13 寒号鸟（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册

13寒号鸟（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13寒号鸟（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册设计思路本课以统编版语文二年级上册《13寒号鸟》为教材，通过生动的故事讲述，引导学生体会寒号鸟的勤劳与懒惰，培养学生的价值观。设计思路为：导入新课，激发兴趣；讲述故事，理解内容；分析人物，体会情感；拓展延伸，深化认识。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的语言积累与运用能力，通过朗读、复述等方式，让学生深入理解文本内容；增强学生的思维品质，通过分析故事情节和人物形象，培养学生的批判性思维；培养良好的价值观，引导学生从寒号鸟的故事中认识到勤劳的重要性，树立正确的劳动观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已具备一定的识字量和阅读基础，能够独立阅读短篇故事。他们对动物故事有一定的兴趣，但可能对寒号鸟这一特定动物的了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对动物故事尤为感兴趣。他们的阅读能力处于初步发展阶段，需要教师引导和鼓励。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频辅助理解；部分学生则更偏好听觉学习，通过教师的朗读和讲解来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解故事情节和人物关系时可能存在困难，尤其是在区分寒号鸟和其他动物形象时。此外，二年级学生在词汇量和表达上可能有限，难以准确表达自己的思考和感受。此外，学生在朗读时可能对节奏和语气把握不够准确，需要教师给予适当的指导和示范。教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、笔记本电脑

-课程平台：统编版语文二年级上册电子教材平台

-信息化资源：寒号鸟图片、音频故事、相关视频片段

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、朗读比赛教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕寒号鸟的故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“寒号鸟为什么要冬眠？”“它为什么会被喜鹊嘲笑？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读寒号鸟的故事，理解故事背景和主要人物。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解寒号鸟的故事，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于动物的图片或视频，引出寒号鸟，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解寒号鸟的生活习性、冬眠的原因等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时收集到的关于寒号鸟的信息。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解寒号鸟的相关知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解寒号鸟的故事，掌握故事中的知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生根据故事内容，写一篇关于寒号鸟的短文，表达自己的看法。

提供拓展资源：推荐与寒号鸟相关的书籍或视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点，培养学生的写作能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

（1）掌握寒号鸟的基本特征和生活习性，了解其冬眠的原因。

（2）理解故事中寒号鸟与其他动物之间的关系，认识到勤劳的重要性。

（3）提高阅读理解能力，学会从故事中提炼关键信息，分析人物性格特点。

（4）学会用简洁、生动的语言表达自己的观点，提高写作能力。

2.思维品质：

（1）培养学生的逻辑思维能力，通过分析故事情节和人物关系，引导学生学会思考问题。

（2）培养学生的批判性思维，鼓励学生在课堂上提出自己的观点，对故事进行评价。

（3）提高学生的创新能力，通过拓展活动，让学生发挥想象力，创作关于寒号鸟的故事。

3.情感态度价值观：

（1）引导学生树立勤劳、诚实、勇敢、团结等优秀品质，培养学生的集体主义精神。

（2）激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。

（3）提高学生的审美情趣，通过欣赏故事中的美丽景色和动物形象，感受大自然的魅力。

4.语言表达能力：

（1）通过朗读、复述、写作等活动，提高学生的口语和书面表达能力。

（2）培养学生善于倾听、尊重他人意见的良好习惯。

（3）增强学生的自信心，勇于在课堂上展示自己。

5.合作能力：

（1）通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识。

（2）提高学生在团队中的沟通能力，学会与他人合作完成任务。

（3）培养学生的领导力，让学生在活动中学会承担责任。

6.自主学习能力：

（1）通过预习、复习等活动，培养学生的自主学习能力。

（2）提高学生的自我管理能力，学会合理安排学习时间。

（3）激发学生的学习兴趣，让学生主动探索知识，提高学习效率。

7.适应能力：

（1）培养学生适应新环境、新挑战的能力，提高心理素质。

（2）通过实践活动，让学生学会面对挫折，勇敢面对困难。

（3）培养学生的适应能力，使其更好地融入社会。教学反思课堂上的每一分钟都是宝贵的，对于《13寒号鸟》这节课，我有很多值得反思的地方。

首先，我觉得我在导入环节做得不够吸引人。虽然我使用了图片和视频，但感觉还是有点生硬，没有很好地激发学生的兴趣。在今后的教学中，我打算尝试更多样化的导入方式，比如通过提问、游戏或者故事，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

在讲解故事的过程中，我发现有些学生对于寒号鸟的行为和喜鹊的态度理解不够深入。这可能是因为他们对动物的了解有限，或者对故事中的寓意把握不够。因此，我决定在课堂上增加一些互动环节，比如让学生扮演故事中的角色，通过角色扮演来加深对人物性格和故事主题的理解。

课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对寒号鸟的故事不够熟悉，或者害怕在大家面前发言。为了解决这个问题，我会在今后的教学中更加注重培养学生的自信心，鼓励他们积极表达自己的观点。同时，我会设计一些开放性的问题，让学生有更多的思考空间。

在作业布置方面，我发现作业的难度和类型对学生的学习效果影响很大。有些学生觉得作业太简单，缺乏挑战性；而有些学生则觉得作业太难，难以完成。因此，我需要根据学生的实际水平，调整作业的难度和类型，确保每个学生都能在作业中得到提升。

此外，我还注意到在课堂管理上，我需要更加细致。比如，有些学生在课堂上分心，我需要找到更好的方法来吸引他们的注意力，让他们专注于学习。同