11毕业纪念册（说课稿）辽师大版六年级下册综合实践活动

11毕业纪念册（说课稿）辽师大版六年级下册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11毕业纪念册（说课稿）辽师大版六年级下册综合实践活动设计意图本节课以“11毕业纪念册”为主题，旨在引导学生回顾六年来的学习生活，培养学生的审美情趣和动手能力。通过设计个性化毕业纪念册，让学生在制作过程中充分运用所学知识，提高综合运用能力。同时，培养学生之间的友谊和团队合作精神，为小学生涯画上圆满的句号。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）文化理解与传承，通过制作毕业纪念册，让学生感受校园文化的魅力，传承学校精神；2）审美情趣，引导学生发现生活中的美，提高审美能力；3）实践创新，通过动手实践，培养学生创新思维和解决问题的能力；4）人际交往，通过合作完成纪念册，提升学生沟通协作和团队精神。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：设计思路与布局。教师需指导学生如何构思纪念册的整体布局，包括封面设计、目录编排、内容板块划分等，强调美观与实用性相结合。

-重点二：内容选择与表达。引导学生回顾六年学习生活，挑选具有代表性的照片、文字和纪念品，通过恰当的方式表达情感和记忆。

2.教学难点

-难点一：个性化设计。帮助学生理解个性化设计的重要性，克服模仿他人设计的心理，鼓励学生发挥创意，设计出独具特色的纪念册。

-难点二：图文并茂。指导学生如何将文字与图片、图案等视觉元素有机结合，提高纪念册的艺术性和吸引力。

-难点三：团队合作。在小组合作完成纪念册的过程中，引导学生学会倾听、沟通和协作，共同解决问题，完成作品。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和实物展示，讲解纪念册的设计原则和技巧。

2.引入小组讨论，让学生分享个人设计理念，激发创意思维。

3.实施项目导向学习，让学生分组合作，共同完成纪念册的设计与制作。

4.利用多媒体技术，展示优秀案例，提供设计灵感。

5.设计实践环节，如手工制作、摄影采集等，让学生亲身体验，提高动手能力。教学过程一、导入

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，转眼间我们即将结束小学的学习生活，迎来毕业的时刻。今天，我们就来一起制作一份特殊的纪念册，记录下我们六年来的点点滴滴。”

