2025年沪教版六年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版六年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列关于文学常识的说法，错误的一项是（）A.《论语》是记录孔子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。B.《钱塘湖春行》的作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名大诗人，著有《白氏长庆集》。C.《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南朝宋刘义庆召集一批文人共同编写，主要记载汉末至东晋大夫的言谈、轶事。D.《河中石兽》的作者纪昀，清代学者、文学家，字晓岚，著有《阅微草堂笔记》等。2、下列选项中字形全部正确的一项是（）A.嘟囔笔杆屈尊迂贵B.涟漪迫不急待在劫难逃C.雕像相貌朦胧D.尴尬深邃赏心阅目3、下面句子没有语病的一句是（）A.过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。B.提高整个中华民族的科学文化水平，是亿万人民的切身事业。C.黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。D.人们刚走进山洞，外边就刮起了狂风大雨。4、下列各组词语中，有错别字的一组是_______A.冷笑为难招待安居乐业B.出息取笑笑嘻嘻鸟如指掌C.囚犯解释实话实说面不改色D.负责大臣完好无损不惜代价5、下列词语中____错别字的一项是（）A.祸不单行触目伤怀情郁于中自相鱼肉妥贴B.立椎之地寄人篱下背乡离井吴下阿蒙狼藉C.俯拾皆是雄心壮志文质彬彬闻鸡起舞赋闲D.呆若木鸡喋喋不休顽固不化门庭若市轻篾6、选择正确的一项。

汽车对运输正如渔网对_____。A.编织B.捕鱼C.劳动D.鱼7、选择正确的一项。

轮船对大海正如飞机对_____。A.大地B.工厂C.河流D.天空8、《看云识天气》（1）那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。A：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。B：它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。（2）我们还可以根据云上的光彩，(①)天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现了种美丽的七彩光圈，里层是(②)的，外层是(③)的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。C：所以有"日晕三更雨，月晕午时风"的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。D：日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说："东虹轰隆西虹雨。"意思是说，虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明(④);出现晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出门，晚霞行千里"的谚语。20、文段二的①处应填的词语是()（3分）A.断定B.推定C.推测D.猜想9、下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.“谁言寸草心，报得三春晖”。您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。B.“快来吧，亲爱的爷爷？”凡卡接着写道：“我求您带我离开这儿。”C.有了书，同学就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。D.恐怕第三件事情才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、按要求写句子。

嘎羧凝视着江面。（扩句）

____。11、写出反义词。

破坏—____遥远—____渺小—____枯竭—____

慷慨—____奉献—____随意—____造福—____12、辨形组词。

耍____要____

捂____悟____13、给加横线的字注音。

忽然课桌摇____起来。____

夜色中，一个黑影一____就不见了。____14、写出句中加下划线的词语的近义词。

①老人________地指给我看。

②老人边给海鸥喂食边对它们____地说着话。____

③老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。____

④我们非常____，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出一片空地。____评卷人得分三、综合题(共9题，共18分)15、给下面的句子选择恰当的词语。

简单简陋简要简朴(1)、周总理的生活十分____。(2)、这家人住在村子里一座____的小屋里度日。(3)、这道题的要求是，让我们____地说出这段话的含义。(4)、有的人觉得这次考试的题目很难，但我觉得很____。16、课外阅读。

屋顶有什么新奇的？

星期天；爸爸带我参观了一个科研区的屋顶，那儿可真有趣！

爬上一号楼楼顶；我惊奇地睁大了眼睛：这里是一个碧水汪汪的大池子！绿色的浮萍底下，数不清的鱼儿在游动。爸爸说：“屋顶养鱼，_______能使居民吃上鲜鱼，_______能使屋子变得更凉爽。”

