2025年北师大版选择性必修3历史上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版选择性必修3历史上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、如表是某同学在学习中华优秀传统文化时整理归纳的表格；通过此表，可得出。

发展历程。

。古代。

阶段。

时间。

概况。

起源。

上古。

多元一体。

多元一体。

奠基。

先秦。

春秋战国；百家争鸣。

春秋战国；百家争鸣。

形成。

秦汉。

儒家思想成为中华传统文化的正统和主流。

儒家思想成为中华传统文化的正统和主流。

创新发展。

魏晋至隋唐。

儒佛道交汇融通；文化灿烂。

儒佛道交汇融通；文化灿烂。

宋元。

理学形成；科技文化繁荣。

宋元。

理学形成；科技文化繁荣。

衰落。

明清之际。

批判思想；经世致用。

批判思想；经世致用。

清康雍乾。

君主专制；钳制思想，禁锢文化。

清康雍乾。

君主专制；钳制思想，禁锢文化。

近代。

转型。

鸦片战争后。

向西方学习成为主流。

新文化运动。

抨击封建思想；追求科学民主。

新文化运动。

抨击封建思想；追求科学民主。

复兴。

五四运动后。

马克思主义逐渐成为主流。

马克思主义逐渐成为主流。

A.中华文化渊源流长一成不变B.中华文化别具一格C.中华文化具有无可比拟的优越性D.中华文化随时代变化而发展2、文字是人类文明发展的重要载体。下列承载着古埃及文明历史的文字是。

A.甲骨文B.腓尼基文字C.楔形文字D.象形文字3、下列表述属于《关于难民地位的公约》规定的是()A.成立处理难民问题的难民署B.救助难民的行动准则C.决定每年的6月20日为“世界难民日”D.实施《关于难民地位的议定书》4、1936年，中共致书国民党，“恢复孙中山先生革命的三民主义精神，重振孙中山先生联俄联共与扶助农工三大政策，把自己的心思才力去贯澈（彻）”革命的三民主义与三大政策的“始终”这表明当时中共A.提出新三民主义的主张B.以三民主义推动国民革命C.赋予三民主义新的内涵D.确定三民主义为奋斗目标5、无线电报、电话的出现，使伦敦的茶叶或芝加哥的小麦价格迅速影响到处于世界非常遥远的地方的买卖，也能让政府的公众声明顷刻之间为他国政府和一般民众所知晓等。这说明A.科技成果扩大了民主范围B.新通信设备应用领域狭窄C.经济发展方式已发生改变D.通信进步便利了人类互动6、中华文化主张“和而不同”。西周末年太史伯说:“和实生物,同则不继”,认为不同事物之间彼此配合达到平衡。孔子、孟子则提出了“和为贵”“君子和而不同,小人同而不和”“天时不如地利,地利不如人和”等思想。这反映了（）A.传统文化突出共性否定个性B.中华传统文化的传承与发展C.求同存异是中华文化的根本D.传统的道德准则形成于西周7、从16世纪开始，欧洲殖民者将北美土著居民划分为“高贵的野蛮人”和“邪恶的野蛮人”，20世纪以来，伴随着对多元文化与环境保护的重视，印第安人形象又变身为与自然和谐相处的“生态印第安人”。这种现象（）A.反映文化的剧烈冲突B.体现对印第安人的压迫逐渐根除C.基于长期的文化偏见D.说明对印第安人的认识趋向客观8、魏晋南北朝时期，游牧或半农半牧民族的“胡”文化与中原农耕人的“汉”文化长时间交会，在冲突中走向融合，在调适中趋于一体化。据此可知（）A.胡汉文化始终保持了各自的特征B.佛教文化传入中国并获得迅速发展C.少数民族文化与汉文化融合互补D.中国古代文化向多元化格局发展9、欧洲人最初认为烟草具有某些有益的药效。16世纪，抽烟和咀嚼烟草渐渐成为欧洲的风尚。17世纪，英国上层社会的一些人士认识到吸烟“有害眼睛、鼻子、大脑和肺部健康”，但烟草的人气依然节节攀升。这表明，烟草的传插（）A.扩大了国内消费市场B.激化了社会阶级矛盾C.形成了新的社会问题D.推动了世界物种传播评卷人得分二、判断题(共1题，共2分)10、史实：荷马史诗反映了前11—前9世纪希腊的社会面貌；人物形象生动，语言简练朴实。

