2023四年级数学下册 七 小数的加法和减法（问题解决）说课稿 西师大版

2023四年级数学下册七小数的加法和减法（问题解决）说课稿西师大版主备人备课成员设计思路本节课以“七小数的加法和减法（问题解决）”为主题，结合西师大版四年级数学下册教材，以实际问题为载体，引导学生通过观察、比较、分析等活动，掌握小数加法和减法的基本方法。通过设计丰富多样的练习，提高学生解决问题的能力，培养学生的数学思维。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过小数加法和减法的实际问题解决，学生能够抽象出小数运算的规律，发展逻辑推理能力；在建模过程中，学会将实际问题转化为数学模型，提升数学建模意识；通过运算练习，提高数学运算的准确性和效率，培养良好的数学思维习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在本节课之前已经学习了小数的意义和性质，能够识别和读写小数，具备初步的小数加减法计算经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对数学学习普遍持有积极态度，对生活中的数学问题感兴趣。他们的数学能力处于发展阶段，具备一定的观察能力和初步的分析能力。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过实际操作和游戏活动来学习；而另一部分学生则更倾向于抽象思维，喜欢通过思考和推理来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行小数加减法运算时，可能会遇到进位和借位的问题，特别是对于小数点位置不同的小数。此外，将实际问题转化为数学模型，理解小数运算的实际意义，也是学生可能遇到的挑战。同时，学生在运算过程中可能会出现粗心大意导致错误，需要教师引导他们注意细节，提高计算准确性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、计算器

-课程平台：学校内部教学平台，用于布置作业和在线讨论

-信息化资源：小数加减法动画演示视频、小数点位置变化图示

-教学手段：实物教具（如小数点卡片、计数器）、小数加减法练习题纸、小组合作学习材料包教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数加法和减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要计算小数的情况吗？”

展示一些生活中常见的需要计算小数的场景，如购物找零、烹饪食谱等。

简短介绍小数加法和减法的基本概念，强调其在日常生活和解决问题中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数加法和减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小数加法和减法的定义，包括小数点位置和数位对应关系。

使用图表或示意图展示小数点移动和数位对齐的方法。

3.小数加法和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数加法和减法的特性和重要性。

过程：

选择几个小数加减法的实际案例，如计算家庭开支、测量长度等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到小数加减法在实际生活中的应用。

引导学生思考如何运用小数加减法解决类似问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与生活相关的小数加减法问题。

小组内分工合作，一人负责计算，一人负责记录，一人负责讲解。

每组完成计算后，派代表向全班展示解题过程和结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数加法和减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题背景、解题过程和计算结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进意见或不同的解题思路。

教师总结各组的亮点和不足，强调解题过程中的关键步骤和注意事项。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数加法和减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的小数加法和减法的基本概念、运算方法和实际应用。

强调小数加减法在日常生活和数学学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多应用。

布置课后作业：让学生完成几道小数加减法的练习题，巩固所学知识，并尝试解决生活中的小数问题。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面。

过程：

提出一些与小数加减法相关的问题，引导学生思考如何将所学知识应用于更广泛的领域。

鼓励学生在课后进行拓展学习，如研究小数在科学、工程等领域的应用。

8.教学评价

目标：评估学生的学习效果，为后续教学提供反馈。

过程：

收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和需求，为下一节课的教学调整提供依据。知识点梳理1.小数的意义和性质

