2025年华师大新版选择性必修3历史上册阶段测试试卷含答案

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A.巴米扬石窟是玄奘学习佛法重地B.巴米扬石窟的保存工作做得非常到位C.巴米扬曾是佛教圣地D.巴米扬是佛教发源地4、2022年春晚舞蹈《只此青绿》与北京2022年冬奥会中国冰舞选手服装设计的创意均出自北宋名画《千里江山图》；取其“可行可望；可游、可居的太平江山”画意。这表明。

A.传统文化有很强的包容性B.中华文化不断传承与创新C.国家保护非物质文化遗产D.以天下为己任的家国情怀5、蒙古西征时，许多汉族医生被带到中亚、西亚和欧洲，他们将中国的医术传到西方。不少高明的色目人医师，也随蒙古汗、王公东来，通过这些色目人医生，阿拉伯地区各种医学要籍流传到东亚。由此可见，蒙古西征A.引发了大规模民族迁徙B.推动了中外医学交流C.客观上促进了思想解放D.增进了中欧友好关系6、下面是石涛(1641-约1718)的《黄山图》(局部)。“黄山是我师,我是黄山友。心期万类中,黄峰无不有”道出了他创作鲜活、生动的《黄山图》的缘由。该作品的创作（）

A.践行了重视“行”的哲学思想B.反映了写意画的颓势C.顺应了商品经济下的社会风尚D.体现了“异端”思想7、南美洲有多种类型的混血种人，如卡博克洛人(白人与印第安人混血)、穆拉托人(白人与黑人混血)等。这种情况一定程度与新航路开辟后西葡殖民政府的鼓励有关。这一现象的出现（）A.削弱了西葡对殖民地的控制力B.改变了南美洲社会的族群结构C.反映了白人文化侵略大大加深D.导致南美洲种植园经济的兴起8、全球难民问题产生于国际社会政治、军事、宗教等冲突，其问题的棘手性一直困扰着当今国际社会。全球难民问题已经对目前的区域及国际关系的稳定构成了极大的威胁，日益引起国际社会的关注。下列关于国际上对难民的救助措施对应正确的是A.1950年成立“联合国难民署”B.1951年通过《关于难民地位的议定书》C.1966年确立了“世界难民日”D.2000年通过《关于难民地位的公约》评卷人得分二、判断题(共1题，共2分)9、史实：荷马史诗反映了前11—前9世纪希腊的社会面貌；人物形象生动，语言简练朴实。

推论：荷马史诗是欧洲第一部优秀的文学作品。A.正确B.错误评卷人得分三、材料分析题(共7题，共14分)10、阅读下列材料,回答问题。

材料一拿破仑是《拿破仑法典》的热忱宣传者;这部法典是一只船,它把法国革命的行政的和社会的原则输送出去。远达伊利里亚(亚得里亚海东海岸地区)和波兰拿破仑并没有预见到:扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发。——C.W.克劳利等《新编剑桥世界近代史》材料二如何评价拿破仑及其帝国?围绕这一问题,将近200年来,一代又一代的历史学家与各式人等可谓做足了文章。其中,既有人用最动听的言辞赞美他,也有人用最恶毒的语言诋毁他。具体地说,拿破仑既给法国带来了巨大的荣耀,也给法国造成了惨重的灾难,他在把欧洲闹得天翻地覆的过程中,实则是旧制度的破坏者与各国人民的解放者,后来却蜕变为有无限征服野心的侵略者。——据吕一民《法国通史》等整理（1）结合材料一和所学知识,概括《拿破仑法典》的历史意义。结合所学知识,分析“民族主义的种子勃然萌发”的原因。

（2）根据材料二,结合所学知识,说明拿破仑既是解放者又是侵略者。11、阅读下列材料；回答问题。

材料一摆脱英属殖民地地位及“星（新）马”合并后；马来西亚联邦政府与新加坡自治邦政府在经济等多项政策上很快就产生严重的分歧。双方多次协商未果，导致新加坡最终在1965年被驱逐出马来西亚联邦，并于8月9日被迫宣布独立。世界对于新加坡是否能继续存在表示疑问。