推论：荷马史诗是欧洲第一部优秀的文学作品。A.正确B.错误评卷人得分三、材料分析题(共9题，共18分)11、阅读材料；回答问题。

材料一近代国际人口迁移示意图

材料二某大洲15-19世纪人种变化估计数值（单位：人）。年份。

白人。

黑人。

混血人种。

原住民。

1490年。

0

0

0

50000000

1570年。

138000

235000

25000

9700000

1650年。

725000

815000

644000

9105000

1852年。

1319000

1188000

6252000

8211300

（1）使用不同的线条；在图中画出近代人口跨地域迁移的三条主要路线。

（2）判断材料二所示的大洲并说明依据。12、阅读材料；完成下列要求。

材料一文艺复兴以来，欧洲人开始了探索海外世界的热潮，将从全世界搜罗、掠夺的奇珍异宝带到了欧洲。大量私人收藏的发展，为博物馆的藏品积累做了准备。17世纪开始，在人人平等的思想影响之下，许多皇室和贵族的收藏品开始对部分公众开放参观.1683年，牛津大学通过接收英国贵族阿什莫林捐赠的各种器物和动、植矿物标本建立了阿什英林博物馆，这是世界上第一间永久向公众和学者开放的博物馆，并成为牛津大学的科学研究中心。——摘编自池永梅《公共博物馆在欧洲的起源》材料二晚清人视“博物院"为“新物云集”之地，主要是展示器械枪炮、科学发明、水火电气等对困强御辱“有用”的东西，譬如京师同文馆下属的教学辅助设施——科学博物馆。甲午战后，日本明治维新的显著成果给中国知识阶层沉重警示，博物馆被赋予开启民智的历史使命.1905年，张謇创办我国第一个公共博物馆——南通博物苑.他认为，文物收藏的目的是“留存往迹，启发未来”。民国建立后，基于“文化之成就，本乎历史之，传承，而历史之精神，端在文物之观感”宗旨开设的国立历史博物馆和故宫博物院相继成立，藏品多来自清廷内府，以历史古物为主，参观人数众多。——摘编自李飞由“集新”到“集旧":中国近代博物馆的一一个演进趋向》（1）根据材料一并结台所学知识；概括近代欧洲公共博物馆兴起的原因。

（2）根据材料二并结合所学知识；概括近代中国博物馆的发展趋势并简析原因。

（3）根据材料一、二并结合所学知识，简析博物馆的文化功能。13、[选修6：世界文化遗产荟萃]

材料。

元朝结束了长期的分裂局面；并建都大都（今北京），大都“去江南极远，而百司庶府之繁，卫士编民之众，无不仰给于江南”。元朝政府重新规划线路，贯通了五代十国以来因政权分裂而阻塞的京杭大运河，使之成为当时世界上最长的人工河流。明清两代继续对大运河进行维护与完善。大运河采用了由宋人发明的复闸技术，又修筑了很多弯道，以拉长河道距离解决了爬坡的难题。大运河沿岸一些城镇兴起，一批古老城市焕发了青春。

——摘编自王育民《中国历史地理概论》等。

（1）根据材料；概括元明清时期京杭大运河的作用。

（2）根据材料并结合所学知识，说明京杭大运河成为世界文化遗产的原因。14、阅读下列材料；回答问题。

材料一1501年；第一批非洲奴隶运抵西印度群岛。

1562—1563年；英国人约翰·霍金斯第一次贩奴至美洲。

1631年；英国在西非建立了第一个贩奴堡垒，英国政府贩奴活动正式开始。

1670—1776年；英国贩卖到美洲大陆的奴隶总数超过其他国家贩奴数量的总和。奴隶贩子把枪支；火药、烈性酒、小饰物等商品运往非洲换取黑奴，再把黑奴运往美洲卖掉。黑奴贸易使非洲损失精壮人口一亿以上，造成非洲长期落后贫困。在美洲，殖民者大力推行奴隶种植园制度，为欧洲资本主义的发展提供原料和各种赚钱的农产品，如咖啡、甘蔗、靛青、烟草及棉花。他们还在矿山大规模使用黑人和印第安人奴隶，开采金银矿藏。

——摘编自杨瑛《英国奴隶贸易的兴衰》等材料二1807年；英国议会通过了《废除奴隶贸易法案》，禁止英国船只从非洲往美洲运送奴隶，规定英国船只上每发现一名奴隶，罚款100英镑（约合190美元），英国还在1833年通过《废除奴隶制法案》，宣布废除奴隶制度。同月，美国总统托马斯·杰斐逊签署法令废除奴隶贩卖。此后，其他国家纷纷效仿，制定法律废除奴隶制。长达400年之久罪恶的跨大西洋奴隶贩卖活动宣告终结。

——摘编自（美）杰里·本特利《新全球史》等（1）结合材料一及所学知识；指出英国在世界奴隶贸易中逐渐占据主导地位的国际；国内因素，说明奴隶贸易对世界经济发展产生的影响。

