2025年外研版2024九年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版2024九年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列加点词语使用不恰当的一项是（）A.他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、并十分活跃和愉快的巴黎B.我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是的人物了C.一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽的境界，平原无际，D.于是大家放开喉咙读一阵书，真是2、下列加点字注音完全正确的一项是（）A.馈赠（zèng）镶嵌（kān）璀璨（cuǐ）鲲鹏（kūn）B.烂漫（màn）磬口（qìn）执拗（ǎo）眷念（juàn）C.旸谷（yáng）吆喝（yāo）铿锵（jiàn）淳朴（chún）D.砥砺（dǐ）面颊（jiá）籍贯（jí）凛冽（lǐn）3、下列各句没有语病的一句是（）A.通过开展励志活动，给全校同学注入了新的活力。B.植树节期间，全国各地青少年纷纷行动起来，参加义务植树活动，为大地母亲添绿。C.事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于刻苦勤奋。D.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。4、选出下列各句对文学常识的表述不完全正确的一项（）A.《威尼斯商人》是英国戏剧家、大诗人莎士比亚的杰作，它和《仲夏夜之梦》《哈姆雷特》都是享誉世界的经典喜剧。B.《我的叔叔于勒》《变色龙》的作者分别是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫，他们并称为世界短篇小说的双璧。C.《石榴》《白鹭》《天上的街市》《在萧红墓前的五分钟讲演》都是郭沫若的作品。D.《多收了三五斗》《有的人》《江村小景》《藤野先生》依次是小说、诗歌、戏剧、散文。5、依次填入下面这段文字横线处的语句；衔接最恰当的一项是（）

领悟文字的声音节奏；是一件极有趣的事。__________

①我读音调铿锵；节奏流畅的文章周身筋肉仿佛作同样有节奏的运动。

②普通人以为这要耳朵灵敏；因为声音要用耳朵听才生感觉。

③紧张；或是舒缓，都产生出极愉快的感觉。

④就我个人的经验来说，耳朵固然重要，但是还不如周身筋肉。A.②④①③B.②④③①C.③①②④D.④①②③6、下面语句中加点字的注音有误的一项是（）A.他会听见黄莺清吟（jīn），杜鹃啼血，也许还听见枭（xiāo）鸟的怪鸣B.他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓萌，来萌庇（bì）树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨（xīn）C.但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰（chuò）只有穿长衫的，才踱（duó）进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝D.万顷（qǐng）芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中的香草，一缕一缕地掺（chān）杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、文中画线的句子有语病，请改正。____。8、笔尖上的中国。

佚名。

①点；横、竖、撇、撩；一笔一画，这是世界上最美的文字--方块字．一个个方块字，就像一块块青砖绿瓦，构筑了我们的精神家园--中华文化．神奇、多情、顽强的汉字，将博大深沉的中华文化，细细密密地织画在了历史长河中，妙笔生花，美不胜收．

②一个个方块字是多么神奇，每一个字都是中华文化的密码．汉字如歌如画如符咒，把山川河流、日月星辰、天地万物囊括其间：一个“水”字，撇撩之间流淌着水的灵动与韵律；一个“山”字，；苍翠欲滴遮天蔽日，那是“森”字；；那是“众”字千百年的风俗礼仪；哲学思考、审美意识中华民族的文化基因几乎都隐藏在个个汉字之间．汉字揭示了生命的规律、人生的哲学；描绘了宇宙的辽阔、海洋的无际；解读了民族团结的奥秘，向世人展示了中华文化的力量．

③一个个方块字滋养了一群淳朴多情的女子和后生，培养了华夏儿女诗性的智慧．几十个汉字组在一起，便是意蕴丰沛的诗歌；几千个、几万个汉字组在一起，便是荡气回肠的故事．这些富有魅力的文字，静立着青瓦白墙，也奔跑着羊肥马壮，炫耀着雍容华贵，亦心痛着骨肉分离它们仿佛天生就有诗的灵性；韵律严谨或摇曳生姿，金戈铁马或缠绵悱恻．在这字与字；词与词之间，传递出的已不是一种简单的信息，而是人类的种种美妙情感．

④一个个方块字证明了文明古国瑰丽雄健的生命力；描绘看中华文化举世无双的身姿．当古埃及文明在波斯帝国的铁蹄下呻吟的时候，当古巴比伦文明在风沙交加的侵蚀下消失的时候，当古印度文明在异族文化的蚕食下迷路的时候，只有华夏文明傲然挺立．从古至今，无论是领土的分裂统一，还是政权的更迭交替，汉字，公正；永恒地记录下了历史的每一步足迹，记录着美丽中固漫长崎岖、凤凰涅槃的历史．

⑤然而；今天，当我们侧耳倾听汉字的脉搏，不免会心痛叹息：许多人习惯了在键盘上“拼写”而不是用笔尖“书写”，体会不到笔尖在纸面划过时的优雅和洒脱，赏玩不到挥毫泼墨的点画与幸法，“提笔忘字”成为文字发展现阶段的困扰我们发现，汉字和我们的生活似乎渐渐有些脱节．

⑥汉字本在生活中生长；才留下点点滴滴．汉字，一旦远离了我们的笔尖，失去有温度有力度的书写过程，只利下单调的敲击和僵硬的结果，人们不知道笔顺，不知道汉字的横平竖直；一撇一撩的美妙，更不能体会汉字中蕴藏的奥妙，那么，我们的文化危机也将要浮出水面，汉字赖以生存的根基就濒临逐渐被毁掉的边缘．这就意味着我们赖以生存、传承的精神家园将会逐渐土崩瓦解．那将是多幺可怕的未来！

⑦中华民族之所以五千年来长盛不衰；源于我们被有的文化基因--汉字．传承中华文化，需要汉字这一载体．因此，我们呼吁文化的回归，呼吁每一个中国人一起用汉字勾勒出一个正走在复兴大道上的美丽中国．让那些从我们笔尖流淌出来的文字，如同生命跳动的脉搏，在神州大地上生生不息！

⑧现在；让我们提起手中的笔，笔尖上--“杏花；春雨、江南；牛羊、穹庐、塞外”中国，美丽而富饶的土地，就在这里．

（文段有删改）

（1）下列对文段的理解不正确的一项是____

A．段①中“一个个方块宇；就像一块块青砖绿瓦，构筑了我们的精神家园--中华文化”运用了了比喻的修辞手法，表明汉字是构建；传承中华文化的重要载体．

B．段④采用了对比的写作手法；用古埃及文明；古巴比伦文明、古印度文明与华夏文明进行对比，突出以汉字为基石的华夏文明顽强的生命力．

C．段⑤紧承上文；通过“然而”笔锋一转，用“侧耳倾听汉字的脉博”形象地开启下文内容．

D．文章主要运用叙述和说明的表达方式；按照时间顺序叙写汉字的悠久历史．

（2）根据段⑦的相关内容；在横线上补写出句式相应的句子，使语意前后连贯．

一个“水”字，撇捺之间流淌着水的灵动与韵律；一个“山”字，①____；苍翠欲滴遮天蔽日，那是“森“字；②____；那是“众”字

（3）段③中画线句子意蕴丰富；富有表现力，请简要分析．

这些富有魅力的文字，静立着青瓦白墙，也奔跑看羊肥马壮，炫耀着雍容华贵，亦心痛着骨肉分离____．9、阅读下文；完成各题．

木瓜树的选择。

林清玄。

路过市场；偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活．

这使我感到惊奇；一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的高度呢？木瓜是浅根的植物，又怎么能在水沟里不被冲走呢？