材料二新加坡改革大事记。

。经济。

设立经济发展局；开发裕廊；红山等工业园区；大力发展旅游业和服务业。

政府机构。

成立廉政公署。

社会。

创立公积金制度；成立建屋发展局；负责建筑所有的政府住屋，廉价提供给民众。

教育。

决定使用英语为主要教学媒介语。

法律；习俗。

严厉处罚随地吐痰；嚼口香糖、喂养鸽子、乱扔垃圾、在公共场所吸烟和说粗话脏话；倡导的行为：微笑、礼貌待人以及在公共厕所主动冲水。

外交。

1967年8月新加坡积极协助成立并加入东盟。

材料三新加坡提倡“亚洲价值观”；认为亚洲国家不需要完全依照西方的价值观行事。李光耀因此也一直对西方国家对他专制的批评不加理会，认为西方民主不能强加给亚洲人民。

——据网络资源整理。

（1）根据材料一；结合所学知识，概括指出新加坡改革的背景。

（2）依据材料二、三，结合所学知识，简要阐述新加坡改革的可取之处。12、希腊；罗马是西方文明的源头；给人类留下了丰富的文化遗产。阅读材料，回答问题。

材料一到了伯里克利时代，雅典的民主高度繁荣，社会经济也获得巨大发展，城市建设也随之而起。“一座座建筑拔地而起，显得异常宏伟，外观优美得难以模拟，因为每个匠人都想用自己的精巧手艺把自己的工作做的比计划更好，建筑的速度更是惊人。”雅典也成为希腊世界重要的文化中心，培养出了许多方面的人才，著名的哲学大师苏格拉底、柏拉图、雅典卫城的设计师菲迪亚斯等都是涌现在这一时期。雅典成为了“全希腊的学校”。——据普鲁塔克《希腊罗马名人传》整理（1）根据材料一和所学知识；说明雅典为何被誉为“全希腊的学校”？说出一处完成于伯里克利时代的成为世界文化遗产的著名神庙建筑，并指出其地位。

材料二古希腊确立了一些建筑物的形制，形成了稳定的柱式，发展了建筑和建筑群设计的艺术原则。古罗马建筑得以继承，并开辟了新的建筑领域，丰富了建筑艺术手法，在形制、艺术和技术等方面的广泛成就引领古典时期建筑走向最高峰。从古希腊到古罗马建筑功能的发展来看，建筑功能由崇拜神开始转向为服务于人。建筑开始变得世俗化、多样化。可见，政治制度、经济文化与建筑的功能起到了相互促进、共同发展的作用。——康楠《古罗马与古希腊的建筑风格对比研究》（2）以万神殿为例；说明古罗马建筑“引领古典时期建筑走向最高峰”。以大斗兽场为例，说明罗马建筑功能如何“开始变得世俗化”？

材料三建筑方面，著名建筑家维特鲁威提出了“坚固、实用、美观”的建筑设计理论，将坚固和实用置于重要地位。罗马人很好地遵循了这个原则。从总体看，罗马建筑不追求外表的华美壮观，神庙、剧场、竞技场等公共建筑完全从坚固和实用考虑，美观尚在其次。早期罗马建筑上还不能称为艺术，仅仅是“适应一种需要，而且是一种与艺术无关的需要”，这种需要就是实用。——杨俊明《古罗马民族的求真务实精神》（3）请根据材料三并以图拉真广场为例，说明罗马建筑很好地遵循了“实用”的原则。古罗马求真务实的精神不禁使人想起罗马法，请结合史实加以说明。13、中国文化悠久灿烂；影响深远。阅读材料，回答问题。

材料一由于唐朝经济稳步发展，文化高度繁荣，国力强盛，在当时世界上是最先进的国家，处于世界历史的先导地位，亚非地区，许多国家的使节、商人、学者、艺术家、僧侣、愿意到唐朝、到长安，来求学、贸易。当时交往国家多达70多个，外国贵族多派子弟到长安的太学学习中国文化。——倪哲《唐代文化对世界的影响》（1）结合所学知识指出唐朝文化高度繁荣的表现。

材料二东亚文化圈示意图

（2）根据材料二并结合所学知识对"东亚文化圈"作出合理解释。14、教育19世纪读写能力的普及首先是欧洲文化史的一个进程。其源头可追溯至宗教改革时代或18世纪倾向于实用性教育的全民启蒙运动时期。精英们对读写能力普及的反应是矛盾的。一方面，开启理智的阅读和规范文化实践，对普通民众进行启蒙祛除迷信，这似乎是自上而下的文明化、现代化的实施和对民族融合的促进；另一方面，精英对大众文化解放仍存有疑虑。大众文化解放的同时，也和提高大众的社会和政治地位的要求相勾连。权力和文化拥有者的疑虑不无道理。——摘自[德]于尔根·奥斯特哈默《世界的演变：19世纪史》