2.展示一些优秀学生的毕业纪念册，激发学生的兴趣和创作欲望。

二、教学活动一：构思与设计

1.老师引导学生回顾六年来的学习生活，思考如何将这段时光通过纪念册呈现出来。

2.学生分组讨论，分享各自的想法和创意。

3.老师总结各组的构思，强调纪念册的整体布局和内容安排。

三、教学活动二：内容创作

1.老师讲解纪念册各部分内容的设计要点，如封面、目录、照片、文字等。

2.学生分组进行内容创作，包括挑选照片、撰写文字、设计图案等。

3.老师巡视各小组，提供指导和帮助。

四、教学活动三：个性化设计

1.老师强调个性化设计的重要性，鼓励学生发挥创意，设计出独具特色的纪念册。

2.学生展示自己的设计作品，互相交流心得和体会。

3.老师点评，提出改进意见。

五、教学活动四：图文并茂

1.老师讲解图文并茂的技巧，如文字排版、图片处理等。

2.学生根据老师的指导，对作品进行修改和完善。

3.老师挑选优秀作品进行展示，让学生学习借鉴。

六、教学活动五：团队合作

1.老师强调团队合作的重要性，引导学生学会倾听、沟通和协作。

2.学生在小组内进行讨论，共同解决问题，完成纪念册的制作。

3.老师观察学生合作情况，适时给予帮助和指导。

七、教学活动六：成品展示与分享

1.各小组展示自己的毕业纪念册，分享制作过程中的感悟和收获。

2.学生互相欣赏、评价，提出意见和建议。

3.老师总结本次活动的收获，强调团结协作、创新实践的重要性。

八、总结与反思

1.老师带领学生回顾整个教学过程，总结制作毕业纪念册的要点。

2.学生谈谈自己的收获和体会，分享在活动中的成长和变化。

3.老师鼓励学生在未来的学习和生活中，继续保持团结协作、勇于创新的精神。

九、作业布置

1.学生将毕业纪念册带回家，与家人分享自己的作品。

2.家长签字确认，确保学生完成作业。

十、课后延伸

1.老师鼓励学生将毕业纪念册制作成电子版，方便分享和保存。

2.学生可以邀请亲朋好友为自己的纪念册签名，增加纪念意义。

3.老师组织学生开展毕业聚会，共同回顾六年来的美好时光。知识点梳理六、知识点梳理

1.毕业纪念册的制作流程：

-确定主题与风格

-收集素材：照片、文字、图表等

-设计版面：封面、目录、内容板块

-创作内容：图文搭配、排版布局

-审校与修改

2.设计元素：

-封面设计：包含班级、姓名、学校标识等

-目录设计：清晰列出纪念册内容

-内容板块：学习生活回顾、个人成长、友情回忆等

-图文设计：图片选择、文字编辑、排版美观

3.团队合作技巧：

-沟通协调：明确分工，有效沟通

-拓展思维：鼓励创新，互相启发

-共同决策：民主讨论，达成共识

-互相帮助：克服困难，共同进步

4.审美素养培养：

-感受美：欣赏优秀作品，提高审美情趣

-表现美：运用设计元素，创作美观作品

-创造美：发挥创意，设计独具特色的作品

5.情感表达与传承：

-回顾过去：总结学习生活，感悟成长

-表达情感：用文字、图片表达对学校、老师和同学的感激之情

-传承精神：弘扬学校传统，传承校园文化

6.实践能力提升：

-动手操作：运用手工、绘画等技能

-解决问题：面对困难，发挥创造力

-团队协作：与他人共同完成作品

7.人际交往与沟通：

-尊重他人：倾听意见，尊重他人创作

-有效沟通：表达想法，积极反馈

-共同成长：相互学习，共同进步板书设计①毕业纪念册制作流程

-确定主题与风格

-收集素材

-设计版面

-创作内容

-审校与修改

②设计元素

-封面设计：班级、姓名、学校标识

-目录设计：内容列表

-内容板块：学习生活回顾、个人成长、友情回忆

-图文设计：图片选择、文字编辑、排版美观

③团队合作技巧

-沟通协调

-拓展思维

-共同决策

-互相帮助

④审美素养培养

-感受美

-表现美

-创造美

⑤情感表达与传承

-回顾过去

-表达情感

-传承精神

⑥实践能力提升

-动手操作

-解决问题

-团队协作

⑦人际交往与沟通

-尊重他人

-有效沟通

-共同成长反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情感教育：在制作毕业纪念册的过程中，我注意到情感教育的重要性。未来，我将进一步引导学生表达对学校、老师和同学的感激之情，通过文字和图片记录下真挚的情感，让纪念册成为情感的载体。

2.强化实践操作：通过实际操作，学生能够更好地掌握设计技巧和审美观念。我计划增加更多实践环节，如手工制作、摄影采集等，让学生在实践中提升技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组合作环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为缺乏自信或对设计不够热情。我将通过鼓励和激励，提高学生的参与积极性，让每个学生都能在团队中发挥自己的作用。

2.教学时间分配不合理：在教学过程中，我发现教学时间分配不够合理，有些环节可能过于仓促，导致学生未能充分掌握知识点。我将在今后的教学中，更加细致地规划教学时间，确保每个环节都能得到充分讲解和练习。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的作品来评价，缺乏多元化的评价方式。我将尝试引入学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设置有趣的任务和游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，关注学生的个体差异，为不同能力水平的学生提供相应的支持。

2.优化教学时间分配：在今后的教学中，我将更加细致地规划教学时间，确保每个环节都能得到充分讲解和练