2025年外研版选修4历史上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版选修4历史上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、《尼布楚条约》规定：“以流入黑龙江之绰尔纳河；即鞑靼语所称乌伦穆河，附近之格尔必齐河为两国之界。格尔必齐河发源处为石大兴安岭，此岭直达于海，亦为两国之界：凡岭南一带土地及流入黑龙江大小诸川，应归中国管辖；其岭北一带土地及川流，应归俄国管辖。”这表明。

①中国成功收回了尼布楚地区。

②黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛的地区为中国领土。

③中俄两国依照自然的界线划分各自疆域。

④条约在法律上确定中俄全部边界A.①②B.①④C.③④D.②③2、马克思认为，在以往任何时候，社会都只不过是一个由各种不同的阶级构成的多级阶梯，在这个阶梯中属于支配地位的是那些拥有生产手段并控制着物质产品分配的那些阶级。马克思在此主要A.论述了马克思主义的阶级斗争学说B.说明了无产阶级政党的性质及其特点C.揭露了各种假社会主义的阶级实质D.提出了共产党人革命斗争的思想策略3、李四光是新中国成立后第一批杰出的科学家和为新中国发展做出卓越贡献的元勋；科学研究领域广泛，以下成就与李四光的科学研究密切相关的有。

A.①B.①②C.①②③D.①②③④4、有学者指出：“18世纪末的这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分为基础的社会政治秩序。”与这场革命相关的历史人物是A.克伦威尔B.拿破仑C.华盛顿D.俾斯麦5、恩格斯指出：对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样，是一个专横跋扈的暴君，他在德国是革命的代表。上述材料强调了拿破仑A.受到德国人民的欢迎B.维护了大革命所确立的资本主义经济制度C.传播了法国革命的精神D.对外战争的双重性6、20世纪末，歌曲《走进新时代》红遍祖国的大江南北。“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来”歌词中赞扬的领导中国人民“当家作主站起来”和“改革开放富起来”的领袖人物分别是A.孙中山、毛泽东B.毛泽东、邓小平C.邓小平、江泽民D.江泽民、胡锦涛7、下图为毛泽东读过的《资本论》和周恩来读过的《共产党宣言》。其作者是。

A.马克思B.列宁C.李大钊D.陈独秀8、马克思的一生；是为推翻旧世界；建立新世界而不息战斗的一生。恩格斯说，“马克思首先是一个革命家”，“斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争”。为了推翻旧世界、建立新世界，马克思。

①领导创建了世界上第一个无产阶级政党——共产主义者同盟。

②创建并领导了世界上的第一个国际工人组织——共产国际。

③支持世界上第一次工人阶级夺取政权的革命——巴黎公社革命。

④第一次创立了人民实现自身解放的思想体系——马克思主义A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④9、王阳明提出“我的灵明，便是天地鬼神的主宰。天没有我的灵明，谁去仰他高？地没有我的灵明，谁去俯他深？”等主张。据此可知，王阳明A.主张“格物致知”B.反对“天人合一”C.主张克服私欲D.关注人的主体地位评卷人得分二、判断题(共3题，共6分)10、二次革命、护国战争和护法战争都是由孙中山直接领导的。A.正确B.错误11、孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是二十世纪初期推动中国发生历史性巨变的主要代表。A.正确B.错误12、“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是马克思的观点。A.正确B.错误评卷人得分三、材料分析题(共7题，共14分)13、阅读材料；回答问题。

材料近代以来，海防问题异常严峻。左宗常说:“窃维时事不之宜筹、谟谋之宝定者，东则海防，西则塞防，二者并重。”在左宗棠的海防思想中，他最关心的是改变传健水师专恃帆蓬舟揖的状况，他指出:“彼之所待以做我者，不过擅轮船之利耳。”因此，中国“欲防海之害而收其利，非整理水师不可;欲整理水师，非设局监造轮船不可”。据此，近代海防的产物福州船政局应运而生。同治九年(1870年)，福州船政局造成万年清”、“湄云”、“福星”三艘轮船，清廷调派福建水师提督李成谋为“轮船统领”且今他“勤加操练”、“悉成勁旅”。于是，中国第一支近代海军福建海军的建置初步形成。民国初年任海军部副官的池仲祐在作《海军大事记》中称:“闽浙总督左宗棠议兴船”，“是为中国海军萌芽之始”。——摘编于孙占元著《左宗棠评传》（1）根据材料并结合所学知识概括左宗棠的海防思想并分析其成因。

