6《 探访古代文明》（说课稿）部编版道德与法治六年级下册

6《探访古代文明》（说课稿）部编版道德与法治六年级下册主备人备课成员设计思路本节课以《探访古代文明》为主题，结合六年级下册道德与法治教材内容，旨在引导学生了解我国古代文明的发展历程，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。通过探究古代文明的成就，激发学生对历史的兴趣，提高学生的综合素养。教学设计注重理论与实践相结合，采用情境教学、小组讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂效率。核心素养目标培养学生对中华文明的认知与尊重，提升历史思维能力和文化自信。通过探究古代文明，增强学生的人文素养和社会责任感，激发学生运用法治观念解决实际问题的能力，促进学生在道德与法治的实践中成长。教学难点与重点1.教学重点，

①理解古代文明对现代社会的深远影响，如科学技术、文化艺术、社会制度等方面的贡献。

②掌握古代文明的基本特征和发展脉络，能够准确描述几个重要古代文明的主要成就。

2.教学难点，

①如何将抽象的历史概念转化为具体可感知的历史事实，帮助学生建立历史时空观念。

②引导学生从多个角度分析古代文明的形成原因和特点，培养学生的批判性思维和多元评价能力。

③通过案例教学，让学生学会运用法治观念分析古代文明中的法律制度，提高学生的法治素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解，帮助学生梳理古代文明的发展脉络和重要成就。

2.讨论法：组织学生围绕古代文明中的问题进行讨论，培养合作学习和批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的古代文明案例，引导学生深入分析，提高法治意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古代文明的历史场景和成就。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓展学习视野，增强学习的自主性。

3.实物教具：引入古代文物模型或图片，增强学生对历史文化的直观感受。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起走进《探访古代文明》这一课。在我们伟大的祖国，有着悠久的历史和灿烂的文化。今天，就让我们一起揭开古代文明的神秘面纱，感受那些令人叹为观止的成就。

二、新课讲授

1.古代文明概述

（老师）同学们，古代文明是人类文明发展的重要阶段。那么，古代文明有哪些特点呢？请大家翻开课本，看看我们学到了哪些关于古代文明的知识。

（学生）古代文明具有悠久的历史、丰富的文化、独特的艺术和先进的科技。

（老师）很好，同学们已经找到了古代文明的特点。接下来，让我们一起探究几个重要的古代文明。

2.古埃及文明

（老师）古埃及文明是世界上最古老的文明之一。那么，古埃及文明有哪些值得我们学习的呢？

（学生）古埃及文明有金字塔、木乃伊、象形文字等。

（老师）没错，古埃及文明为我们留下了许多珍贵的文化遗产。金字塔是古埃及文明的象征，它不仅展示了古埃及人民的智慧，也体现了他们对神灵的崇拜。

3.古印度文明

（老师）古印度文明是世界上最早的文明之一。那么，古印度文明有哪些值得我们学习的呢？

（学生）古印度文明有佛教、瑜伽、梵文等。

（老师）佛教是古印度文明的瑰宝，它倡导和平、慈悲、智慧，对世界产生了深远的影响。瑜伽则是古印度人民对身心健康的追求，它强调身心和谐，至今仍受到人们的喜爱。

4.古希腊文明

（老师）古希腊文明是西方文明的摇篮。那么，古希腊文明有哪些值得我们学习的呢？

（学生）古希腊文明有哲学、民主、雕塑、戏剧等。

（老师）古希腊文明为我们留下了丰富的文化遗产。哲学是古希腊文明的精髓，它探讨宇宙、人生、道德等问题，对后世产生了深远的影响。民主制度则是古希腊文明的创新，它为后世政治制度的发展提供了借鉴。

5.古罗马文明

（老师）古罗马文明是欧洲文明的代表。那么，古罗马文明有哪些值得我们学习的呢？

（学生）古罗马文明有法律、建筑、道路、浴场等。

（老师）古罗马文明为我们留下了许多宝贵的遗产。法律是古罗马文明的基石，它为后世法律制度的发展奠定了基础。罗马建筑、道路、浴场等，都展示了古罗马人民的智慧和创造力。

