2025年冀教新版高二生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版高二生物上册阶段测试试卷227考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】生态系统是由植物；动物和微生物群落和它们生活的无机环境共同构成的。下列对图示的叙述不正确的是。

①图中只有两条食物链②细菌与狐之间既是捕食关系又是竞争关系。

③细菌占有第二、三、四、五营养级④该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的A.①②③B.②③C.②③④D.③④2、【题文】下图表示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率（敏感程度）；相关说法不正确的是（）

A.测试期间大鼠传入神经放电频率的变化说明动物能通过调节维持体温的相对恒定B.两个曲线交点对应的温度表示大鼠的正常体温。该实验在皮肤冷却处理的过程中，随着处理温度的降低，传入神经放电频率减小C.大鼠受到寒冷刺激，皮肤冷觉感受器兴奋，经传入神经引起下丘脑体温调节中枢兴奋，导致甲状腺激素等分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定，此调节机制为神经—体液调节D.测试实验中，若在突触间隙处给予某种药物后，再刺激轴突，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙处神经递质的量与给予药物之前相同，则该药物最可能是抑制了突触后膜的功能3、在与下面四图所示物质相关的叙述中；错误的是（）

A.图甲中的物质为真核细胞中的遗传物质B.有的氨基酸可以含有两个羧基C.图丙所示物质的水解产物中不可能含有核糖D.图丁所示物质需要水解后才可以氧化分解释放能量4、精子变形后，高尔基体发育为头部的顶体，顶体的作用主要与高尔基体的哪种生理作用有关()A.保护作用B.酶的附着作用C.分泌作用D.储存作用5、植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的是（）A.可用乙烯利催熟香蕉B.植物生长调节剂容易合成、原料广泛、但效果不稳定C.用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶D.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加评卷人得分二、双选题(共5题，共10分)6、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合7、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离8、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择9、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化10、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4评卷人得分三、多选题(共6题，共12分)11、图甲所示为基因表达过程,图乙为中心法则,①~⑤表示生理过程。下列叙述正确的是()A.图甲所示为染色体DNA上的基因表达过程,需要多种酶参与B.红霉素影响核糖体在mRNA上的移动,故影响基因的转录过程C.图甲所示过程对应图乙中的②③过程D.图乙中涉及碱基互补配对的过程为①②③④⑤12、下图中种群在理想环境中呈“J”型曲线增长(如图中甲)；在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长(如图中乙).下列有关种群增长曲线的叙述,错误的是

A.环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后B.若此图表示蝗虫种群增长曲线，防治害虫应在c点开始C.一个物种引入新的地区后，开始一定呈“J”型增长D.若此图表示草履虫增长曲线，当种群数量达到e点后，增长率为013、（多选）下列关于制作果酒、果醋和腐乳的叙述，合理的是（）A.在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延长B.条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸C.果酒发酵过程中发酵液密度会逐渐减小D.将长满毛霉的豆腐装瓶腌制时，底层和近瓶口处需加大用盐量14、如图所示，abc为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是()

A.a直立生长B.b向光生长C.c向光生长D.图d中，如果胚芽鞘和纸盒一起匀速旋转一段时间后,胚芽鞘将向开口弯曲生长15、如图中，a、b、c分别表示3种细胞外液，箭头表示3种液体之间的相互关系．下列各项中正确的是（）A.液体a的蛋白质含量最高B.细胞2中有的种类不消耗O2C.液体c可能含有激素和消化酶D.细胞3的种类最多16、下列有关以CO2为唯一碳源的自养微生物营养的描述中，正确的是（）A.该微生物一定是利用氮气作为氮源B.碳源物质也是该微生物的能源物质C.水、无机盐也是该微生物不可缺少的营养物质D.琼脂不是该微生物的营养要素之一评卷人得分四、填空题(共2题，共14分)17、脱落酸能够调控细胞的基因表达．______（判断对错）18、为研究森林群落在生态系统物质循环中的作用；美国一研究小组在某无人居住的落叶林区进行了3年实验．实验区是两个毗邻的山谷（编号1；2），两个山谷各有一条小溪．1965年冬，研究人员将2号山谷中的树木全部砍倒留在原地．通过连续测定两条小溪下游的出水量和硝酸盐含量，发现2号山谷小溪出水量比树木砍倒前升高近40%．两条小溪中的硝酸盐含量变化如图所示．