（2）根据材料并结合所学知识分析左宗業的海防思想的影响。14、阅读材料；完成下列要求。

材料张赛（1853-1926年），中国近代实业家、教育家。甲午战后，他认定“一国之强，基于教育”，“苟欲兴工，必先兴学”。1902年，他自筹资金创办通州师范，作为“兴学之本”。他设学旨在培养广大的劳动者。为塑造健全国民，他设课既重国学，又重自然科学技术。他为师范、医校、纺校、农校都建立了附属的实习基地；为治理南方水患，他创办河海工程学校；为发展当地蚕桑业，他设立蚕桑讲习所；为改良当地棉种，应时而立农校；纱厂需要纺织人才，遂设立纺校；随着医院的建立，急需新式医生，又设医校；为培养铁路管理人才，创建铁路学校；为充实南通市民文化生活，办起伶工学校。据不完全统计，张謇一生创办了小学370所、中学及师范学校20多所、职业学校20多所、大学多所。张謇的办学模式与业绩成了中国近代教育的典范。——摘编自周至硕《张謇－中国近代教育的先驱》等（1）根据材料；概括张謇创办教育的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，分析张謇身上所体现的精神品质。15、人类文明“轴心时代”出现了许多伟大的精神导师。阅读材料；回答问题。

材料一德国哲学家雅斯贝尔斯指出：公元前800年至公元前200年之间；乃是人类文明的“轴心时代”，在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——如古希腊“三先生”（苏格拉底；柏拉图、亚里士多德），古印度释迦牟尼，中国的孔子、老子等。在这个时代，古希腊、中国和印度的先哲们开始用理智的方法、道德的方式来对待世界。

——摘编自范子烨《对先圣先王先贤信仰世界的还原——人类文明轴心时代及其回声》材料二亚里士多德生活时期的希腊各大城邦处于马其顿控制之下；他是亚历山大大帝的老师。他一生中几进几出雅典，作为一名外邦人，始终没有受到过雅典人真正的欢迎。亚里士多德在《政治学》中以公元前5世纪末期和公元前4世纪雅典政治为实例，把极端民主制列为民主政体中的劣等政体。他认为该政体的特点有：城邦的实际决策权掌握在以工匠；佣工等中下层平民为主的“群众”手中；群众实际上为平民领袖所摆布。

——摘编自张井梅《亚里士多德》等材料三黑格尔赞誉亚里士多德是“历史上无与伦比的人物”；恩格斯称他为古希腊“最博学的人物”，罗素称赞他为“第一个像教授一样地著书立说的人”。他完全无愧于这些评价，因为一部欧洲思想史就是对其的诠释史，无人可以否认他的历史地位。

——摘编自人教版《高中历史选修四》等（1）雅典被称为“古希腊的学校”。根据材料一和所学；概述亚里士多德在雅典的教师生涯，并简析雅典出现伟大精神导师的有利条件。

（2）根据材料二和所学；指出亚里士多德“始终没有受到过雅典人真正的欢迎”的主要原因。材料二暴露出雅典民主政治的哪些问题？

（3）综合上述材料并结合所学，扼要指出亚里士多德的历史地位。16、阅读下列材料：材料一1905年，正当英、俄两国激烈争夺中国华北路权时，为摆脱两国的纠缠，清政府硬着头皮决定由中国自己出资，自己勘测、设计、修筑和管理京张铁路，任命詹天佑为总工程师兼会办。詹天佑创造性地克服了技术难题，在三个关键问题上做出了突出贡献。经过4年奋战，1909年9月京张铁路全线胜利完工。1905年，正当英、俄两国激烈争夺中国华北路权时，为摆脱两国的纠缠，清政府硬着头皮决定由中国自己出资，自己勘测、设计、修筑和管理京张铁路，任命詹天佑为总工程师兼会办。詹天佑创造性地克服了技术难题，在三个关键问题上做出了突出贡献。经过4年奋战，1909年9月京张铁路全线胜利完工。——摘编自王金职《詹天佑生平事略》——詹天佑《京张铁路工程纪略》自序张家口距京师驿路计四百余里，既属重镇，又当孔道，不但互市之要区，“实亦西北之屏落以此项路工实关大局，窈谓我国地大物博，而于一路之工必须借重外人，引以为耻，更不得力任其难，勉副众望。清政府于1903年成立商部，颁布《铁路简明章程》，向民间资本开放路权。在此后数年时间中，各省绅商先后创办了十几家铁路公司，掀起了各地商民自办铁路的热潮。1905年詹天佑筹建京张铁路时，坚持“所有工程全部概用华员，绝不借材他国”对于山势高、岩层厚的居庸关隧道的开凿，詹天佑采用了从两端向中点凿进的方法。在设计八达岭隧道时用“之”形线路，把八达岭隧道长度缩短至1091米，节省工程费10万两。针对隧道洞深仍然过长的问题，詹天佑采用了直井法施工，大大加快了隧道工程进度。就全路建筑工款平均每公里支出来看：津浦铁路119000元、京汉铁路95600元、京奉铁路94600元、京张铁路48600元。——摘编自经盛鸿《詹天佑评传》等完成下列要求：