二号楼楼顶是一片菜园；种着西红柿；豆角、黄瓜，这些蔬菜长得可好啦！听说光楼顶这块地方，每年能收上万斤鲜嫩的蔬菜呢！

我还看到有的楼顶上种着花草；有的楼顶是游泳池，有的楼顶是小公园，小朋友们正在公园里做体操；看画报。

这些屋顶真有用，它们使城市变得更加漂亮啦！(1)、在短文中的横线上填上合适的关联词语。(2)、短文介绍了几种楼顶？(3)、找出文中的中心句。17、把下列句子改成把字句。(1)、小华拿走了数学课本。(2)、孙悟空击败了牛魔王。(3)、小方以班级利益为重的言行感动了老师。(4)、同学们交给我一项任务。18、课内阅读理解。

凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明；生态的“舞台”上，每一种动物都有自己的角色。森林中_____需要鹿，_____需要狼。仅仅根据人类自身的_____，去判定动物的_____，有时会犯严重的错误。

——选自《鹿和狼的故事》(1)；根据课文内容填空。

凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台”上，每一种动物都有自己的角色。森林中_____需要鹿，_____需要狼。仅仅根据人类自身的_____，去判定动物的_____，有时会犯严重的错误。(2)、生态的“舞台”上，引号的作用是____。(3)、凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明____。(4)、读了本段后你的收获是：____。19、选字填空。

着了过啊吧呢(1)、太阳他有脚____，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟____旋转。(2)、看来今天我是不得不去一趟____。(3)、去的尽管去____，来的尽管来____；去来的中间，又怎样地匆匆____？20、阅读理解。

船长（片段）

船长哈尔威屹立在舰桥上；一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。(1)；写出下列词语的近义词。

屹立____凝视____(2)、“这尊黑色的雕像”指的是谁？为什么称他为“雕像”？(3)、哈尔威船长永远活在人们的心里，他在人们的心中树立起了一块不朽的丰碑。如果请你为这座丰碑题写碑文，你会写些什么呢？21、仿写词语。(1)；例：伶伶俐俐。

________________(2)；例：千门万户。

________________22、阅读短文；回答问题。

鸟是人类的好朋友。鸟的羽毛颜色艳丽；体态活泼多姿，在树间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”；农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究污染等提供的资料。(1)、联系上下文解释：

①医生。

②助手(2)；找出这篇短文的中心句。(3)、文章围绕中心句具体写了三个方面：

①鸟使我们的环境优美。

②____。

③____。23、阅读古诗文；回答问题。

宋人有耕者；田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。(1)；解释下列文句中划线的词义。

①兔____触株。

②因____其耒而守株(2)、找出文中的议论句，并翻译这个句子。评卷人得分四、语言表达(共2题，共8分)24、扩句。

①老师批改作业。

②战士保卫边疆。25、扩句。

①这件事发生在身边。

②社会信息量增大。评卷人得分五、书面表达(共1题，共6分)26、概括课文《狄仁杰公正护法》大意参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】本题考查学生对文学常识的识记能力。名著常识关键在平时积累，文学常识要记住作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题中，《论语》应该是儒家学派的经典著作之一，故选A。【解析】【答案】A2、C【分析】A．有误；“屈尊迂贵”应写作“屈尊纡贵”；

B．有误；“迫不急待”应写作“迫不及待”；

C．正确；

D．有误；“赏心阅目”应写作“赏心悦目”．

故选：C．

本题考查词语的书写；解答时需要回顾所学完成作答．

做好本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累．【解析】C3、B【分析】分析：提示：A句“忽然”与“渐渐”矛盾；删去一词即可；C句“乌云”与“倾泻”搭配不当，“黑黑”的修饰“乌云”显得多余；D句“刮起”与“大雨”搭配不当。所以，选B。

点评：本题主要考查学生对病句修改的积累与运用，同时也考查了学生对句子的辨析能力。4、B【分析】【分析】主要测试学生对字的掌握。B应该为“了如指掌”了如指掌：了:明白;指掌:指着手掌。形容对事物了解得非常清楚,象把东西放在手掌里给人家看一样。

【点评】考查学生对字形的掌握。5、C【分析】【分析】A妥帖：恰当十分合适。B立锥之地：插锥尖的一点地方。形容极小的一块地方。D轻蔑：轻视；看不起，瞧不起别人。

【点评】此题考查学生的词语辨析能力，需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。6、B【分析】【分析】从句子“汽车对运输正如渔网对_____。”来看；“汽车”是“运输”工具；“渔网”是“捕鱼”工具。故选B。

