催化作用需要适宜的温度；低温会抑制酶的活性，将实验装置放在5℃的环境下，酶的活性受到影响，2号试管中的淀粉也没有被分解或分解不彻底，因此滴加碘液后两个试管中的液体都会变蓝色．

故答案为：

（1）唾液淀粉酶对淀粉。

（2）不变蓝；原因是唾液将淀粉分解，变蓝，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘变蓝色。

（3）变蓝，原因是____。

点评：此题考查了唾液对淀粉的消化作用以及低温对酶活性的影响．【解析】【答案】（1）唾液淀粉酶对淀粉。（2）不变蓝；原因是唾液将淀粉分解，变蓝，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘变蓝色。

（3）变蓝，原因是____。六、综合题(共4题，共24分)30、（1）伏尔加（2）中西伯利亚（3）重（4）亚欧大陆桥（5）圣彼得堡莫斯科【分析】本题考查俄罗斯的相关知识，读图解答即可。（1）读图可知，B是伏尔加河，自北向南注入里海，被俄罗斯人称为“母亲河”，且能“五海通航”。（2）读图可知，叶尼塞河是两大地形区的界河，以西是西西伯利亚平原，以东是F中西伯利亚高原。（3）俄罗斯矿产资源丰富，能源、冶金、机械等重工业发达，而与人民生活密切相关的消费品制造业发展缓慢。（4）