(1)概述“读写能力普及”的时代背景。你如何看待“精英们对读写能力普及的反应是矛盾的”；运用所学加以阐释说明。

要求：能够选择；组织和运用相关材料并使用相关历史术语；在正确的历史观和方法论的指导下，全面、客观地论述历史问题。

(2)依据材料，评述20世纪初对“教育”的认识①文化教育为新民主主义的，即民族的科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为要紧任务。②苏维埃文化教育的总方针在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。③教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。④教育是一个民族最根本的事业，教育要面向现代化，面向世界，面向未来，倡导全党全社会树立尊重知识、尊重人才的观念。

(3)请为上述四则不同时期的材料排序，并说明理由。15、说一说材料历史的解读：一段史话来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人，对世界史产生了巨大的影响。他们征服的规模无与伦比。这是文明社会所经受的最后一次，也是最为惨烈的游牧民族的野蛮攻击，其后果十分严重。亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了。许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征。横跨欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。历史的解读：一段史话来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人，对世界史产生了巨大的影响。他们征服的规模无与伦比。这是文明社会所经受的最后一次，也是最为惨烈的游牧民族的野蛮攻击，其后果十分严重。亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了。许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征。横跨欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。

请回答：指出材料所反映的历史事件。根据材料并结合所学，概括该事件对世界史产生的巨大影响。——摘编自杰弗里·巴勒克拉夫主编《泰晤士世界历史地图集》16、人口迁移与文化融合。近代以来国际移民的历史大体上可分为四个时期，见下表∶。时期基本情况1500-1800年这时期国际移民人数最多的是非洲黑奴，国际移民的明显后果是欧洲人在非洲、亚洲尤其是美洲占据了许多地方。1800-1914年据某社会学家统计，1846-1924年间，欧洲移民85%前往阿根廷、澳大利亚、加拿大、新西兰和美国，其中英国是向外移民最多的国家。19世纪中叶黑人奴隶制取消后，取而代之的是中国和印度的契约劳工制。高二历史试卷第8页（共10页）时期基本情况1914-1960年第一次世界大战中断了欧洲向外移民的高潮。20世纪30年代，经济危机在全球蔓延，各个大国对外来移民的排挤和歧视减少了国际移民的数量。第二次世界大战爆发，正常的经济移民基本停止，但政治性移民则空前增加。例如，二战后，因战争期间被德、意、日强行迁移的苦役劳工返回祖国，参战士兵和平民被遣返回国；殖民体系瓦解后，许多西方殖民者被迫回国等等。1960-2004年人口的跨境移动是全球范围内的人口迁移，全球移民的供应地从欧洲转移到第三世界的发展中国家。欧洲的向外移民在世界移民中所占份额越来越小，亚洲、拉丁美洲和非洲在向外移民中的份额显著增加。从70年代开始．劳工合同迁移的规模逐渐扩大，大批劳工移民到海湾国家，很多移民从亚洲、南美洲迁移到美国和加拿大。到了80年代，东亚新兴工业化国家和地区如韩国、台湾、香港、新加坡等也开始大量吸收外来劳工移民。——摘编自丘立本《国际移民的历史-现状与我国对策研究》

(1)依据上述材料，概括近代以来国际移民的特点。评卷人得分四、论述题(共2题，共6分)17、阅读材料，完成下列要求。材料汤因比认为世界的未来在中国，人类的出路在于中国文明，而中国文明将为未来世界转型和汤因比认为世界的未来在中国，人类的出路在于中国文明，而中国文明将为未来世界转型和2121世纪人类社会提供无尽的文化宝藏和思想资源。他坚信未来的人类只有走向一个“世界国家”，才能避免民族国家的狭隘国家利益而带来的人类社会的灭亡。西方在经济和科技上影响了世界，在政治上却完全无法为世界建立一个整合和统一的符合人类共同利益的“世界国家”，西方式的多党竞争的民主已经不能适应世纪的变迁。他对未来人类社会开出的药方不是武力和军事，不是民主和选举，不是西方的霸权，而是文化引领世界。