（1）依据材料一说明京张铁路修筑的必要性。

（2）据材料二并结合所学知识；概括京张铁路修筑过程中的特点。

（3）综合上述材料并结合所学知识，指出詹天佑为中国铁路作出的贡献，并分析他取得成就的原因，谈谈对你启示。材料二清政府于1903年成立商部，颁布《铁路简明章程》，向民间资本开放路权。在此后数年时间中，各省绅商先后创办了十几家铁路公司，掀起了各地商民自办铁路的热潮。1905年詹天佑筹建京张铁路时，坚持“所有工程全部概用华员，绝不借材他国”对于山势高、岩层厚的居庸关隧道的开凿，詹天佑采用了从两端向中点凿进的方法。在设计八达岭隧道时用“之”形线路，把八达岭隧道长度缩短至1091米，节省工程费10万两。针对隧道洞深仍然过长的问题，詹天佑采用了直井法施工，大大加快了隧道工程进度。就全路建筑工款平均每公里支出来看：津浦铁路119000元、京汉铁路95600元、京奉铁路94600元、京张铁路48600元。17、【选修4：中外历史人物评说】材料：冯桂芬（1809—1874）江苏吴县人。曾入李鸿章幕府，赞襄军务。1861年，他写成《校邠庐抗议》，书中较为全面地表达了改革大局的政治见解。冯桂芬重视经世致用之学，不拘泥于传统先贤之道。他发展了前人的“变易”思想，提出初步的进化观点。他正视中国在两次鸦片战争之后的落后，认为中国已经成为世界整体中的一部分，中国应向西方学习。在如何向西方学习的问题上，冯桂芬的认知已不仅仅停留在“师夷长技”的层面上，他认为应“以中国纲常名教为本原，辅以诸国富强之术”来补救中国的不足。因此，他十分重视和欣赏西方的天文、数学、地理、化学以及工农业机器生产，认为中国应该学会“自强”，应全面发展经济、军事，应裁汰冗员、整顿漕运、河务、盐务等衙门，反对以八股取士为准的科举取士，在一定程度上认识到了中国在政治、经济、教育制度上的落后。冯桂芬的思想是“中体西用”思想的学术基础。——杨宁一主编《历史学习新视野新知识》

（1）根据材料并结合所学知识；概括冯桂芬改革思想的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，概括冯桂芬的思想主张，并简要评价。18、阅读材料，回答问题。材料一和约中关于经济的条文，其苛狠和愚蠢，竟达到显然不能实现的程度。德国被宣判必须缴付惊人的巨额赔款。实际上，要掠夺一个战败国家，唯一的办法就是把所需要的、可以搬动的东西运走，和驱使战败国一部分人担任永久的或暂时的劳役。和约中关于经济的条文，其苛狠和愚蠢，竟达到显然不能实现的程度。德国被宣判必须缴付惊人的巨额赔款。实际上，要掠夺一个战败国家，唯一的办法就是把所需要的、可以搬动的东西运走，和驱使战败国一部分人担任永久的或暂时的劳役。——摘编自丘吉尔《第二次世界大战回忆录》丘吉尔年表（部分）。材料二丘吉尔年表（部分）1919年参加协约国最高军事委员会会议，提出成立俄罗斯问题委员会，主张对苏俄进行国际性干涉。1926年，英国职工总会因矿工薪资问题举行全国大罢工，丘吉尔对待罢工态度强硬，建议用机关枪驱散罢工矿工。1938年6月，丘吉尔所著《英国仍在沉睡》一书由哈拉普公司出版。10月，激烈抨击《慕尼黑协定》。1940年5月10日，就任英国首相。7月—10月，领导不列颠之战。1942年1月1日，与美、苏、中等二十六个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》。1946年3月5日在美国威斯敏斯特学院发表“铁幕”演说。——摘编自（英）马丁吉尔伯特《丘吉尔传》材料三1940年，日本要求英国关闭滇缅公路，断绝对中国的援助，因为害怕影响自己在南亚的殖民地利益，英国没有反对，立刻决定关闭滇缅公路三个月，签字的正是新任首相丘吉尔罗斯福曾委婉地建议丘吉尔要从旧的殖民主义帝国思维中跳出来，他的回应是：我出任英国首相不是为了主持大英帝国的葬礼。

