1假期有收获 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

1假期有收获说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版主备人备课成员设计思路本课《1假期有收获》以二年级学生假期生活为切入点，结合课本内容，通过图片、视频等多媒体手段，引导学生分享假期中的快乐和收获，培养学生的口语表达能力和观察能力。课堂设计注重趣味性与实践性，激发学生学习兴趣，提升道德素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生社会主义核心价值观，提升学生的道德品质和社会实践能力。通过分享假期生活，学生能够增强集体荣誉感，培养良好的沟通与合作精神，同时提高自我认知和反思能力，为成为有责任感和创新精神的社会公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够清晰地描述自己在假期中的所见所闻、所思所感，提高学生的口语表达能力。

②引导学生从假期经历中提炼出积极向上的道德品质，如责任感、合作精神等，培养学生的道德认知。

2.教学难点，

①帮助学生克服羞涩心理，敢于在课堂上分享自己的假期故事，提高学生的自信心。

②引导学生从不同角度看待假期生活，挖掘其中的教育意义，培养学生的批判性思维和观察能力。

③教师需巧妙设计课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中完成学习目标，提高教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如假期活动照片、假期生活视频片段等。

3.教学工具：准备纸笔、卡片等，以便学生在课堂上进行小组讨论和记录分享内容。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置讨论区，确保学生能够自由交流，同时安排好展示区域，方便学生展示自己的假期成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对假期生活的兴趣，激发其分享和探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢假期吗？在假期里你们都做了些什么呢？”

展示一些关于假期活动的图片或视频片段，如旅游、学习新技能、帮助家人等，让学生初步感受假期的乐趣。

简短介绍假期生活的多样性和重要性，为接下来的分享和讨论打下基础。

2.假期生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解假期生活的基本内容、组成部分和积极意义。

过程：

讲解假期生活的定义，包括其主要活动类型或方式。

详细介绍假期生活的组成部分，如家庭活动、社会活动、个人成长等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.假期生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解假期生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的假期生活案例进行分析，如学生参与社区服务、学习新技能等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解假期生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会贡献的影响，以及如何利用假期时间提升自己。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与假期生活相关的主题进行深入讨论，如“假期如何度过更有意义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对假期生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调假期生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括假期生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调假期生活对个人成长和社会和谐的意义，鼓励学生利用假期时间丰富自己，为学习和生活做好准备。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己假期生活的短文或报告，分享自己的收获和感悟，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-假期生活日志：提供假期生活日志模板，鼓励学生记录每天的假期活动，包括学习、旅行、家庭互动等，帮助学生回顾和反思假期经历。

-假期社会实践案例：收集并分享一些学生假期参与的社会实践活动案例，如志愿服务、社区服务、环保活动等，激发学生对社会责任的认识和参与热情。

-假期学习成果展示：收集不同学科领域的假期学习成果，如科学实验报告、艺术作品、文学作品等，展示假期学习的多样性和创造性。

2.拓展建议：

-家庭互动活动：建议家长与学生一起策划和参与假期活动，如家庭旅行、亲子阅读、共同制作手工艺品等，增进家庭成员间的情感交流。

-社区参与机会：鼓励学生利用假期时间参与社区活动，如社区清洁、文化展览参观等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

-个人兴趣发展：引导学生探索和发展个人兴趣，如学习一门新技能、阅读经典文学作品、参与艺术创作等，丰富学生的假期生活。

-假期学习计划：帮助学生制定假期学习计划，包括阅读计划、学习新知识、复习旧知识等，培养学生的学习自主性和时间管理能力。

-假期反思日记：鼓励学生写假期反思日记，总结假期中的收获和不足，为未来的学习和生活提供借鉴。

-假期志愿服务：推荐学生参与志愿服务活动，如帮助老人、关爱留守儿童等，培养学生的同情心和奉献精神。

-假期健康生活：提醒学生注意假期健康生活，如合理饮食、适量运动、保证充足睡眠等，培养良好的生活习惯。板书设计1.假期生活概述

①假期是什么

②假期的意义

③假期的活动类型

2.假期生活内容

①家庭活动

②社会活动

③个人成长活动

3.假期生活收获

①学习新知识

②提升技能

③增进人际关系

4.假期生活反思

①成功与不足

②经验与教训

③未来规划

5.假期生活建议

①合理安排时间

②丰富活动内容

③注重个人成长教学反思与总结今天这节课，我们围绕“假期有收获”这个主题，和学生一起分享了他们在假期中的所见所闻、所思所感。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种互动式教学手段，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法激发了学生的参与热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，学生们在分享假期经历时，不仅锻炼了口语表达能力，还学会了如何从不同角度看待问题，这让我感到非常欣慰。

在教学策略上，我注重了以下几点：

①结合实际，让学生分享真实的假期经历，这样他们更容易产生共鸣，也更能激发他们的兴趣。

②引导学生从假期经历中提炼出积极向上的道德品质，如责任感、合作精神等，帮助他们树立正确的价值观。

③通过多媒体资源的运用，如图片、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习效果。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

①部分学生在分享时显得有些紧张，这可能是因为他们不习惯在众人面前表达自己。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，帮助他们克服紧张情绪。

②在小组讨论环节，我发现有些小组讨论不够深入，可能是因为时间有限或者学生之间的沟通不够充分。为了解决这个问题，我计划在下次课上提前布置讨论主题，并要求学生在课前做好准备。

至于教学效果，我认为整体上是积极的。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步：

①知识方面，学生们对假期生活的理解更加深入，能够从不同角度分析假期经历。

②技能方面，学生的口语表达能力和团队合作能力得到了提升。

③情