全国人教版初中信息技术八年级上册第三单元第12课《制作背景画面》说课稿

全国人教版初中信息技术八年级上册第三单元第12课《制作背景画面》说课稿一、课程基本信息

1.课程名称：全国人教版初中信息技术八年级上册第三单元第12课《制作背景画面》

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月25日第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息技术应用能力、创新思维和审美意识。通过学习制作背景画面，学生能够掌握图像编辑的基本技能，提升对信息加工和呈现的能力。同时，通过创作个性化的背景画面，激发学生的创新思维，培养他们的审美鉴赏能力，以及信息素养中的信息表达与交流能力。三、重点难点及解决办法

重点：图像编辑工具的使用及背景画面的制作技巧。

难点：如何根据页面布局和内容选择合适的背景画面，以及如何通过图像编辑工具调整背景的透明度和布局。

解决办法：

1.重点：通过实际操作演示和步骤分解，让学生逐步掌握图像编辑工具的基本操作，并通过实例分析强化重点技巧。

2.难点：首先引导学生分析页面布局和内容的特点，然后展示不同背景画面的效果对比，让学生体会选择背景的技巧。在图像编辑环节，提供多种调整工具和参数，让学生在实践中探索和突破。同时，组织小组讨论，鼓励学生分享自己的创作经验和心得，共同解决问题。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合操作演示，讲解图像编辑工具的基本操作和背景画面制作的理论知识。

2.实验法：通过学生动手实践，让学生在操作中掌握制作背景画面的技能。

3.讨论法：在学生完成作品后，组织学生讨论背景画面的设计理念，提升审美能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示背景画面制作的过程和技巧，提高教学直观性。

2.教学软件应用：使用图像编辑软件进行现场操作，让学生直观感受软件功能和操作流程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找背景素材，拓展视野，激发创作灵感。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师首先通过提问的方式引入课题：“同学们，你们在浏览网页或使用电子文档时，有没有注意到有的页面背景设计得非常吸引人？今天我们就来学习如何制作这样的背景画面。”随后，展示一些优秀的背景画面作品，引导学生思考背景画面在页面设计中的作用，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

a.图像编辑工具介绍：讲解常用的图像编辑工具，如Photoshop、美图秀秀等，介绍其基本功能和操作界面。

b.背景画面制作步骤：分解背景画面制作的步骤，包括素材选择、图像编辑、透明度调整、布局设计等。

c.实际操作演示：教师现场操作演示背景画面制作的整个过程，边演示边讲解关键步骤和技巧。

3.巩固练习（10分钟）

a.学生分组：将学生分成小组，每组一台电脑，分配不同的背景画面制作任务。

b.指导与反馈：教师巡回指导，针对学生在制作过程中遇到的问题进行解答和指导。

c.小组展示：每组派代表展示自己的背景画面作品，教师和学生共同评价作品，提出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

a.回顾本节课所学内容：教师总结背景画面制作的关键步骤和技巧，强调图像编辑工具的使用。

b.强调学习意义：引导学生认识到背景画面在页面设计中的重要性，激发学生在实际应用中运用所学知识。

c.鼓励创新：鼓励学生在今后的学习中勇于尝试新的背景画面制作方法，提升审美能力和创新思维。

5.作业布置（5分钟）

a.完成个人作业：要求学生在课后利用所学知识，独立完成一个背景画面的制作，并上传至班级群。

b.作业要求：强调作业的原创性，鼓励学生在设计背景画面时融入个人风格。

c.作业提交时间：告知学生作业提交的具体时间，提醒学生按时完成。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.图像处理软件的深入探索：介绍如AdobePhotoshop、GIMP等图像处理软件的高级功能，如图层混合模式、滤镜应用等，这些内容可以帮助学生更深入地理解图像编辑的原理和技巧。

b.背景素材库的利用：介绍一些免费或付费的背景素材库，如Unsplash、Pexels等，这些网站提供了大量的高质量图片资源，学生可以从中获取灵感，丰富自己的背景设计。

c.背景音乐和音效的搭配：讨论如何选择合适的背景音乐和音效来增强页面设计的氛围，介绍一些提供背景音乐和音效的网站或平台。

2.拓展建议：

a.实践项目：鼓励学生参与班级或学校的网页设计比赛，将所学知识应用于实际项目中，提高解决问题的能力。

b.创意设计挑战：定期举办创意设计挑战，如“最佳节日主题背景设计”等，激发学生的创作热情，提升设计技能。

c.跨学科学习：结合语文、美术等学科，让学生尝试将背景画面设计融入写作或绘画作品中，实现跨学科的学习和创作。

d.个人作品集：指导学生建立个人作品集，收集和展示自己的设计作品，这不仅是对学习成果的总结，也是未来求职或进一步学习的有力证据。

e.在线课程和教程：推荐一些在线课程和教程，如Udemy、Coursera上的图像处理课程，帮助学生深入学习图像编辑的更多高级技巧。

f.社区参与：鼓励学生加入设计社区，如Dribbble、Behance等，参与讨论，欣赏其他设计师的作品，从中学习并获取反馈。

g.实地考察：组织学生参观设计公司或艺术展览，让学生亲身体验设计工作的环境和流程，拓宽视野，激发职业兴趣。七、板书设计

①制作背景画面

-图像编辑工具简介

-素材选择

-图像编辑技巧

-透明度调整

-布局设计

②图像编辑工具操作步骤

①打开图像编辑软件

②导入背景素材

③调整图像大小和位置

④修改图像颜色和亮度

⑤应用滤镜和效果

⑥保存和导出

③背景画面设计原则

①色彩搭配

②简洁明了

③与内容相符

④创意独特

④实际案例展示

-作品一：分析其背景画面设计特点

-作品二：探讨其设计思路和技巧

-作品三：讨论其可能存在的改进空间八、教学反思与总结

今天这节课，我带大家学习了如何制作背景画面。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，在教学方法的运用上，我采用了讲授法、实验法和讨论法相结合的方式。通过讲授法，我系统地讲解了图像编辑工具的基本操作和背景画面制作的步骤；通过实验法，让学生在操作中掌握制作背景画面的技能；通过讨论法，让学生在交流中提升审美能力和创新思维。我觉得这样的教学方法比较适合本节课的内容，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

在教学过程中，我发现了一些值得注意的问题。比如，有些学生在操作图像编辑软件时，对于一些基本操作不太熟悉，导致制作背景画面的效率不高。针对这个问题，我决定在今后的教学中，加强对学生操作技能的培训，确保他们能够熟练掌握图像编辑工具。

在教学策略上，我注重了理论与实践相结合。例如，在讲解背景画面设计原则时，我结合了实际案例进行分析，让学生更直观地理解这些原则。此外，我还鼓励学生发挥创意，尝试设计出个性化的背景画面。我觉得这种策略能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松、活跃的课堂氛围。我发现，当学生感到轻松愉快时，他们的学习效果会更好。因此，我会在今后的教学中，继续关注学生的情感态度，努力营造一个积极向上的学习环境。

当然，教学中也存在一些不足。比如，部分学生对背景画面设计原则的理解还不够深入