（2）结合材料二及所学知识，分析指出英国废除奴隶贸易的经济原因。15、阅读下列材料；回答问题。

材料一2003年；美国拉上英国，绕开联合国安理会，单方面对伊拉克实施军事打击。出师的借口是伊拉克藏有大规模杀伤性武器并暗中支持恐怖分子，实则是趁机清除反美的萨达姆政权。这场战争致使16.2万伊拉克人丧生，数百万平民沦为难民。

材料二2015年9月2日；年仅3岁的叙利亚小难民艾兰·库尔迪在偷渡途中溺死，遗体俯卧在土耳其伯顿海滩上的照片顷刻间传遍世界，引发了山呼海啸般的反应和同情。一时间，“救救难民”成了席卷欧洲乃至世界的“政治正确”。然而仅仅10多天后，这种“一边倒”的“政治正确”却出现了迅速而微妙的变化：许多不久前才表示对难民“有条件接纳；没条件创造条件也要接纳”的欧洲国家，如今正迫不及待“关门大吉”。

——《欧洲难民问题的来龙去脉》（1）根据材料一；难民问题产生的原因是什么？按这则材料，哪一国家应该在这一问题上负责？

（2）根据材料二和所学知识回答，对待难民问题，材料二中前后态度有何变化？为什么难民问题不能得到根本解决？16、下表为19世纪以来与美国相关的人口迁徙信息表，据此可知（）。时间迁徙事件名称出发地目的地涉及人口涉及人群15—19世纪奴隶贸易非洲西部美洲约1亿黑色人种1630—1640年清教徒移民欧洲（以英国为主）北美殖民地约8万白色人种18—19世纪西进运动美国东部美国西部约700万世界各地移民

A.美国是当今族群融合度最高的地区B.不同地区的移民自发到达美洲大陆C.人口的不断增长推动美国领土扩张D.美国文化多元与人口迁徙密不可分17、教育19世纪读写能力的普及首先是欧洲文化史的一个进程。其源头可追溯至宗教改革时代或18世纪倾向于实用性教育的全民启蒙运动时期。精英们对读写能力普及的反应是矛盾的。一方面，开启理智的阅读和规范文化实践，对普通民众进行启蒙祛除迷信，这似乎是自上而下的文明化、现代化的实施和对民族融合的促进；另一方面，精英对大众文化解放仍存有疑虑。大众文化解放的同时，也和提高大众的社会和政治地位的要求相勾连。权力和文化拥有者的疑虑不无道理。——摘自[德]于尔根·奥斯特哈默《世界的演变：19世纪史》

(1)概述“读写能力普及”的时代背景。你如何看待“精英们对读写能力普及的反应是矛盾的”；运用所学加以阐释说明。

要求：能够选择；组织和运用相关材料并使用相关历史术语；在正确的历史观和方法论的指导下，全面、客观地论述历史问题。

(2)依据材料，评述20世纪初对“教育”的认识①文化教育为新民主主义的，即民族的科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为要紧任务。②苏维埃文化教育的总方针在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。③教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。④教育是一个民族最根本的事业，教育要面向现代化，面向世界，面向未来，倡导全党全社会树立尊重知识、尊重人才的观念。

(3)请为上述四则不同时期的材料排序，并说明理由。18、阅读材料；完成下列要求。

材料一从秦汉以来；每次大规模的人口南迁，如东汉末年和三国时期；“永嘉之乱”至南北朝、“安史之乱”至唐末五代、“靖康之乱”至元末，都有大批山西人外迁；而自明朝“以来，无论是“大槐树移民”还是近代向内蒙古、东北和其他边疆地区的移民，山西人都占有重要地位。山西同时也接收了大量外来移民，从夏、商、周时代频繁迁入的部族，封国和宗族，从汉代开始的少数民族内迁，南方居民被强制北迁，北魏时大规模移民于代地，直到近代，大批外来移民在山西定居，与本地人融为一体，成为山西人的重要组成部分。

——葛剑雄《山西移民史序言》材料二山西人多商于外；十余岁辄从人学贸易。俟蓄积有资，始归纳妇。纳妇后，仍出营利，率二三年一归省，其常例也。或命途蹇剥，或事故萦绕，一二十载不得归，甚或金尽裘敝，耻还乡里，萍飘蓬转，不通音问者，亦往往有之。