(1)说明材料一对于研究第二次世界大战的史料价值。

(2)提取材料二、三中的相关信息，对丘吉尔政治家的形象加以阐释。（要求：表述成文、论证充分、逻辑清晰）——摘编自张玮《丘吉尔的另一面》19、阅读材料，回答问题材料范文澜（范文澜（18931969-1925）是中国历史学家、教育家和社会活动家。少年时接受章炳麟“爱国爱种”的政治主张，拥护辛亥革命。1940年参加五卅运动后，开始阅读宣传新思潮的书刊。翌年秋，在天津加入中国共产党。“七七”事变爆发后，积极宣传中国共产党的抗日主张，开展抗日民族统一战线工作。2年1941月到延安，受中共中央和毛泽东委托，主持编写中国通史（含中国近代史），在学术界率先运用唯物史观对中国经学的阶级本质、历史地位及其发展规律作全面的评述。1942-1947年出版《中国通史简编》上册和中册，以阶级斗争为研究历史的基本线索，通过对史实的具体分析，揭示旧社会旧事物必然要被新社会新事物所替代的规律。年出版《中国近代史》上册，系统地论述了中国沦为半殖民地半封建社会的历史过程和时代特征，高度评价了人民反帝反封建运动的历史功绩。

（1）根据材料；概括范文澜在抗日战争和解放战争时期的爱国行为。

（2）根据材料并结合所学知识，说明范文澜以唯物史观作为史学研究理论基础的原因。——中国社会科学网《范文澜》评卷人得分四、论述题(共3题，共24分)20、黎塞留。

依据上表材料，从社会转型角度，结合所学，对黎塞留推行的措施进行解读。（要求：提取信息充分。史实准确，史论结合，逻辑清晰）21、历史人物和时代特征。

张謇事迹年表

阅读材料,提取信息,结合所学,任选两个角度阐释张謇的事迹年表折射出的时代特征。(要求:信息提取充分,史论结合,逻辑清晰。)22、阅读材料，回答问题。材料则是中国土地人口，世界莫及。我们生在中国，实为幸福。各国贤豪皆羡幕此英雄用武之地，而不可得。我们生在中国，正是英雄用武之时。反都是沉沉默默，让异族儿据我上游。······实为可叹！所以西人知中国不能利用此土地也。于是占旅顺、占大连、占九龙等处。谓中国人怕他。殊不知我们自己能立志恢复。他还是要怕我的。即现在中国与米国（指美国）禁约的风潮起。不独米国人心惶恐。欧西各国亦莫不震惊。此不过我国民小举动耳。各国则震动若是，倘有什么大举动，则各国还了得吗？所以现在中国要由我们四万万国民兴起。今天我们是最先兴起一日，从今后要用尽我们的力量，提起这件改革的事情来。我们放下精神说要中国兴，中国断断乎没有不兴的道理。——《中国决不会沦亡）（孙中山在1905年8月13日出席日本东京华侨和留学生举行的欢迎大会上所作的演讲）

评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）评卷人得分五、简答题(共5题，共30分)23、（历史——选修5：中外历史人物评说）

材料一东南膏腴田园及所产渔盐；最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。数年以来，沿边江；浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。

——[清]施琅《靖海纪事》材料二自古帝王政治；得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。况台湾地方，乃江；浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。

——《明清史料丁编》材料三兹地方初定；蠲（免除）三年徭税差役。分兵驻守，至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。

——[清]施琅《靖海纪事》请回答：

（1）据材料一；二；从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。

（2）据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。24、“我立志选择最能为人类谋福利的职业。这样我的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这是17岁的马克思在他的中学毕业试卷上写下的话。谈谈你读后的感想。25、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。26、（历史选修4：中外历史人物评说）阅读材料，回答问题。材料杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。——摘编自黄昊《杨度研究述评》等（1）根据材料并结合所学知识，概括杨度富有传奇彩色的主要人生经历。（2）根据材料并结合所学知识，简要评价杨度一生的主要政治活动。27、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【详解】

通过《尼布楚条约》，尼布楚地区划入俄国的版图，①的表述错误，因此排除A、B两项；《尼布楚条约》确立了中俄东部边界，④说法错误，排除C项；材料信息表明，中俄两国依照自然的界线划分各自疆域，黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛的地区为中国领土，②③正确，故选D。2、A【分析】【分析】

【详解】

马克思在此主要以“阶级”为中心，强调了社会是“由各种不同的阶级构成的多级阶梯”，并特别指出“这个阶梯中属于支配地位的是那些拥有生产手段并控制着物质产品分配的那些阶级”即资产阶级的统治，实际.上在强调阶级斗争的重要性。A项符合，BCD三项不是题干材料所体现的意思，排除。故答案为A。3、D【分析】【详解】

据所学知识，李四光是中国地质力学的创立者、中国现代地球科学和地质工作的主要领导人和奠基人之一。20世纪20年代初，李四光开始了对中国第四纪冰川的研究。在30年代中，完成了《冰期之庐山》一书，为中国第四纪地质学的研究增加了新的重要篇章；同时，在其地质力学理论的指导下，我国先后发现了大庆等四大油田，并对铀资源的勘探发挥了重要作用，为我国核事业的发展作出了巨大贡献。到20世纪60年代初，李四光深感地震灾害对国家和人民生命财产造成的损失之严重，在他生命最后的几年里，用了很大的精力投入了地震的预测、预报研究工作。①②③④均与李四光的科学研究密切相关，故D选项正确，排除ABC选项。4、B【分析】【详解】

