14健康过冬天（说课稿）统编版道德与法治一年级上册

14健康过冬天（说课稿）统编版道德与法治一年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课内容选自统编版道德与法治一年级上册，主要围绕“14健康过冬天”展开。通过学习，学生将了解冬季气候特点，掌握冬季保暖和预防疾病的方法，培养良好的生活习惯，提高健康意识。具体内容包括：冬季气候特点、冬季保暖措施、预防冬季常见疾病等。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的健康意识、生活自理能力和团队合作精神。学生将通过学习，了解冬季气候对健康的影响，掌握基本的冬季保暖和疾病预防知识，培养良好的个人卫生习惯，增强自我保护能力。同时，通过小组讨论和实践活动，学生将学会与他人合作，共同解决问题，提升社会交往能力和集体荣誉感。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握冬季气候的特点，理解冬季保暖的重要性。

②引导学生学会基本的冬季保暖措施，如穿戴保暖衣物、合理饮食等。

③培养学生预防冬季常见疾病的能力，如感冒、流感等。

2.教学难点

①使学生理解冬季保暖与身体健康之间的内在联系，形成健康的生活理念。

②引导学生将保暖措施与日常生活相结合，养成良好的生活习惯。

③鼓励学生在实际操作中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版道德与法治一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与冬季保暖和疾病预防相关的图片、图表和视频，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等，用于演示冬季气候特点，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；在教室一角布置实验操作台，方便学生进行简单的保暖措施实践。五、教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，冬天来了，你们觉得冬天的天气有什么特点呢？

（2）生：冬天很冷，要穿很多衣服。

（3）师：是的，冬天确实很冷，那么在这么冷的天气里，我们应该怎样保护自己，让身体暖和呢？今天我们就来学习《健康过冬天》这一课。

二、新课讲授

1.冬季气候特点

（1）师：冬天有什么特点呢？请同学们结合自己的生活经验来说一说。

（2）生：冬天很冷，天气干燥，风大。

（3）师：很好，冬天确实很冷，干燥，风大。这些特点对我们的生活有什么影响呢？

（4）生：冬天容易感冒，皮肤会干裂。

（5）师：是的，冬天由于气候干燥，我们的皮肤会变得干燥，容易开裂。而且，由于天气寒冷，我们的身体抵抗力会下降，容易感冒。那么，我们应该怎样应对这些情况呢？

2.冬季保暖措施

（1）师：为了保暖，我们可以采取哪些措施呢？

（2）生：穿厚衣服、戴手套、帽子、围巾。

（3）师：非常好！那么，这些保暖措施有什么作用呢？

（4）生：可以防止身体热量散失，保持体温。

（5）师：是的，这些保暖措施可以防止我们身体的热量散失，帮助我们保持体温。除此之外，还有哪些保暖措施呢？

（6）生：喝热水、多吃富含热量和维生素的食物。

（7）师：很好，喝热水、多吃富含热量和维生素的食物也可以帮助我们保暖。那么，这些食物有哪些呢？

（8）生：肉类、坚果、蔬菜、水果。

（9）师：是的，肉类、坚果、蔬菜、水果都富含热量和维生素，可以帮助我们保暖。接下来，让我们来一个小游戏，看看谁能够正确说出这些食物。

3.预防冬季常见疾病

（1）师：冬季常见的疾病有哪些呢？

（2）生：感冒、流感、肺炎。

（3）师：是的，冬季常见的疾病有感冒、流感、肺炎。那么，我们应该怎样预防这些疾病呢？

（4）生：多喝水、保持室内通风、注意个人卫生。

（5）师：非常好！多喝水、保持室内通风、注意个人卫生都是预防冬季常见疾病的有效方法。除此之外，还有哪些预防措施呢？

（6）生：加强锻炼、避免去人多的地方。

（7）师：是的，加强锻炼、避免去人多的地方也是预防冬季常见疾病的好方法。接下来，让我们来一个小测试，看看谁能够正确回答这些问题。

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）师：同学们，刚才我们学习了冬季保暖和预防疾病的方法，现在请你们分成小组，讨论一下如何在日常生活中实践这些方法。

（2）生：在讨论中，我们小组认为，我们可以通过以下方式实践这些方法：穿厚衣服、戴手套、帽子、围巾；多喝水、多吃富含热量和维生素的食物；加强锻炼、避免去人多的地方。

2.实践操作

（1）师：同学们，接下来请你们亲自尝试一下，如何正确穿戴保暖衣物。

（2）生：在实践操作中，我们学会了如何正确穿戴保暖衣物，如：先穿内衣，再穿毛衣，最后穿外套；戴手套时，要注意手指部分要宽松，以免影响血液循环。

四、总结与反思

（1）师：今天我们学习了《健康过冬天》这一课，大家都有哪些收获呢？

（2）生：我们学会了冬季保暖和预防疾病的方法，知道了如何在日常生活中保护自己。

（3）师：很好，希望大家能够将这些方法应用到日常生活中，让我们的生活更加健康、快乐。同时，也要注意，随着季节的变化，我们的保暖和预防疾病的方法也要相应调整。好了，今天的课就上到这里，下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-冬季气候科普资料：收集关于冬季气候的形成原因、特点以及气候变化对人类生活的影响的科普文章，以图文并茂的形式呈现，帮助学生更全面地理解冬季气候。

-冬季健康饮食指南：搜集冬季适合食用的食物种类，如坚果、根茎类蔬菜、鱼类等，以及这些食物的营养成分和对身体健康的益处。

-冬季运动项目介绍：介绍适合冬季进行的户外运动，如滑雪、滑冰、冬季徒步等，以及这些运动对身体的好处。

-冬季疾病预防知识：收集冬季常见疾病的预防方法，如流感疫苗的接种时间、日常卫生习惯等，提供预防措施的详细说明。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关冬季气候和健康的科普书籍，如《冬天的秘密》等，以增加知识储备。

-视频观看：推荐一些关于冬季气候和健康知识的科普视频，如《探索冬季气候》系列视频，让学生通过视觉体验学习。

-家庭实践：建议学生在家庭中尝试制作冬季特色菜肴，如炖汤、火锅等，同时参与家庭清洁和卫生习惯的改善。

-社区参与：组织学生参与社区冬季健康宣传活动，如宣传冬季保暖知识、发放健康手册等，提高学生的社会责任感。

-实验探究：鼓励学生在家中或学校实验室进行简单的冬季气候实验，如观察冰的形成、测量室内外温度差等，培养科学探究能力。

-小组合作：学生可以组成小组，共同完成关于冬季气候和健康的调研报告，通过收集资料、整理信息、撰写报告等过程，提高团队协作能力。

-创意绘画：引导学生以“健康过冬天”为主题进行创意绘画，表达对冬季生活的理解和感受，培养学生的艺术创造力。

-手工制作：鼓励学生动手制作冬季保暖小物，如手套、帽子、围巾等，通过实践加深对保暖措施的理解。七、板书设计①冬季气候特点

①寒冷

②干燥

③风大

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