——纪昀《阅微草堂笔记》（1）根据材料一并结合所学知识；概括山西移民现象呈现的特点并分析引发移民的原因。

（2）根据材料二并结合所学，指出清代山西移民出现的新情况并说明其影响。19、阅读材料，回答问题。世界是多元的，因交流而更加丰富多彩。材料一丝绸之路始辟于秦，盛于汉唐。汉武帝时，中断近百年的中西交通重新得到恢复。当时向西方输出的丝织品享有盛誉，丝绸通过安息传到罗马帝国，成为时髦服饰。东汉时，胡商通过丝绸之路向中国内地运送毛皮、毛织品、香料、珠玑等商品，交换中国内地盛产的丝织品和铜铁器物。桓帝延熹九年（166年），大秦使者经海路抵达中国南部，然后再到洛阳进谒桓帝。唐代前期，不少外籍商人通过大漠用路驼将地方特产运往内地，同时又把内地生产的丝绸、瓷器及其他手工业品源源不断地运往西域、欧洲乃至非洲广大地区。——摘编自曹大为等主编《中国大通史》材料二火鸡原产于美洲，15世纪末输入欧洲。现在，火鸡已经是许多欧美国家很普通的一种肉食，在感恩节和圣诞节，火鸡更是必不可少的食品。1499年，西班牙人彼德罗在委内瑞拉的库马海岸见到印第安人饲养的火鸡，并于第二年把它带回欧洲，圈养在公园里供作观赏禽鸟，称为珍珠鸡。1511年10月24日，西班牙帕修甫主教指示从新大陆返航的每艘船只必须带回10只火鸡，其中雌雄鸡各半。1523年，西班牙人从墨西哥运回大量的火鸡。1600年前后，英国移民把欧洲人饲养的火鸡品种引进美国和加拿大。——佟屏亚、赵国磐编著：《畜禽史话》材料三粮食安全并不是一个新话题，党和政府始终把粮食安全当成首要任务来抓，用不足世界7%的耕地，养活了世界22%的人口。随着中国特色社会主义进入新时代，我国将粮食安全上升到国家安全的战略地位，形成了中国特色的粮食安全治理体系2014年，“中国超级杂交水稻”百亩试验田平均亩产突破1000千克，这一技术的应用为人类消除饥饿作出了突出贡献。自2016年起，中国连续向亚非拉50余国提供紧急粮食援助，惠及上千万受灾群众。杨凌农业高新技术产业示范区在“一带一路”沿线国家和地区海外示范种植面积超过25万亩，技术成果示范带动超过450万亩，在温室技术、花卉种植等领域赢得国际社会的高度好评。——摘编自赵磊《全球粮食安全与中国特色粮食安全治理》

(1)根据材料一并结合汉唐时期相关史实；对“丝绸之路是使节之路；商贸之路与文化交流之路并存”加以阐述。

(2)根据材料二并结合所学；写出当时与火鸡传播过程类似的某一物种名称。概括火鸡传入欧洲产生的影响。

(3)根据材料三并结合所学，指出联合国为消除饥饿而成立的组织名称。概括“中国特色粮食安全治理”的主要内容，并分析其意义。评卷人得分四、简答题(共3题，共6分)20、历史语境中的语言和文化。

材料二16世纪；英语主要是英格兰人的语言。到18世纪中后期，英语已扩展到英国的殖民地，并在国际商贸活动中广泛使用。二战后，英语逐渐超越其他语言，成为科教领域和众多国际组织的通用语言，被称为语言的“日不落帝国”。

（2）阅读材料二，分析英语发展成为语言的“日不落帝国”的历史原因。21、阅读材料，探讨在西方文化及价值观冲击下，中国青少年应该如何把握思想观念的定位。22、美国将选择孔子代表“世界传统的一部分”的合理性何在？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】

【详解】

从表格看出；中华传统文化从上古的多元一体，秦汉至明清儒家思想成为正统思想，并不断继承创新，再到近代吸收西方文化，五四运动后，马克思主义成为主流思想，说明中国文化随时代变化而不断发展，故选D；A项“一成不变”表述错误，排除；中国文化吸收佛家思想和西方文化，材料无法体现“中华文化别具一格”，排除B；材料反映的是中华文化的发展过程，不能说明其具有无可比拟的优越性，排除C。

【点睛】2、D【分析】【分析】

【详解】

根据所学知识可知，“象形文字”是古代埃及的文字，承载着古埃及文明历史，故选D项；A项“甲骨文”是现存中国最早的文字；B项“腓尼基文字”是地中海东岸的腓尼基人创造的22个拼音字母；C项“楔形文字”是两河流域的苏美尔人发明的。3、B【分析】【详解】

据所学可知，《关于难民地位的公约》是1951年联合国通过的，其规定了救助难民的行动准则，B项正确；1950年“联合国难民署”成立，排除A项；2000年12月4日，联合国大会决定从2001年起，每年的6月20日为“世界难民日”，排除C项；《关于难民地位的议定书》是1966年联合国通过的，排除D项。4、C【分析】【详解】

