4团团圆圆过中秋 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

4团团圆圆过中秋说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《4团团圆圆过中秋》。该章节围绕中秋节的传统习俗、文化内涵以及家庭团圆的主题展开，旨在引导学生了解中秋节的起源和庆祝方式，增强学生对传统文化的认识与热爱。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本章节与学生已有知识紧密相连。学生在生活中已有过过中秋节的经历，对中秋节有一定的了解。本节课将结合学生已有的生活经验，引导学生深入探究中秋节的传统文化，提高学生的文化素养。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1）文化理解与传承：培养学生对中秋节传统文化的理解与尊重，提高文化认同感和传承意识；2）道德实践与修养：引导学生学会感恩、关爱家人，培养良好的家庭道德观念；3）审美素养：通过欣赏中秋节的习俗和艺术作品，提升学生的审美情趣和艺术鉴赏能力；4）社会参与与责任：鼓励学生参与中秋节庆祝活动，培养社会责任感和集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：

1.中秋节文化内涵的理解：重点在于帮助学生理解中秋节的传统习俗和象征意义，如月亮的象征、团圆的寓意等。

2.家庭关系与情感的表达：引导学生通过活动体验家庭情感，学会表达对家人的关爱。

难点：

1.中秋节习俗的传承：由于现代社会生活方式的变化，学生对传统习俗的了解有限，难以体会到其文化价值。

2.学生情感表达的技巧：二年级学生情感表达较为直接，需要引导他们学会恰当、细腻地表达情感。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、故事、视频等多媒体手段，生动展示中秋节的传统习俗，增强学生的文化体验。

2.设计互动环节，如家庭角色扮演、手工艺品制作等，让学生在活动中感受家庭温暖，学会表达情感。

3.结合生活实例，引导学生思考中秋节对家庭的意义，激发他们对传统文化的兴趣和传承意识。

4.通过小组讨论、分享心得等方式，鼓励学生表达自己的情感，教师适时给予引导和反馈，提升学生的情感表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治二年级上册》统编版教材，以便课堂学习。

2.辅助材料：准备与中秋节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中秋节的习俗图片、月亮变化的动画视频等，以丰富教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放相关书籍和中秋节日用品，营造节日氛围，激发学生兴趣。教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：播放一段中秋节的背景音乐，展示中秋节的月亮和月饼图片，引导学生回忆自己过中秋节的经历。

2.提出问题：同学们，你们知道中秋节是什么时候吗？中秋节有哪些习俗呢？

3.学生回答：教师总结并导入新课。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.教师讲解中秋节的历史起源和传统习俗，如赏月、吃月饼、团圆等。

2.结合图片和视频，展示不同地区的中秋习俗，如舞龙舞狮、猜灯谜等。

3.引导学生思考中秋节的文化内涵，如团圆、感恩等。

用时：10分钟

【巩固练习】

1.分组讨论：教师提出问题，如“中秋节有哪些象征意义？”，学生分组讨论并分享观点。

2.课堂提问：教师随机提问，检查学生对新知识的掌握情况。

用时：5分钟

【课堂提问】

1.提问1：中秋节起源于何时？有哪些传说？

2.提问2：中秋节有哪些传统习俗？它们有什么寓意？

3.提问3：你认为中秋节最重要的意义是什么？

用时：10分钟

【师生互动环节】

1.教师邀请学生分享自己过中秋节的经历，引导大家共同感受节日的氛围。

2.教师组织学生进行角色扮演，模拟中秋节的家庭团圆场景，让学生体验亲情和感恩。

用时：10分钟

【解决问题】

1.学生提出与中秋节相关的问题，教师解答并引导学生思考。

2.教师结合实际案例，引导学生关注中秋节的文化传承问题，提高学生的文化意识。

用时：10分钟

【核心素养拓展】

1.教师引导学生思考中秋节对家庭和社会的意义，培养学生的家庭观念和社会责任感。

2.教师组织学生进行中秋节的诗词朗诵比赛，提升学生的审美素养和文学素养。

用时：10分钟

【总结】

1.教师对本节课的内容进行总结，强调中秋节的文化内涵和传统习俗。

2.学生分享学习心得，表达对传统文化的热爱。

用时：5分钟

【布置作业】

1.让学生回家后与家人一起过中秋节，感受家庭温暖。

2.收集有关中秋节的资料，下节课分享给同学们。

用时：5分钟

【教学时间总计：45分钟】学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解中秋节的历史起源、传统习俗和文化内涵，如中秋节的起源传说、赏月、吃月饼、团圆的意义等。

