Unit 2 Travelling Around Listening and Speaking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking”为主题，结合人教版高中英语必修第一册教材内容，旨在提高学生的听力与口语表达能力。通过创设真实情境，引导学生运用所学知识进行交流，培养学生的跨文化交流意识。教学过程中，注重听力技巧的培养，提高学生获取信息的能力，同时通过小组合作、角色扮演等形式，锻炼学生的口语表达能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力练习，提升学生的语言理解和分析能力；通过口语活动，增强学生的跨文化交际意识和实际运用英语的能力；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和批判性思维；通过自主学习，提高学生的自我管理和学习策略运用能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，熟悉基本的语法和词汇。在之前的学习中，他们接触过与旅行相关的词汇和表达，如描述地点、交通工具和旅行计划的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对旅行话题普遍感兴趣，愿意分享自己的旅行经历。学生在听力方面表现出较好的理解能力，但在口语表达上可能存在一定的困难，如词汇量不足、语速过快等。学习风格上，部分学生偏好通过听力练习来提高英语水平，而另一部分学生则更倾向于通过口语练习来增强自信。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在听力理解上可能面临以下困难：词汇量不足导致无法理解长句或复杂结构；对某些发音不熟悉的单词难以辨认。在口语表达上，学生可能遇到的挑战包括：缺乏足够的词汇和句型来准确表达想法；害怕犯错，导致不敢开口。此外，文化差异的理解和适应也可能成为学生在交流中的障碍。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中英语必修第一册的“Unit2TravellingAround”相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界地图、旅行景点图片、旅行日志示例等，以丰富教学内容和提升学生的兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供便利的口语练习空间，并确保教室内多媒体设备运行正常。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢旅行吗？你们认为旅行有哪些意义？”

展示一些关于世界各地风土人情的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力或特点。

简短介绍旅行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅行的定义，包括其主要组成元素或结构，如目的地选择、行程安排、旅行方式等。

详细介绍旅行的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解旅行计划的重要性。

3.旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行案例进行分析，如背包客旅行、家庭度假、商务旅行等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人生活的影响，以及旅行如何促进文化交流和人际关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个旅行主题进行深入讨论，如环保旅行、文化探索等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅行的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅行在个人成长、文化理解和全球视野形成中的价值，鼓励学生积极参与旅行活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于理想旅行的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中实践所学知识。

（以下内容省略，因为字数限制，实际教案内容需根据具体教学情况扩展至1500-2500字。）六、教学资源拓展1.拓展资源：

-旅行日志：提供一些真实的旅行日志，让学生了解不同旅行者的体验和感悟。

-旅行指南：收集一些世界各地的旅行指南，介绍目的地的文化、历史和旅游信息。

-旅行纪录片：推荐一些关于旅行的纪录片，如《世界奇观》、《地球脉动》等，让学生通过视觉感受不同地区的自然风光和人文景观。

-旅行网站：介绍一些旅行预订网站，如携程、去哪儿等，让学生了解如何规划旅行路线和预订机票、酒店。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于旅行主题的书籍，如《背包十年》、《走遍欧洲》等，以丰富他们的旅行知识。

-视频观看：建议学生观看与旅行相关的TED演讲、旅游节目等，了解旅行背后的故事和经验分享。

-旅行日记：鼓励学生在旅行中记录自己的所见所闻，撰写旅行日记，提高写作能力。

-旅行规划：引导学生学习如何规划一次旅行，包括目的地选择、行程安排、预算控制等，培养他们的生活技能。

-文化交流：组织学生参与文化交流活动，如与外国学生交流旅行经历，增进对世界文化的了解和尊重。

-实践体验：鼓励学生在假期或周末进行短途旅行，将所学知识应用于实际，提高实践能力。

-旅行摄影：指导学生学习旅行摄影技巧，记录旅行的美好瞬间，培养审美情趣。

-环保意识：教育学生关注旅行中的环保问题，如垃圾分类、减少一次性用品使用等，培养社会责任感。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-旅行计划的制定

-地点选择

-交通工具选择

-旅行预算

-旅行安全

②重点词汇：

-destination（目的地）

-itinerary（行程）

-transportation（交通方式）

-budget（预算）

-safetymeasures（安全措施）

③重点句子：

-"Whatareyourtravelplansforthissummervacation?"（你暑假的旅行计划是什么？）

-"Weshouldconsiderthebudgetandthedistancewhenchoosingadestination."（选择目的地时，我们应该考虑预算和距离。）

-"It'simportanttobookticketsandaccommodationinadvance."（提前预订机票和住宿是很重要的。）

-"Alwayskeepyourva