在抗战形势日趋严峻的背景下，中共提出贯彻革命的三民主义与三大政策，有利于国共合作团结抗日，赋予三民主义新的内涵，故选C；孙中山提出新三民主义，排除A；1927年国民革命已经结束，排除B；三民主义是孙中山确立的民主革命纲领，不是中共的奋斗目标，排除D。5、D【分析】【详解】

根据题干信息可知，无线电报和电话的应用加速了信息传递，便利了人类互动，故D正确；题干中的政府声明被民众很快知悉，不代表民主范围扩大，排除A；题干中举了几个例子，但这并不意味着无线电报和电话仅在这些方面得到应用，排除B；题干信息显示通信进步影响了经济发展，但据此不能得知经济发展方式已发生变化，排除C。6、B【分析】【详解】

根据材料可知，材料体现的是在不同时期对“和”字的解释也有所不同，强调的是中国传统文化的继承和发展，B项正确；材料未体现对个性的否定，排除A项；求同存异不是中华文化的根本，不符合材料主旨，排除C项；传统的道德准则在西周时期处于萌芽状态，排除D项。故选B项。7、C【分析】【详解】

根据材料并结合所学，近代以来，充满种族主义偏见的欧洲殖民者根据自己的需要将印第安人简单化两种刻板化形象：即“高贵的野蛮人”和“邪恶的野蛮人”，折射出白人文化对他者文化的优越感和疏远感，C项正确；材料主要讲欧洲殖民者对印第安人的文化偏见，而非两种文化的差异和冲突，排除A项；当前印第安人依然受到不公正对待，排除B项；“生态印第安人”否定了印第安人的文化多样性，并非对印第安人的客观认识，排除D项。故选C项。8、C【分析】【详解】

本题是单类型单项选择题。据设问可知，这是本质类题目，时空是魏晋南北朝时期。根据材料“游牧或半农半牧民族的‘胡’文化与中原农耕人的‘汉’文化长时间交会，在冲突中走向融合，在调适中趋于一体化。”可知，魏晋南北朝时期，胡汉文化交流日益密切，呈现出相互融合、一体化的趋势，这说明少数民族文化与汉文化存在融合互补的关系，C项正确；“胡汉文化始终保持了各自的特征”与题干信息相悖，表述有误，排除A项；材料未涉及佛教文化传入中国的信息，不符合题意，排除B项；材料反映的是魏晋时期胡汉文化融合的现象，与多元化的文化格局无关，其次中国古代文化是在多元一体的格局下发展起来的，排除D项。故选C项。9、C【分析】【详解】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪（世界）。根据材料可知，随着烟草的传播，其对人体健康的消极影响也逐渐暴露，形成了新的社会问题，C项正确；材料只是分析烟草的利弊，未分析其销售问题，排除A项；材料体现英国上层社会对烟草的认识，而非上层与民众的矛盾，排除B项；材料只提到欧洲对烟草认识的变化，未涉及烟草在世界各地的传播，排除D项。故选C项。二、判断题(共1题，共2分)10、B【分析】【详解】

荷马史诗反映了前11—前9世纪希腊的社会面貌，人物形象生动，语言简练朴实，是关于荷马史诗内容的描述，不能得出荷马史诗的地位，因此史实和推论逻辑不符，错误。三、材料分析题(共9题，共18分)11、略

【分析】【详解】

（1）根据所学知识可知；新航路开辟后，欧洲殖民者开始大量移民美洲，所以近代人口跨地域迁移的一条主要路线是欧洲到美洲；新航路开辟后，欧洲殖民者还进行黑奴贸易，将大量黑人运往美洲，所以近代人口跨地域迁移的第二条主要路线是非洲到美洲；清朝末年，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国，华工被送往欧美地区，所以近代人口跨地域迁移的第三条主要路线是亚洲到美洲。

（2）根据该地区人种变化情况可知，其指的是美洲。依据：根据图表信息可知，1490年，该洲居民全是原住民；1570-1650年，新航路已开辟，欧洲殖民者到达美洲，白人数量大量增加；殖民者的屠杀以及传染病的流行，导致原住民印第安人大量减少；殖民者通过“三角贸易”把大量的黑人贩卖到美洲，黑人数量大量增加；由于长期发展与融合，到1852年，白人、黑人和印第安人之间的混血后代数量大量增加。【解析】（1）

（2）美洲。依据：1490年，哥伦布还没有到达美洲，因此该洲居民都是原住民；新航路开辟后，欧洲殖民者到达美洲，导致白人数量大量增加；欧洲殖民者奉行殖民扩张政策，屠杀、奴役和传染病导致原住民印第安人大量减少；为弥补劳动力不足，殖民者又通过罪恶的“三角贸易”把大量的黑人从非洲掠来，贩卖到美洲；在长期的发展过程中，白人、黑人和印第安人之间的混血后代，成为混血人种。12、略

