古诗研究论文开题报告

古诗研究论文开题报告一、选题背景

古诗作为中国传统文化的重要组成部分，历经数千年的演变和发展，积累了丰富的诗歌作品和独特的艺术风格。从先秦时期的《诗经》，到唐宋时期的诗词鼎盛，再到明清时期的诗词传承，古诗在历史长河中熠熠生辉。古诗研究不仅有助于挖掘和传承中华民族优秀文化，而且对于提高人们的文化素养、审美情趣具有重要作用。然而，在现代社会，古诗研究面临着诸多挑战，如文化冲击、教育资源分配不均等。因此，本研究旨在深入探讨古诗的艺术价值、教育意义及其在现代社会的发展前景。

二、选题目的

1.梳理古诗发展脉络，挖掘古诗的艺术价值。

2.分析古诗在现代社会中的地位和作用，探讨其在教育领域的应用。

3.探究古诗研究的现状及存在的问题，为古诗研究提供新思路。

4.为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高全民文化素质贡献力量。

三、研究意义

1.理论意义

（1）丰富和完善古诗研究的理论体系，为后续研究提供理论支持。

（2）从跨学科的角度，探讨古诗与哲学、美学、教育学等领域的联系，拓宽研究视野。

（3）通过对古诗艺术价值的挖掘，提升人们对古诗的认识，促进文化传承。

2.实践意义

（1）为教育部门提供古诗教育的参考依据，推动古诗教育在学校的普及。

（2）提高人们对古诗的鉴赏能力和审美水平，培养高尚情操。

（3）为文化产业发展提供素材，促进古诗与现代文化的融合，弘扬中华民族优秀传统文化。

四、国内外研究现状

1.国外研究现状

在国际上，古诗研究作为一个跨文化交流的领域，吸引了诸多学者关注。国外学者主要从比较文学、文化研究、翻译学等角度对古诗进行研究。例如，美国汉学家詹姆斯·J.Y.刘（JamesJ.Y.Liu）在《意象与诗歌》（ImagesandImageryinChinesePoetry）一书中，深入探讨了古诗中的意象及其艺术表现。此外，法国学者弗朗索瓦·于连（FrançoisJullien）在《诗的智慧：中国古诗的诠释》（LaPropensiondeschoses:Pourunehistoiredel'efficacitéenChine）中，尝试从哲学的角度解读中国古诗的内涵。国外的研究往往注重古诗的翻译与传播，以及在不同文化背景下的解读和应用。

国外学者还关注古诗在教育领域的作用，如美国的“中华诗教”项目，通过在中小学教育中引入古诗教学，培养学生的跨文化理解能力和审美情感。同时，国外汉学界对古诗的研究也促进了世界对中国传统文化的认识和理解。

2.国内研究现状

国内古诗研究有着深厚的历史基础，研究成果丰富。近年来，学者们从文学、史学、哲学等多个角度对古诗进行了深入研究。在文学领域，研究者关注古诗的艺术特色、创作技法、流派演变等方面；在史学领域，侧重于考察古诗与社会历史背景的关系；在哲学领域，则探讨古诗中所蕴含的哲学思想和人生观念。

国内古诗教育研究同样取得了显著成果。教育部门在课程设置、教材编写等方面，注重古诗的融入和推广。学者们也纷纷探讨古诗教学的有效方法，如通过吟诵、书法、绘画等多种形式，提高学生对古诗的兴趣和鉴赏能力。

然而，国内古诗研究也存在一些不足，如研究视角相对单一，跨学科研究不足；古诗教育资源在城乡、区域间分配不均；古诗的现代传播途径和方式有待创新等。这些问题的存在为本研究提供了广阔的空间和深刻的启示。通过对国内外研究现状的分析，本研究将在此基础上，力求在理论和实践层面做出贡献。