根据材料，提取一个论题，结合相关知识进行阐述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）——摘编自汤因比《历史研究》18、阅读材料，完成下列要求。材料东亚文化圈也可称为汉字文化圈或儒家文化圈，指以中国为核心，包括朝鲜、韩国、日本、越南等东亚国家在内的，使用或曾经使用汉字，承袭汉文化的跨地域性文化地理单元。古代东亚文化圈孕育于公元4—5世纪，形成于8世纪。东亚文化圈的基本要素为汉字、儒学、中国式律令制度与农工技艺、中国化佛教等。这些要素给东亚诸国的语言文字、思想意识、社会组织结构、生产力发展水平以深刻影响，主导了东亚各地的物质文明和精神生活现代东亚共同体的构建，应着眼于经济、文化、安全的一体化，抛开意识形态的差距，形成一个稳定的地区性结构和体制。儒家思想可以在其中发挥积极作用。东亚文化圈也可称为汉字文化圈或儒家文化圈，指以中国为核心，包括朝鲜、韩国、日本、越南等东亚国家在内的，使用或曾经使用汉字，承袭汉文化的跨地域性文化地理单元。古代东亚文化圈孕育于公元4—5世纪，形成于8世纪。东亚文化圈的基本要素为汉字、儒学、中国式律令制度与农工技艺、中国化佛教等。这些要素给东亚诸国的语言文字、思想意识、社会组织结构、生产力发展水平以深刻影响，主导了东亚各地的物质文明和精神生活现代东亚共同体的构建，应着眼于经济、文化、安全的一体化，抛开意识形态的差距，形成一个稳定的地区性结构和体制。儒家思想可以在其中发挥积极作用。

评析材料中的观点(任意一点或整体)，得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）——摘编自青玄《儒家思想的优越性、局限性与东亚共同体的构建》评卷人得分五、简答题(共3题，共27分)19、历史语境中的语言和文化。

材料二16世纪；英语主要是英格兰人的语言。到18世纪中后期，英语已扩展到英国的殖民地，并在国际商贸活动中广泛使用。二战后，英语逐渐超越其他语言，成为科教领域和众多国际组织的通用语言，被称为语言的“日不落帝国”。

（2）阅读材料二，分析英语发展成为语言的“日不落帝国”的历史原因。20、阅读材料，探讨在西方文化及价值观冲击下，中国青少年应该如何把握思想观念的定位。21、美国将选择孔子代表“世界传统的一部分”的合理性何在？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】

【详解】

结合所学可知；1953年我国开始“一五计划”，《中学暂行规程》将“爱劳动”提升到“国民公德”的层面，教师“根据革命斗争和国家建设的实际”进行教学，该规程有利于为国家建设培养人才，适应国民经济建设的需要，故选A；材料无法体现是否满足了国家对人才的需求，排除B；C材料信息无法体现，排除；材料信息无法体现“全面发展”，排除D。

【点睛】2、B【分析】【分析】

【详解】

材料反映了展现阿根廷文化的音乐剧在欧美地区大受欢迎，这说明世界各国文化联系加强，世界文化多姿多彩，故B项符合题意；材料无法体现经济全球化、政治多极化和社会信息化，故排除ACD三项。3、C【分析】【分析】

【详解】

从玄奘西行的路线及巴米扬石窟的地位来看；当时的巴米扬曾是佛教圣地，后受多种因素影响走向衰落，C项正确；玄奘学习佛法主要是在印度，排除A项；材料与巴米扬石窟的保存工作无关，排除B项；印度是佛教的发源地，排除D项。故选C项。

【点睛】4、B【分析】【详解】

材料冰舞选手的服装设计以传统文化为载体，别出心裁，体现了对传统文化的传承与创新，B项正确；包容性强调对外来文化的吸收，排除A项；选手服装不属于非物质文化遗产，排除C项；材料没有没有体现出家国情怀，排除D项。故选D项。5、B【分析】【详解】

本题考查蒙古西征对中外医学交流的影响。根据材料信息可知，蒙古西征期间，中国的艺术传到西方，同时阿拉伯地区各种医学要籍也传到东亚，这说明蒙古西征推动了中外医学交流，B项正确；医生跨地区进行医学交流，不能视为大规模民族迁徙，排除A项；材料与思想解放无关，排除C项；蒙古西征不利于增进中欧友好关系，排除D项。故选B项。6、A【分析】【详解】