【分析】【详解】

（1）根据材料一“文艺复兴以来；欧洲以开始了探索海外世界的热潮，将从全世界搜罗；掠夺的奇珍异宝带到了欧洲”可得出文艺复兴推动欧洲探索海外世界；欧洲对外殖民扩张和掠夺；根据材料一“大量私人收藏的发展，为博物馆的藏品积累做了准备”可得出，私人收藏的发展；根据材料一“17世纪开始，在人人平等的思想影响之下，许多皇室和贵族的收藏品开始对部分公众开放参观”可得出，启蒙运动传播了平等思想；根据材料一“这是世界上第一间永久向公众和学者开放的博物馆，并成为牛津大学的科学研究中心”可得出，科学研究和教育的需要。

（2）趋向：根据材料二“晚清人视‘博物院’为‘新物云集’之地；主要是展示器械枪炮；科学发明、水火电气等对困强御辱‘有用’的东西甲午战后，日本明治维新的显著成果给中国知识阶层沉重警示，博物馆被赋子开启民智的历史使命。”“民国建立后，‘基于文化之成就，本乎历史之传承，而历史之精神，端在文物之观感’宗旨开设的国立历史博物馆和故宫博物院相继成立历史古物为主”并结合所学可知，发展趋势是：从展示工业文明成果走向展示历史文物；走向独立和专业发展；公共性不断增强；民族性不断增强。原因：根据材料二“甲午战后，日本明治维新的显著成果给中国知识阶层沉重警示”“张謇创办我国第一个公共博物馆”“民国建立后，基于文化之成就，本乎历史之传承，而历史之精神，端在文物之观感宗旨开设的国立历史博物馆和故宫博物院相继成立”并结合所学可从民族危机不断加深，救亡图存的需要；爱国意识进一步觉醒，西学东渐不断深入；知识分子的推动，对西方文明的反思；对传统文化的重视进行分析回答。

（3）根据材料一“并成为牛津大学的科学研究中心”、材料二“基于文化之成就，本乎历史之传承，而历史之精神，端在文物之观感”“以历史古物为主”并结合所学从推动科学文化研究；丰富人们的文化生活；激发爱国热情与民族自信；传承和和发展优秀传统文化；保护文化遗产进行分析。【解析】（1）原因:文艺复兴推动欧洲探索海外世界;欧洲对外殖民扩张和掠夺;私人收藏的发展;启蒙运动传播了平等思想;科学研究和教育的需要。

（2）趋向:从展示工业文明成果走向展示历史文物;走向独立和专业发展;公共性不断增强;民族性不断增强。原因:民族危机不断加深,救亡图存的需要;爱国意识进一步觉醒;西学东渐不断深入;知识分子的推动;对西方文明的反思;对传统文化的重视。

（3）功能:推动科学文化研究;丰富人们的文化生活;激发爱国热情与民族自信;传承。

和发展优秀传统文化;保护文化遗产。13、略

【分析】【详解】

试题分析：本题考查京杭大运河。

（1）根据材料；“一批古老的城市焕发了青春”，明清加强对运河的疏通和管理，使之成为联系首都与经济中心区的纽带，不仅巩固了中央对全国的统治，还促进了运河沿线的经济文化发展。

（2）根据材料；大运河成为人类文化遗产是必然的。可从其历史性；功能性、创造性、工程性等方面进行阐述，强调其文化价值、经济价值、水文价值。

考点：世界文化遗产荟萃•古代中国文化遗产•京杭大运河。

【名师点睛】本题以《国际关系史》为切入点，考查考生对《拉巴洛条约》的理解和认识，意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识以及描述和阐释事物的能力。本题属于比较类的试题，需要结合所学的《凡尔赛和约》的相关内容进行比较，这就要求考生要有相关知识的储备，对基础知识不扎实的考上来说，具有一定的难度。因此我们在平时复习备考时，要求学生对基础知识的掌握必须熟悉。【解析】（1）成为联系政治中心与经济重心的水上通道；巩固了统一局面；促进了运河沿线经济文化的发展。

（2）历史悠久；是重要的经济、文化载体，是人类创造力的杰作；展现了古代水利工程方面的成就与水平；是世界上最长的人工河流。14、略

【分析】【分析】

【详解】

第（1）问；第一小问，从国际；国内两个角度入手，国际上老牌殖民国家逐渐衰落，英国逐步取得殖民优势，拥有广阔的殖民地；新航路开辟后，英国位置优越，处于大西洋航运的交通线上，便于其开展海外奴隶贸易。国内主要从政治、经济两个角度回答，政治上确立先进的资本主义制度，经济上资本主义经济迅速发展。第二小问，从正反两个角度思考，注意从其对于欧美国家资本主义经济发展的影响、亚非拉地区影响等视角分析作答。

