主题二　任务一《用图片美化小报》说课稿　2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

主题二任务一《用图片美化小报》说课稿2023——2024学年桂科版初中信息技术七年级下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何使用图片美化小报，包括图片的插入、编辑和排版等操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与教材中“制作小报”章节紧密相关，学生需掌握基本的文档编辑技能，如文字输入、排版等，为本节课的图片美化技能打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过图片美化小报的学习，学生将学会如何有效利用信息技术工具，提升审美能力和设计意识，同时培养合作交流能力和创新解决问题的能力。学生在实践中学习信息技术的应用，提高信息素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在此之前已经学习了基本的文字输入、文档编辑和简单的排版技能，对计算机的基本操作有一定的了解。他们已经能够使用文字处理软件进行简单的文档制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生可能更偏向于理论学习和观察模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习图片美化小报的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对图片编辑工具的使用不够熟练，可能无法准确调整图片效果；二是审美能力和设计意识不足，难以设计出符合主题和美观的小报；三是合作交流能力有限，可能难以在小组合作中有效沟通和分工。教师需要针对这些困难提供适当的指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》七年级下册，包含图片美化小报的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片库、图表模板、视频教程等多媒体资源，以帮助学生直观理解图片编辑技巧。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台计算机安装有图片编辑软件，如Photoshop或MicrosoftPublisher等。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行实践操作，同时保持教室整洁有序。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片美化小报的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有制作过小报？你们觉得什么样的小报更吸引人？”

展示一些精美的图片美化小报案例，让学生初步感受图片美化对小报的影响和魅力。

简短介绍图片美化小报的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片美化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片美化小报的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片美化小报的定义，包括其主要组成元素或结构，如图片编辑、排版设计等。

详细介绍图片美化小报的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图片美化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片美化小报的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片美化小报案例进行分析，如新闻、杂志、活动宣传等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图片美化小报的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图片美化小报解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图片美化小报相关的主题进行深入讨论，如“如何选择合适的图片”、“如何进行排版设计”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片美化小报的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片美化小报的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片美化小报的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图片美化小报在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图片美化小报。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试使用图片编辑软件对一张照片进行美化，并制作成小报的一部分。要求学生在作业中体现本节课所学的图片美化技巧和设计理念。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整，以确保教学效果的最大化。知识点梳理1.图片美化小报的基本概念

-图片美化小报的定义：利用图片编辑软件对图片进行编辑和设计，使其在小报中起到美化作用。

-图片美化小报的特点：视觉效果强，内容丰富，形式多样。

2.图片编辑软件的基本操作

-打开和关闭软件：熟悉图片编辑软件的启动和退出方法。

-图片导入：了解如何将图片导入到编辑软件中。

-图片编辑：掌握图片的基本编辑操作，如裁剪、旋转、调整大小、调整亮度和对比度等。

-图片特效：了解和应用图片特效，如滤镜、边框、水印等。

3.图片排版设计

-图片布局：学习如何将图片合理地布局在小报中，包括图片的大小、位置和间距。

-文字与图片的搭配：掌握文字与图片的搭配技巧，使小报内容更加丰富和美观。

-色彩搭配：了解色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等，使小报更具视觉冲击力。

4.图片美化小报的创意设计

-主题选择：明确小报的主题，围绕主题进行图片和文字的创意设计。

-创意元素：运用创意元素，如图标、符号、图案等，丰富小报内容。

-创意表达：通过独特的表达方式，使小报更具个性和特色。

5.图片美化小报的制作步骤

-确定主题：明确小报的主题，为后续制作提供方向。

-搜集素材：根据主题，搜集合适的图片、文字和背景素材。

-图片编辑：对搜集到的图片进行编辑，使其符合小报风格。

-图片排版：将编辑好的图片进行排版，确保整体美观。

-文字添加：在图片和背景上添加文字，使小报内容更加丰富。

-完善细节：检查小报的细节，如字体、颜色、图片大小等，确保无错误。

6.图片美化小报的评估标准

-主题明确：小报主题清晰，符合制作目的。

-内容丰富：图片和文字内容充实，具有吸引力。

-设计美观：图片排版合理，色彩搭配和谐，整体视觉效果良好。

-创意独特：小报具有创意，与众不同，具有个性特色。

7.图片美化小报的应用场景

-学生作业：学生在完成作业时，可以利用图片美化小报来展示自己的成果。

-活动宣传：学校或社团举办活动时，可以使用图片美化小报进行宣传。

-个人展示：个人展示自己的兴趣爱好、才艺等，可以制作精美的图片美化小报。板书设计①图片美化小报的基本概念

-图片美化小报的定义

-图片美化小报的特点：视觉效果强、内容丰富、形式多样

②图片编辑软件的基本操作

-打开和关闭软件

-图片导入

-图片编辑：裁剪、旋转、调整大小、调整亮度和对比度

-图片特效：滤镜、边框、水印

③图片排版设计

-图片布局：大小、位置、间距

-文字与图片的搭配

-色彩搭配：对比色、互补色

④图片美化小报的创意设计

-主题选择

-创意元素：图标、符号、图案

-创意表达：独特方式

⑤图片美化小报的制作步骤

-确定主题

-搜集素材

-图片编辑

-图片排版

-文字添加

-完善细节

⑥图片美化小报的评估标准

-主题明确

-内容丰富

-设计美观

-创意独特

⑦图片美化小报的应用场景

-学生作业

-活动宣传

-个人展示反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在图片美化小报的教学中，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.项目式学习：将图片美化小报的制作过程设计为一个项目，让学生在完成项目的同时，提高解决问题的能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个性化指导不足：在教学中，我发现有些学生对图片编辑软件的操作不够熟练，但在个性化指导方面做得不够，导致学生进步不均衡。

2.实践环节时间分配不均：在图片美化小报的制作过程中，部分学生可能对某些操作不熟悉，导致实践环节的时间分配不均，影响了整体进度。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要侧重于学生作品的完成度，缺乏对学生创新能力和审美能力的评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导。对于操作不熟练的学生，可以安排额外的辅导时间，或者让他们在课堂上多实践、多请教。

2.优化实践环节：在图片美化小报的制作过程中，合理分配时间，确保每个学生都有足够的时间进行实践操作。对于操作困难的学生，可以适当延长他们的实践时间，或者分组进行辅导。

3.多元化教学评价：除了评价学生作品的完成度，还应增加对学生创新能力和审美能力的评价。可以引入学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面了解学生的学习成果。