请回答问题．

（1）大气中的N2进入该森林群落的两种途径有____．在森林群落中，能从环境中直接吸收含氮无机物的两大类生物是____．

（2）氮元素以____的形式被生物吸收，进入细胞后主要用于合成____两类生物大分子．

（3）图中显示，1号山谷溪水中的硝酸盐含量出现季节性规律变化，其原因是不同季节生物____

（4）1966年5月后，2号山谷溪水中的硝酸盐含量急剧升高，主要的两个原因是____

（5）硝酸盐含量过高的水不宜饮用．在人体消化道中，硝酸盐可转变成亚硝酸盐．N能使DNA中C﹣G碱基对中的“C”脱氨成为“U”．上述发生突变的碱基对经两次复制后，在该位点上产生的碱基对新类型是____、____．

（6）氮元素从森林群落输出的两种途径是____．

（7）该实验结果说明森林群落中植被的两个主要作用是____．

评卷人得分五、判断题(共3题，共6分)19、唾液、激素均可以存在于人体的内环境中。20、人类基因组测序是测定人的46条染色体的一半，即23条染色体的碱基序列．（判断对错）．21、在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率不会发生变化．（判断对错）．评卷人得分六、实验题(共3题，共27分)22、马铃薯块茎内富含过氧化氢酶。为探究pH值对过氧化氢酶活性的影响，某实验小组进行了如下实验。实验材料处理：用打孔器将马铃薯钻出长圆条，再将圆条横切成许多等大的小圆片。操作步骤：①取四支注射器，编号为A、B、C、D，把马铃薯小圆片各10片分别放入上述针筒。②四支注射器各吸取5mL的pH为5.0、6.0、7.0、8.0缓冲液，如图所示。③再用针筒吸入____________，用橡胶盖密封针嘴。④每隔一段时间，记录相关实验数据。请回答下列问题：（1）本实验的自变量为_________________，过氧化氢酶活性通过测定__________________来表示。（2）操作步骤③中吸入的是___________________________。（3）小组成员对C组每隔一段时间所收集的气体体积记录如下表：该实验结果表明：随时间的延长，反应速率下降，分析其原因是_____________________。因此过氧化氢酶促反应速率应取_____________（min）时段的数值研究。（4）若实验反应过于迅速不利于记录数据，可采取的措施是__________________________。23、（5分）为了研究酶的有关特性，取两支洁净的试管并编号为A、B，各注入2mL体积分数3％的H2O2溶液；再向A管滴入2滴3.5％FeCI3溶掖，向B管滴入2滴质量分数20％的肝脏研磨液；堵住试管口，轻轻振荡；用点燃但无火焰的卫生香检验；观察并记录结果。（1）本实验的主要目的是探索____。（2）如果两支试管的现象均不明显，从实验材料角度分析，原因可能是____。（3）过氧化物酶能催化H2O2的分解，产生的[O]能使溶于水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀。为了鉴定马铃薯块茎是否含有过氧化物酶，设计了如下实验。①3号试管内加入的物质是____。②设计2号试管作为对照的具体目的是____。③如果2号试管未产生颜色反应，则出现橙红色沉淀的是第____号试管。24、蓝莓果实中含有丰富的营养成分，具有防止脑神经老化、保护视力、强心、抗癌、软化血管、增强人机体免疫等功能。蓝莓酒和蓝莓醋被称为“液体黄金”“口服化妆品”等。如图是以鲜蓝莓为原料发酵制作蓝莓酒和蓝莓醋的过程简图。回答下列问题：（1）过程④所用的主要微生物是_____________，取样后可用________观察该微生物。果酒制作时一般先通无菌空气，目的是_____________。若从自然菌样中筛选较理想的菌种进行纯化培养，通常采用_______________方法接种。（2）鉴定蓝莓酒中酒精的方法是在酸性条件下用橙色的_____________检测样液，如果颜色由橙色变为_________色，则说明产生了酒精；鉴定蓝莓醋是否酿制成功，除可以通过观察菌膜、尝、嗅之外，还可以通过检测发酵液前后的______变化作进一步的鉴定。（3）酿制成功的蓝莓酒如果暴露在空气中酒味会逐渐消失而出现醋酸味，尤其是气温高的夏天更易如此，分析其原因是醋酸菌是好氧细菌，最适生长温度为__________________。醋酸菌将乙醇变为醋酸的环境条件是糖源____________（填“充足”或“缺少”）。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【解析】