【点评】本题意在考查学生对词语、常识的掌握理解情况，要根据平时的阅读理解词语的意思，重在学生平时对词语的积累。7、D【分析】【分析】从句子“轮船对大海正如飞机对_____。”来看；“轮船”在“大海”航行；“飞机”在“天空”航行。故选D。

【点评】本题意在考查学生对词语、常识的掌握理解情况，要根据平时的阅读理解词语的意思，重在学生平时对词语的积累。8、C【分析】本题考查学生对词语的理解及运用的能力。解答时先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断即可。“断定”等于肯定，“推定”等于应该，“推测”等于大概，“猜想”等于好像。根据语境分析，①处应填的词语是“推测”，故选C。【解析】C9、D【分析】本题考查学生对标点符号的使用能力。学生要学会标点符号的正确使用，一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解，二是要养成正确使用标点符号的习惯，平时多注意。A项句子里的后面的句号应放在双引号内；B项句中问号应改为叹号，“写道”后面的冒号应改为逗号；C项句子里的“取之不尽”和“用之不竭”之间的逗号应改为顿号。D项句子中标点符号使用正确，故选D。【解析】D二、填空题(共5题，共10分)10、悲伤的嘎羧目不转睛地凝视着波涛滚滚的江面。【分析】【分析】扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。如“嘎羧凝视着江面。”，前面部分是“嘎羧”，先补充嘎羧表情是怎样的，这样前面部分可扩充为“悲伤的嘎羧”；后面部分可补充“怎样凝视着”、“怎样的江面”，这样后半部分可补充为“目不转睛地凝视着波涛滚滚的江面”。全句扩为“悲伤的嘎羧目不转睛地凝视着波涛滚滚的江面”。

【点评】主要测试学生对扩句的掌握。使句子意思更具体形象，充实丰满。11、保护附近伟大丰富吝啬索取慎重为害【分析】【分析】破坏：动词，本意是摧毁。遥远：距离长远，时间久远。渺小：藐小，微小。枯竭：干涸，断绝，竭尽，消失。慷慨：大方；不吝啬。奉献：指“把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人”。随意：指任凭自己的意思，随心所欲的。造福：指造福田。

【点评】主要测试学生对反义词的理解12、玩耍要求捂住醒悟【分析】【分析】玩耍：做轻松愉快的活动；游戏。要求：指提出具体愿望或条件；希望做到或实现。捂住:掩蔽。如:她用双手捂住她的脸。醒悟：在意识上由模糊而转向清楚，由错误而转向正确(多指在外界作用下)。

【点评】学习形似字，我们一定要认真，仔细观察，从音形义等方面加以辨别。13、huànghuǎng【分析】【分析】晃；多音多义字。①huàng，摇动：晃荡。晃动。晃悠。②huǎng，明亮：明晃晃。照耀：晃眼。形容很快地闪过：一晃十年。

【点评】对于学习中出现的多音字，我们要根据它在句子的环境来来判断其含义，然后才能确定其读音。进而做到识字、识义。14、骄傲亲切期盼惊奇【分析】【分析】骄傲：自以为了不起,看不起别人骄傲自满。亲切：亲近；亲密。他想起延安；像想到家乡一样亲切。期盼：代表是希望；是等待，等待着那个人的回来，希望那个人的心里有你的位置，有你的一点的存在的余地。惊奇：感到很奇怪令人惊奇让人十分震惊。详细解释：惊讶奇怪。

【点评】正确使用词语就要求掌握词语的意思和含义，不要弄混各个词语的意思，根据题意来填写词语。三、综合题(共9题，共18分)15、略

【分析】【分析】简朴：形容（语言；文笔、生活作风等）简单朴素：陈设简朴ㄧ衣着简朴。简陋：房屋、设备等)简单粗陋;不完备。简要：简单扼要。

【点评】考察学生对词语的掌握【解析】1、①简朴

2、①简陋

3、①简要

4、①简单

16、略

【分析】【分析】（1）屋顶养鱼；不仅能使居民吃上鲜鱼，而且能使屋子变得更凉爽。（2）短文介绍了两种楼顶；（3）文中的中心句：这些屋顶真有用，它们使城市变得更加漂亮啦！