根据“18世纪末的这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分为基础的社会政治秩序”可知，18世纪末摧毁了欧洲封建统治秩序的是拿破仑对外的扩张战争，所以与这场革命相关的历史人物是拿破仑，与克伦威尔、华盛顿和俾斯麦无关，故选B，排除ACD。5、C【分析】【详解】

结合所学知识可知，拿破仑通过对外战争传播了革命的思想，符合材料“他在德国是革命的代表”的说法，C正确；拿破仑对外战争具有侵略性一面，受到德国人欢迎的说法错误，A排除；B说法与材料无关，排除；材料未涉及拿破仑对外战争的侵略性一面，D排除。故选C。6、B【分析】【详解】

由材料“当家作主站起来”可知指的是新中国的成立，领导者是毛泽东；领导改革开放的是邓小平，B项正确；孙中山并没有带领中国实现独立，排除A项；江泽民、胡锦涛为中共第三代、第四代领导集体，均与材料不符，C、D项。故选B项。7、A【分析】【详解】

根据所学，《资本论》和《共产党宣言》都是马克思的代表作品，A正确，排除BCD。8、C【分析】【详解】

根据“马克思首先是一个革命家”，“斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争”并结合所学可知，马克思领导创建了世界上第一个无产阶级政党——共产主义者同盟，支持世界上第一次工人阶级夺取政权的革命——巴黎公社革命，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系——马克思主义。①③④C正确；他并没有创建和领导世界上的第一个国际工人组织——共产国际。②错误，排除ABD。9、D【分析】【详解】

“我的灵明；便是天地鬼神的主宰。天没有我的灵明，谁去仰他高？地没有我的灵明，谁去俯他深？”表明王阳明把人放在重要的地位上，突出了人的主体地位，从哲学派别上属于主观唯心主义范畴，是人自我意识的觉醒，故D正确。格物致知是指“考察事物，获得知识”，与材料中王阳明的主张不符，故A项错误。“天人合一”是指人和自然在本质上是相通的，故一切人事均回顺乎自然规律，达到人与自然和谐，与题干中的叙述无关，排除B项。题干中未体现“克服私欲”的相关论述，故C项错误。

【点睛】

本题考查宋明理学，王阳明提出“致良知”学说：认为良知就是本心，就是理，天理就在自己心中，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤。二、判断题(共3题，共6分)10、B【分析】【详解】

二次革命、护国战争和护法战争并不都是由孙中山直接领导的。故题目表述错误。11、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是推动20世纪初政治变革的先驱，故题干说法正确。12、B【分析】【详解】

“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是列宁的观点，故题干表述错误。三、材料分析题(共7题，共14分)13、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）第一小问国防思想；根据材料“东则海防，西则塞防，二者并重”得出东部海防与西部塞防同等重要；根据“非设局监造轮船不可”和“中国第一支近代海军福建海军的建置初步形成”得出仿造西方战舰，建立近代海军。

第二小问成因；根据“海防问题异常严峻”得出西方入侵，沿海海疆危机先后出现；根据所学可知，左宗棠作为洋务运动的代表人物，其行为受到新思想的萌芽“师夷长技以制夷”思想的影响，再结合时代背景，西方工业文明的传播可得出“师夷长技以制夷”思想的影响；西方工业文明的传播；根据“窃维时事不之宜筹；谟谋之宝定者”得出左宗棠对时局的洞察和判断。

（2）根据材料“东则海防，西则塞防，二者并重”可见左宗棠的防务思想发生了变化，可得出推动了晚晴防务思想的变化；根据所学可知，左宗棠作为洋务运动的代表，积极学习西方的行为有利于促进洋务运动的开展；根据材料“是为中国海军萌芽之始”可得出为中国海军现代化发展奠定了基础。【解析】（1）国防思想：东部海防与西部塞防同等重要；仿造西方战舰，建立近代海军。成因：西方入侵，沿海海疆危机先后出现；“师夷长技以制夷”思想的影响；西方工业文明的传播；左宗棠对时局的洞察和判断。