通过观察图片，结合所学知识可知，明末清初，画家石涛在《黄山图》中展示的创作缘由为程朱理学倡导的格物致知，践行了重视“行”的哲学思想，A项正确；材料不能说明写意画发展呈现颓势，排除B项；材料并未体现商品经济下的社会风尚，排除C项；“异端”思想与作者“心期万类”、以黄山为师等不符，排除D项。故选A项。7、B【分析】【详解】

本题为多类型单项选择题。根据选项中“削弱了”“反映了”等信息可知，这是本质题、影响题。根据材料“这种情况一定程度与新航路开辟后西葡殖民政府的鼓励有关”可知，时空范围为新航路开辟时期的美洲。根据材料“南美洲有多种类型的混血种人”“与新航路开辟后西葡殖民政府的鼓励有关”可知，这是新航路开辟之后，西葡殖民政府鼓励欧洲人向美洲移民，同时进行黑奴贸易，最终导致了南美洲族群结构的变化，B项正确；南美洲出现多类型的混血种人并不能削弱西葡对殖民地的控制，排除A项；出现混血人种，并不能证明当时白人文化侵略加深，排除C项；南美洲种植园经济的兴起并非由于混血人种的出现，两者没有直接的因果关系，排除D项。故选B项。8、A【分析】【分析】

【详解】

结合所学可知，1950年，联合国成立联合国难民事务高级专员公署(简称“联合国难民署”)，专门协调处理难民问题，故A项正确；1951年，联合国通过《关于难民地位的公约》，规定救助难民的行动准则，排除B项；1966年，联合国通过关于难民地位的议定书》，扩大1951年公约的适用范围，排除C项；2000年12月4日，联合国大会决定，从2001年起，每年的6月20日为“世界难民日”，排除D项。故选A。二、判断题(共1题，共2分)9、B【分析】【详解】

荷马史诗反映了前11—前9世纪希腊的社会面貌，人物形象生动，语言简练朴实，是关于荷马史诗内容的描述，不能得出荷马史诗的地位，因此史实和推论逻辑不符，错误。三、材料分析题(共7题，共14分)10、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）意义：根据材料一“把法国革命的行政的和社会的原则输送出去”“扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发”并结合所学知识可知；法典巩固了资产阶级革命成果，成为资本主义社会的立法规范，宣传了资产阶级革命的精神，打击了欧洲封建势力。原因：结合所学知识，从拿破仑战争的性质和作用角度分析回答。

（2）根据材料二“拿破仑既给法国带来了巨大的荣耀，也给法国造成了惨重的灾难，他在把欧洲闹得天翻地覆的过程中，实则是旧制度的破坏者与各国人民的解放者,后来却蜕变为有无限征服野心的侵略者”，结合拿破仑对外战争的影响可知，拿破仑的对外战争传播了法国大革命的思想，促进了欧洲大陆人民的觉醒，打击了欧洲的封建势力；但他的后期战争旨在扩大统治范围，发展霸权利益，具有侵略性和争霸性。【解析】（1）意义:法典巩固了资产阶级革命成果;成为资本主义社会的立法规范(或成为资本主义世界的法律经典);宣传了资产阶级革命的精神,打击了欧洲封建势力。

原因:拿破仑后期的对外战争具有侵略性质,激发了被侵略国家人民的民族意识。

（2）拿破仑对外战争捍卫了法国大革命的成果,在欧洲大陆上传播了资产阶级革命思想,动摇欧洲封建统治秩序,促进了欧洲大陆人民的觉醒;但他的后期对外战争旨在扩大统治范围,发展霸权利益,给被侵略国家和人民带去了灾难,具有侵略性和争霸性。11、略

【分析】【详解】

试题分析：（1）本题解题的关键是提取材料信息。根据材料一概括新加坡改革的背景：摆脱英属殖民地地位；新加坡在1965年被驱逐出马来西亚联邦；并于8月9日被迫宣布独立；新加坡国土面积小；自然资源缺乏，世界对于新加坡是否能继续存在表示疑问。

（2）本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。结合材料二；三新加坡改革的具体措施；从经济、政治、社会、教育、法律、习俗、外交等方面总结新加坡改革的可取之处。