试题分析：据图分析：图中只有两条食物链；故①正确。细菌与狐之间是分解者和消费者的关系，故②错。细菌为分解者，不参加食物链的构成，故③错。生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的，故④正确。故选B。

考点：本题考查生态系统生物成分相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。【解析】【答案】B2、B【分析】【解析】

试题分析：从图中分析可知：当温度在感受器的敏感温度时传入神经放电频率最大；而偏离时，都减小。所以B不正确。

考点：本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，获取信息以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力。【解析】【答案】B3、A【分析】解：A；图甲中包括DNA和RNA；其中只有DNA是真核细胞的遗传物质，A错误；

B；氨基酸中至少含有一个羧基；另外R基中也可能含有羧基，因此有的氨基酸可以含有两个羧基，B正确；

C；图丙是胸腺嘧啶脱氧核苷酸；其水解产物是磷酸、脱氧核糖和胸腺嘧啶，不含核糖，C正确；

D；图丁表示一种二糖；该物质需要水解成单糖后才可以氧化分解释放能量，D正确．

故选：A．

分析图甲：甲中上面一条链为DNA链；下面一条链为RNA链．

分析图乙：图乙表示氨基酸的结构通式．

分析图丙：图丙表示胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸．

分析图丁：图丁表示一种二糖．

本题结合图解，考查组成细胞的化合物，要求考生识记细胞中几种重要化合物的化学组成及其作用，能正确分析题图，再结合图中信息准确判断各选项．【解析】【答案】A4、C【分析】本题考查的是精子变形的相关知识，属于识记内容，答案C。【解析】【答案】C5、B【分析】【分析】乙烯的功能是促进果实成熟，所以可用乙烯利催熟香蕉；植物生长调节剂容易合成、原料广泛、效果稳定；赤霉素的功能是促进种子萌发和果实发育，促进细胞伸长，引起植株增高。故选B二、双选题(共5题，共10分)6、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD7、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC8、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD9、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC10、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC三、多选题(共6题，共12分)11、CD【分析】【分析】本题考查遗传信息传递和表达的相关知识，意在考查考生的识记能力，识图能力和理解所学知识要点的能力。【解答】A.甲图中，转录和翻译同时进行，属于原核生物的基因表达过程，而原核生物没有染色体，A错误；B.红霉素影响核糖体在mRNA上的移动，所以影响基因的翻译过程，B错误；C.图乙中①是DNA复制、②是转录过程、③是翻译过程、④是RNA的复制，⑤是逆转录过程，图甲是基因控制蛋白质的合成过程，即转录和翻译，为图乙中的②③过程，C正确；D.图乙表示中心法则，属于遗传信息的传递和表达过程，①②③④⑤均涉及碱基互补配对原则，D正确。故选CD。【解析】CD12、ABC【分析】【分析】本题考查了种群数量变化的相关知识。意在考查考生对相关知识的识记和理解，对曲线的分析能力，把握知识的内在联系。【解答】A.环境阻力对种群增长的影响一直存在，d点之后明显增大，A错误；

B.若此图表示蝗虫种群增长曲线，防治害虫应在c点之前开始，B错误；

C.一个物种引入新的地区后，有可能不适应新环境而被淘汰，不一定呈“J”型增长，C错误；

D.若此图表示草履虫增长曲线，当种群数量达到e点后，增长率为0，D正确。

故选ABC。【解析】ABC13、ABC【分析】果酒发酵的后期，营养物质减少，酵母菌代谢减慢，产生的CO2量减少，可以间隔较长的时间再拧开瓶盖；糖源充足时，醋酸菌可以将葡萄糖分解成醋酸，糖源不足时，则利用酒精与氧反应合成醋酸和水；由于发酵液的酒精比例越来越高，因而发酵液的密度逐渐减小；制腐乳时，在摆放豆腐的同时，应逐层加盐，随层数的加高而增加盐量，接近瓶口表面的盐要铺厚一些。【解析】ABC14、ABD【分析】略【解析】ABD15、BD【分析】解：A、a、b、c中蛋白质含量最高的是b．所以A错误．