我随即想到夏季即将来临；届时会有许多的台风与豪雨，木瓜树会被冲入河里，流到海上，就必死无疑了．

我看到木瓜树苗并不担心这些；它依靠烂泥和市场中排放的污水，依然长得翠绿而挺拔．

生起了恻隐之心；我想到了顶楼的花园里，还有一个空间，那是一个向阳的角落，又有着来自阳明山的有机土，如果把木瓜树苗移植到那里，一定会比长在水沟更好，木瓜树有知，也会欢喜吧！

向市场摊贩要了塑胶袋；把木瓜和烂泥一起放在袋里，回家种植，看到有茶花与杜鹃为伴的木瓜树，心里感到美好，并想到日后果实累累的情景．

万万想不到的是；木瓜树没有预期中生长得好，反而一天比一天垂头丧气，两个星期之后，终于完全地枯萎了．

把木瓜苗从花园拔除的时候；我的内心感到无比怅然，对于生长在农家的我，每一株植物的枯萎都会使我怅然，只是这木瓜树更不同，如果我不将它移植，它依然在市场边，挺拔而翠绿．

在夕阳照拂的院子；我喝着野生苦瓜泡的萘，看着满园繁盛的花木，心里不禁感到疑惑：为什么木瓜苗宁愿生于污泥里，也不愿存活在美丽的花园呢？是不是当污浊成为生命的习惯之后，美丽的阳光；松软的泥土、澄清的饮水，反而成为生命的负荷呢？

就像有几次；在繁华街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者．他们弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用攀辜而失去焦点的眼睛看着世界．

我总会有一种冲动；想跑过去拍拍他们的肩膀，告诉他们：“这世界有灿烂的阳光，这世界有美丽的花园，这世界有值得追寻的爱，这世界有可以为之奋斗；为之奉献的事物．”

随即；我就看到自己的荒谬了，因为对一个吸毒者，污浊已成为生命的习惯，颓废已成为生活的姿态，几乎不可能改变．不要说是吸毒者，像在日本的大都市，有无数自弃于人生；宁可流浪于街头的“浮浪者”，当他们完全地自弃时，生命就再也不可能挽回了．

“浮浪者”不是“吸毒者”；却具有相同的部分，吸毒者p雀-有形的毒品，受毒品所宰制；浮浪者吸食无形的毒品，受颓废所宰制，他们放弃了心灵之路，正如一棵以血水；污水维生的木瓜苗，忘记了这世界有美丽的花园．

恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧；却带来了不同的选择，恐惧堕落的人心里会--个祝愿，希望自己有一天能抵达繁花盛开的花园，住在那花园里的人都有着阳光的品质，有很深刻的爱；很清明的心灵，懂得温柔而善于感动，欣赏一切美好的事物．

一粒木瓜的种子；偶然掉落在市场的水沟边，那是不可预测的因缘，可是从水沟到花园乏路，如果有选择，就有美好的可能．

一个人；偶然投生尘世，也是不可预测的因缘，我们或者有不够好的身世，或者有贫穷的童年，或者有艰目的生活，或者陷落于情爱的折磨像是在水沟烂泥中的木瓜树，但我们只要知道，这世界有美丽的花园，我们的心就会有很坚强很真切的愿望：我是为了抵达那善美的花因而投生此世．

万一；我们终其一生都无法抵达那终极的梦土，我们是不是可以一直保持对蓝天；阳光与繁花的仰望呢？（选自＜林清玄散文自选集＞）

（1）从水沟到花园；木瓜树的生存环境和命运发生了怎样的变化？作者对木瓜树的态度又发生了怎样的变化？请概括．

木瓜树生存环境的变化：____

木瓜树命运的变化：____

作者对木瓜树态度的变化：____

（2）分析下面句子；说说加点词是如何刻画出吸毒者的生存状态的？

他们在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用而失去焦点的眼睛看着世界．

（3）文中写道：“恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧；却带来了不同的选择”，你认为恐惧提升的人会作出怎样的选择？

（4）结合文章最后两个自然段，谈谈你对文章主旨的理解．10、阅读下面文字；把文中拼音所表示的汉字和加点字拼音写在文后方格内。

四季景色色彩斑lán（____）、美不胜收。色彩明丽、诗意ànɡ（____）然的《春》是一曲“新、美、力”的赞歌，《济南的冬天》的水藻（____）得意地向我们展示着终年zhù（____）蓄的绿色，《三峡》充溢着对大自然的叹服和赞美之情，《夏》用紧张、热烈、急促的旋律（____）赞美作者心目中黄金的季节。11、名著阅读。

随着每一次的失败；[甲]感觉越来越没希望了，后来索性往那些岔道里乱撞乱钻，拼命想找到原来的路。他嘴里还在说“你放心”，但他的心却慌得像铅一样沉，以至于他说的这话好像变了味，听来倒像他在说“全完啦！”蓓姬紧紧贴着他，害怕到了极点。她使劲忍住眼泪，但它们还是要掉下来。最后她说：

“唉；[甲]，别管那些蝙蝠，我们还回那条路去吧！我们看来是越走越糟啦。”

（1）这段文字出自小说《____》中的____这个故事情节，作者是____国现实主义文学的杰出代表____。

（2）[甲]是____，请谈谈你对他的评价。（至少说出两点）12、在“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌！(1)班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想请语文宋老师一同参加，如果要你去请，你该怎么说？请写下来吧。________。(2)古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的和积累的诗句中写出完整的两句来。，。(3)你还会背那首《二十四节气歌》吗？其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。节气：____含义：____谚语：____13、父亲的自行车卢文娟①那天，父亲回家了，我们姊妹几个便迫切地去看望他。②记得上一次见父亲到现在已经一年光景了。走进家门的那一刻，我就被眼前的景象惊呆了：父亲正用一盆清水刷洗那辆破旧的自行车。看见我来，便笑着解释说：“如今日子好过了，很多家庭都有了小车，几乎都看不到骑自行车的人了”我知道，父亲是想起了曾经有自行车伴随的日子，看着父亲身边这辆锈迹斑驳的自行车，内心便有无限感动涌上心头。③过去，我们家里有十多亩地，父亲为了每年多一些收入，便又在渭河滩上承包了十几亩地。在那个没有农耕机械的年月，要靠人力种完这么多地，确实是很艰苦的。在我的记忆里，父亲每天都骑着一辆加重型自行车去地里劳作。时日久了，父亲的那辆自行车便有许多地方出现了毛病。那是一个阴雨连绵的日子，父亲为了补好漏气的自行车轮胎，不知跑了多少里路，只为能买到一个便宜的轮胎。可是在经济无法承受的时候，父亲最终还是决定自己用胶水粘好轮胎。多少个阴雨连绵的午后，我看见父亲将那辆陈旧的自行车翻过来倒过去，反复修补着。因为车子太破旧了，每次修理好了总是不到几天就又坏了，好几次父亲被困在了半路上。④遇到我家每年丰收辣椒的时节，每次可以采摘好几袋子。自行车由于载重有限，最多只能装一大袋子。还是父亲聪明，他找来几根钢筋，在自行车后座两边焊了两个可以折叠的架子，这样两边就可以载两袋子辣椒，后座上再放一袋子。有时候，父亲觉得自行车后面太沉，便给前梁也搁置一袋，这样前后就平衡了。四袋辣椒就这么被父亲放在自行车上吃力地弄回家里。村里人看见了，都称赞父亲聪明能干，就都效仿着父亲的样子给自行车上也焊两个铁架子。⑤有一次，我了生病，但是地里农活太多，仍然得去地里帮着干活。父亲便让我坐在自行车的后座上，载着我去地里。那是我第一次坐父亲的自行车。____⑥时光一晃十多年过去了；父亲还是像往常一样，骑着那辆破旧的自行车穿梭在渭河两岸的大道小路上。只是那辆自行车已经更加破旧不堪，整个车身已然锈迹斑斑，就连父亲焊在车身后面的两个铁架子都已变形，特别是脚踏板处已生锈得厉害。我知道骑着这样的自行车是很费力气的，便几次规劝父亲另买一辆自行车。可是父亲依然像从前那。

