口腔修复工艺设计专业教学计划

口腔修复工艺专业教课计划一、专业名称（专业代码）口腔修复工艺（ 100900）二、入学要求初中毕业或拥有同样学力者三、基本学制年四、培育目标本专业坚持立德树人，为各级医院口腔技工室、义齿加工公司培育拥有优秀职业道德、较强专业技术，拥有可连续发展能力的高级技术应用性特意人材。同时培育从事义齿修复、加工及矫治器制作、有关产品销售与管理等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技术型人材。五、职业范围（一）就业岗位口腔医学技术（口腔工艺）专业生产岗位所覆盖的职业岗位群包含：义齿制作、义齿质检、义齿生产档案管理等。 有关的岗位还有：口腔资料及设施公司等公司有关技术支持岗位。（二）就业范围各级医院口腔科及牙防所技术制作中心（技工室）、义齿制作公司、口腔资料及设施公司等。表1-1不一样职业就业岗位对职业资格等级的要求职业资格证书专业方向就业岗位名称发证单位等级口腔修复工卫生部职鉴中心三~五级口腔工艺口腔义齿制作初、中、技术口腔技师人事局高六、人材规格本专业毕业生应拥有以下职业修养、专业知识和技术：本专业毕业生应拥有以下职业修养、专业知识和技术：（一）职业修养1.拥有优秀的职业道德、安全意识、环保意识，能恪守有关的伦理道德和法律法例；2.拥有较强的团队意识，能与口腔修复医师和同前进行专业交流、协作；3.拥有较强的专业服务意识和质量意识，能与服务对象进行有效交流；4.拥有优秀的心理素质， 熟习公司文化与管理， 能较好地适应不一样种类口腔修复机构的工作。（二）专业知识和技术．掌握口腔修复工艺技术知识及有关的口腔医学知识，能进行口腔修复体系作，并解决一般性技术问题，达成口腔修复体系作的综合性任务；．掌握口腔修复体系作所需要的资料学知识，拥有口腔工艺资料选择与应用的能力；．熟习口腔工艺设施知识，拥有正确使用口腔工艺设施和器材的能力，并能进行简单保养与常有故障的清除；．拥有必定的美学修养，拥有从事口腔修复工艺技术工作的审美能力；．掌握口腔修复工艺所需的雕琢与色彩学基础知识，拥有初步美术雕琢与色彩表现能力，能制作知足服务对象审美要求的口腔修复体；．熟习口腔疾病的预防保健知识，拥有展开口腔常有病、多发病预防保健和健康教育的能力；．拥有口腔各种矫治器制作的基本理论知识和能力；．初步拥有口腔修复体及有关产品销售与售后服务的能力；．初步拥有口腔修复产质量量查验和管理的能力。七、主要接续专业高职：口腔医学技术本科：口腔修复工艺学八、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技术课。公共基础课包含德育课、文化课、体育与健康、美术以及其余自然科学和人文科学类基础课。专业技术课包含专业中心课和专业选修课，实训实习是专业技术课教课的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种教课形式。（一）公共基础课序号课程名称主要教课内容和要求参照学时依照《中等职业学校职业生涯规划教课纲领》开设，并与专业实质和行业1职业生涯规划发展亲密联合362依照《中等职业学校职业道德与法律教课纲领》开设，并与专业实质和行36职业道德与法律业发展亲密联合3依照《中等职业学校经济政治与社会教课纲领》开设，并与专业实质和行36经济政治与社会业发展亲密联合4哲学与人生依照《中等职业学校哲学与人生教课纲领》开设，并与专业实质和行业发36展亲密联合依照《中等职业学校语文教课纲领》开设，并着重任职业模块的教课内容5语文144中表现专业特点6依照《中等职业学校数学教课纲领》开设，并着重任职业模块的教课内容144数学中表现专业特点7依照《中等职业学校英语教课纲领》开设，并着重任职业模块的教课内容144英语中表现专业特点8依照《中等职业学校计算机应用基础教课纲领》开设，并着重任职业模块72计算机应用基础的教课内容中表现专业特点9依照《中等职业学校体育与健康教课指导纲领》开设，并与专业实质和行144体育与健康业发展亲密联合1依照《中等职业学校美术教课纲领》开设，并与专业实质和行业发展亲密360美术联合（二）专业技术课1.