2024年《树的朋友》教案

2024年《树的朋友》教案

《树的朋友》教案1

活动目标

1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。

3、萌发初步的爱大自然的情感。

活动准备

1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。

2、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌T分。各种可供选择的人与小动物的图片若干。

3、优美的音乐2段。

活动过程

一、幼儿听音乐自由创编动作进“树林"参观。

1、教师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？

2、幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

二、探索树林的秘密。

1、教师：美丽的.树林到了，小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么？

2、讨论：为什么人们喜欢在树林里玩？

三、欣赏、理解散文诗。

1、老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

教师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树朋友》

的散文诗。

（老师边连续播放课件）

2、(逐段放课件)用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

(1)春天，4淞鼠在树梢上干什么？

(2)夏天,小松鼠又在树林里干什么？

(3)秋天，树叶怎么样了？

(4)冬天，小松鼠又是怎么做的呢？

四、制作树林，体验树的多样性及好处。

1、树真好，小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都

来玩好吗？

要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

2、放配乐散文诗《树朋友》的录音，幼儿自主操作。

《树的朋友》教案2

活动目标：

1、了解和树有密切关系的事物，增进对树的了解。

2、制作树的朋友。丰富主题墙面的环境的布置。

活动准备：

1、活动前，在家长的帮助下做“树的朋友"的.调有。

2、图片：太阳和树、雨水和树、松鼠蹲在树上吃松果、藤条缠绕在树上、有鸟窝的树等。

3、制作用的材料。

4、集体记录表，笔。

活动过程：

一、交流调查表

1、每位幼儿都调直过树的朋友，知道树有哪些朋友了吗？

2、幼儿互相交流自己的调有结果。

3、教师以简笔画的形式记录在集体记录表上。

二、树的朋友真正多。

1、根据幼儿的交流，提问：为什么说它们是树的朋友？

2、出示图片，引导幼儿观察树与其他事物的关系。

3、启发幼儿以小组为单位，商量怎么样分配角色，表演与树关系密切的事物。

4、引导幼儿互相欣赏每个小组的表演，说说他们分别演了哪几件与树关系密切的事物。如：

花在树旁静静地开放，一只〃淞鼠在树枝间跳来跳去，一头熊在树洞里东面，一只啄木鸟在为树

捉虫等等。

三、丰富"树的朋友"的主题墙面。

1、引导幼儿观察"树朋友的家”的主题墙面，启发幼儿把"树的朋友"增加到原来的主题

墙面上。

2、幼儿自选内容，制作某一样与树关系密切的事物。

3、教师与幼儿共同布置主题墙面。

《树的朋友》教案3

设计意图：

为了激发幼儿的探索兴趣设计此活动，主要目的是帮助他们进一步了解树木，懂得爱护树木

的道理，并积累有益的经验，增强他们的环保意识。活动首先以游戏的形式引入课题，并通过操

作多媒体课件使幼儿从故事力但和大树"中了解小鸟和大树的密切关系，感知树木被损坏的严

重后果。使用多媒体课件声象结合,通过多种感官较好地激发幼儿的情感，也提高了活动的趣味

性和效果的显著性。

活动目标:

1.萌发幼儿爱护树木，热爱大自然，保护大自然的情感。

2.知道人们的生活离不开树木，砌树木被损坏的严重后果。

3.能运用已积累的知识经验设计环保标志。

活动准备：

1.经验准备：同爸爸妈妈一起有找相关树木的资料或图片。

2.物质准备：布置"效外”场景;磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料。

活动过程：

一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地

1.师：让我们一起开着“幸福快车"去郊外吧！（放音乐"郊游"，幼儿同老师一起唱着歌

去“郊外”）.

2.幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家"，提问：小鸟在干什么?