（2）影响：推动了晚晴防务思想的变化；促进了洋务运动的开展；为中国海军现代化发展奠定了基础。14、略

【分析】【详解】

（1）特点：根据材料“一国之强；基于教育”可归纳出把教育作为兴国强国的基础；根据才俩了“他自筹资金创办通州师范”可归纳出自筹资金；根据材料“他设学旨在培养广大的劳动者”可归纳出旨在培养健全劳动者；根据材料“他设课既重国学，又重自然科学技术”可归纳出可归纳出课程设计中西结合；根据材料“为发展当地蚕桑业，他设立蚕桑讲习所；为改良当地棉种，应时而立农校”可归纳出注重理论与实践的结合和强调实用教育；根据材料“张謇一生创办了小学370所；中学及师范学校20多所、职业学校20多所、大学多所”可归纳出数量多,体系完整。

（2）品质：结合上述分析和所学知识可知，可从忧患意识、爱国精神、实干精神、创新精神、济世情怀等角度进行分析即可。【解析】（1）把教育作为兴国强国的基础;自筹资金﹔旨在培养健全劳动者;课程设计中西结合;注重理论与实践的结合;强调实用教育;数量多,体系完整。

（2）忧患意识﹑爱国精神﹑实干精神,创新精神﹑济世情怀等。15、略

【分析】【详解】

（1）教师生涯：根据所学可概括得出主要有创建吕克昂学园；开创古希腊“逍遥学派”；被誉为“散步的哲学家”；开设伦理学课程，讲授人生哲学。有利条件：根据所学可从经济；政治、文化等方面概括。

（2）主要原因：根据“亚里士多德生活时期的希腊各大城邦处于马其顿控制之下”可得出他是外邦人；不是雅典公民，享受不到雅典公民待遇；再结合所学可得出他是马其顿国王亚历山大的教师，雅典是马其顿帝国的殖民地。问题：根据所学可从雅典民主政治的局限性角度概括。即民主范围狭小；根据“城邦的实际决策权掌握在以工匠；佣工等中下层平民为主的“群众”手中”可得出素养不同的人享有同等的国家管理权，很可能导致国家权力的滥用或误用。

（3）地位：根据“恩格斯称他为古希腊“最博学的人物”，罗素称赞他为“第一个像教授一样地著书立说的人””并结合所学可得出他是古希腊文化的集大成者；是“百科全书式的学者”；是伟大的思想家、哲学家、科学家和教育家。【解析】（1）教师生涯：创建吕克昂学园；开创古希腊“逍遥学派”；被誉为“散步的哲学家”；开设伦理学课程，讲授人生哲学。

有利条件：较为发达的商品经济；较为健全的民主政治体制；辉煌的古典文化。

（2）主要原因：他是外邦人；不是雅典公民，享受不到雅典公民待遇；他是马其顿国王亚历山大的教师，雅典是马其顿帝国的殖民地。

问题：民主范围狭小；素养不同的人享有同等的国家管理权；很可能导致国家权力的滥用或误用。

（3）地位：是古希腊文化的集大成者；是“百科全书式的学者”；是伟大的思想家、哲学家、科学家和教育家。16、略

【分析】【详解】

（1）必要性；依据材料一“英；俄两国激烈争夺中国华北路权时，为摆脱两国的纠缠”并结合所学知识从英俄的纠缠、北方经济、西北边防、增强民族自尊心等方面说明京张铁路修筑的必要性。

（2）特点；据材料二“所有工程全部概用华员，绝不借材他国采用了从两端向中点凿进的方法节省工程费10万两大大加快了隧道工程进度”并结合所学知识从自主性；创新性、节约性、困难多等方面概括京张铁路修筑过程中的特点。

（3）贡献，综合上述材料并结合所学从京张铁路、创新方法、铁路主权等方面指出詹天佑为中国铁路作出的贡献。原因，结合所学知识从政府重视、善于学习、爱国情怀等方面分析他取得成就的原因。启示，结合所学知识从个人成就、时代机遇、个人素养等方面回答启示。【解析】（1）必要性：摆脱争夺华北路权的英；俄两国的纠缠；促进北方经济发展交流；巩固西北边防；洗刷耻辱；增强国人的民族自尊心和自信心。

（2）特点：中国自主设计施工；注重技术创新；注重节约；成本低廉；面临重重困难（或工程难度大；地理条件恶劣、资金少、工期短、设备落后）。

（3）贡献：自行设计；建造中国第一条铁路京张铁路；创新直井法、人字形、双头火车等修筑方法；维护铁路主权。

原因：政府重视铁路建设；善于学习勤奋踏实；爱国情怀。

启示：个人成就的取得需要时代机遇和个人素养的结合。17、略

【分析】【详解】

（1）背景：根据材料“发展了前人的‘变易’思想”可知冯桂芬受到林则徐；魏源等经世派官员提出“师夷长技”的主张；因此他重视经世致用之学；在两次鸦片战争后，民族危机加重，冯桂芬认为中国已经落后于西方，主张向西方学习，结合其出生时间，可知“西学东渐”影响了冯桂芬。