专业中心课（1）专业基础课序号课程名称主要教课内容和要求参照学时依照《中等职业学校人体解剖学与组织胚胎学教课纲领》开设，课程主要1人体解剖学与组织叙述人体各部的形态、构造、地点与毗邻；构造与功能；人体胚胎初期发生、72胚胎学胎膜胎盘、各主要器官系统的发生过程与畸形；要修业生学会正确运用本课程知识和术语，为后期学习其余医学基础课和临床课打基础。依照《中等职业学校生理学教课纲领》开设，课程主要叙述人体各器官、2系统的主要功能、功能调理及体制。要修业生能运用生理学知识解说正常的生36生理学命现象；拥有必定的逻辑思想及推理能力；能剖析不一样条件变化的状况下，机体功能可能出现的变化及相应体制。依照《中等职业学校病理学教课纲领》开设，是研究人体疾病发生的原由、3病理学发活力制、发展规律以及疾病过程中机体的形态构造、功能代谢变化和病变转36归的一门基础医学课程，并与专业实质和行业发展亲密联合4依照《中等职业学校药理学教课纲领》开设，并着重任职业模块的教课内36药理学容中表现专业特点。（2）专业课序 号 课程名称 主要教课内容和要求 参照学时1 口腔解剖生理学 课程包含口腔颌面颈部解剖及口腔生理， 要修业生能初步运用上述有关知 144识和技术，对口腔颌面颈部解剖构造以及牙合型与颌位的关系进行辨别与辨识并能指导口腔工艺技术的临床实践熟习口腔常有病、多发病的临床表现、诊断重点、治疗方法和预防举措，2口腔疾病纲要拥有初步的口腔临床医学知识，拥有展开口腔常有病、多发病预防保健和健康72教育的能力3掌握口腔修复工艺常用资料的种类、性能、用途和用法，能合理选择并正36口腔工艺资料应用确使用各样修复资料进行口腔修复体和矫治器的制作认识美学、医学美学、口腔医学美学的有关观点，熟习人体口腔中的美学4口腔医学美学基础参数、美学基来源则，掌握美学在口腔修复工艺中的应用特点，提高审美能力，36拥有初步的色彩表现能力认识口腔固定修复的临床诊断内容，熟习口腔固定修复的基本理论及其相关知识，掌握常用固定修复体的制作流程和工艺技术，能进行口腔固定修复体口腔固定修复工艺5制作，达成口腔固定修复体系作的综合性任务，能初步剖析和解决堤腔固定修216技术复体系作实践中的常有问题，能读懂义齿制作单，能依照规定标准检测固定修复体系作质量，初步拥有医技交流、仓储管理及产品销售能力认识口腔可摘义齿修复的基本观点和基础理论知识，熟习可摘义齿修复的种类和基本构成，掌握各种可摘义齿修复的基来源则、修复体的设计和制作方可摘义齿修复工艺6法，能进行口腔可摘修复体系作，达成口腔可摘修复体系作的综合性任务，能216技术初步剖析和解决堤腔可摘修复体系作实践中的常有问题，能读懂义齿制作单，能依照规定标准检测可摘修复体系作质量7认识牙颌的正常和异样表现，熟习错牙合畸形的病因、分类提初期预防矫36口腔正畸工艺技术治原则，掌握常用矫治器和保持器的制作技术。会阅读矫治器设计图，能制作常有可摘和固定矫治器及保持器（3）顶岗实习第三学年的顶岗实习时间为 32周，在能知足实习要求的义齿加工公司进行。学校应有切合要求的实习基地， 有实习管理机构和完美的管理制度， 有实习计划和实习纲领； 有专人负责实习工作，带教教师均应拥有 5年以上的实践经验或技师以上技术职称。实习纲领规定项目的达成率达到 90% 以上。（三）选修课序号课程名称参照学时1物理362化学363卫生法律法例364口腔疾病预防保健365管理学基础366市场营销基础36九、教课时间安排每学年为