第（2）问，注意材料中的时间“1807年”“1833年”，注意这一时期英国处于工业革命过程中，其侵略方式主要是商品输出，掠夺商品倾销市场和原料产地。【解析】（1）因素：国际；西班牙；葡萄牙等老牌殖民国家衰落，英国在海外殖民争夺中逐渐取得优势地位；国内，英国资本主义制度确立和经济迅速发展。

影响：为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累；加剧了世界经济发展的不平衡性；客观上推动了世界各地区间的经济联系和交流。

（2）原因：随着工业革命的进行，英国需要更广阔的商品销售市场和原料产地，商品输出成为英国对外侵略的主要目的和手段。15、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）第一小问；结合材料一“对伊拉克实施军事打击”这一关键信息回答即可；第二小问，结合材料一“美国拉上英国，绕开联合国安理会”这一信息回答即可。

（2）第一小问，根据材料二“政治正确”“关门大吉”等信息回答即可；第二小问，结合所学知识回答，即地区冲突、民族矛盾、恐怖主义等问题依然存在。【解析】（1）原因：伊拉克战争的爆发。国家：美国。

（2）变化：由最初的愿意接纳难民到后来关闭国境不愿提供援助。原因：地区冲突、民族矛盾、恐怖主义等问题依然存在。16、D【分析】【详解】

根据材料信息可知，迁入美国的人口在人种上和文化上呈现出多元的特征，说明美国文化多元与人口迁徙密不可分，D项正确；根据所学知识可知，美洲是当今族群融合度最高的地区而不是美国，排除A项；根据表格中“奴隶贸易”可知移民并非都是自发，排除B项；美国人口的增长与领土扩张没有必然的联系，排除C项。故选D项。17、略

【分析】【详解】

（1）背景：可从思想；政治、经济等方面考虑：根据材料中的“其源头可追溯至宗教改革时代或18世纪倾向于实用性教育的全民启蒙运动时期。”可得出从文艺复兴、宗教改革、科学革命兴起到启蒙运动；反抗着封建统治和教会禁锢，解放人们思想，促进社会进步；根据材料中的“开启理智的阅读和规范文化实践，对普通民众进行启蒙祛除迷信，这似乎是自上而下的文明化、现代化的实施和对民族融合的促进”可得出资产阶级在一些国家相继进行着不同规模、不同形式的革命或改革，法国大革命和拿破仑战争推动了欧洲民族、民主意识高涨；根据材料中的“大众文化解放的同时，也和提高大众的社会和政治地位的要求相勾连”结合有关工业革命的知识，可得出从工场手工业到工业革命的发展演进，促进初等教育推广，民众文化素质提升。

“观点”：能够选择；组织和运用相关材料并使用相关历史术语；在正确的历史观和方法论的指导下，全面、客观地论述历史问题。

（2）认识：根据材料中的“研究教育之原理规则；而供其实用之一科学”可得出教育即科学；根据材料中的“因其地位，而可分为家族教育；学校教育、社会教育。”可得出教育类型多样性；根据材料中的“盖父兄之使其子弟受一定教育，不但属于道德上之义务,实亦为法律上之义务也”可得出以法律保障受教育的权利；根据材料中的“当时无论新旧中人，莫不以教育为救国之要图”可得出突出对独立人格的塑造和救亡图存的社会目标。

评价：根据材料中的“当时无论新旧中人，莫不以教育为救国之要图”可得出关注民族危机；根据材料中的“拉丁语为Educere,即造作之意；英；法、德语；皆导原于此，而其意亦同。研究教育之原理规则，而供其实用之一科学，谓之教育学”可得出关注西学传播；根据材料中的“教育一语，在吾国古训，教者，效地;育者，养世。”可得出对传统教育观念的继承。

（3）排序：②①④③

理由：抓住关键信息，找出暗含的时间线索和逻辑顺序，①“新民主主义”可推断出是新中国成立初期的教育方针；②“苏维埃文化教育”可推断出是国共十年对峙时期提出的教育方针；③“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。结合所学知识，是习近平总书记在2018年提出来的；④“面向现代化，面向世界，面向未来”是邓小平在改革开放新时期提出的。【解析】(1)从文艺复兴；宗教改革、科学革命兴起到启蒙运动；反抗着封建统治和教会禁锢，解放人们思想，促进社会进步；资产阶级在一些国家相继进行着不同规模、不同形式的革命或改革，法国大革命和拿破仑战争推动了欧洲民族、民主意识高涨；从工场手工业到工业革命的发展演进，促进初等教育推广，民众文化素质提升。