样笑着说：“不就是一个交通工具嘛，只要能骑，我还会每天骑。再说我也骑习惯了，觉得挺好，呵呵”⑦如今生活好了，很多人家有了小车、摩托车，自行车便成了一种稀罕物。但我知道，在往昔的艰难岁月里，是父亲骑着自行车含辛茹苦地将这个家支撑起来；在过去的清贫日子里，是父亲带着一份沉甸甸的责任和对未来的希望将我们姊妹几个抚养长大。⑧当初春的第一缕阳光散落在我家的小院，我依稀看见父亲正坐在墙角抽着一支烟，而他眼神凝望的地方便是那辆在阳光下被自己擦洗得熠熠生辉的自行车。(1)文章以“父亲的自行车”为题有何作用？____(2)请分析文章第⑤自然段画线句的表达效果。____

(3)请结合文章内容分析父亲的形象。____(4)结合文章内容，联系生活实际，谈谈你阅读文章后的感受。评卷人得分三、现代文阅读(共9题，共18分)14、人生漫漫，阅读常相伴。阅读下面两则材料，按要求回答问题。（5分）1.2013年3月，《亲爱的安德烈》新版上市，这是龙应台与安德烈的母子书信集。书中的35封家书，包含了母子亲情、家国天下、代沟和中西文化差异。其实，像他们一样以书信方式维系父母与孩子感情的有很多，也因此留下了许多类似的文学作品，你能举出一例吗？（要求写出作家和作品，2分）作家：作品：《》2.薜霸道：“只见罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人！懊意叫他洗脚，颠倒嫌冷嫌热，却不是“好心不得好报！”口里喃喃的骂了半夜。”B那里敢回话，自去倒在一边。材料中B是谁？根据材料及你对B的了解，试评析他是一个怎样的人？（3分）材料中的B是：他是一个____的人。15、通城中学将举行“我爱文学”系列活动，请你参加。（1）如果以“我爱文学”为主题编辑一份“小小文学手抄报”。你准备给小报设计哪些栏目？（至少2个）________（2）通城中学准备聘请市作家协会储成剑主席担任学校“青衿文学社”名誉社长，聘期为1年。请你写一份聘书。________________________（3）《格列佛游记》是江奈生·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说。请概述列佛为何成了利立普特国举国称颂的英雄。________________16、非文学作品阅读。

阅读两封信；完成下列各题。

关于“人际交往”的两封信。

【甲】青春热线编辑：

你好！不知道从什么时候开始；我对自己的人际交往很不自信。我很怕别人忽略我；讨厌我。每当我和别人打打闹闹或者开玩笑时都很开心，但是之后我又在想，他们会不会觉得我太疯了？有时我会遇到心眼儿多、圆滑的人，他们其实只是占了点小便宜，但我总感觉他们要害我。我有时也会怀疑，是不是我把自己看得太重了，但就是始终无法放下戒备心。和别人接触我总是提心吊胆，把他们说过的话翻来覆去地想。

我害怕与别人接触。接触过后我又很自卑；怕别人讨厌我，我总感觉我的性格有问题，但是我的好朋友都说我的性格很好，我又觉得他们在骗我。我好恐惧，好焦虑，你能帮帮我吗？

沉思【乙】沉思：

你好！认真读完你的来信；我从字里行间感受到了你在与人交往时内心的纠结和困扰。这样的矛盾情绪让你感到很恐惧；很焦虑，也很迷茫、很无助。我能理解你的感受和心情。

我们每个人在成长过程中；都会经历一个在心理学上叫做“自我同一性探索”的关键时期。处在这个时期的人会非常强烈地关注别人对自己的看法和评价，并以此为参照来对自己评价和定位。在自我同一性探索完成后，随着成长以及心理能量的不断积累，我们的关注点就会慢慢从外部转移到内部，也就是从关注周围人对自己的看法和意见，转变为形成相对稳定的自我评价和自我认可。到这个时候，我们对别人的评价就会有“批判接受”的能力，可以平静地接纳善意的；有改进意义的评价，而不理会那些不公平的或不切实际的评价。

从你来信的叙述中，我基本可以推测你的心理发展正处在自我同一性探索尚未完成的阶段，所以会格外在意别人对自己的评价，并感到“提心吊胆”，生怕给别人留下不好的印象。____本身____过于____。但是；如果能够进行一定程度的自我调整，会极大地有利于积极；顺利地完成这个成长任务。

自我调整可以从两个层面上来进行；一是学会悦纳自己并好好地爱自己，二是建立并明确自己的心理界线。学会悦纳自己是在自我同一性探索过程中一个很重要的课题，因为对周围人际关系的种种担心和猜疑，折射出的正是我们对自己的不满意。如果潜意识里有一个不合理的信念，认为自己不值得别人喜欢，不值得被爱，现实中我们往往会把这种信念投射到周围人的身上，认为别人会讨厌自己，对自己有看法。但如果我们能够从内心真正接纳自己，愿意无条件地去爱那个真实但不完美的自己，就会发现“别人觉得我不好，我就一定不好”这个不合理信念的荒唐之处，就能够淡定豁达地做最好的自己，从而达到由内而外的身心和谐，实现自我同一性的圆满状态。

建立并明确自己的心理界线是我们照顾好自己感受的一个重要保证；也是自我同一性完成的一个标志。举个例子来说，你信中提到的一个场景，当遇到心眼儿多；圆滑的人时，知道他们只是要“占点小便宜”，那么要忍让接受还是拒绝反抗呢？遇到这样的情况，我们需要根据自己的心理界线来作评估：如果是无关痛瘁的事情，自己有足够的心理能量去面对且不会造成困扰，那就可以接受；如果是触碰到了自己的心理底线，忍让会令自己内心很不舒服，那么就要毫不犹豫地拒绝。你所提到的戒备心，其实也是这个层面的问题，你并不需要完全放下戒备心，更不需要违背自己内心的感受去信任或迎合别人，只需要依据自己的心理界线去把握戒备的分寸，既不草木皆兵，也不开门揖盗。

当然，这两个方面的调整说起来很容易，真正做起来并不是一个简单的过程，也需要你多给自己一点时间和耐心。____我相信，只要你愿意，一定能够____。

小月儿。

（选自《中国青年报•青春热线•心箱》2015年6月30日，略作删改）（1）“沉思”来信有何目的？你觉得“沉思”看了“小月儿”的回信会有哪些启发？

（2）选出下列表述与材料相符的一项。______

A．“沉思”在人际交往方面有严重的心理问题；拒绝与人交往。

B．“小月儿”认为人在自我同一性探索完成后；依旧非常强烈地关注别人对自己的看法和评价。

C．“小月儿”建议“沉思”要无条件接纳真实但不完美的自己；努力实现自我同一性的圆满状态。

D．“小月儿”结合“沉思”的来信内容；分析了戒备心的危害，并指出如何依据自己的心理界线去把握戒备的分寸。

（3）根据对象选择得体的语言才能达到劝说的效果。以【乙】文画线句为例；结合加点词分析“小月儿”劝说的效果。

（4）“心箱”是有关青少年心理咨询的知名栏目，走过了十五六个春秋，可是近两年这个栏目停办了，很多读者大呼可惜，强烈要求继续开办，你赞同吗？结合这两封信和生活经验阐述理由。17、阅读下面的文字；回答下列各题。