（2）主张：从材料可知冯桂芬主张向西方学习；“认为中国应该学会“自强”，应全面发展经济；军事，应裁汰冗员、整顿漕运、河务、盐务等衙门，反对以八股取士为准的科举取士”，可见其主张更改旧制，有经世致用思想；较为客观的评价了西方，意识中国是世界的一部分，也意识到了中国的落后；而且在学习时候“以中国纲常名教为本原，辅以诸国富强之术”，可见其坚持中体西用。

评价：应当从积极性和局限性两个角度回答本题。根据材料冯桂芬“曾入李鸿章幕府，赞襄军务”，结合所学可知冯桂芬主张的“中体西用”成为洋务运动的指导思想开启了中国的近代化。从局限性角度来看，冯桂芬代表地主阶级利益，其目的还在于维护旧制度，因此其主张并不能真正意义上实现中国的富强，其坚持的“中体西用”不能从根本上实现中国社会的近代化转型。【解析】（1）①两次鸦片战争；中国民族危机加深；

②林则徐；魏源等经世派官员提出“师夷长技”的主张；

③冯桂芬重视经世致用之学；

④西学东渐；

（2）主张：①主张经世致用与改革旧制；②较为客观的世界观；认识到中国的落后；③中体西用；

评价：积极：“中体西用”成为洋务运动的指导思想；推动了中国近代化开展；

局限性：由于其士大夫地主阶级的属性，不可能从根本上认识到中国落后的原因，“中体西用”也不能推动中国真正实现近代社会转型。18、略

【分析】【分析】

(1)

史料价值：根据材料一的出处“摘编自丘吉尔《第二次世界大战回忆录》”；并结合所学可知，丘吉尔的回忆录是研究第二次世界大战的一手史料；根据材料一“和约中关于经济的条文，其苛狠和愚蠢，竟达到显然不能实现的程度。德国被宣判必须缴付惊人的巨额赔款。实际上，要掠夺一个战败国家，唯一的办法就是把所需要的；可以搬动的东西运走，和驱使战败国一部分人担任永久的或暂时的劳役”，并结合所学可知，丘吉尔认为因为《凡尔赛和约》过分地宰割了德国，从而引发了二战。由此可知，材料一所引内容对于研究二战爆发的原因有重要的史料价值；但回忆录具有主观性，需要注意与其他史料相互印证。

(2)

信息提取：根据材料二；可提取的信息有：干涉苏俄；驱散矿工罢工、铁幕演说；抨击《慕尼黑协定》、领导不列颠之战、签署《联合国家宣言》等；根据材料三，可提取的信息有：害怕影响殖民地利益、关闭滇缅公路、“不是主持大英帝国的葬礼”等。

阐释：根据材料二；三中的相关信息；从丘吉尔政治家形象产生的时代背景、形象的内涵和形象的评价等方面进行阐释。

【点睛】【解析】(1)丘吉尔的回忆录是研究第二次世界大战的一手史料；材料一所引内容对于研究二战爆发的原因有重要的史料价值。回忆录具有主观性，需要注意与其他史料相互印证。

(2)（一）信息提取信息举例：干涉苏俄；驱散矿工罢工、铁幕演说；抨击《慕尼黑协定》、领导不列颠之战、签署《联合国家宣言》；害怕影响殖民地利益、关闭滇缅公路、“不是主持大英帝国的葬礼”等。（若从材料中提取其他有效信息并加以阐释；言之有理，即可得分。）

层次要求：

层次1：不能根据试题要求从材料中提取有效信息；

层次2：提取信息不够完整；只能从材料中获取部分有效信息；

层次3：全面提取材料信息；并对信息进行恰当的归纳整理。

（二）历史阐释阐释内容：（1）形象产生的时代背景：两次世界大战；十月革命与工人运动发展；冷战局面出现；民族民主运动发展；国际格局剧烈变动。

（2）形象的内涵：干涉苏俄；驱散矿工罢工、铁幕演说等是反共反社会主义者；抨击《慕尼黑协定》、领导不列颠之战、签署《联合国家宣言》等是反法西斯主义者；害怕影响殖民地利益、关闭滇缅公路、“不是主持大英帝国的葬礼”是英国殖民利益的维护者。