二、教师使用多媒体课件讲述故事"小鸟和大树"

提问：

1刁鸣喜欢生活在什么地方？

2.当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事？

3.它的•树朋友到哪里去了？

4.树木被砍伐了会带来什么危害？

小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、

旱灾；会出现沙尘暴。

三、怎样保护我们的树朋友

组织幼儿互相讨论。

小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增加大家的环保意识，我们国家

就将每年的3月12日作为中国植树节。

四、分组设计环保标志，教师巡回指导。

鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。结束后把设计好的标志投放到需要的地方。

活动延伸：

1周末组织幼J闲家人参加植树活动，开展"我与小树一起长大”的爱树活动。

2.在园内开辟种植园地，开展种植活动。

《树的朋友》教案4

1、引导幼儿了解树木生长需要的自然条件，激发幼儿亲近大自然的情感。

2、学说短句：春天到，桃花开，XXX来XX。

课前带领幼儿观察春天的季节特征，知道一些常见的树木的名称。

1、多媒体课件。

2、小桶若干。

一、活动导入：

1、幼儿听着音乐，边唱边跳走进教室。

2、刚才我们唱了一首春天的歌，春天真美呀!你们喜欢春天吗?你喜欢春天的什么呀？

（引导幼儿连贯表述短句）

二、互动学习：桃树的朋友

1、观看课件I：

观察指导：这是一棵什么树?它长得怎么样?（引导幼儿跟桃树姐姐打招呼）

互动讨论：是谁帮助桃树姐姐采蜜的？

模仿体验:（引导幼儿边说短句边学做蜜蜂采蜜的'动作）

"春天到，桃花开，小蜜蜂来采蜜"。

2、续看课件n：

互动讨论：桃树姐姐为什么哭呀？

有什么好办法可以帮助桃树姐姐？

啄木鸟是用什么来捉虫的？

模仿体验：（引导幼儿边学啄木鸟捉虫子的动作边说短句）

"春天到，桃花开，啄木鸟来捉虫"。

3、再看课件m:

互动讨论：猜猜是谁在挠桃树姐姐的脚呀？

观看录象：蚯蚓松土

模仿体验：（引导幼1序学小蚯蚓松土，并说说短句）

"春天到，桃花开，小蚯蚓来松土"。

4、总结归纳：桃树姐姐有这么多动物朋友的帮助，越长越美丽。

（师幼再次欣赏ppt并完整表述短句。）

5、拓展提问：桃树姐姐除了有这些动物来帮助它，你们知道还有哪些朋友也会来帮助它，

让它长得更好花儿开得更美呢？

6、观看课件：春雨和太阳来帮助桃树姐姐。

三、结束活动:我们来浇水

桃树姐姐的朋友可真多，你们想成为桃树姐姐的朋友呢?那我们就为小区里的桃树浇浇水吧。

《树的朋友》教案5

活动目标

1、学习用简短的语言描述自己及好朋友的特征。

2、发现、分享、学习好朋友的优点，懂得朋友间要互相帮助，团结友爱。

3、体验在游戏中结识朋友的快乐。

活动准备

朋友树一棵、统计表。

活动过程

一、游戏一你的名字叫什么？

"这是一棵朋友树，我们小朋友在朋友树上都拥有自己的名片，请你说说你在哪里?介绍一

下自己。"

①老师示范介绍。

②幼儿介绍："我叫…，是女（男）孩子，今年…岁。"

二、游戏——找朋友。

①你姓什么?你能找出和你一样姓的朋友吗?——出示统计表，请幼儿记录。（请同姓的‘孩子

抱一抱）

②你几岁了?你能找出和你一样大的朋友吗？

③你是女孩子还是男孩子?你能找出和你一样性别的朋友吗？

三、说说好朋友。

①你的好朋友是谁?为什么选他做好朋友?和你的好朋友在一起感觉怎样?（互相讨论）

②请你为你的好朋友（大考吧幼儿教育）贴上红星。

③为什么…的好朋友特别多?为什么…好朋友特别少?

④怎样做才能拥有更多的好朋友？

教师：当别人遇到困难时，我们要想办法帮助他;当别人遇到伤心的事情时，我们要想办法

安慰鼓励他;当别人遇到高兴的事情时我们要学会与他一起分享快乐……这样你就能拥有很多的

朋友。

四、活动延伸，种笑脸树。

好朋友在一起是快乐的，高兴的,孩子们是不是呀，那笑一个吧!多漂亮的笑脸呀。今天，

我们就来种一棵笑脸树，这棵树上的每个朋友都是开心的、团结友爱的、互相帮助的。请你和你

的好朋友坐在一起，把好朋友的笑脸画下来。

《树的朋友》教案6

活动目标：

1、了解树的作用，初步了解一些保护树的方法。

2、运用已有的观察经验，选择合适的观察方法进行观察。

3、激发爱护树木、保护树木的环保意识。

活动准备：

1、白纸、笔每人Th

2、小树苗一颗、种树工具。

3、激发爱护树木、保护树木的环保意识。

活动过程：

1、以猜物游戏导入。

(1)教师：今天老师想请你们猜一样常见的东西。他是一种植物的、总称。它有根、枝干和

叶子。

(2)教师：你见过的树是什么样子的?你喜欢树吗?为什么?