对财富的态度。

古往今来；世人对财富的态度是多种多样的，有可取的，有不可取的；有好的，有孬的。

“不戚戚于贫贱；不汲汲于富贵。”这是陶渊明对财富的态度，可以说，这种态度达到了很高的境界，是人们应该学习的。

孔子则从大的方面看财富；把国家政治的好坏与个人家庭的贫富联系到了一块，他说：“邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。”

“富而不骄者鲜。”将两千多年前写成的《左传》里的这句话；拿来勾勒今天的现实，仍非常贴切。这句话是敲向富人的警钟。

“守得贫；耐得富。”曹雪芹写在《红楼梦》中的这六个宇，非常有哲理，但无论古今中外，真正能做到的人又有多少呢？守不住贫，便去偷，去抢，去盗，去劫，去争，去夺，去杀总之，坏事做绝，人性丧尽；耐不住富，便去赌，去嫖，去抽，去喝，去吃，去玩，去耍也是一句话，是钱乱花变坏了。

“人无横财不富。”元代张国宾《合汗衫》中的一句唱词；说出了一些人对财富的另一种心态。不过，横财之下多有恶报，为财而奔了黄泉路的大有人在。“人为财死，鸟为食亡。”这句古语说的就是这个道理。

人都是渴望财富的；但要遵循一位哲人的话，“君子爱财，取之有道”！

也有一些人对财富抱着宿命论的态度；如唐代大诗人王勃说：“君子安贫，达人知命。”

对财富的态度；最可取的是诗圣李白的胸怀，李白吟道：“达亦不足贵，穷亦不足悲。”按笔者的理解，就是富不骄，穷不悲！

（选文有改动）

（1）解释下面句子的意思。

①不戚戚于贫贱：______

②富而不骄者鲜：______

（2）指出第一段在全文中的作用。

（3）写出文章采用的主要论证方法。

（4）在众多对待财富的态度中；作者主认为最可取的观点是什么？

（5）请简要说明你对财富的态度。18、落花枝头谢大光①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丛绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出了一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后阴沉的清晨，增添了不少生气。②咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈?③循着被雨水润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜倘徉于灯市之中。前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。④早就听说石榴花是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态——有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有的花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头，随风摇曳。⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗?水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的成绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝头，看到萌生的果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”龚定庵的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。⑥细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春。”多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?请明年枝头上再看吧，那满树的繁花硕果就是答案。（选自散文集《落花》）(1)文章开头描写江南梅雨在文中有什么作用？

(2)文章第⑤段抒发了作者对落花的赞美之情；请说说作者从哪些方面赞美落花的？

(3)赏析语言。躺在地上，它还在翘望枝头，看到萌生的果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。

(4)文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，这样写是否矛盾?作者这样写的用意何在?19、阅读下文；完成下列各题。

唱歌的人。

沈家禄。

①去报社旁边的小店吃面；门外的风紧吹着，街上几乎是漆黑一片，一切都是冷冰冰的，我要了一碗辣酱面。吃到一半，门被大大地推开了，寒冷的西北风乘机往我衣领里钻。三个小伙子，一个背着吉他，一个背着萨克斯，一个双手甩着沙球就唱起了歌。他们是对着一张坐满了客人的桌子唱的，那桌子人在吆五喝六地喝着酒，菜盘子叠床架屋，一个火锅蹿着热气。但是这拨客人挥挥手，像赶苍蝇似的叫他们走。他们又来到一张小方桌前，那是四个小青年在喝酒，喝啤酒。“快走吧。”他们的声音显出更加不耐烦。唱歌的三个人来到角落里，两个中年客人在吃馄饨，他们说：“你们唱也是白唱，我们没有钱给你们。”这三个小伙子只得怏怏地走了。

②我叫住了他们。“你们吃晚饭了没有？”他们愣了一下，就来到我面前准备开口。我没让他们唱，给三位每人要了一碗排骨面。店主有点纳闷，但还是吩咐手下人去做了。他们三个穿着相似的衣服，浅米色的粗呢西装，起皱的地方看样子是熨不平了，外套里面穿得不多，但他们情绪还不错，说话干脆利索，时不时地看看同伴，笑一下。他们皮肤黝黑，很瘦，____。我问他们会唱什么歌；他们说老歌新歌都会，太多了。

③面上来了；但他们不动筷。说：“你吃这个，叫我们怎么咽得下。”我说我有胆囊炎，不能吃大肉。于是他们说了声“不客气了”就吃起来了。我不再问他们更多的问题，怕产生误会，好像我请他们吃面就有了询问他们的权利。他们好像没怎么嚼就吃完了，犹豫了一下把汤也喝下去了，站起来问我想听哪支歌。我一手按住吉他的弦，说我还要上班。

④结了账；店主却嘀咕一声：“你做了好人，他们明天就还会再来。”我说让他们来吧，给他们吃面，账算在我头上。那桌客人中传来切切的笑声：“天下饿肚子的人多了，一碗排骨面就能做慈善家了？”我没理他们。三个辽宁小伙子听不懂上海话，但觉出味道不对，就问我要不要揍他们一顿。我把他们推出门外。

⑤没想到我走在前面；他们就紧跟着我唱起来。我挥手阻止他们，吉他手说：“我们喜欢唱，有时候憋在心里发堵，还是唱出来痛快。”一个弹吉他，一个吹萨克斯，一个手甩沙球，就在夜色沉沉的街上边走边唱起来。我在脚下加了点力，一转身进了报社大门。回身一看，三个小伙子就站在不远的路灯下，声音更加响亮，也很高兴的样子。风吹起了他们的衣角。我心里感激着他们，后来这种情绪慢慢地变成了羞愧。我真是羞愧极了。

（1）第①段环境描写的作用是______。

（2）第②段划线句的言下之意是______。

（3）下列对文章内容理解不正确的一项是______。

A．第①段“门被大大地推开”；表现了小伙子们性格的豪爽。

B．第①段描写客人对三个小伙子的态度；体现了人情的冷漠。

C．第③段小伙们喝汤前犹豫；是因为不忍辜负“我”的盛情。

D．第段“我”没有理会客人的嘲讽；表现了对他们的不屑。

（4）阅④读文章第②-⑤段；完成下表内容的填写。

。“我”的表现给每人要了一碗排骨面______回身看三个小伙子“我”对青年的态度______尊重______（5）请简要分析文题“唱歌的人”的含义。______。20、走进名著（2分）1.他是《水浒传》中最具智慧之人，他博学多智，精通韬略。在智取生辰纲、智取大名府等行动中立下汗马功劳。他的名字叫____。2.小说描写了一个医生四次出海航行，在四个传奇色彩浓重的国家里，历经磨难，又几次脱险的故事。这部小说是____。21、名著阅读。（6分）