考点：历史上重大改革回眸·新加坡改革·背景和措施【解析】（1）刚摆脱殖民统治；求发展巩固独立成当务之急；“星（新）马分治”；国小；自然资源缺乏。（6分）

（2）改革措施全面而有效；注重发挥政府社会职能，以保障民生；注重政府廉政建设；依法治国；重视教育，强调国民素质的提高；积极依托区域优势，走区域经济集团化道路；坚定地走自主创新之路，不照搬西方模式。（言之成理，任意三点9分）12、略

【分析】【详解】

（1）根据“雅典的民主高度繁荣；社会经济也获得巨大发展”；“一座座建筑拔地而起，显得异常宏伟，外观优美得难以模拟”、“雅典也成为希腊世界重要的文化中心”得出较为发达的商品经济，相对完善的民主政治、宏伟的城市建筑和辉煌的古典文化。结合所学内容可知，伯里克利时代的成为世界文化遗产的著名神庙建筑是帕特农神庙，它是雅典卫城最负盛名的建筑，建筑艺术和雕刻装饰堪称人类艺术的瑰宝。

（2）古罗马建筑“引领古典时期建筑走向最高峰”需要结合所学进行作答；古罗马建筑中，万神殿集希腊柱式与罗马圆顶式建筑风格于一体；是建筑史上首次出现最大跨度；大空间的建筑，成为罗马最宏伟的神庙建筑。大斗兽场拱门和柱式设计体现帝国的强大和罗马公民的自豪感；大斗兽场之所以开始变得世俗化，主要是因为这座建筑是用于角斗表演，满足奴隶主贵族和公民的娱乐需要。

（3）根据“罗马建筑不追求外表的华美壮观，神庙、剧场、竞技场等公共建筑完全从坚固和实用考虑，美观尚在其次”并结合所学内容可知，图拉真广场层次分明，功能丰富，除了宣扬皇权思想，图书馆和市场还体现了为市民服务的思想，体现了“实用”原则；在法律方面，根据形势发展需要，由习惯法发展到成文法，由公民法逐渐发展到万民法。【解析】（1）较为发达的商品经济；相对完善的民主政治；宏伟的城市建筑和辉煌的古典文化。帕特农神庙，是雅典卫城最负盛名的建筑，建筑艺术和雕刻装饰堪称人类艺术的瑰宝。

（2）万神殿集希腊柱式与罗马圆顶式建筑风格于一体；是建筑史上首次出现最大跨度；大空间的建筑；成为罗马最宏伟的神庙建筑。大斗兽场拱门和柱式设计体现帝国的强大和罗马公民的自豪感；大斗兽场主要用于角斗表演，满足奴隶主贵族和公民的娱乐需要。

（3）图拉真广场层次分明，功能丰富，除了宣言皇权思想，图书馆和市场还体现了为市民服务的思想，体现了“实用”原则；根据形势发展需要，由习惯法发展到成文法，由公民法逐渐发展到万民法。13、略

【分析】【详解】

（1）表现：根据材料“文化高度繁荣；国力强盛，在当时世界上是最先进的国家”和所学知识可知，佛学繁荣，促进了儒学的创新与发展，中华传统文化灿烂辉煌；禅宗成为主流，佛教完成本土化。

（2）解释：根据材料中的东亚文化圈影响范围及传播的内容和所学知识可知，东亚文化圈是以中国为中心、儒家学说占思想主导地位的文化圈。中华传统文化居于世界领先地位，中华文化源源不断向外辐射和传播，朝鲜、日本和越南等国家在文字、思想、社会制度、律令、历法等方面，深受中华文化的影响。在中华文化的基盘上，东亚各国也培育出了各自独特的文化。【解析】（1）表现：佛学繁荣；促进了儒学的创新与发展，中华传统文化灿烂辉煌；禅宗成为主流，佛教完成本土化。

（2）东亚文化圈是以中国为中心、儒家学说占思想主导地位的文化圈。中华传统文化居于世界领先地位，中华文化源源不断向外辐射和传播，朝鲜、日本和越南等国家在文字、思想、社会制度、律令、历法等方面，深受中华文化的影响。在中华文化的基盘上，东亚各国也培育出了各自独特的文化。14、略