五、研究内容

本研究将围绕以下五个方面展开深入研究：

1.古诗发展历程的梳理：系统研究从先秦两汉至唐宋元明清各个时期古诗的发展变化，分析各个时期古诗的主题、风格、流派及代表诗人，全面展现古诗的历史演变脉络。

2.古诗艺术价值的挖掘：通过对古诗的文本分析，探讨古诗在形象、意境、韵律、修辞等方面的艺术特色，挖掘古诗所蕴含的审美价值和哲学思想。

3.古诗在现代教育中的应用：研究古诗在教育领域的实际应用，分析古诗教学的方法、策略及效果，为教育部门提供古诗教育的理论依据和实践指导。

4.国内外古诗研究现状与趋势分析：对国内外古诗研究进行对比分析，总结现有研究的成果与不足，探讨未来古诗研究的趋势和方向。

5.古诗传承与创新策略研究：

-分析古诗在现代社会面临的挑战与困境，如文化冲击、教育资源分配不均等。

-探讨古诗与现代文化的融合路径，如古诗与现代艺术、文学、影视等领域的结合。

-提出创新性的古诗传承策略，包括但不限于古诗教育、文化交流、数字化传播等方面。

六、研究方法、可行性分析

1.研究方法

本研究将采用以下研究方法：

-文献综述法：通过收集和分析国内外关于古诗研究的文献资料，系统梳理古诗发展的历史脉络，总结前人的研究成果和理论观点。

-比较分析法：对国内外古诗研究的现状进行对比分析，揭示不同文化背景下古诗研究的差异和共同点。

-实证研究法：通过实际教学案例分析古诗在现代教育中的应用效果，评估古诗教育的实际价值。

-创新实践法：探索古诗传承与创新的新策略，通过实践项目检验这些策略的有效性和可行性。

2.可行性分析

（1）理论可行性

-古诗研究具有悠久的历史和丰富的理论资源，为本研究提供了深厚的理论基础。

-国内外学者的研究成果为本研究提供了丰富的理论参考和借鉴。

-古诗作为中华民族传统文化的重要组成部分，其研究具有重要的理论价值和现实意义。

（2）方法可行性

-采用的文献综述法、比较分析法等研究方法在学术界已广泛应用，具有较高的可信度和有效性。

-实证研究法能够通过实际案例直观地展示古诗教育的效果，使研究结果更具有说服力。

-创新实践法能够将理论研究与实际应用相结合，提高研究的前瞻性和实践性。

（3）实践可行性

-古诗教育资源丰富，便于收集和分析。

-与教育部门、文化机构等合作，有利于研究成果的推广和应用。

-现代传播技术的发展为古诗的数字化传播提供了新的平台和途径，有利于扩大古诗的影响力。

-研究成果可以为政策制定者、教育工作者和文化产业从业者提供参考，具有实际应用价值。

七、创新点

本研究的创新点主要体现在以下几个方面：

1.研究视角的创新：本研究将从跨学科的角度，融合文学、史学、哲学、教育学等多个领域的理论，对古诗进行全方位的探讨，以期实现古诗研究的新突破。

2.研究方法的创新：在传统文献综述的基础上，结合比较分析法和实证研究法，深入挖掘古诗的艺术价值与现代教育意义，同时通过创新实践法，探索古诗传承与创新的有效路径。

3.研究内容的创新：关注古诗在现代社会的传播与发展，提出针对性的传承策略，如古诗与现代文化的融合、数字化传播等，为古诗研究注入新的活力。

4.实践应用的创新：与教育部门、文化机构等合作，将研究成果应用于实际教学中，推动古诗教育的普及与发展。

八、研究进度安排

本研究将分为以下四个阶段进行：

1.准备阶段（第1-3个月）

-收集国内外关于古诗研究的文献资料，确定研究框架和内容。

-完成开题报告撰写，明确研究方向和目标。

2.研究阶段（第4-10个月）

-梳理古诗发展历程，挖掘古诗艺术价值，分析国内外研究现状。

-开展实证研究，探讨古诗在现代教育中的应用，提出创新性传承策略。

3.分析与总结阶段（第11-12个月）

-对