1.阅读下面片段，完成后面问题。（4分）我走进了另一间屋子，但是马上就要退出来，差点儿被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促我走进去，悄悄地告诉我：不要得罪他们，他们会恨你入骨。因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者，他的面孔和下巴都是淡黄色的；手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候，他紧紧地拥抱了我，当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来，就是研究怎样把人的粪便还原为食物。①选段出自____________的名著《格列佛游记》，这是主人公在______国时遇到的情形。（2分）②作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的荒诞离奇的情节，深刻地反映了当时的英国怎样的社会现实？（2分）_______________________________________________________________________________

2.下列有关《格列佛游记》内容的表述，其中正确的一项是（2分）A.小人国的党派之争以鞋跟高低分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上，这是挖苦英国和法国的争论不休。B.在大人国，国王是一个非常博学的人，他以理智和仁慈来治理国家。格列佛建议帮他制造火药和枪炮来巩固国防，国王大感兴趣。C.格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”。他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。D.在慧骃国的语言学校，三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国的语言。作者借此批评了英国的殖民统治政策。22、名著阅读（6分）（1）《三国演义》塑造了一批叱咤风云的英雄人物，其中“头戴纶巾，身衣鹤氅，飘飘然有神仙之概”所描绘的人物是___①___，他与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役是___②___，由此体现出他___③___的性格特点。（3分）（2）《诗经》是我国第一部__①__总集，先秦称为《诗》，西汉时被尊为__②__家经典，才称为《诗经》，内容上分为“风”“雅”“颂”三部分，《蒹葭》选自其中的___③___。（3分）评卷人得分四、其他(共3题，共24分)23、填补下列句子的空缺处。(1)荡胸生曾云，________(2)不畏浮云遮望眼，(3)独坐幽篁里，________(4)浩荡离愁白日斜，(5)故园东望路漫漫，________(6)杨花榆荚无才思，(7)________，衣冠简朴古风存(8)________,寒光照铁衣.24、下列语句运用了哪种描写方法？刻画了人物怎样的特点？

（1）他身材很高大；青白脸色；皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

（2）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”25、阅读下面的文字，完成下列各题。时光如手指滑过琴键，触手可及，却又稍纵即逝。昨夜还是元宵节xuàn丽的烟花，转眼，我们毕业生就踏上了初中最后一段的征程。政治组那位胖胖的老师，最近常爱哼一首歌《时间都去哪儿了》。我对自己说，要珍惜和老师同学们并肩前行的最后时光开学初测试的销烟才刚刚散去，理化体育实验又接踵而来。拥挤的操场，我和小伙伴们在全力奔跑；____。我要用汗水，去书写青春的璀càn诗篇；我要以我的努力，感动未来，就像高山以瀑布感动远方的大海。（1）给加划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。xuàn丽（）接____而来（）璀càn（）（2）文中有错别字的一个词语是“____”，这个词的正确的写法是“____”。（3）“次第”在文中的意思是____。（4）把语段中画线的句子改成反问句。____评卷人得分五、写作题(共1题，共10分)26、作文生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十三四岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请你以“____真让我着迷”为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。要求：①补全题目。②写出真情实感，书写要正确、规范、美观，不少于550字。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否．【解析】【解答】A．使用正确．寻欢作乐：寻求欢快；设法取乐．形容追求享乐．

B．使用正确．妇孺皆知：意思就是妇女和小孩都知道；指某件事物众所周知，流传得很广．

C．使用有误．回环曲折：比喻事情不顺利或形容事情困难．句中指的是河流弯弯曲曲；所以使用回环曲折不恰当．

D．使用正确．人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾．形容人群的声音吵吵嚷嚷；就象煮开了锅一样．

故选：C．2、D【分析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】【解答】A．错误．镶嵌qiàn；

B．错误．磬口qìng；

C．错误．铿锵kēng；

D．正确．

故选D．3、B【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。解答时首先要明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A项成分残缺，在“通过”前面加主语“学校”；B项没有语病；C项不合逻辑，两面对一面，应在“刻苦学习”前面加“是否”。D项搭配不当，“端正”的是“态度”，“改进”的是“方法”。故选B。【解析】【答案】B4、A【分析】此题考查学生对文学常识的识记能力。解答文学文化常识类试题，关键在平时的识记与积累。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。A选项中，《哈姆雷特》是代表莎士比亚悲剧创作最高成就的“四大悲剧”之一，而《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》均属于莎士比亚的“四大喜剧”之一。故选A。【解析】【答案】A5、A【分析】此语段结合空前的论点展开论述；顺序上体现“普通人”到“我”的叙述顺序，②④体现了这一思路；

语意转折后；重点描述“我”的体验，①与上句衔接最紧密，可作为第三句；

③是对上一句的形象化描述；作为第四句；

由上分析；可排序为：②④①③

答案：A

此题考查学生的句子排序能力．解答此类题；要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．

解答此题，可依据逻辑顺序排序．【解析】A6、A【分析】A．“清吟（jīn）”读作“yín”；

B．正确；

C．正确；

D．正确；

故选：A。

考查识记现代汉语字音的能力。主要考查生僻字；多音字、易读错的字、形似字。多音字可以根据意项判断读音。

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。【解析】A二、填空题(共7题，共14分)7、史家之绝唱，无韵之离骚。【分析】此题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字。要求学生在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。做到书写认真，字体美观大方。此题要求书写正确、规范、无涂改。

此题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，要注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，能够准确辨别和识记。此语段中的“泞”应读“nìnɡ”、“羁”应读“jī”、“fǔ”汉字应为“釜”、“áo”汉字应为“翱”。

此题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的类型有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。此句属于成分残缺，应删去“使”字。改为：不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。【解析】【小题1】史家之绝唱，无韵之离骚。【小题2】nìnɡjī釜翱【小题3】删去“使”字。改为：不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。8、略

【分析】【分析】文章从汉字的构成、含义、承载的文化内涵以及书写出现的问题等方面，向我们介绍了我们的文字，赞美了汉字博大精深，也表达了作者对汉字深沉的爱．【解析】【解答】（1）本题考查对文章内容的理解．

D项；“叙写汉字的悠久历史”理解不正确，本文主要是描写汉字的内涵及其美好伟大，并不是主要描述汉字的发展历史．选项理解不正确．A；B、C项理解正确．

本题要求选择理解不正确的一项．

故选：D．

（2）本题考查对文字的理解和语言表达能力．解答时；要注意字与句之间的关联性，在结构完整；内容仿写贴切的基础上作答．

（3）本题考查对文章关键句子的理解与分析能力．解答时；要结合修辞手法，分析句子的表达效果．

排比：利用意义相关或相近；结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排（三句或三句以上），达到一种加强语势的效果．用排比来抒情，能使得内容表达感情洋溢，节奏和谐．

文章中“静立着青瓦白墙；奔跑着羊肥马壮，炫耀着雍容华贵，心痛着骨肉分离”这些短语组合在一起，运用了排比的修辞手法，把对汉字的满满的爱表达了出来，“青墙白瓦”仿佛让我们看到了江南的清秀典雅，语调一转，“羊肥马壮”又把我们带到了塞外草原，粗犷的草原景象令人心驰神往．地点的转换与对比，静态与动态的反差与震撼，从空间上表现了出来．“雍容华贵”把人带到大唐盛世，“骨肉分离”又揪动人心，通过汉字这个媒介，不同的景象；心情也表达了出来．汉字博大精深，本文更是体现了她的美，也表达了作者的爱与赞美．

