2022年新课标八年级上册道德与法治《6.2 做负责人的人 》听课评课记录

2022年新课标八年级上册道德与法治《6.2做负责人的人》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：6.2做负责任的公民

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一则新闻报道，引出了本节课的主题——做负责任的公民。这种方式激发了学生的兴趣，为后续的教学打下了良好的基础。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法。在讲授过程中，他语言清晰、表达生动，能够深入浅出地讲解抽象的概念。在讨论环节，他鼓励学生积极发表自己的观点，培养了学生的思辨能力。在案例分析环节，他引导学生通过分析实际案例，理解责任的重要性。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，强调了做负责任的公民的重要性。他还布置了一道思考题，要求学生课后思考如何在生活中做到负责任。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的提问，并及时给予反馈。学生参与度较高，能够主动参与课堂讨论和活动。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极发言，与同学进行合作学习。

5.课堂管理

张华老师能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合新课标对于八年级道德与法治课程的要求，特别是对于“做负责任的公民”的内涵和表现。学生在本节课中通过讨论、案例分析等方式，基本达到了预期的学习目标，能够理解责任的重要性，并认识到作为公民应承担的责任。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够明确说出负责任的公民的表现，同时对如何做到负责任有了更深入的认识。在技能掌握方面，学生通过讨论、分析案例等实践活动，提升了批判性思维能力和解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课对学生的全面发展起到了积极的促进作用。张华老师通过生动的案例和深入的讨论，引导学生认识到每个人都需要承担社会责任，这不仅有助于培养学生的社会责任感，也有助于他们形成正确的价值观。学生们在课堂上表现出对社会责任的尊重和愿意承担的意愿，这也反映了他们在情感态度价值观方面的积极变化。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师在《做负责任的公民》这节课上的表现是出色的。他能够通过生动的案例和深入的讨论，引导学生理解和掌握负责任的重要性，同时培养他们的批判性思维能力和解决实际问题的能力。最突出的优点是教学方法灵活多样，能够充分调动学生的积极性，让他们在课堂上充分参与到学习中来。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体上是好的，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂管理的方面，张华老师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，确保每个学生都能在课堂上充分专注地学习。此外，在教学资源的利用方面，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的生活实例和实际案例，使学生能够更直观地理解和感受到负责任的重要性。

为了进一步提升教学质量，张华老师可以：

-深入研究学生学习需求，进一步明确和细化教学目标，使教学内容更加贴近学生实际。

-加强课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂学习效率。

-积极利用和整合各种教学资源，丰富教学手段，提升教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进和改进张华老师在教学上的改进情况，建议进行后续听课和跟踪指导。可以定期教