2024-2025学年八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第五课 合作竞争求发展 第二框 竞争不忘合作说课稿 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第二框竞争不忘合作说课稿鲁教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第二框竞争不忘合作

本框内容以鲁教版教材为基础，旨在帮助学生理解竞争与合作的关系，认识到在竞争中合作，在合作中竞争的重要性。通过分析现实生活中的案例，引导学生树立正确的竞争观念，培养合作精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识、道德品质和合作精神。学生将通过学习，认识到竞争与合作在个人和社会发展中的重要性，学会在竞争中保持公平正义，以及在合作中尊重他人，实现共同进步。通过案例分析，提升学生的思辨能力和问题解决能力，培养其成为具有合作精神的社会公民。重点难点及解决办法重点：理解竞争与合作的关系，掌握在竞争中保持合作的态度和方法。

难点：将理论知识与现实生活中的竞争与合作现象相结合，形成正确的竞争观念。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解竞争与合作的辩证关系。

2.设计角色扮演活动，让学生亲身体验竞争与合作的场景，加深对理论知识的理解。

3.引导学生反思自身在竞争中的行为，培养公平竞争的意识。

4.结合社会热点事件，引导学生分析竞争与合作在现实生活中的体现，提高学生的思辨能力。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、白板或黑板。

课程平台：学校内部教学资源库、在线教育平台。

信息化资源：竞争与合作相关视频资料、案例库、互动问答平台。

教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析、讨论式教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对竞争与合作关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为在学习和生活中，竞争与合作哪个更重要？”

展示一些关于竞争与合作的照片或视频片段，让学生初步感受两者在日常生活中的体现。

简短介绍竞争与合作的基本概念，提出本节课的主题：竞争不忘合作，探讨如何在竞争中寻求共同发展。

2.竞争与合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解竞争与合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解竞争与合作的关系，强调两者并非对立，而是相辅相成的。

详细介绍竞争的积极和消极影响，以及合作的意义和优势。

3.竞争与合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解竞争与合作的重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如商界竞争、教育领域合作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解竞争与合作的实际应用。

引导学生思考这些案例对个人和社会发展的影响，以及如何在实际生活中运用竞争与合作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与竞争与合作相关的主题进行讨论，如“如何在团队中建立良好的合作关系”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对竞争与合作的认知。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调竞争与合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括竞争与合作的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调竞争与合作在个人成长和社会发展中的重要作用，鼓励学生在日常生活中践行这一理念。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固课堂所学知识，提升学生的应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生思考自己在学习和生活中遇到的竞争与合作情境，分析其中的问题，并提出自己的见解。

要求学生以小组形式完成作业，并在下一节课上进行分享和交流。

8.课后反思（5分钟）

目标：让学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

过程：

布置课后反思任务，要求学生在作业完成后，反思自己在学习过程中的收获和不足，以及如何改进自己的学习方法。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够准确理解竞争与合作的基本概念，认识到两者在个人和社会发展中的重要性。

学生能够区分竞争的积极和消极影响，以及合作的必要性和优势。

学生能够举例说明竞争与合作在现实生活中的具体应用。

2.思维能力：

学生能够运用辩证思维分析竞争与合作的关系，形成正确的竞争观念。

学生能够通过案例分析和小组讨论，提升逻辑推理和批判性思维能力。

学生能够将理论与实践相结合，提出解决实际问题的创新性思路。

3.合作能力：

学生能够在小组讨论中积极参与，尊重他人意见，共同完成任务。

学生能够学会在团队中建立良好的合作关系，提高团队协作效率。

学生能够学会在竞争中保持合作的态度，实现共同进步。

4.道德品质：

学生能够树立公平竞争的意识，尊重竞争对手，遵守比赛规则。

学生能够学会在合作中尊重他人，关心集体，培养集体主义精神。

学生能够树立正确的价值观，追求个人与社会的和谐发展。

5.社会责任感：

学生能够认识到自己在社会中的角色和责任，积极参与社会实践活动。

学生能够关注社会热点问题，关心国家大事，提高社会责任感。

学生能够将所学知识应用于社会实践，为社会发展贡献力量。

6.情感态度：

学生对竞争与合作产生浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

学生能够以积极的心态面对竞争和挑战，勇于克服困难。

学生能够学会在竞争中保持乐观，培养自信和抗压能力。

7.综合素质：

学生在课堂学习、小组讨论和课后实践等方面取得了全面提升。

学生在知识、能力、品德和情感等方面得到全面发展，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学生能够适应社会发展的需求，具备较强的综合素质。板书设计①竞争与合作的关系

-竞争与合作并非对立，而是相辅相成。

-竞争的积极影响：激发潜能、提高效率、促进创新。

-合作的优势：共享资源、集思广益、共同成长。

②竞争的消极影响

-过度竞争：导致资源浪费、关系紧张、道德沦丧。

-消极竞争：损害他人利益、破坏公平正义。

③合作的意义

-提高团队协作效率。

-促进共同成长与发展。

-培养集体主义精神。