第四讲 唯改革才有出路 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治高年级学生读本

第四讲唯改革才有出路（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治高年级学生读本课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容教学内容：本章节选自2023-2024学年统编版道德与法治高年级学生读本，第四讲《唯改革才有出路》。主要内容包括改革开放的背景、目的、意义，以及改革开放以来取得的成就和面临的挑战。通过学习，使学生了解我国改革开放的历史进程，认识到改革的重要性，激发学生为国家发展贡献力量的责任感。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.文化素养，通过了解改革开放的历史背景和成就，增强学生对中华文化的认同感和自豪感；2.思辨素养，引导学生思考改革的重要性，培养批判性思维和解决问题的能力；3.社会实践素养，使学生认识到个人与国家发展的紧密联系，激发参与社会实践的积极性；4.国家认同素养，培养学生对国家发展道路的认同，增强国家意识和民族自豪感。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解改革开放的历史背景和深刻意义，明确改革开放是中国特色社会主义发展的必由之路。

②引导学生认识改革开放以来我国取得的重大成就，体会改革开放对国家发展和人民生活带来的积极影响。

③培养学生运用所学知识分析现实问题，增强学生对改革政策的认同感和参与改革实践的热情。

2.教学难点

①深刻理解改革开放的复杂性和艰巨性，帮助学生认识到改革过程中的困难和挑战。

②引导学生从历史和现实两个维度认识改革开放，理解改革对个人成长和社会进步的深远影响。

③培养学生将改革开放的理念与个人成长相结合，激发学生为国家和民族发展贡献力量的使命感。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解改革开放的历史背景和重要事件，引导学生思考和分析。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对改革开放的理解和感受，培养合作学习和批判性思维能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和图表，直观展示改革开放的成就和挑战，增强学生的视觉体验。

4.组织角色扮演活动，让学生模拟改革开放时期的历史人物，体验改革带来的变化，加深对改革意义的理解。

5.鼓励学生进行项目导向学习，通过研究改革开放的相关案例，提升学生的研究能力和实践能力。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段改革开放初期与现在的对比视频，引导学生观察和思考改革开放对国家和社会的影响。

2.提出问题：改革开放以来，我国取得了哪些重大成就？改革开放对我们的生活有哪些改变？

3.学生回答：教师总结并引出本节课的主题——《唯改革才有出路》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解改革开放的历史背景和目的，用时5分钟。

2.分析改革开放的意义，用时5分钟。

3.介绍改革开放以来我国取得的重大成就，用时5分钟。

4.讨论改革开放面临的挑战，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合自身经历，谈谈改革开放对个人成长的影响。

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：改革开放以来，我国在哪些领域取得了显著成就？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何理解“唯改革才有出路”？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应该如何为国家的改革和发展贡献力量？

2.学生分享观点，教师总结并强调个人责任。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调改革开放的重要性。

2.布置作业：以“改革开放与我”为主题，写一篇短文，表达自己对改革开放的理解和感悟。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-历史背景和目的（5分钟）

-意义（5分钟）

-成就（5分钟）

-挑战（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解改革开放的历史背景、目的和意义。

-学生能够识别改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会等领域的重大成就。

-学生能够分析改革开放面临的挑战，并认识到改革的重要性。

2.思维能力：

-学生能够运用所学知识分析现实问题，提高批判性思维能力。

-学生能够从历史和现实两个维度理解改革开放，培养辩证思维。

-学生能够将改革开放的理念与个人成长相结合，提升自我发展意识。

3.社会责任感：

-学生认识到个人与国家发展的紧密联系，增强国家意识和民族自豪感。

-学生激发出为国家和民族发展贡献力量的使命感，树立正确的价值观。

-学生在社会实践中能够主动承担社会责任，成为有担当的公民。

4.互动能力：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高沟通能力和团队合作能力。

-学生通过分享讨论成果，锻炼表达能力和倾听他人意见的能力。

-学生在课堂提问和回答环节，增强自信心和勇气，敢于表达自己的观点。

5.实践能力：

-学生通过项目导向学习，提升研究能力和实践能力。

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题。

-学生在作业完成过程中，提高自主学习和探究的能力。

6.情感态度：

-学生对改革开放充满敬意，对国家的发展充满信心。

-学生对国家的历史和文化产生深厚的感情，增强民族认同感。

-学生在面对困难和挑战时，保持积极向上的心态，勇于克服困难。七、板书设计1.重点知识点：

①改革开放的历史背景

②改革开放的目的和意义

③改革开放取得的重大成就

④改革开放面临的挑战

2.关键词：

①改革开放

②历史背景

③目的

④意义

⑤成就

⑥挑