Unit 5 Family Activities Lesson 1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

Unit5FamilyActivitiesLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5FamilyActivitiesLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册教材分析Unit5FamilyActivitiesLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

本节课选自人教新起点版英语三年级下册Unit5FamilyActivities的第一课。本课以家庭活动为主题，通过学习家庭成员的称呼和活动，引导学生运用英语进行简单对话，培养学生的英语口语表达能力。教学内容与学生的生活实际紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的称呼和活动，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和批判性思维，同时提升自主学习能力和合作学习能力。学情分析三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇，但英语基础相对薄弱。在知识层面，学生对家庭成员的称呼有一定了解，但对活动描述的词汇和句型掌握有限。在能力方面，学生的听说能力较弱，尤其是口语表达能力，需要通过大量的实践来提高。在素质方面，学生的合作意识和参与课堂的积极性较高，但部分学生可能存在胆怯心理，不敢开口说英语。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生上课注意力不集中，容易分心，需要教师通过趣味活动吸引他们的注意力。此外，学生的英语学习习惯有待培养，如提前预习、课后复习等。针对这些情况，本节课将采用多种教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效果。同时，教师将注重培养学生的自信心，鼓励他们积极参与课堂互动，逐步提高他们的英语口语表达能力。教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：人教新起点版英语三年级下册配套教学平台

-信息化资源：家庭成员图片、家庭活动视频片段、英语歌曲和儿歌

-教学手段：实物教具（家庭成员玩偶）、卡片、PPT课件、多媒体教学软件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，引导学生复习已学的家庭成员称呼。

-利用简单的英语歌曲或儿歌，如《Hello,Family!》，激发学生的学习兴趣，并营造轻松愉快的课堂氛围。

-提问学生：“Doyouknowyourfamilymembers?”引导学生思考并回答。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT课件展示家庭活动图片，如看电视剧、散步、做饭等，让学生观察并尝试用英语描述。

-教师示范家庭活动的描述句型，如：“Mymotheriscookinginthekitchen.”，并引导学生跟读。

-学生分组进行角色扮演，模拟家庭活动场景，使用所学句型进行对话。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个家庭活动场景，用英语描述并表演出来。

-游戏环节：教师准备家庭成员和活动卡片，学生抽取卡片，进行快速匹配游戏，加深对家庭成员和活动的理解。

-词汇拓展：教师提供与家庭活动相关的词汇，如“watchTV”、“takeawalk”等，让学生用这些词汇进行造句。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的称呼和家庭活动的描述。

-鼓励学生在课后与家人分享所学，运用所学知识进行简单的英语对话。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习册中关于家庭活动的练习题。

-家长协助学生制作一个简单的家庭相册，用英语标注家庭成员和活动照片。

-预习下一课内容，准备家庭活动话题的讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭活动图片集：收集更多家庭成员在一起进行不同活动的图片，如家庭旅行、节日庆祝、户外运动等，以丰富学生的视觉体验。

-家庭活动视频片段：挑选一些适合儿童观看的家庭活动视频，如家庭烹饪、园艺、手工制作等，让学生通过视频学习实际的家庭活动场景。

-家庭英语学习材料：提供一些英语家庭学习手册或绘本，帮助学生在家中继续学习家庭相关的英语词汇和表达。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭活动相关的英语游戏，如“家庭英语角”、“家庭英语竞赛”等，增加学习的趣味性。

2.拓展建议：

-家庭角色扮演：鼓励学生在家里进行家庭角色扮演，使用学到的家庭成员称呼和家庭活动描述进行对话。

-家庭英语角：在家长的支持下，每周设定一个家庭英语角的时间，让学生在家中用英语进行交流，分享家庭故事。

-家庭英语日记：学生可以尝试用英语记录家庭生活中的点滴，如“今天我和妈妈一起去公园散步”。

-家庭英语故事会：家长可以讲述一些简单的英语故事，让学生听后复述，提高他们的英语听力理解和口语表达能力。

-家庭英语歌曲：推荐一些与家庭活动相关的英语歌曲，让学生在轻松的氛围中学习英语。

-家庭英语游戏设计：学生可以设计一些简单的英语游戏，如“家庭英语接龙”、“家庭英语猜谜”等，提高家庭英语学习的互动性。

-家庭英语小剧场：学生可以分组，每组编排一个简单的家庭英语小剧场，如“家庭一日游”，通过表演来巩固所学知识。

-家庭英语问卷调查：设计一些关于家庭活动的英语问卷，让学生在家中采访家人，了解他们的家庭活动喜好。

-家庭英语阅读角：在家中设立一个英语阅读角，放置适合家庭阅读的英语书籍，鼓励学生阅读并分享阅读心得。板书设计①知识点：

-家庭成员称呼：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-家庭活动描述：watchTV,takeawalk,cook,readabook,playgames

②词：

-father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-watch,take,cook,read,pl