综合上述分析；整理得出答案．

答案：

（1）D

（2）示例：①横竖之间耸立着山的巍峨与险峻②携手并肩同心同德（句式符合要求；语意连贯即可）

（3）画线句运用排比的修辞手法，从汉字的写作内容可以跨越时空来表现汉字的“魅力”；“静立”与“奔跑”动静结合，从空间上捕绘了优美宁静的江南水乡与奔放粗犷的塞北草原的不同风光；从时间的角度来看，盛世繁华的豪情万丈和战乱纷飞的肝肠寸断通过“炫耀”和“心痛”这两个词表现得淋漓尽致．而这些写作内容可以通过后文韵律严整或摇曳生姿的不同形式表现出来，风格或豪放或婉约．从而体现了汉字具有“诗的灵性”，表达了作者对汉字由衷的赞美．（分析具体，观点正确，言之有理即可）9、略

【分析】【分析】文章通过叙述木瓜树生存环境的变化而带来的命运的变化，写出了木瓜树只愿生长在水沟污泥中、吸毒者自甘堕落等现象，表现了作者对自愿颓废的人们的心痛和对人们应该相信并追逐美好世界的呼吁．【解析】【解答】（1）本题考查对散文内容的理解能力和概括能力；通读全文，找出相关语句并简要概括即可．

木瓜树生存环境的变化：作者将木瓜树从“水沟底部一点点烂泥里”移到“顶楼的花园里”“一个向阳的角落”．木瓜树命运的变化：木瓜树在水沟里“长得翠绿而挺拔”；在花园里却“完全地枯萎了”．作者的态度变化：作者看见木瓜树生长在水沟里时“感到惊奇”，然后“生起了恻隐之心”，将它移到向阳处却发现它最终枯萎时“内心感到无比怅然”，“心里不禁感到疑惑”，最后看到吸毒者时终于得到了解释．

综合上述分析；即可得出答案．

（2）本题考查对关键词语作用的分析能力．解答时；结合上下文和句意进行分析．

“弓曲”一词意为弓着身子；生动形象地表现出畏畏缩缩躲在阴暗角落的吸毒者们的颓废生活；“迷离”一词意为眯着眼，与“失去焦点”相搭配，表现出吸毒者不愿看清世界的美好，只愿活在污浊的生活中的堕落精神状态．

综合上述分析；即可得出答案．

（3）本题考查对重要句子含义的理解能力．

题干所给句子的下文提到了恐惧提升所带给人们的选择与恐惧堕落的区别所在；即“恐惧堕落的人心里会有一个祝愿，希望自己有一天能抵达繁花盛开的花园”，说明他们心中对美好的世界仍有向往．而恐惧提升的人与恐惧堕落的人相反，他们心中没有对美好的追求，没有目标或理想，自甘堕落并自我放逐，对未来没有任何期待．

综合上述分析；即可得出答案．

（4）本题考查对文章主旨的理解与归纳能力．

本文通过写木瓜树只愿生长在水沟污泥中；吸毒者自甘堕落等现象；表现了作者对自愿颓废的人们的心痛和对人们应该相信并追逐美好世界的呼吁．最后两段写到“我是为了抵达那善美的花园而投生此世”“一直保持对蓝天、阳光与繁花的仰望”，希望人们无论经历怎样的污浊都应该相信美好事物，保有理想并为之努力，即使实现不了，也要积极向上、乐观生活．

答案：

（1）木瓜树生存环境的变化：在水沟里；木瓜树依靠烂泥和污水生活；在花园里，木瓜树拥有向阳的角落和来自阳明山的有机土，与茶花和杜鹃花为伴．

木瓜树的命运的变化：在水沟里；木瓜树长得翠绿而挺拔；在花园里，木瓜树去完全地枯萎了．

作者对木瓜树态度的变化：惊奇→同情→怅然→疑惑．

（2）“弓曲”一词通过描写吸毒者的形态；形象生动地刻画出了他们颓废的生活状态．“迷离”一词通过描写吸毒者的眼神，刻画出了他们行尸走肉般的生活和没有理想，没有目标的精神状态．

（3）恐惧提升的人心中没有目标；摆脱不了各种物质的诱惑和恶习的困扰，精神甘于堕落，放弃了心灵之路，不期待光明的未来．

（4）示例：①要树立美好的理想，追求真善美的生活，相信自己有一天一定可以实现理想．万一理想实现不了，至少要保持一颗追求上进的心，不能自暴自弃．10、斓盎zǎo贮lǜ【分析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】【解答】“色彩斑lán”应为“色彩斑斓”；“诗意ànɡ然”应为“诗意盎然”；“水藻”应读“zǎo”；“zhù蓄”应为“贮蓄”；“旋律”应读“lǜ”．

答案：斓盎zǎo贮lǜ11、汤姆•索亚历险记洞中历险美马克•吐温汤姆【分析】【分析】本题考查对名著《汤姆•索亚历险记》相关知识的了解能力．【解析】【解答】（1）由材料中人物蓓姬和洞中经历的内容可知作品为《汤姆•索亚历险记》．

（2）根据材料判断[甲]是汤姆．

答案：

（1）《汤姆•索亚历险记》；洞中历险；美国；马克•吐温。

（2）汤姆；汤姆生性顽皮，喜欢恶作剧，但心地善良，乐于助人，勇于冒险，追求自由，做错事后敢于承认错误，承认缺点，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能．12、略

【分析】此题考查学生口语交际的能力。做这类题型的方法是：首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。示例：宋老师，您看外面的春色多好，阳光明媚，空气里都弥漫着春的气息。同学们想组织一次踏青活动，您也一起加入我们的活动吧！

本题考查学生诗文的背诵和默写的能力。在背诵时不仅只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。如：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

此题考查综合性学习的能力。做题时要认真分析材料内容，提取有效信息，进行探究归纳。含义示例：立春：春季的开始。雨水：降雨开始，雨量开始逐渐增多。惊蛰：蛰是藏的意思惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土冬眠的动物。春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。清明：天气晴朗、温暖，草木繁茂。谷雨：雨生百谷。雨量重组而及时，谷类作物能茁壮成长。谚语如：“立春落雨至清明。”“雨水日下雨，预兆成丰收。”“惊蛰闻雷米似泥。”“春分有雨病人稀”“清明风若从南起，定主田禾大有丰。”“谷雨麦挑旗，立夏麦头齐。”“谷雨麦怀胎，立夏长胡须。”等。其他符合条件的均可。【解析】【小题1】示例：宋老师，您看外面的春色多好，阳光明媚，空气里都弥漫着春的气息。同学们想组织一次踏青活动，您也一起加入我们的活动吧！【小题2】天街小雨润如酥；草色遥看近却无。

【小题3】含义示例：立春：春季的开始。雨水：降雨开始；雨量开始逐渐增多。惊蛰：蛰是藏的意思惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土冬眠的动物。春分：分是平分的意思。春分表示昼夜平分。清明：天气晴朗；温暖，草木繁茂。谷雨：雨生百谷。雨量重组而及时，谷类作物能茁壮成长。谚语如：“立春落雨至清明。”“雨水日下雨，预兆成丰收。”“惊蛰闻雷米似泥。”“春分有雨病人稀”“清明风若从南起，定主田禾大有丰。”“谷雨麦挑旗，立夏麦头齐。”“谷雨麦怀胎，立夏长胡须。”等。其他符合条件的均可。

13、略

【分析】此题考查学生正确理解文章标题作用的能力。文章标题的作用，一般指标题在内容上和结构上的作用。解答时，需要通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索，揣摩人物情感，体会文章主旨，在此基础上，结合全文，从内容和结构两方面来分析。从结构上来看，“父亲的自行车”是全文的线索，引出下文“我”对父亲为家庭付出的回忆；从内容上来看，“父亲的自行车”语言质朴无华，更加深了父亲对自行车的“稀罕”。

