“中学足球进校园”研讨课说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

“中学足球进校园”研讨课说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册一、课程基本信息

1.课程名称：中学足球进校园

2.教学年级和班级：高二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对足球运动的兴趣和热爱，提高学生的运动技能和团队协作能力。通过足球教学，培养学生坚韧不拔的意志品质，增强规则意识和公平竞争的精神，同时提升学生的身体素质和健康水平，促进其身心健康发展。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高二学生已经具备一定的体育基础，对足球运动有一定的了解，能够进行简单的足球技巧动作，如踢球、停球等。然而，他们对足球战术和团队配合的理解相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对足球运动普遍具有浓厚的兴趣，喜欢参与足球活动。在能力方面，学生的运动技能参差不齐，部分学生具备较好的足球基础，而部分学生则相对较弱。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生善于观察模仿，有的学生则更倾向于独立思考和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习足球过程中可能遇到以下困难：一是对足球战术和团队配合的理解不够深入，二是身体协调性和速度、力量等身体素质的提升需要时间和努力，三是学生在比赛中可能会遇到心理压力，如失误或竞争激烈时的情绪管理。针对这些困难，教师需要通过针对性的教学方法和心理辅导帮助学生克服。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合视频和图片，讲解足球基本技巧和战术，帮助学生建立正确的足球知识体系。

2.模仿法：通过示范和分解动作，让学生模仿练习，提高技能掌握速度。

3.游戏法：设计足球游戏，激发学生兴趣，培养团队协作和战术意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示足球历史、规则和技巧，丰富教学内容。

2.教学软件：运用足球教学软件，进行模拟训练，提高学生的实战能力。

3.实物教具：使用足球、球门等实物教具，让学生在真实场景中感受足球运动。五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢足球吗？你们知道足球有哪些有趣的知识吗？”

展示一些关于足球的精彩比赛片段，让学生初步感受足球的魅力或特点。

简短介绍足球的基本概念和重要性，如足球的历史、规则和它在世界范围内的普及程度，为接下来的学习打下基础。

2.足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解足球的定义，包括其主要组成元素或结构，如球、球员、场地等。

详细介绍足球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如不同位置的球员职责、比赛规则等。

3.足球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的足球案例进行分析，如经典比赛、著名球员的故事等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解足球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对足球运动发展的影响，以及足球如何影响社会和文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球相关的主题进行深入讨论，如“足球如何促进青少年成长”、“足球赛事的社会影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括足球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调足球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用足球知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于足球的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在课后观看足球比赛，提高对足球的热爱。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对足球的持续兴趣，培养良好的体育习惯。

过程：

提出一些与足球相关的延伸活动，如组织校园足球比赛、成立足球兴趣小组等。

鼓励学生在课后积极参与足球运动，体验足球带来的乐趣和挑战。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）足球历史与文化：介绍足球的起源、发展历程以及在不同国家和地区的文化意义。

（2）足球规则与裁判：详细讲解足球比赛规则、裁判手势、犯规类型等，帮助学生了解足球比赛的规范性。

（3）足球战术与策略：分析足球比赛中的不同战术和策略，如进攻、防守、定位球等。

（4）足球运动与身心健康：探讨足球运动对身心健康的益处，如增强体质、提高团队合作能力等。

（5）足球明星与传奇故事：介绍足球历史上的知名球员和他们的传奇故事，激发学生对足球运动的热爱。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：《足球的故事》、《足球规则解析》等，加深对足球运动的理解。

（2）观看足球比赛：鼓励学生观看国内外足球赛事，学习优秀球员的技巧和战术。

（3）参加校园足球活动：组织校园足球比赛、足球知识竞赛等，提高学生的足球素养。

（4）加入足球社团：鼓励学生加入足球社团，与其他足球爱好者共同学习、交流。

（5）开展足球主题班会：定期开展足球主题班会，分享足球知识和心得，营造良好的足球氛围。

（6）参与足球志愿服务：组织学生参加足球赛事的志愿服务活动，培养他们的社会责任感。

（7）撰写足球心得：鼓励学生撰写足球心得，记录自己在足球运动中的成长和感悟。

（8）关注足球新闻：关注足球新闻，了解足球领域的最新动态，拓宽视野。

（9）学习足球训练方法：了解足球训练方法，如力量训练、速度训练等，提高自己的运动能力。

（10）开展足球主题活动：定期开展足球主题活动，如“足球之夜”、“足球知识讲座”等，丰富学生的校园生活。七、板书设计

①本文重点知识点：

-足球运动的基本概念

-足球比赛的规则与裁判

-足球战术与策略

-足球运动与身心健康的关系

②关键词：

-足球

-比赛规则

-战术

-身心健康

③重点句子：

-“足球是一项全球性的运动，深受人们喜爱。”

-“了解比赛规则是参与足球运动的基础。”

-“战术运用是足球比赛中取胜的关键。”

-“足球运动有助于提高身体素质和心理健康。”八、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.融入文化教育：在足球教学中，我们可以更多地融入足球文化教育，让学生了解足球背后的历史和文化，增强他们对这项运动的认同感和兴趣。

2.互动式教学：尝试采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的学习积极性和主动性。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在足球教学中，我发现教学方法相对单一，过分依赖示范和讲解，学生参与度不高，学习效果有限。

2.学生基础参差不齐：学生的足球基础差异较大，有的学生基础较好，有的则几乎为零，这给教学带来了挑战。

3.评价体系不够完善：目前的评价体系主要侧重于技能考核，对于学生的兴趣培养、团队协作等方面的评价不够全面。

（三）改进措施

1.丰富教学方法：为了提高学生的学习兴趣，我将尝试引入更多元化的教学方法，如游戏教学、情景模拟等，让足球课堂更加生动有趣。

2.针对性教学：针对学生基础参差不齐的问题，我将根据学生的实际情况进行分层教学，为不同水平的学生提供相应的教学内容和指导。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习成果，我将建立多元化的评价体系，包括技能考核、兴趣培养、团队协作等多个方面，鼓励学生在足球学习中全面发展。

4.加强家校合作：