【分析】【详解】

（1）背景：可从思想；政治、经济等方面考虑：根据材料中的“其源头可追溯至宗教改革时代或18世纪倾向于实用性教育的全民启蒙运动时期。”可得出从文艺复兴、宗教改革、科学革命兴起到启蒙运动；反抗着封建统治和教会禁锢，解放人们思想，促进社会进步；根据材料中的“开启理智的阅读和规范文化实践，对普通民众进行启蒙祛除迷信，这似乎是自上而下的文明化、现代化的实施和对民族融合的促进”可得出资产阶级在一些国家相继进行着不同规模、不同形式的革命或改革，法国大革命和拿破仑战争推动了欧洲民族、民主意识高涨；根据材料中的“大众文化解放的同时，也和提高大众的社会和政治地位的要求相勾连”结合有关工业革命的知识，可得出从工场手工业到工业革命的发展演进，促进初等教育推广，民众文化素质提升。

“观点”：能够选择；组织和运用相关材料并使用相关历史术语；在正确的历史观和方法论的指导下，全面、客观地论述历史问题。

（2）认识：根据材料中的“研究教育之原理规则；而供其实用之一科学”可得出教育即科学；根据材料中的“因其地位，而可分为家族教育；学校教育、社会教育。”可得出教育类型多样性；根据材料中的“盖父兄之使其子弟受一定教育，不但属于道德上之义务,实亦为法律上之义务也”可得出以法律保障受教育的权利；根据材料中的“当时无论新旧中人，莫不以教育为救国之要图”可得出突出对独立人格的塑造和救亡图存的社会目标。

评价：根据材料中的“当时无论新旧中人，莫不以教育为救国之要图”可得出关注民族危机；根据材料中的“拉丁语为Educere,即造作之意；英；法、德语；皆导原于此，而其意亦同。研究教育之原理规则，而供其实用之一科学，谓之教育学”可得出关注西学传播；根据材料中的“教育一语，在吾国古训，教者，效地;育者，养世。”可得出对传统教育观念的继承。

（3）排序：②①④③

理由：抓住关键信息，找出暗含的时间线索和逻辑顺序，①“新民主主义”可推断出是新中国成立初期的教育方针；②“苏维埃文化教育”可推断出是国共十年对峙时期提出的教育方针；③“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。结合所学知识，是习近平总书记在2018年提出来的；④“面向现代化，面向世界，面向未来”是邓小平在改革开放新时期提出的。【解析】(1)从文艺复兴；宗教改革、科学革命兴起到启蒙运动；反抗着封建统治和教会禁锢，解放人们思想，促进社会进步；资产阶级在一些国家相继进行着不同规模、不同形式的革命或改革，法国大革命和拿破仑战争推动了欧洲民族、民主意识高涨；从工场手工业到工业革命的发展演进，促进初等教育推广，民众文化素质提升。

“观点”：能够选择；组织和运用相关材料并使用相关历史术语；在正确的历史观和方法论的指导下，全面、客观地论述历史问题。

(2)教育即科学；教育类型多样性；以法律保障受教育的权利；突出对独立人格的塑造和救亡图存的社会目标。

评价：关注民族危机；西学传播以及对传统教育观念的继承。

(3)排序：②①④③

理由：抓住关键信息①“新民主主义”②“苏维埃文化教育”③“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”④“面向现代化，面向世界，面向未来”15、略

【分析】【详解】

事件：据题干“一段史话来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人”“征服的规模无与伦比”；结合所学可知，材料反映的历史事件是蒙古西征。

影响：据题干“这是文明社会所经受的最后一次，也是最为惨烈的游牧民族的野蛮攻击，其后果十分严重”并结合所学可知，蒙古西征对亚欧大陆的经济造成了巨大的破坏给被征服地区的社会经济带来严重破坏；据题干“许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征”并结合所学可知，客观上推动了东西方的交流引发了较大规模的民族迁徙；据题干“横跨欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了”，并结合所学可知，使亚洲内陆的民族分布产生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。【解析】示例：历史事件：蒙古西征。

影响：给被征服地区的社会经济带来严重破坏；客观上推动了东西方的交流引发了较大规模的民族迁徙；使亚洲内陆的民族分布产生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。16、略