此题考查学生对文章重点句子的表达效果的品析能力。解答此类题，一定要遵循“词不离句，句不离篇”的答题原则，认真阅读全文，整体感知文本，理清行文思路，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，从手法入手，结合具体语境，分析词句的表达效果。文章第⑤自然段画线句运用触觉，写出清风拂面；运用嗅觉，写出两岸花香；运用听觉，写出鱼儿低语；并运用拟人的修辞，生动形象地写出在父亲厚重质朴的爱下，“我”的轻松愉悦的心情。​

此题考查学生对人物形象的分析能力。解答此类题目，需要在通读全文、整体感知文本的基础上，根据人物的身份、地位、经历，结合具体的故事情节，抓住文中对人物的语言、动作、心理、神态等描写，分析人物的性格特征。从“修补车胎”“不换新车”可看出父亲的吃苦勤俭；从“丰收辣椒”可看出父亲的聪明智慧；从“载我干活”可以看出父亲对“我”厚重质朴的爱。

此题考查学生对文章内容的个性化解读能力。题目具有开放性，解答时，需要通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索，感知人物形象，在此基础上，结合文章内容及主题，联系生活实际，谈阅读感受，语句通顺，言之有理即可。如：读完文章，我深深地感受到了这位父亲为“我”、为整个家的无私付出，这份沉甸甸的爱着实令我感动。让我不禁想起我自己的父亲，他每日都工作到很晚，想给我创造出更好的生活条件，从今天起我必须好好学习，才能对得起他这份沉甸甸的爱。【解析】【小题1】结构上：“父亲的自行车”是全文的线索；并引出下文“我”对父亲为家庭付出的回忆。

内容上：语言质朴无华，更加深了父亲对自行车的“稀罕”。【小题2】作者运用触觉，写出清风拂面；运用嗅觉，写出两岸花香；运用听觉，写出鱼儿低语；并运用拟人的修辞，生动形象地写出在父亲厚重质朴的爱下，“我”的轻松愉悦的心情。【小题3】从“修补车胎”“不换新车”可看出父亲的吃苦勤俭；从“丰收辣椒”可看出父亲的聪明智慧；从“载我干活”可以看出父亲对“我”厚重质朴的爱。【小题4】示例：读完文章，我深深地感受到了这位父亲为“我”、为整个家的无私付出，这份沉甸甸的爱着实令我感动。让我不禁想起我自己的父亲，他每日都工作到很晚，想给我创造出更好的生活条件，从今天起我必须好好学习，才能对得起他这份沉甸甸的爱。（既要谈出父辈对子女无私的爱、为家庭的默默付出，还需联系自身的生活实际进行简短的说明。）三、现代文阅读(共9题，共18分)14、略

【分析】1.试题分析：抓住材料中的关键信息点“以书信方式维系父母与孩子感情”即可作答。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。2.试题分析：仔细阅读句子，抓住“薜霸”这个信息点，回忆所读名著，即可了解此句出处《水浒》，写林冲被发配一节，然后再根据书其它情节概括林冲的性格特点。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】1.作家：傅雷作品：《傅雷家书》或作家：苏霍姆林斯基作品：《致女儿的信》（2分）2.林冲（1分）他是一个武艺高超、有勇有谋，却一直安分守己，循规蹈矩，委曲求全的人。15、略

【分析】（1）栏目名要紧扣“我爱文学”一词，要富有含义，语言要生动，被学生们所喜爱。栏目应该直接表明与文学有关的内容。可用比喻句来形容文学，表达自己对文学的认识。（2）此题考查的是应用文的写作，要掌握各种应用文的格式。（3）此题考查的是名著的阅读，要了解作家作品，熟悉故事情节，能分析人物形象，会归纳中心思想。平时要读书积累。【解析】1）如：“我与名著”“名家简介”“文学新星”等。（2）聘书储成剑同志特聘储成剑为通城中学“青衿文学社”名誉社长，聘期为1年。特发此证。通城中学校委会二零一五年九月一日（3）利立普特国不远处还有个小人国，两国之间经常交战，这次由于格列佛潜入水中，用长绳和钩子把那个小人国的战船都拉回了利立普特国，利立普特国未发一兵一卒就大获全胜，所以格列佛就成了英雄。16、略

【分析】（1）此题考查学生对文章主题的把握及概括能力。“沉思”来信的目的其实就是他信中表达的主要意思；即描述自己人际交往的困惑，希望青春热线编辑帮助自己解决心理问题。而“沉思”看了“小月儿”回信的启发，就是“小月儿”回信表达的主要意思。细读小月儿的回信，概括回信表达的中心意思：安慰“沉思”不要过分焦虑，不要过分地关注别人对自己的看法和评价，要学会自我调整，多给自己一点时间和耐心。

（2）本题考查筛选比对信息的能力。．解答此题；需认真阅读两封信，了解信的主要内容，然后与题目所给的四个选项进行比对。

A．表述与信不相符；“沉思”在信中叙述了自己人际交往的困惑，并非“在人际交往方面有严重的心理问题，拒绝与人交往”；

B．表述与信不相符；原文中是说“在自我同一性探索完成后，我们对别人的评价就会有“批判接受”的能力，可以平静地接纳善意的；有改进意义的评价，而不理会那些不公平的或不切实际的评价”。并非“依旧非常强烈地关注别人对自己的看法和评价”。

C．表述与信相符。

D．表述与信不相符；小月儿回信的内容是劝慰“沉思”不要过分地关注别人对自己的看法和评价，要自我调整，多给自己一点时间和耐心。并非“分析了戒备心的危害，并指出如何依据自己的心理界线去把握戒备的分寸”。

故选：C。

（3）本题考查对文章语言表达效果的赏析。认真阅读句子；第一个句子中关键词语“本身”和“过于”表达这是正常的心理现象，宽慰对方不必过分紧张焦虑，这样就很容易让对方心情放松下来。第二个句子“只要你愿意”鼓励“沉思”主观努力，“我相信”“一定能够”等词，充满鼓励期许之味，让对方相信自己能克服心理障碍并为之付出努力。这样的劝说语言，拉近了对方与自己的距离，很容易被对方接受。

（4）本题考查学生的个性理解及创新表达能力。解答此题；首先要明确表达自己的态度，然后结合这两封信和生活经验阐述理由。可以持赞成态度，也可以持反对态度，只要理由充分即可。比如：我赞同继续开办，因为青少年在成长过程中，或多或少存在一些心理问题，这个栏目方便他们咨询心理问题，并能得到专业的解答；如果自己也有类似的心理问题，也会深受启发；我们从这些专业的解答中，获得了一些心理学方面的知识，学习劝说的方法，提高劝说的能力。比如：我不赞同继续开办，因为青少年的心理问题纯属个人隐私，公开刊登在报纸上不太合适；这个栏目的停办一定也有某种客观的原因，如大量信件的处理，回复信件的专业人员不够等；现代传媒的飞速发展，这种书信体的传统栏目需要改版创新。

答案：

（1）“沉思”描述自己人际交往的困惑；是为了寻求帮助，解决心理问题。启发：不要过分地关注别人对自己的看法和评价；自我调整（学会悦纳自己并好好地爱自己，建立并明确自己的心理界线）；多给自己一点时间和耐心。