B、由于b是血浆；细胞2是血细胞，红细胞呼吸不耗氧．所以B正确．

C；由于c是组织液；里面含有激素，但不含消化酶．所以C错误．

D；c是组织液；细胞3是组织细胞，种类最多．所以D正确．

故应选BD．

阅读题干和题图知，本题是三种细胞外液之间的相互关系，先根据题图分析a是淋巴，b是血浆；c是组织液，然后根据选项的具体内容分析判断．

本题的知识点是血浆、组织液、淋巴之间的关系，主要考查学生的识图能力和利用题图有效信息解决问题的能力．【解析】BD16、CD【分析】解：A；自养微生物不能自生固氮；需要铵盐和硝酸盐等无机氮为该微生物提供必要的氮素，A错误；

B、以CO2为唯一碳源的自养微生物；二氧化碳不是该微生物的能源物质，B错误；

C；水、无机盐也是该微生物不可缺少的营养物质；C正确；

D；琼脂是凝固剂；不是该微生物的营养要素之一，D正确。

故选：CD。

培养基的营养构成：各种培养基一般都含有水；碳源、氮源、无机盐；此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。例如，培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，培养霉菌时需将培养基的pH调至酸性，培养细菌时需将pH调至中性或微碱性，培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件。

本题考查微生物的分离和培养，重点考查培养基的相关知识，要求考生识记培养基的营养构成，掌握培养基的种类及功能，能结合所学的知识准确判断各选项。【解析】CD四、填空题(共2题，共14分)17、略

【分析】解：植物的生长发育过程；在根本上是基因组在一定时空程序性表达的结果．外界因素会引起包括植物激素在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节．因此脱落酸作为一种植物激素，能够调控细胞的基因表达．

故答案为：

对。

脱落酸：

（1）合成部位：根冠；萎蔫的叶片等。

（2）分布：将要脱落的器官和组织。

（3）主要作用：①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老与脱落。

本题考查脱落酸的作用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】对18、生物固氮、闪电固氮植物和微生物N蛋白质、核酸对硝酸盐的利用量不同①将树木全部砍倒，丧失了植被对硝酸盐的吸收；②动植物遗体分解后，产生的硝酸盐进入小溪TAUA通过细菌的作用将硝酸盐最终变成N2返回大气、雨水的冲刷涵养水源、同化无机环境中的氮元素【分析】【解答】（1）固氮有三种途径：生物固氮、闪电固氮和工业固氮，生物固氮、闪电固氮是大气中N2进入森林群落的两种途径．生物分动物；植物、微生物；动物只能利用含氮有机物，植物、微生物能从环境中直接吸收含氮无机物．

（2）植物细胞的有机物（糖类；脂类、蛋白质和核酸）中；蛋白质和核酸一定含N元素，所以N元素被生物吸收后，在细胞中主要用于蛋白质和核酸的合成．

（3）不同季节环境温度有变化；1号山谷中的植物受环境温度的影响，生长发育的快慢不同，利用的硝酸盐的量就不同．

（4）1965年5月前；2号山谷中树木全部砍倒留在原地，5月后，随温度的逐渐升高，分解者生命活动旺盛，动植物遗体分解快，又由于树木砍光不能利用硝酸盐，所以产生的硝酸盐大量进入小溪．

（5）N可使DNA发生基因突变；其作用机理如下：

由上图我们可推出产生的碱基对新类型是UA和TA．

（6）氮元素不但能被固定生成含氮的化合物，在氮循环中，反硝化细菌还能将含氮的化合物分解成N2返回大气．同时雨水冲刷也输出部分氮元素．（7）将2号山谷中的树木全部砍倒；小溪中的硝酸盐含量增加，说明植物可以同化无机环境中的N元素；发现2号山谷小溪出水量比树木砍倒前升高近40%，说明植被还有涵养水源的作用．