-小数的定义：小数是表示部分与整体之间关系的数学符号，由整数部分和小数部分组成。

-小数点的作用：小数点用于分隔整数部分和小数部分，表示小数位的位置。

-小数的性质：小数可以表示分数、无限循环小数和无限不循环小数。

2.小数的读写

-小数的读法：先读整数部分，然后读小数点，最后依次读出小数部分的每一位数字。

-小数的写法：先写整数部分，然后写小数点，最后依次写出小数部分的每一位数字。

3.小数的加法和减法

-小数加法：将两个小数相加，首先对齐小数点，然后按照整数加法的方法进行计算。

-小数减法：将两个小数相减，首先对齐小数点，然后按照整数减法的方法进行计算。

-进位和借位：在小数加减法中，可能会出现进位和借位的情况，需要根据小数点后的数位进行相应的调整。

4.小数加减法的运算规则

-数位对齐：在进行小数加减法运算时，需要将两个小数的数位对齐，即小数点对齐。

-小数点位置不变：在计算过程中，小数点的位置要保持不变。

-进位和借位处理：当计算过程中出现进位或借位时，要按照整数加减法的规则进行处理。

5.小数加减法的实际应用

-生活中的应用：小数加减法在日常生活中广泛应用于购物、烹饪、测量等场景。

-数学中的应用：小数加减法是学习其他数学知识的基础，如小数乘法、小数除法等。

6.小数加减法的练习方法

-基础练习：通过简单的加减法练习，巩固小数加减法的基本运算规则。

-应用练习：结合实际生活问题，让学生运用小数加减法解决实际问题。

-创新练习：设计一些具有挑战性的练习题，激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力。

7.小数加减法的注意事项

-注意小数点位置：在进行小数加减法运算时，要确保小数点位置正确。

-注意进位和借位：在计算过程中，要关注进位和借位的情况，正确处理。

-注意计算精度：在计算过程中，要保持计算的准确性，避免粗心大意导致错误。

8.小数加减法的拓展知识

-小数乘法：学习小数乘法的基本原理和运算方法，为后续学习小数除法打下基础。

-小数除法：学习小数除法的基本原理和运算方法，提高学生对小数运算的全面理解。板书设计①小数的意义和性质

-重点知识点：小数的定义、小数点的作用、小数的性质

-重点词句：小数由整数部分和小数部分组成，小数点分隔整数部分和小数部分，小数可以表示分数、循环小数和不循环小数。

②小数的读写

-重点知识点：小数的读法、小数的写法

-重点词句：读法：先读整数部分，再读小数点，最后依次读出小数部分；写法：先写整数部分，再写小数点，最后依次写出小数部分。

③小数的加法和减法

-重点知识点：小数加法、小数减法的运算方法

-重点词句：小数加法：对齐小数点，按位相加；小数减法：对齐小数点，按位相减。

④进位和借位处理

-重点知识点：进位和借位在加减法中的处理

-重点词句：计算过程中，关注进位和借位，根据数位进行调整。

⑤小数加减法的运算规则

-重点知识点：数位对齐、小数点位置不变、进位和借位处理

-重点词句：数位对齐，小数点位置保持不变，正确处理进位和借位。

⑥小数加减法的实际应用

-重点知识点：小数加减法在生活中的应用

-重点词句：购物、烹饪、测量等场景中应用小数加减法。

⑦小数加减法的注意事项

-重点知识点：注意小数点位置、进位和借位处理、计算精度

-重点词句：确保小数点位置正确，正确处理进位和借位，保持计算准确性。

⑧小数加减法的拓展知识

-重点知识点：小数乘法、小数除法的基本原理

-重点词句：小数乘法：先乘整数部分，再乘小数部分，最后调整小数点位置；小数除法：先除整数部分，再除小数部分，最后调整小数点位置。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，强化实践应用

在教学过程中，我尝试将小数的加法和减法与学生的日常生活紧密结合起来，比如通过计算购物时的找零、计算食谱中的食材分量等实例，让学生在实际情境中理解小数运算的意义，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的实践能力。

2.采用小组合作学习，培养团队精神

我采用了小组合作学习的方式，让学生在小组内讨论和解决问题。这种模式不仅让学生在交流中学习，还培养了他们的团队协作能力和沟通技巧，使他们在解决问题的过程中学会了倾听和尊重他人。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生计算基础薄弱

在教学过程中，我发现部分学生对基本的计算规则掌握不够牢固，这影响了他们在小数加减法学习中的进步。例如，一些学生容易混淆进位和借位的规则。

2.教学节奏把握不够精准

在讲解过程中，我发现有时教学节奏把握得不够好，导致部分学生跟不上进度。这可能是因为我没有充分考虑到学生的个体差异，没有做到因材施教。

3.评价方式单一

我主要依赖书面作业和课堂表现来评价学生的学习情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习状态和进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强基础知识巩固

对于计算基础薄弱的学生，我将安排额外的辅导时间，帮助他们巩固整数加减