13《寒号鸟》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

13《寒号鸟》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《寒号鸟》旨在通过阅读课文，引导学生了解寒号鸟的生活习性，感受其勤劳与懒惰的不同结果，培养学生的阅读兴趣和审美情趣。同时，通过朗读、讨论等方式，提高学生的语言表达能力和思维能力。核心素养目标1.提升阅读理解能力，学会从文本中提取信息。

2.培养审美情趣，感受文学作品中的自然美和生活智慧。

3.增强语言运用能力，通过朗读和表达，提高口语表达能力。

4.培养文化自信，认识中国传统民间故事，传承优秀文化。学情分析二年级学生正处于语文学习的起步阶段，他们对文字和语言的理解能力有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生已经初步学习了拼音和简单的汉字，具备一定的阅读基础。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。

在能力方面，学生的阅读理解能力尚处于初级阶段，对文字的理解多依赖于图片和教师的讲解。他们的思维以具体形象为主，抽象思维能力较弱。在表达上，学生的词汇量有限，句式结构简单，缺乏丰富的语言表达。

在素质方面，学生的行为习惯和课堂纪律有待提高。部分学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不高的问题，这可能会影响他们对语文学习的投入和效果。

针对这些学情，本节课将注重以下方面：首先，通过生动有趣的图片和故事情节，激发学生的学习兴趣；其次，通过朗读和讨论，帮助学生理解课文内容，提高阅读理解能力；最后，通过引导和示范，培养学生的语言表达能力和审美情趣，为后续的语文学习打下坚实的基础。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、纸质教材《寒号鸟》。

2.课程平台：班级电子白板或平板电脑。

3.信息化资源：寒号鸟图片、相关音频资料、网络故事视频片段。

4.教学手段：朗读、角色扮演、小组讨论、手工制作寒号鸟模型。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示寒号鸟的图片，引导学生观察并描述其外形特征。

-提问：“你们知道寒号鸟吗？它有什么特别的地方？”

-通过学生的回答，引出课题《寒号鸟》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗读课文，学生跟读，注意读音和节奏。

-分段讲解课文内容，引导学生理解寒号鸟的勤劳与懒惰。

-通过提问和讨论，让学生思考寒号鸟的故事寓意。

-教师示范朗读，学生模仿，提高朗读技巧。

-引导学生观察课文中的插图，结合文字理解故事情节。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“角色扮演”活动，让学生扮演寒号鸟、喜鹊等角色，复述故事。

-开展“知识竞赛”，提问关于寒号鸟的知识，如生活习性、叫声等。

-学生分组讨论，分享自己对寒号鸟故事的理解和感悟。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调勤劳的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用自己的话复述《寒号鸟》的故事。

-家长协助学生制作寒号鸟的手工模型，加深对故事的理解。

-鼓励学生观察身边的勤劳行为，记录下来并与家人分享。知识点梳理1.文本内容理解

-寒号鸟的外形特征和生活习性

-寒号鸟与喜鹊的对比，体现勤劳与懒惰的不同结果

-故事中的环境描写，如冬天寒冷的气候、喜鹊的忙碌等

2.朗读技巧

-正确的发音和节奏

-语气和语调的运用，体现角色的情感

-适当的停顿和重音，增强表达效果

3.词语积累

-提取并理解生字词，如“寒号鸟”、“喜鹊”、“筑巢”、“勤劳”、“懒惰”等

-词语的运用，如“冬天寒冷”、“忙碌”、“聪明”等

4.故事寓意

-通过寒号鸟的故事，理解勤劳的重要性

-学习勤劳、勤奋的品质，树立正确的价值观

-思考如何在自己的生活中践行勤劳精神

5.语文素养

-培养学生的阅读理解能力，提高对文学作品的分析和鉴赏水平

-增强学生的语言表达能力，提高口语和书面表达能力

-培养学生的审美情趣，提高对自然和生活的热爱

6.课堂互动

-引导学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点

-鼓励学生提问，培养独立思考和解决问题的能力

-通过小组合作，培养学生的团队协作精神

7.课后拓展

-观察身边的勤劳行为，记录下来并与家人分享

-阅读其他关于勤劳的故事，丰富学生的知识储备

-制作寒号鸟的手工模型，加深对故事的理解和记忆

8.教学评价

-关注学生的学习态度和参与度，评价学生的课堂表现

-通过作业和练习，检测学生对知识的掌握程度

-鼓励学生自我评价，提高自主学习能力反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在教学中，我尝试通过创设与课文内容相关的情境，如播放寒号鸟的叫声、展示冬天的图片等，让学生身临其境地感受故事背景，从而激发他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、图片等，丰富教学内容，提高课堂的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解和记忆课文。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对故事的理解不够深入，或者缺乏自信。

2.朗读指导不够细致：在朗读教学中，我发现对学生的朗读指导不够细致，导致部分学生在朗读时存在发音不准确、节奏不自然等问题。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习的关注。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生主动表达自己的观点。

2.加强朗读指导：在朗读教学中，我将更加注重对学生发音、节奏和语调的指导，