【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。【解析】1、不仅而且2、两种3、这些屋顶真有用，它们使城市变得更加漂亮啦！17、略

【分析】【分析】将陈述句改成把字句；就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上“把”即成把字句。

【点评】掌握陈述句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。【解析】1、小华把数学本拿走了。2、孙悟空把牛魔王击败了。3、小方以班级利益为重的言行把老师感动了。4、同学们把一项任务交给了我。18、略

【分析】【分析】本题在认真领会课文的内容后；就会不难填出正确答案。（1）依据课文内容“凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台”上，每一种动物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。”横线上依次应填：既；也；片面认识；善恶益害。（2）生态的“舞台”上，引号的作用是：表示特殊含义,需要强调（3）凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明在大自然中,每一种生物都有自己的本领!表面上狼是丑恶的化身,鹿是善良的象征.但是狼所做的一切都在保护着森林。（4）读了本段后的收获是凯巴伯森林中的狼,看似是鹿最大的威胁,但却维护着生态链的平衡,狼被杀完后,鹿大量繁殖,吃光植物,造成了整个森林生态系统的崩溃。

【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，认真阅读，边读边思考，锻炼阅读和综合运用能力，特别是语言表达能力。【解析】1、既；也；片面认识；善恶益害2、①表示特殊含义,需要强调

3、①在大自然中,每一种生物都有自己的本领!表面上狼是丑恶的化身,鹿是善良的象征.但是狼所做的一切都在保护着森林。

4、①凯巴伯森林中的狼,看似是鹿最大的威胁,但却维护着生态链的平衡,狼被杀完后,鹿大量繁殖,吃光植物,造成了整个森林生态系统的崩溃。

19、略

【分析】【分析】“啊；吧、呢”都是语气词；语气词是表示句子的语气的，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。“你吃饭了吗？东东怎么还不来呀？”都是表示疑问的语气；“蚂蚁正在忙着搬东西呢！”表示感叹的语气。“着、了、过”都是助词，常用在句尾或句中起辅助作用。“小明完成作业了。”“我认真地听着他说的话。”

【点评】本题主要考查学生对语气词、助词的运用情况，平时应多读多练。【解析】1、①啊

②着

2、①了

3、①了

②着

③呢

20、略

【分析】【分析】（1）屹立：高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着；通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。凝视：不眨眼地看；神情专注地看；从高往低看；专注地看；注视着某样东西。也可以用目不转睛来形容。​含义：聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。（2）哈尔威船长在生死关头，把生的希望让给别人、把死亡留给自己的舍己救人的精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美，让人们都永远记住他。（3）例如：“永垂不朽的哈尔威船长。”等。

【点评】本题考查学生对短文内容的阅读能力，锻炼了学生语言表达能力。【解析】1、①耸立

②凝望

2、哈尔威船长，因为他永远活在人们的心里。3、永垂不朽的哈尔威船长。21、略

【分析】【分析】从（1）给出的词语“伶伶俐俐”来看；是AABB式结构，如：纷纷扬扬；轰轰烈烈、切切实实、时时刻刻。

从（2）给出的词语“千门万户”来看；是“千A万B”式结构，而“A和B”又是同义词，如：千家万户；千呼万唤、千恩万谢、千言万语。

【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。【解析】1、①纷纷扬扬

②轰轰烈烈

③切切实实

④时时刻刻

2、①千家万户

②千呼万唤

③千恩万谢

④千言万语

22、略

【分析】【分析】（1）联系上下文解释：医生：吃书上的虫；保护树木。助手：帮农民除害虫，农民多赚钱。（2）这篇短文的中心句是鸟是人类的好朋友。（3）文章围绕中心句具体写了三个方面：①鸟使我们的环境优美。②绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”；农民的“助手”。③在科学研究中，