人教版八年级物理上册《第二章声现象》章末测试卷带答案

第第页人教版八年级物理上册《第二章声现象》章末测试卷带答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列关于声音的产生的说法正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．振动停止后，发声体仍在发声C．动物发出的声音，一定是从它们的嘴巴发出来的D．树叶在风中摆动时也可以发出声音，这是周围空气振动发出的2．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（）

A．音调是否与声源振动频率有关 B．声音能否在真空中传播C．声音能否在固体中传播 D．声音传播是否需要时间3．华为AI音箱的人设“小艺”定位是“专业调音的智慧管家”，将“小艺小艺”作为唤醒词，可轻松开关电灯、调节空调温度等，“小艺”还拥有超多技能，从放音乐、学英语到讲故事应有尽有。下列有关“小艺”涉及到的声现象中说法正确的是（）A．“小艺”发出的声音通过空气传播到人们的耳朵B．人人都能唤醒“小艺”是因为每个人的音色都相同C．人们听见“小艺”讲故事的声音频率低于20HzD．“小艺”播放的音乐都属于乐音4．下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度，根据表中提供的信息，可以得出的结论是（）物质空气氧气铝铁铅物质的密度（kg/m3）1.291.432700790011300声音传播的速度（m/s）330316642059602160A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大D．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度5．图是习主席在二十大作报告时的场景，下列相关的声学知识正确的是（）A．习主席作报告时的音量越大，声音的传播速度越快B．代表们听到“弘扬伟大建党精神……”，说明声音能传递能量C．我们通过音色辨别出是习主席在说话D．习主席的声音在真空中的传播速度是340m/s6．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法中不正确的是（）A．甲声音的响度最小B．甲和乙声音的音调相同C．丙声音在空气中的传播速度最快D．丁声音属于噪声7．周末，小明跟着爸爸在池塘边钓鱼，当看见鱼要上钩时，小明非常兴奋，大声地叫喊，结果鱼被叫声吓跑了。这可以说明（）A．鱼被小明发出的超声波吓跑 B．只有空气才能传播声音C．声音的传播不需要介质 D．空气和水都能传播声音8．下列与声现象有关的说法中不正确的是（）A．宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B．高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生C．蝈蝈是靠翅膀高速振动摩擦发出声音的D．汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的二、填空题9．下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：（1）“你的声音真好听”说明声音的；（2）“雷声震耳欲聋”说明声音的；（3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的10．声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要仪器。从知识上看，它是一种能定向发射和接收（选填“超声波”或“次声波”）的设备，该声波的频率大于Hz。11．用较小的力敲击音叉A发出声音，通过示波器显示的波形如图甲所示；如果用较大的力敲击音叉A时，示波器显示的波形应该是图；如果用较小的力敲击另一个频率较高的音叉B时，示波器显示的波形应该是图。（实验中用的是同一台示波器）12．我们不能凭听觉发现飞行的蝴蝶，因为蝴蝶发出的声音是；实验用的音叉上通常刻有一个数值（如图），表示该音叉所产生声音的频率为256，此数值越大的音叉，敲击时发出声音的越高。13．城市公路旁安装“禁鸣喇叭”的标志牌，能在处减弱噪声；学校周围种草植树，能在减轻噪声污染；飞机旁的工作人员佩戴耳罩，是在处减弱噪声。14．如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的发生了变化；保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，能够听出声音的发生了改变；把步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的不同（后面三个空选填“响度”、“音调”或“音色”）。三、实验探究题15．下图所示是物理兴趣小组探究声现象的一些情景：（1）如图甲，为了验证声音是由振动产生的，小宁使劲敲击桌子，发出很大的响声，但是他看到桌面几乎没有动，为了使看到的实验现象更明显，改进方法是；（2）如图乙，两个同学拍手后发现鱼儿惊慌地游动，说明液体能；（3）如图丙，当不断抽气时，玻璃罩中闹钟声音在逐渐减弱，进一步推理得出不能传声。16．噪声是一种严重的环境污染，小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。（1）本实验中适合做声源的是。（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖，他设想了两种实验比较方案，你认为最佳的是。A．让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离（3）下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是表。表一材料毛衣报纸棉花泡沫响度弱响最弱较弱表二材料毛衣报纸棉花泡沫距离短长最短较短（4）待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为。四、计算题17．把恰好没在海面下的钟敲响，钟声传到海底，再反射回来，共经过4s，求海的深度。（v海=1500m/s）18．小明在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音，若管长510m，两次响声间隔1.4s，如果当时声音在空气中的传播速度是340m/s，求：（1）声音在空气中的传播时间？（2）铸铁中的声速？参考答案1．【答案】A【解析】【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，故A正确；B、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止，故B错误；C、动物发出的声音，不一定是从它们的嘴巴发出来的，故C错误；D、树叶在风中摆动时也可以发出声音，这是树叶振动发出的，故D错误；故选A．【分析】①声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，没有不振动发出的声；②振动停止，发声也停止，但传声还在继续．2．【答案】A【解析】【分析】音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次木梳齿的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同；