【分析】【详解】

依据材料表格信息，得出具有阶段性特征；“这时期国际移民人数最多的是非洲黑奴，国际移民的明显后果是欧洲人在非洲、亚洲尤其是美洲占据了许多地方”，得出伴随着殖民扩张；“1846-1924年间，欧洲移民85%前往阿根廷、澳大利亚、加拿大、新西兰和美国，其中英国是向外移民最多的国家”，得出工业革命的推动，加快移民；“第一次世界大战中断了欧洲向外移民的高潮”，得出战争加速移民进程；“正常的经济移民基本停止，但政治性移民则空前增加”，得出伴随着政治移民；“东亚新兴工业化国家和地区如韩国、台湾、香港、新加坡等也开始大量吸收外来劳工移民”，得出发展中国家向发达国家移民。【解析】具有阶段性特征；伴随着殖民扩张；工业革命的推动，加快移民；战争加速移民进程；伴随着政治移民；发展中国家向发达国家移民。四、论述题(共2题，共6分)17、略

【分析】【详解】

本题为开放性试题，阅读材料信息，学生可从汤因比《历史研究》的论述“世界的未来在中国，人类的出路在于中国文明，而中国文明将为未来世界转型和21世纪人类社会提供无尽的文化宝藏和思想资源”和“西方在经济和科技上影响了世界，在政治上却完全无法为世界建立一个整合和统一的符合人类共同利益的“世界国家”，西方式的多党竞争的民主已经不能适应21世纪的变迁”得出两大结论：“未来世界的发展离不开中国文化的引领”和“西方社会发展的实践证明其难以引领世界的发展”。“未来世界的发展离不开中国文化的引领”这一论题学生可以从中华文明的内涵、价值以及中华传统文化对世界的影响等方面进行论述；“西方社会发展的实践证明其难以引领世界的发展”这一论题学生可以从西方文明发展的过程、近代资本主义发展历程中出现的问题等方面论述。本题要求考生围绕材料，只要符合材料的信息自拟论题，并就所拟论题论述，言之成理，亦可。【解析】示例1：未来世界的发展离不开中国文化的引领。

中华文化博大精深；源远流长。从未中断的中华文化维护着中国团结统一的政治局面，推动中国社会的发展进步，为人类发展提供了宝贵的精神财富。

在数千年的历史发展过程中；中华文化绵延不绝，传承至今，形成了独特的文化品格。中华文化崇德尚贤，推崇天下为公的精神，突破了狭隘的民族主义的限制。中华文化重视以人为本，周公提出“敬天保民”；孔子主张“仁者爱人”的思想符合新时代人类社会发展需求。中华文化主张和而不同，孔子提出“君子和而不同”，视“和”为人性中应有的美德，对多元世界文明的发展具有积极作用。中华文化丰富多彩、博采众长同时源源不断地向外传播，对周边国家和地区产生重要影响，日本、朝鲜、越南积极学习中国儒家文化、模仿中国古代社会制度，逐渐形成以中国为中心的中华文化圈。

当今世界形势纷繁复杂；问题众多，中华文化独特的魅力为人类解决共同问题提供了丰富的思想理念，以中华文化引领的人类命运共同体将是人类社会发展的制胜法宝。

示例2：西方社会发展的实践证明其难以引领世界的发展。

人类文明发展历史长河中；西方文明从古希腊文明走来，在当今世界占据重要地位，西方文明的发展给人类发展带来众多优秀成果，也越来越暴露许多问题，难以引领未来世界的发展。

古希腊给世界带来了“民主”，古罗马给世界带来了“法制”。经历近代民族国家崛起，资本主义制度逐渐在西方世界确立和发展。资产阶级民主也随着殖民扩张传播到世界，西方世界把民主作为解决政治问题的唯一办法。伴随资本主义世界市场的建立，科技的不断革新和发展，世界逐渐形成以西方文明为中心的格局。资本主义在发展过程中矛盾重重，最终使得世界经历两次世界大战的惨痛教训，人类文明遭受巨大打击。二战以后资本主义阵营掀起对社会主义阵营的冷战，世界长期处于两大阵营对峙的威胁之下。两极格局瓦解后人类文明长期面临霸权主义的威胁和恐怖主义泛滥。世界发展始终面临各种威胁，无法找到人类文明的发展之路。西方社会的发展曾经给世界发展带来了先进的科技和民主的政治理念，然而世界由不同的国家和地区组成，文明发展各不相同，不能一概而论。未来世界的发展需要