（3）形象的评价：丘吉尔政治家形象具有多面性。他抵抗法西斯侵略；为世界反法西斯战争的胜利做出了贡献，但他反共产主义，维护殖民利益，反映了其时代和阶级局限性。

层次要求：

层次1：没有对历史信息进行解释说明；

层次2：能在历史信息和相关历史现象之间建立起简单联系；

层次3：能在历史信息和相关历史现象之间建立起恰当联系；并分别加以阐释说明；

层次4：能结合时代背景，在历史信息和相关历史现象之间建立起逻辑关系，并在概括归纳的基础上，进行多角度的阐释说明。19、略

【分析】【详解】

（1）抗战时期：根据“积极宣传中国共产党的抗日主张；开展抗日民族统一战线工作”可得出宣传中共的抗日主张，开展统一战线工作；根据“1941-1942年出版《中国通史简编》上册和中册，以阶级斗争为研究历史的基本线索，通过对史实的具体分析，揭示旧社会旧事物必然要被新社会新事物所替代的规律”可得出编写出版《中国通史简编》等；解放战争时期：根据“1947年出版《中国近代史》上册，系统地论述了中国沦为半殖民地半封建社会的历史过程和时代特征，高度评价了人民反帝反封建运动的历史功绩。”可得出出版《中国近代史》上册，高度评价人民反帝反封建运动等。

（2）根据材料的信息可从范文澜始终追求进步思想、加入中国共产党，接受马克思主义、在延安进一步接受马克思主义、在历史研究的实践中，自觉运用马克思主义著书立说等方面概括。【解析】（1）抗战时期：宣传中共的抗日主张；开展统一战线工作；编写出版《中国通史简编》等；

解放战争时期：出版《中国近代史》上册；高度评价人民反帝反封建运动等。

（2）范文澜始终追求进步思想；加入中国共产党，接受马克思主义；在延安进一步接受马克思主义；在历史研究的实践中，自觉运用马克思主义著书立说等。四、论述题(共3题，共24分)20、略

【分析】【详解】

本题为开放性试题，答案言之成理即可。关于本题作答需要从材料所给的简介及黎塞留生活的时代背景进行解读即可。黎塞留不但是伟大的政治家，还是杰出的行政管理者；他当政期间，大力保护文学艺术，创建了法兰西学院，鼓励商业发展，建立了强大的海军，并大大拓展了法国在海外的殖民据点。黎塞留是法国专制制度的奠基者，他也因此而饱受责难；但他的对外政策得到毫无保留的赞赏和同情。他不仅为法兰西的荣耀而战，同时也为欧洲的文明而斗争。【解析】黎塞留是法国专制制度的奠基人。在他当政期间，法国王权专制制度得到完全巩固，为路易十四时代的兴盛打下了基础，同时也是将法国改造成现代国家的伟大改革家。他在任内筹建了法国海军部，因此被誉为“法国海军之父”。黎塞留奉行“国家至上”的理论，被认为是现代实用唯利主义外交的开创者，在西方有“现代外交学之父”之称21、略

【分析】【详解】

本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料中张謇的行为及结果来看，联系当时的社会性质，可拟定论点为近代中国在半殖第半封建化社会中的艰难转型。关于阐释可从当时民族危机加深的背景、民族工业短暂春天出现的原因及材料中张謇的行为、结果等方面去论述近代中国在半殖第半封建化社会中的艰难转型的观点，最后进行归纳总结。【解析】示例：

论点：近代中国在半殖第半封建化社会中的艰难转型。

19世纪末20世纪初，在民族危机日益加深和实业救国思潮的影响下，张謇放弃状元的身份，毅然投入到中国兴办实业的浪潮中，其中在1903年去日本的考察过程中，张謇对日本明治维新的成果赞赏有加，归国之后，在中国主张立宪制，发展实业及请愿活动，助推了中国的近代化历程。辛亥革命后，张謇在国民政府中出任要职，对民族工业发展采取积极措施，是民族资本主义发展出现短暂春天的重要原因。但是因为袁世凯的卖国行为，张謇辞去公职，致力于实业的发展，成为近代中国著名的“状元实业家”，由于中国的特殊社会性质，张謇的行为在近代化过程中举步维艰。这也说明了民族工业获得发展的前提是民族独立。22、略

【分析】【详解】

本题为开放性试题，没有固定答案。解答本题首先应该根据材料内容总结论点，再结合所学围绕论点展开论述。如根据“现在中国要由我们四万万国民兴起。今天我们是最先兴起一日，从今后要用尽我们的力量，提起这件改革的事情来。我们放下精神说要中国兴，中国断断乎没有不兴的道理”可知孙中山认为国民兴起就会实现国家振兴，对于该观点可以持赞成态度，结合中国近代的各个阶层掀起的救亡图存运动展开论述，言之有理即可。【解析】示例：

赞同材料中国民兴起就会实现国家振兴的观点。

中国人民团结起来；在历史上显示出无比巨大的力量。五四运动就是一场以先进知识分子为先锋；广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，成为中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。1924年，国共实现第一次合作，掀起国民革命运动，基本上推翻了北洋军阀的反动统治，沉重打击了帝国主义侵略势力。1937年9月，国民党发表了国共合作宣言，推动抗日民族统一战线的建立，促成全民族抗战。从而取得了抗日战争的胜利，也提高了中国的国