52周，此中教课时间

40周（含入学教育、复习考试和教课见习等）

，累计假期

12周。每个教课周为

5天，周学时为

28学时左右。顶岗实习

36周。顶岗实习按每周30小时（1

小时折

1学时）安排。

3年总学时数约为

3000

学时左右。推行学分制的学校，以16～18

学时计

1学分，入学教育、军训、社会实践、毕业教育等活动，以

1周为

1学分计，共

5学分；三年制总学分不得少于

170。公共基础课学时应占总学时的 1/3左右，同意依据行业人材培育的实质需要在规定的范围内适合调整，但一定保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。专业技术课学时应占总学时的

2/3

左右，在达成必修课规定课时的前提下，

各校可依据公司需要自主选择或设置专业技术选修课，

也可依据实质需要集中或分段安排实习时间，

但一定保证学生实习总量。课程设置中应设选修课，其教课时数占总学时的比率应许多于

10%。十、教课实行（一）教课要求1.公共基础课 公共基础课教课旨在培育学生基本科学文化修养、服务学生专业学习、知足学生职业生涯发展， 重在教课方法、教课组织形式的改革， 教课手段、教课模式的创新，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可连续发展确立基础。专业技术课专业技术课教课旨在使学生掌握口腔修复工艺专业必备的专业理论知识，培育学生达成岗位工作任务的基本操作技术，形成综合职业能力，服务学生就业需要。要依照口腔修复工艺专业岗位工作的能力要求， 以校企合作、工学联合为基础， 创新人材培养模式。增强理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教课特点，倡导项目教课、事例教课、任务教课等方法，以工作任务引领知识、技术、态度，以工作结果激发学生成就动机，将学生的自主学习、合作学习和教师指引教课等教课组织形式有机联合。（二）教课管理教课管理要更新观点，改变传统的教课管理方式。制定教课管理细则或实行方法，合理分配教师、实习实训场所以及仪器设施、图书资料、数字化教课等教课资源，为课程的实行创建条件；增强对教课过程的质量监控，成立和完美教课管理规章制度，主要教课环节应有科学的质量标准和工作规范，使教课质量检查、剖析制度化、规范化，形成有效的教课质量监控运转体制；鼓舞有条件的学校成立、完美工学联合教课的管理与查核体制；按期采集和剖析教师、学生及用人单位的反应建议，获取完好有效的教课信息， 实时发现和解决问题； 重视教研和科研工作， 改革教课评论的标准和方法，促使教师教课能力的提高，保证教课质量。十一、教课评论教课评论应表现评论主体的多元化， 在师生参加的基础上注意汲取家长、 行业公司参加；教课评论应表现评论方式的多元化， 校内评论与校外评论联合， 职业技术判定与学业查核结合，教师评论、学生互评与自我评论联合；教课评论还应表现评论过程的多元化， 着重学生学习的动向性和过程性，重视知识在口腔修复体系作实践中运用与解决实质问题的能力水平，重视规范操作、 安全文明生产等职业素质的形成，以及节俭能源、 节俭原资料与爱惜生产设施，保护环境等意识与观点的建立。口腔固定修复工艺技术、可摘义齿修复工艺技术、口腔正畸工艺技术等实践性强的课程进行技术查核，毕业实习各车间（组）进行转岗技术查核。毕业考试科目：口腔固定修复工艺技术、可摘义齿修复工艺技术、口腔工艺资料应用。附教课进度表课程类型课程名称学分学时学期123456职业生涯规划232√思想道德与法律基础232√公政治经济与社会232√共哲学与人生232√基英语8128√√√√础语文8128√√√√课数学8128√√计算机应用472√体育8144√√√√美术2