故选A。

【点评】此题主要考查了声音的两个要素响度和音色的区别．这两个因素很容易混淆，要注意区别。3．【答案】A4．【答案】D【解析】【解答】AB.从表中可以看出：氧气的密度大于空气的密度，在氧气中传播的速度小于在空气中的传播速度，AB不符合题意；

CD.从表中可以看出：铁的密度大于铝的密度，在铁中传播的速度小于在铝中传播的速度，C不符合题意，D符合题意.

故答案为：D.

【分析】本题应从所给的信息中得出规律，分析比较密度的规律和声音传播速度的规律.5．【答案】C6．【答案】C【解析】【解答】A．甲振幅最小，所以甲的响度最小A正确，不符合题意；B．从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，丙振动频率大，丁振动频率更大，所以音调相同的是甲和乙。B正确，不符合题意；C．声音在空气中的传播速度是相同的，C错误，符合题意；D．丁图是无规则的振动，所以丁图属于噪音，D正确，不符合题意。故答案为：C。

【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。7．【答案】D【解析】【解答】A．超声波的振动频率高于20000Hz，小明不可能发出超声波，故A错误；

B.所有的固体、液体和气体都是传声的介质，声音的传播需要介质，故B错误；

C.声音的传播需要介质，故C错误；

D.该实例说明空气和水都能传播声音，故D正确。

故选D。【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声。8．【答案】B【解析】【解答】解：A、太空中没有空气，真空不能传声，因此两名宇航员在太空中不能直接对话，故A正确；B、高速公路两旁的隔音板是在传播中减弱噪声，而不是为了防止噪声的产生，故B错误；C、声音是由物体的振动产生的，蝈蝈是靠翅膀高速振动摩擦发出声音，故C正确；D、汽车安装的倒车雷达是利用超声波回声定位的原理制成的，是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用声音获得信息，故D正确．故选B．【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能够传声；（2）防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；（3）声音是由物体的振动产生的；（4）回声定位是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用声音获得信息．9．【答案】音色好；响度大；音调高【解析】【解答】解：（1）“你的声音真好听”说明声音的音色好．（2）“雷声振耳欲聋”说明声音很大，说明响度大．（3）“小孩尖叫声刺耳”说明小孩是声音尖的刺耳，音调高．故答案为：（1）音色好；（2）响度大；（3）音调高．【分析】声音有三个特征：音调、响度和音色．根据声音的三个特征的含义判断此题．①音调指声音的高低，细而尖的刺耳的声音音调高，低沉而浑厚的声音音调低；②响度指人耳处感觉的声音的大小；③音色是声音的品质特色，根据音色能分辨物体音质的好坏．10．【答案】超声波；20000【解析】【解答】声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要仪器。从知识上看，它是一种能定向发射和接收超声波的设备，该声波的频率大于20000Hz。

【分析】根据超声波的定义和应用分析解答。11．【答案】丙；乙【解析】【解答】当用较大的力敲击音叉时，示波器中显示的波形响度更大，振幅更大，故丙图符合题意。相对与甲图来说，图乙的波形频率高，如果用较小的力敲击另一个频率较高的音叉B时，示波器显示的波形应该是图乙。

【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。12．【答案】次声波；Hz；音调【解析】【解答】我们不能凭听觉发现飞行的蝴蝶，因为蝴蝶发出的声音振动频率太低，属于次声波，不在人耳可听的范围内。实验用的音叉上通常刻有一个数值，频率的单位是赫兹，表示该音叉所产生声音的频率为256Hz，音调与振动频率有关，此数值越大的音叉，敲击时发出声音的音调越高。

【分析】人的听力范围是20赫兹-20000赫兹，频率高于20000赫兹的声音为超声，频率低于20赫兹的为次声，超声和次声人耳都听不到。13．【答案】声源；传播途径中；人耳【解析】【解答】解：减弱噪声有三种：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。“禁鸣喇叭”能在声源处减弱噪声；学校周围种草植树，能在传播途径中减轻噪声污染；飞机旁的工作人员佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声。

故答案为：声源；琴弦振动；人耳。【分析】控制噪声的三条途径：控制噪声的声源、在噪声传播途中控制噪声、在人耳处减弱噪声。14．【答案】振动；音调；响度；音色【解析】【解答】拨动钢尺伸出桌面的一端，钢尺