20《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版（五四制）

20《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版（五四制）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）20《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版（五四制）教材分析《“精彩极了”和“糟糕透了”》选自统编版语文五年级上册，这是一篇抒情性很强的课文，讲述了巴德·舒尔伯格与父亲之间关于诗歌的对话，反映了父子之间的深情厚谊。本节课旨在引导学生体会亲情，学习表达对父母的感情，培养学生正确对待他人评价的态度。核心素养目标1.培养学生的审美感知，通过品读课文，感受父子间真挚的情感。

2.培养学生的语言表达，学习运用比喻、拟人等修辞手法，提升语言表现力。

3.培养学生的文化自信，理解亲情文化，树立正确的家庭观念。重点难点及解决办法重点：1.理解课文内容，体会父子间情感；2.学习运用比喻、拟人等修辞手法，提升语言表现力。

难点：1.深入理解作者表达情感的方法；2.学会运用多种方式表达对父母的感情。

解决办法：1.通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容；2.通过对比分析，让学生体会比喻、拟人等修辞手法的作用；3.设计情感表达活动，如写一封信给父母，表达自己的感情，以突破表达情感的难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版语文五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、诗歌朗诵视频等。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等，以便展示课文内容和学生作品。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供书写材料，营造轻松互动的学习氛围。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对父子亲情的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有收到过爸爸妈妈的表扬或批评？这些话语对你有什么影响？”

展示一些亲子互动的温馨图片或视频片段，让学生初步感受家庭中亲情的温暖。

简短介绍家庭中父子亲情的独特性，为接下来的学习打下基础。

二、课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文内容，理解父子间情感的表达方式。

过程：

讲解课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》的基本情节，包括父子之间的对话和情感变化。

详细介绍课文中比喻、拟人等修辞手法的运用，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父子间情感的表达和重要性。

过程：

分析课文中的父子对话，探讨父亲在不同情境下如何表达对儿子的爱与期望。

引导学生思考父子关系对个人成长的影响，以及如何在现实生活中与父母建立良好的沟通。

小组讨论：让学生分组讨论如何向父母表达自己的感情，并提出一些建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亲子沟通相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论如何改善与父母的沟通，如何更好地理解父母的期望和关心。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父子亲情的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论主题、现状分析、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父子亲情的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文内容、父子情感的表达方式、亲子沟通的重要性等。

强调父子亲情在个人成长中的重要作用，鼓励学生在生活中更加珍惜与父母的相处时光。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己与父亲（或母亲）之间温馨小故事的文章，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观方面：

2.过程与方法方面：

学生在学习过程中，通过朗读、讨论、写作等方式，提高了自己的语文素养。他们学会了运用比喻、拟人等修辞手法，增强了语言表达能力。在小组讨论中，学生学会了倾听、表达和合作，培养了团队协作能力。

3.知识与技能方面：

学生掌握了课文中的生字词，理解了课文内容，学会了作者表达情感的方法。他们能够识别和分析课文中的修辞手法，提高了对文学作品的鉴赏能力。此外，学生在课后作业中，能够结合自己的生活实际，运用所学知识创作出有情感、有温度的文章。

4.个性与能力方面：

学生在学习过程中，不仅提高了自己的语文能力，还锻炼了心理素质。他们学会了在挫折面前保持乐观，勇于面对批评，懂得了自我反思和改进。在小组讨论中，学生学会了表达自己的观点，尊重他人意见，提高了自己的沟通能力和表达能力。

5.文化与素养方面：

学生通过学习课文，了解了不同文化背景下家庭关系的多样性，拓宽了视野。他们认识到家庭是社会的基本单位，家庭和谐对社会稳定具有重要意义。在学习过程中，学生还学会了如何尊重和理解不同文化背景下的家庭价值观。

6.实践与创新方面：

学生在学习过程中，能够将所学知识应用于实际生活。他们学会了如何与父母沟通，如何处理家庭矛盾，提高了自己的实践能力。在课后作业中，学生发挥想象，创作出富有创意的文章，培养了创新思维。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情感教育：在教学中，我尝试将情感教育融入课文讲解，让学生在理解课文内容的同时，体会到父子间深厚的情感，从而激发他们对家庭关系的思考。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于对主题不够感兴趣或缺乏自信。

2.课堂节奏掌握不够灵活：有时在讲解课文时，过于注重细节，导致课堂节奏较慢，影响了整体教学进度。

3.学生写作能力提升有限：虽然学生在课后作业中能够表达自己的情感，但在写作技巧和结构上仍有待提高。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将在下次教学中设计更多互动环节，如角色扮演、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.优化课堂节奏：我会