（2）C。

（3）“小月儿”用“本身”“过于”等词；从心理发展规律上，客观而科学地指出“沉思”的这种心理状态是正常现象，宽慰她（他）不用特别紧张焦虑；“只要你愿意”鼓励“沉思”主观努力，“我相信”“一定能够”等词，充满鼓励期许之味。“小月儿”这样的劝说语言，让“沉思”更好地认同接受自己的建议，从而达到劝说的目的。

（4）示例一：赞同。青少年在成长过程中；或多或少存在一些心理问题，这个栏目方便他们咨询心理问题，并能得到专业的解答；如果自己也有类似的心理问题，也会深受启发；我们从这些专业的解答中，获得了一些心理学方面的知识，学习劝说的方法，提高劝说的能力。

示例二：不赞同。青少年的心理问题纯属个人隐私；公开刊登在报纸上不太合适；这个栏目的停办一定也有某种客观的原因，如大量信件的处理，回复信件的专业人员不够等；现代传媒的飞速发展，这种书信体的传统栏目需要改版创新。

这两封书信；具有极强的现实意义，探讨了人人都要面对的“人际交往”的问题。“沉思”描述了自己人际交往的困惑，向小月儿寻求帮助，以解决自己的心理问题。小月儿在回信中建议“沉思”不要过分地关注别人对自己的看法和评价，要学会悦纳自己并好好地爱自己，建立并明确自己的心理界线；多给自己一点时间和耐心，相信“沉思”会凭借自己的力量，经营好自己的人际交往。

做信息筛选比对题，一定在认真阅读文本的基础上，根据题干内容在文中找到相应语句，进行研读、理解、比对，找出句意上的细微差别。【解析】C17、略

【分析】（1）本题考查理解语句的意思。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上；结合上下文的内容来重点词语的意思分析即可。

①“戚戚”是指忧愁的样子；所以这句话的意思是不为钱少地位低而忧愁。

②“骄”是傲慢张狂；“鲜”指少；所以这句话的意思是指富有但不傲慢张狂的人很少。

（2）本题考查理解段落的作用。一般来说；议论文开头的作用：激发读者阅读兴趣；引出中心论点或论题；作为事实论据，证明中心论点；作为道理论据，证明中心论点；引起读者的关注与思考；引出下文论述。结合文章的内容可知，第一段的作用是总领全文。

（3）本题考查辨析论证方法。常见的论证方法有举例论证；比喻论证、对比论证和道理论证；结合具体内容来分析即可。阅读全文，了解内容，文章列举了陶渊明、孔子、曹雪芹和张国宾等对待财富的态度，属于举例论证；文章引用了很多名言，属于道理论证。

（4）本题考查对文章内容的理解。解答解答此题的关键是在理解文章观点的基础上；选择自己认可的观点即可。本题答案不唯一，自己选择即可。

（5）本题属于开放性题目。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上；结合自己的认识来谈即可。注意对财富的态度，要从积极方面来阐述。

答案：

（1）①不为钱少地位低而忧愁；②富有但不傲慢张狂的人很少。

（2）总领全文。

（3）举例论证；道理论证。

（4）示例：达亦不足贵；穷亦不足悲（或：富不骄，穷不悲）

（5）示例：钱不是万能的；没有钱是万万不能的。

本文一开始指出人们对待财富是多样的；接着列举了陶渊明；孔子、曹雪芹和张国宾等对待财富的态度；然后指出人都是渴望财富的；但要“君子爱财，取之有道”；接着列举王勃对财富抱着宿命论的态度；最后总结对财富的态度应该是：富不骄，穷不悲。

文章段落的作用：

文章开头的作用：统领全篇；引起下文；为下文做铺垫；营造氛围；开篇点题；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

中间的作用：单独成段；起承上启下的过渡作用；处于段末，起总结上文引起下文的作用；对比反衬；伏笔铺垫；总领全段（或部分）。

结尾的作用：首尾呼应，使文章结构完整、严谨；总结全文；篇末点题；深化主题；引人深思，给人启迪，令人回味。【解析】不为钱少地位低而忧愁；富有但不傲慢张狂的人很少18、略

【分析】本题考查语段在文中的作用。这类题型，先读懂文章内容，注意语段所在的位置；再从内容和结构上两个方面来答题。通过分析可知：文章开头交代了江南梅雨季节，一是为下文写“水珠洒落”“花果洒泪”做铺垫；二是以天气阴沉衬托石榴花的火红热烈。

此题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，应先读懂文章，再找出关键的语段，结合题目要求答题即可。通过分析可知，第⑤段从三个方面赞美落花：为花蕊遮风挡雨；不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的成绩；落而无憾，又在准备滋养明年的花。

此题考查学生赏析文章语言的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法等；再结合语境作正确的赏析。这里可以从修辞的角度赏析，其答题格式为：修辞+表达效果+表现了/赞美了什么。如运用了拟人的修辞手法，“翘望枝头”“落而无憾”等词生动形象地写出了落花有情有意，赞美了花儿们无私奉献的精神。

此题考查学生理解散文表达技巧的能力。这类题型，先读懂文章；再根据平时掌握的散文的表达技巧（如正面描写与侧面描写相结合、伏笔铺垫、对比衬托等）结合题目要求答题即可。通过分析可知：二者并不矛盾。作者描写花果满枝的景象是为了从侧面写落花，因为正是有了“落花”的无私奉献，才会有如此花果满枝的盛事，从而巧妙地表达了主题。​【解析】【小题1】开头交代了江南梅雨季节，一是为下文写“水珠洒落”“花果洒泪”做铺垫；二是以天气阴沉衬托石榴花的火红热烈。【小题2】文章第⑤段从三个方面赞美落花：为花蕊遮风挡雨；不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的成绩；落而无憾，又在准备滋养明年的花。【小题3】运用了拟人的修辞手法，“翘望枝头”“落而无憾”等词生动形象地写出了落花有情有意，赞美了花儿们无私奉献的精神。【小题4】并不矛盾。作者描写花果满枝的景象是为了从侧面写落花，因为正是有了“落花”的无私奉献，才会有如此花果满枝的盛事，从而巧妙地表达了主题。19、略

【分析】（1）本题是对环境描写的考查．环境描写分为自然环境和社会环境；作用：交代故事发生的时间；地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题．写出了天气的寒冷，为下文表现顾客对小伙子们的冷漠态度做铺垫．

（2）本题是对重点句子的理解考查．需要考生在理解文意的基础上；对重点句子的比喻或引申义有所掌握．这个句子的言下之意是三个小伙子来上海的主要目的不是卖唱赚钱．

（3）本题是对文章内容的理解；在准确理解文章的前提下，结合选项，与原文分析对比即可．C小伙们喝汤前犹豫，是因为不忍辜负“我”的盛情不准确，对比原文可知，他们是因为饥饿，但是不好意思而犹豫．

故选：C．

（4）本题是对概括文章主要内容的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容：①同情；②我不再问他们更多的问题：③感激和敬重．

（5）本题是对题目作用的考查．题目的作用有：1线索；2双关：象征人物的形象或精神3作者感情的触发点4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么）5概括文章内容6用修辞；新颖独特，吸引读者．“唱歌的人”既指文中那三个唱歌的小伙子；也指乐观阳光、热爱生活的人．

答案。

（1）写出了天气的寒冷；为下文表现顾客对小伙子们的冷漠态度做铺垫．

（2）三个小伙子来上海的主要目的不是卖唱赚钱．

（3）C

（4）（1）同