6 骑鹅旅行记（节选）说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

6骑鹅旅行记（节选）说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册一、教学内容

教材：2023-2024学年统编版语文六年级下册

内容：《骑鹅旅行记》（节选）

本节课选取自统编版语文六年级下册的《骑鹅旅行记》节选部分。通过阅读课文，学生将了解到瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫创作的这部童话小说的精彩片段，包括主人公尼尔斯与鹅的奇妙经历、旅行途中遇到的各种奇遇以及作者对大自然的描绘。本节课旨在帮助学生提高阅读理解能力，感受童话的魅力，并培养他们对文学作品的兴趣。二、核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，引导学生体会童话作品中的想象力和创意。

2.增强学生的语言文字积累，通过阅读和讨论，提升语言表达和运用能力。

3.激发学生对自然环境的关注和保护意识，理解人与自然和谐共生的理念。

4.培养学生独立思考和解决问题的能力，通过角色扮演和讨论，提升批判性思维。三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并体会童话中的夸张、拟人等修辞手法及其表达效果。

②描述尼尔斯与鹅的冒险经历，培养学生的观察能力和语言表达能力。

2.教学难点，①

①深入理解作品所传达的生态环境保护、友谊和冒险精神等主题。

②培养学生将阅读体验转化为创意写作的能力，例如续写故事或创作类似题材的短文。

②分析人物性格特点，引导学生理解人物行为背后的心理动机。

③在小组讨论中，培养学生的合作意识和团队沟通能力，学会从不同角度分析问题。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《骑鹅旅行记》（节选）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如尼尔斯与鹅的插图，以及相关的地图或风景图片，以帮助学生更好地理解故事背景和自然环境。

3.教学课件：制作包含故事梗概、人物介绍、修辞手法分析等内容的课件，辅助学生理解和学习。

4.教学活动材料：准备讨论卡片、写作模板等，以便学生在小组活动中进行角色扮演和创意写作。五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示《骑鹅旅行记》的封面和插图，引导学生回忆对这部作品的初步印象。

2.提问：“同学们，你们还记得尼尔斯和他的鹅吗？今天我们要继续走进这部有趣的童话，看看他们会发生哪些奇妙的事情。”

3.学生自由发言，教师总结并引入新课。

讲授新课（20分钟）

1.讲解故事背景，介绍作者塞尔玛·拉格洛夫及其作品风格。

2.分析课文中的修辞手法，如夸张、拟人等，并举例说明其在文中的运用。

3.通过提问引导学生关注人物性格特点，分析尼尔斯在故事中的成长变化。

4.讨论作品所传达的主题，如生态环境保护、友谊和冒险精神等。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组选取一个片段，分析人物心理活动和故事情节。

2.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.练习：根据故事情节，续写一段尼尔斯与鹅的冒险经历。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“如果你是尼尔斯，你会选择怎样的冒险？”

2.学生自由发言，教师引导学生思考问题背后的价值观。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提出问题：“在《骑鹅旅行记》中，你最喜欢哪个角色？为什么？”

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.教师总结并引导学生思考角色背后的寓意。

拓展活动（5分钟）

1.分组讨论：如果尼尔斯的故事发生在现代，会发生哪些变化？

2.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：阅读《骑鹅旅行记》全文，撰写一篇读书笔记，分享自己的阅读感受。

备注：本教学过程设计共计45分钟，各环节可根据实际情况适当调整时间。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《骑鹅旅行记》作者塞尔玛·拉格洛夫的生平介绍，包括她的文学成就和对儿童文学的贡献。

-瑞典的自然风光和文化背景，帮助学生了解故事发生的背景和环境。

-童话中的动物角色在现实生活中的对应物种，如白鹅的习性、北欧地区的鸟类等。

-有关环境保护的案例，如瑞典在生态保护方面的措施和成就，与故事中的环保主题相呼应。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《骑鹅旅行记》的全本，深入了解尼尔斯的成长历程和冒险经历。

-组织学生进行角色扮演活动，让学生体验故事中不同角色的情感和心理状态。

-引导学生研究瑞典的自然地理特征，通过地图或实地考察了解尼尔斯旅行的路线和环境。

-结合《骑鹅旅行记》中的环保主题，开展校园环保活动，如垃圾分类、节约用水等。

-设计一个“我的冒险之旅”写作活动，让学生发挥想象力，创作自己的童话故事，并分享故事中的环保元素。

-利用图书馆或网络资源，查找关于塞尔玛·拉格洛夫的其他作品，比较其创作风格和主题。

-组织学生观看与《骑鹅旅行记》相关的电影或动画改编作品，比较原作与改编的不同之处。

-设计一个“探索北欧”的课题研究，让学生通过查阅资料，了解北欧的历史、文化和艺术。

-结合故事中的冒险元素，组织户外探险活动，如徒步、露营等，让学生在实践中体验冒险的乐趣。

-邀请生态学家或环保人士来校进行讲座，让学生了解环境保护的重要性，并学习如何成为环保小卫士。七、板书设计

1.本文重点知识点：

①童话《骑鹅旅行记》简介

②作者塞尔玛·拉格洛夫的生平及文学成就

③故事背景与主题：瑞典的自然风光、环境保护、友谊与冒险

2.重点词：

①骑鹅旅行

②不可思议