三、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了古代文明，了解了古埃及、古印度、古希腊、古罗马等几个重要的古代文明。这些古代文明为我们留下了丰富的文化遗产，它们对后世产生了深远的影响。希望大家在今后的学习中，继续关注古代文明，感受人类文明的辉煌。

四、课后作业

1.查阅资料，了解其他古代文明，如巴比伦、波斯等。

2.以“我心中的古代文明”为主题，写一篇短文，表达自己对古代文明的感悟。

3.收集古代文明的图片或实物，制作成展板，展示在班级或学校。

五、教学反思

本节课通过讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生了解古代文明的发展历程和重要成就。在教学过程中，注重培养学生的历史思维能力和文化自信，提高学生的综合素养。同时，通过课后作业的布置，巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，采用更加多样化的教学方法，提高教学效果。知识点梳理1.古代文明概述

-古代文明的特点：历史悠久、文化丰富、艺术独特、科技先进。

-古代文明的发展阶段：从原始社会到奴隶社会，再到封建社会。

2.古埃及文明

-地理位置和特点：位于非洲东北部，尼罗河流域。

-主要成就：金字塔、木乃伊、象形文字、太阳神崇拜。

-代表性人物：法老、神庙建筑师、祭司。

3.古印度文明

-地理位置和特点：位于南亚次大陆，印度河流域和恒河流域。

-主要成就：佛教、瑜伽、梵文、种姓制度。

-代表性人物：佛陀、印度史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》的作者。

4.古希腊文明

-地理位置和特点：位于欧洲东南部，地中海东部。

-主要成就：哲学、民主政治、雕塑、戏剧、奥林匹克运动会。

-代表性人物：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、伯里克利。

5.古罗马文明

-地理位置和特点：位于欧洲中部，意大利半岛。

-主要成就：法律、建筑、道路、浴场、罗马帝国。

-代表性人物：凯撒、屋大维、罗马法学家、建筑师维特鲁威。

6.古代文明对后世的影响

-科学技术：古希腊的数学、几何学，古印度的天文学，古罗马的工程技术。

-文化艺术：古希腊的悲剧和喜剧，古埃及的雕塑和绘画，古印度的宗教艺术。

-政治制度：古希腊的民主政治，古罗马的法律体系。

-社会制度：印度的种姓制度，古埃及的等级制度。

7.古代文明的学习方法

-通过阅读教材、查阅资料，了解古代文明的历史背景。

-通过参观博物馆、观看历史纪录片，增强对古代文明的直观感受。

-通过小组讨论、角色扮演，提高对古代文明的理解和分析能力。

-通过写作、绘画、制作模型等形式，展示对古代文明的学习成果。教学反思与改进教学反思与改进是教师专业成长的重要环节。在这节课结束后，我对自己在教学过程中的表现进行了深入的反思，以下是我的一些思考和改进措施。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更生动的方式激发学生的学习兴趣。例如，我可以在课堂上展示一些古代文明的图片或视频，让学生直观地感受到古代文明的魅力，从而激发他们对历史学习的兴趣。

其次，我发现学生在讨论古代文明时，对于一些较为复杂的概念和理论理解起来比较困难。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，采用更加直观和形象的教学方法，比如通过制作思维导图、绘制时间轴等方式，帮助学生更好地理解和记忆。

再者，我发现课堂上的互动环节不够充分，部分学生参与度不高。为了提高学生的参与度，我打算在未来的教学中，设计更多的小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习，提高他们的表达能力和团队合作精神。

此外，我在课堂管理上也存在一些问题。有时候，课堂纪律不够好，影响了教学效果。为了改善这一点，我计划在课前做好充分的准备，明确课堂规则，并且在课堂上保持积极的课堂氛围，以引导学生集中注意力。

在教学手段上，我意识到多媒体设备的运用对提高教学效果起到了积极作用。但是，我也发现有时候过度依赖多媒