10 家人的爱2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

10家人的爱2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：统编版《道德与法治》一年级下册第三单元《我们的家庭》

内容：学习《10家人的爱》这一课，了解家庭成员之间的关系和亲情的表现，培养学生孝敬父母、尊敬长辈的情感态度和行为习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习家庭成员之间的亲情，学生能够认识到家庭是社会的基本细胞，培养尊老爱幼、关爱家人的美德。同时，课程引导学生理解家庭关系中的相互依赖和合作，提升学生的沟通能力和团队协作意识。通过实践活动，学生将学会表达对家人的爱和感激，增强情感共鸣和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生在进入本节课之前，已经对家庭有一定的认识，了解家庭成员的基本概念，但对其关系和情感的深度理解有限。他们对家庭的爱和亲情有一定的感知，但尚未形成系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对家庭生活充满好奇，对亲情和爱有强烈的情感需求。他们的学习兴趣容易被生动的图片、故事和游戏所激发。在学习能力方面，学生正处于形象思维阶段，对直观、具体的教学内容接受度较高。他们的学习风格偏向于直观感受和动手操作，需要通过互动和体验来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于一年级学生的认知水平有限，他们可能难以理解抽象的家庭关系和情感表达。此外，学生在表达情感时可能存在一定的困难，尤其是在面对家庭中的冲突和不愉快时，他们可能不知道如何正确地表达自己的感受和需求。因此，教学中需要引导学生通过具体情境来理解和体验家庭的爱，同时提供适当的指导，帮助他们学会表达情感。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：统编版《道德与法治》一年级下册配套教学资源库。

3.信息化资源：家庭图片集、亲情故事视频、亲子互动游戏软件。

4.教学手段：实物教具（家庭成员模型）、手工制作材料（制作家庭树）、情境表演道具。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生观察家庭照片，识别不同家庭成员，并思考他们在家庭中的角色和关系。

设计预习问题：围绕《10家人的爱》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如：“你最喜欢的家庭成员是谁？为什么？他们在家庭中扮演什么角色？”引导学生自主思考，培养问题意识。

监控预习进度：通过班级微信群的学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，如家庭图片集和亲情故事，理解家庭关系的多样性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，例如，思考家庭成员间如何表达爱意，以及如何通过实际行动去关爱家人。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放温馨的家庭视频，引出《10家人的爱》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭关系的不同类型，如亲子关系、夫妻关系、祖孙关系等，并结合家庭案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家庭中的角色和感受，通过角色扮演活动体验不同家庭成员的感受。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么我们要尊敬长辈？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，例如，扮演一个关心家人的孩子，体验关爱长辈的情感。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭关系的复杂性。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验和理解家庭关系。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于家庭关系的绘画作业，让学生画出自己心目中的“完美家庭”，并写下一句对家人的爱的话语。

提供拓展资源：推荐阅读与家庭关系相关的绘本，如《我妈妈》、《我爸爸》等，供学生进一步学习家庭的爱。

学生活动：

完成作业：学生认真完成绘画作业，表达对家人的爱和感激。

拓展学习：学生阅读推荐的绘本，感受书中描绘的家庭温暖。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过阅读和绘画，自主完成课后拓展。

反思总结法：学生在完成作业和阅读后，反思自己的家庭关系，总结对家庭爱的理解。

本节课的重点是让学生理解和体验家庭中的爱，难点在于引导学生表达和传递自己的爱。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够在实践中掌握家庭关系的基本知识，学会关爱家人，并在表达爱意时能够做到真挚而得体。教学资源拓展一、拓展资源

1.家庭关系绘本推荐

-《我爸爸》和《我妈妈》：通过温馨的故事，展现父母对孩子的爱，以及孩子对父母的理解和感激。

-《小熊抱抱》：通过小熊寻找家人的温馨故事，教育孩子要关爱家人，珍惜亲情。

-《猜猜我有多爱你》：通过小兔子和大兔子之间的对话，表达亲子间深厚的爱意。

2.家庭互动游戏

-家庭角色扮演：家长和孩子扮演不同的家庭成员，体验家庭成员之间的互动和关爱。

-家庭故事会：家庭成员轮流讲述自己家庭中的温馨故事，增进家庭成员之间的感情。

3.家庭亲情摄影展

-鼓励学生和家长一起拍摄家庭照片，展示家庭生活的点滴，增进家庭成员之间的情感交流。

4.家庭亲情主题作文

-鼓励学生以家庭亲情为主题，写一篇作文，表达自己对家人的爱。

二、拓展建议

1.家庭亲情主题阅读

-鼓励学生阅读与家庭亲情相关的绘本和故事，了解不同家庭关系中的爱。

-引导学生思考自己在家庭中的角色，以及如何表达对家人的爱。

2.家庭亲情实践活动

-组织家庭亲情主题的班会或家长会，让学生和家长分享家庭生活中的温馨故事。

-鼓励学生在家庭中担任一定的责任，如帮助父母做家务，表达对家人的关爱。

3.家庭亲情主题绘画

-鼓励学生以家庭亲情为主题，进行绘画创作，表达自己对家人的爱。

-组织家庭亲情主题的绘画展览，展示学生的作品，增进家庭成员之间的感情。

4.家庭亲情主题摄影

-鼓励学生和家长一起拍摄家庭照片，记录家庭生活的美好瞬间。

-组织家庭亲情主题的摄影展览，展示学生的作品，增进家庭成员之间的感情。

5.家庭亲情主题手工制作

-鼓励学生和家长一起制作亲情卡片、亲情相框等手工制品，表达对家人的爱。

-组织家庭亲情主题的手工制作比赛，展示学生的创意和手工技艺。

6.家庭亲情主题音乐欣赏

-鼓励学生欣赏与家庭亲情相关的歌曲，感受音乐中的爱意。

-组织家庭亲情主题的音乐会，让学生和家长共同欣赏，增进感情。

7.家庭亲情主题电影观看

-鼓励学生观看与家庭亲情相关的电影，如《爸爸去哪儿》、《亲爱的》等，感受家庭的爱。

-组织家庭亲情主题的电影分享会，让学生和家长共同讨论电影中的亲情故事。板书设计①本文重点知识点：

-家庭成员

-亲情的表现

-孝敬父母

-尊敬长辈

②关键词：

-父亲

-母亲

-兄弟姐妹

-祖父母

-亲情

-孝顺

-尊敬

③句子：

-“家是温暖的港湾，父母是我们的依靠。”

-“我们要学会孝敬父母，尊敬长辈。”

-“亲情是生活中最珍贵的财富。”

-“爱在家庭中传递，让我们的家更加和谐。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂上，我尝试通过创设家庭情境，让学生在角色扮演中体验亲情，这种教学方式能够让学生更加深刻地理解家庭关系和亲情的重要性。

2.多元评价：我采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握，还关注他们的情感态度和价值观的形成，这样的评价体系有助于学生全面发展。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：在课堂讨论和活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对家庭关系的理解还不够深入，或者缺乏表达自己观点的勇气。

2.教学深度：在讲解家庭关系的复杂性时，我感觉自己可能没有深入到学生的实际生活经验中，导致他们对某些知识点理解不够透彻。

3.情感引导：在引导学生表达对家人的爱时，我发现自己在情感引导方面做得不够，学生可能需要更多的指导来学会如何表达自己的情感。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