【分析】借助对照实验，其变量为植被多少，分析结果2号山谷小溪出水量比树木砍倒前升高近40%．2号小溪中的硝酸盐含量明显增加．五、判断题(共3题，共6分)19、B【分析】【解答】体液包括细胞內液和细胞外液，细胞外液即内环境包括组织液、血浆和淋巴等，激素调节属于体液调节的一种，经体液传播，故内环境中存在；但唾液属于外界环境，不属于内环境，故错误。【分析】本题主要考查内环境的主要成分。20、B【分析】【解答】解：人类基因组测序是测定人的24条染色体（22条常染色体+X染色体+Y染色体）的碱基序列．【分析】人类基因组计划：1、概念：人类基因的测序并了解其组成、结构、功能和相互关系．英文简称HGP．2、人类基因组计划的目的：测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息．3、参加人类基因组计划的国家：美国、英国、德国、日本、法国和中国，中国承担1%的测序任务．4、与人类基因组计划有关的几个时间（l）正式启动时间：1990年．（2）人类基因组工作草图公开发表时间：2001年2月．（3）人类基因组测序任务完成时间：2003年．5、已获数据：人类基因组由大约31.6亿个碱基对组成，已发现的基因约为2.0万﹣2.5万个．6、内容：绘制人类遗传信息的地图，主要包括遗传图、物理图、序列图、转录图等．7、意义：对于人类疾病的诊断和预防等具有重要意义．同时有可能导致争夺基因资源、基因歧视等负面效应的出现．21、B【分析】【解答】解：环境条件保持稳定，说明自然选择对种群基因频率没有影响，但是可能存在基因突变和染色体变异、遗传漂变，交配方式等影响种群基因频率改变的其他因素，因此种群的基因频率可能发生改变．【分析】影响种群基因频率变化的因素有：自然选择、基因突变和染色体变异、遗传漂变，交配方式等．六、实验题(共3题，共27分)22、（1）酸碱度（或缓冲液pH）单位时间内氧气的生成量（2）等量等浓度的H2O2溶液（3）实验开始时H2O2充足，后来随时间的延长，反应速率下降0-2（4）减少马铃薯圆片的数量（过氧化氢酶的量）【分析】【分析】本题考查pH值对过氧化酶活性的因影响的实验知识，意在考查学生掌握知识间的内在联系，形成知识间的网络结构能力。【解答】（1）据题干可知，该实验的目的是探究pH值对H2O2酶活性的影响，故该实验的自变量是pH值，因变量是H2O2酶活性的大小；进行了相互对照来探究pH值对酶活性的影响，过氧化氢酶活性通过测定单位时间内氧气的生成量来表示。（2）进行实验时要遵循等量原则，故操作步骤③表示用针筒吸入等量的H2O2溶液。（3）该实验结果表明：随时间的延长，反应速率下降，其原因是实验开始时H2O2充足，后来随时间的延长，H2O2​减少，反应速率下降。因此过氧化氢酶促反应速率应取0-2（min）时段的数值研究。（4）若实验反应过于迅速不利于记录数据，可采取的措施是减少马铃薯的数量（过氧化氢酶的量），这样可以使实验反应减慢，而有利于记录数据。【解析】（1）酸碱度（或缓冲液pH）单位时间内氧气的生成量（2）等量等浓度的H2O2溶液（3）实验开始时H2O2充足，后来随时间的延长，反应速率下降0-2（4）减少马铃薯圆片的数量（过氧化氢酶的量）23、(1)酶的高效性(或过氧化氢酶和Fe2+催化效率的高低)

(2)H2O2溶液放置时间过长而分解(或肝脏研磨液不新鲜)

(3)①2ml焦性没食子酸溶液；2滴H2O2溶液、2ml马铃薯块茎提取液。

②排除马铃薯块茎提取液中其它物质对实验的影响。

③3【分析】(1)由题意可知；实验的自变量是加入的催化剂不同，A加入的是3.5％FeCI3溶掖，属于无机催化剂，B加入的是质量分数20％的肝脏研磨液，内含过氧