2.文化素养：学生通过学习，对中华优秀传统文化有了更深入的了解，增强了文化认同感和自豪感，培养了民族自豪心和爱国情怀。

3.情感体验：学生在课堂活动中，通过角色扮演、小组讨论等形式，体验了中秋节的家庭团圆氛围，学会了感恩和关爱家人，情感体验得到提升。

4.实践能力：学生在课堂练习中，通过制作手工艺品、猜灯谜等活动，提高了动手实践能力，学会了将所学知识应用于实际生活中。

5.合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，倾听他人意见，尊重他人，培养了良好的团队合作精神。

6.交流沟通能力：学生在课堂提问、分享心得等环节，锻炼了口头表达能力，学会了如何清晰、准确地表达自己的观点。

7.创新思维：在探究中秋节文化内涵的过程中，学生能够结合自己的生活经验，提出有创意的问题和观点，培养了创新思维能力。

8.道德品质：通过学习中秋节的传统习俗，学生学会了尊重长辈、关爱家人，培养了良好的道德品质。

9.社会责任感：学生认识到中秋节对家庭和社会的重要性，增强了社会责任感，懂得了传承和弘扬中华优秀传统文化的重要性。

10.价值观培养：学生在学习过程中，逐渐形成了正确的价值观，如珍惜亲情、感恩他人、尊重传统文化等。教学反思与总结今天的这堂课，我想对自己进行一些反思和总结。

首先，我觉得课堂的导入环节做得还可以。通过播放中秋节的音乐和展示图片，同学们很快就进入了课堂氛围，对于中秋节的话题也表现出了浓厚的兴趣。这让我意识到，导入环节对于调动学生的学习积极性非常重要。

在讲授新课的过程中，我发现了一些问题。比如，对于中秋节的历史起源和传统习俗，虽然我尽量用通俗易懂的方式讲解，但部分学生似乎还是有点吃力。这说明我在教学内容的深浅度上还需要更加精准，根据学生的实际情况进行调整。

在巩固练习环节，我设计了一些小组讨论和角色扮演的活动，意在让学生在实践中理解和掌握知识。但从学生的表现来看，他们的参与度还有待提高。这让我反思，可能是我对活动的引导和鼓励还不够，今后我需要更加关注学生的参与度，激发他们的学习兴趣。

在课堂提问环节，我尽量做到随机提问，希望能够检验学生对知识的掌握情况。不过，我也发现了一些问题，比如有的学生回答问题的时候比较紧张，有的学生则不太愿意回答。这说明我需要更多地鼓励学生，创造一个轻松、开放的学习环境。

在师生互动环节，我尝试让学生分享自己过中秋节的经历，这个环节收到了很好的效果。学生的参与积极性很高，而且通过分享，他们也能够更深刻地体会到中秋节的文化内涵。这让我明白，师生互动是课堂教学的重要环节，教师要善于引导，让学生成为课堂的主人。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学内容上，我要根据学生的实际情况进行调整，确保知识的深浅度适宜。

2.在教学方法上，我要更多地关注学生的参与度，设计更多互动性强的活动，激发学生的学习兴趣。

3.在课堂管理上，我要营造一个轻松、开放的学习环境，鼓励学生敢于提问、勇于表达。

4.在课后，我要加强对学生的学习辅导，及时解答他们在学习过程中遇到的问题。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平一定会得到提升，学生也会在我的课堂上收获更多。板书设计①中秋节简介

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