“观点”：能够选择；组织和运用相关材料并使用相关历史术语；在正确的历史观和方法论的指导下，全面、客观地论述历史问题。

(2)教育即科学；教育类型多样性；以法律保障受教育的权利；突出对独立人格的塑造和救亡图存的社会目标。

评价：关注民族危机；西学传播以及对传统教育观念的继承。

(3)排序：②①④③

理由：抓住关键信息①“新民主主义”②“苏维埃文化教育”③“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”④“面向现代化，面向世界，面向未来”18、略

【分析】【详解】

（1）特点：根据材料一中“东汉末年和三国时期；‘永嘉之乱’至南北朝、‘安史之乱’至唐末五代、‘靖康之乱’至元末；都有大批山西人外迁”可知，移民现象长期存在；根据“有大批山西人外迁”“也接收了大量外来移民”可知，移民形式多样；根据“夏、商、周时代频繁迁入的部族，封国和宗族”“汉代开始的少数民族内迁，南方居民被强制北迁”“近代，大批外来移民在山西定居”等信息可知，移民阶段性特征明显。原因：根据材料一中“‘永嘉之乱’至南北朝、‘安史之乱’至唐末五代、‘靖康之乱’至元末”可知，战争和社会动荡；根据“向内蒙古、东北和其他边疆地区的移民”可知，戍边和开发边疆；根据“北魏时大规模移民于代地”可知，民族融合；根据“大槐树移民”等信息，结合所学知识可知，山西移民现象出现的原因还包括，人地关系紧张和发生自然灾害等。

（2）新情况：根据材料二中“山西人多商于外”，结合所学知识可知，清代山西出现商业性移民。影响：根据材料二中“十余岁辄从人学贸易”，结合所学知识，运用唯物史观，从生活、商业、经济和社会进步等方面辩证分析可知，清代山西出现商业性移民，缓解了山西人地矛盾，改变了山西社会风气，为移入地的开发做出贡献，促进了清代商业发展和山西财富的积累。【解析】（1）特点：移民现象长期存在；移民形式多样；移民阶段性特征明显。原因：战争和社会动荡；发生自然灾害；山西人地关系紧张；戍边和开发边疆；民族融合。

（2）新情况：出现商业性移民。影响：缓解山西人地矛盾；改变山西社会风气；为移入地的开发做出贡献；促进清代商业发展；促进山西财富的积累。19、略

【分析】【详解】

（1）使节之路：结合所学可知；东汉时期甘英出使大秦，抵达波斯湾；根据材料“桓帝延熹九年（166年），大秦使者经海路抵达中国南部，然后再到洛阳进谒桓帝。”，可归纳为166年，大秦使者进谒桓帝。商贸之路：根据材料“当时向西方输出的丝织品享有盛誉”；“胡商通过丝绸之路向中国内地运送毛皮、毛织品、香料、珠玑等商品，交换中国内地盛产的丝织品和铜铁器物。”、“不少外籍商人通过大漠用路驼将地方特产运往内地，同时又把内地生产的丝绸、瓷器及其他手工业品源源不断地运往西域、欧洲乃至非洲广大地区。”，可以归纳为西方通过丝绸之路得到中国出口的丝绸、瓷器、纸张、茶叶、铜铁器物等；中国通过丝绸之路引进了国外优良的马匹、植物新品种、香料、药材、琉璃、毛皮、毛织品、珠玑等。文化交流：可从中西方文化交流的使者阿拉伯人入手分析，阿拉伯人把印度的数字和中国的造纸术传到欧洲。

（2）根据材料“火鸡原产于美洲”；结合所学可知，西红柿也是原产于美洲，后传播到欧洲；亚洲等地。影响：根据材料“火鸡已经是许多欧美国家很普通的一种肉食，在感恩节和圣诞节，火鸡更是必不可少的食品。”、“圈养在公园里供作观赏禽鸟，称为珍珠鸡。”、可以归纳为丰富了食物的种类；改变了人们的饮食习惯；移风易俗，丰富了饮食文化；改变欧洲人文地理格局；改变了自然环境状态。

（3）组织：结合所学可知，联合国粮食及农业组织简称“粮农组织”，于1945年10月16日正式成立，是联合国系统内最早的常设专门机构，是各成员国间讨论粮食和农业问题的国际组织。其宗旨是提高人民的营养水平和生活标准，改进农产品的生产和分配，改善农村和农民的经济状况，促进世界经济的发展并保证人类免于饥饿。主要内容：结合所学可知，国家制