2、迁移幼儿生活经验，说说树的作用。

教师：你知道树有哪些作用呢？

3、出示教学挂图，引导幼儿进行观察。

(1)鼓励幼儿独立看图，并将观察结果用绘图的形式简单的进行记录。

教师：树的作用有很多。这里有一幅图，上面说了一些树的作用，但请你仔细观察，找找树

的作用在哪里?观察到一个树的作用就请你用自己的方式进行记录,一会告诉大家，看谁找到的

树的作用最多。

(2)幼儿独立看图观察并记录。

(3)集体进行交流。

教师：你观察到的树的作用有哪些?你是怎么发现的?还有没有其他的发现？

(4)讨论用什么方法能不遗漏地看图。

教师：如果我们要看图说出树的作用，避免遗漏，该怎麽样做呢?、

观察这种图时用什勾质序匕徽好呢？

(5)幼儿自行看图并用两两相互交流。

教师：现在请你们按照从左到右的顿序观察图片，了解树的作用，并和你的同伴相互说说。

4、讨论怎麽样保护树木。

教师：树的作用这么大，你们怎么保护他呢？

5、观察并认领自己的树。

教师带领幼儿到户夕俄树朋友。

教师：幼儿园里有许多树，现在我们每人去找一课自己喜欢的树，照料它、保护它，和它做

朋友！

《树的朋友》教案7

一、活动设计意图

早春三月万物复苏，鸟语花香，一派生机盎然的美丽景色。三月正是植树的好时节，结合3

月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。树木与我们人类有着密切的关系,

对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。如果只是说教性的

教育幼儿爰护树木，收效不是很大。但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就

会很自然的想到要保护树木，爱护树木，形成一种自觉的行为,这比单纯地说教要有效果。通

过树木与人类的关系，又引伸出环境保护问题。水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的资源迅

速衰竭。应该让幼儿明白，环境的好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。因此，保

护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。由此设计此活动。

二、活动目标

1,初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。

2.培养幼儿的环保意识和能力。

3.了解树木和人类的关系。

三、重、难点分析

重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的.重要性和

迫切性。

四、活动准备：

沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。

五、活动过程：

(-)导入部分观看纪录片，引出课题。

师："今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了T书十么事情？”，

提问你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是

怎么形成的？为什么会有沙暴尘？

（二）展开部分介绍树木与人类的关系

出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：

小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？

结合幼儿回答情况，演示幻灯片。

如果地球上没有了我们会是什么样子的?

我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？

教育幼儿爱护树木，保护环境。

（三）结束部分教育幼立环保意识

人们不保护环境，会受到大自然的什么惩罚。

请幼儿讲T牛自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩罚的例子。

你打算怎样做一名保护环境的小卫士。

（四）延伸部分欣赏儿歌《植树歌》

《树的朋友》教案8

1、活动素材分析《〃\树的朋友》是中班的一个语言活动，本次活动是以此为基础，运用谈

话法帮助幼儿理解故事内容及词组，能够较完整地复述故事内容。在集体阅读的环节，通过简单

的解释个别词组：如搔痒痒、擦来擦去等，以及为什么要给小树穿冬装引导幼儿主动积极地运用

自己的想法去懂得爱护4阚知道怎样做才是爱护小树，并在活动的结束部分有一个小小的提升,

讨论一下树的作用。

2、班级幼儿情况分析我们班幼儿已经有一定的语言水平，能够较完整地复述故事内容，因

此设计这次活动，希望能加强幼儿复述故事的能力。

3、活动价值分析环保一直是人们关注的事情之一，如果要环保，首先就得爱护花草树木，

因此要让幼儿从小培养爱护花草树木的意识，通过本次活动，不仅能提高幼儿的意识，还能从"

〃'树的朋友・，朋友角度，幼儿能懂得朋友之间要互相帮助、互相关心，并要尊重别人，而不是

伤害。

1、通过看看、听听、讲讲等方式，理解小树找朋友的过程，用大胆的语言表述自己的想法。

2、通过故事，激发爱护＜J\树的情感，了解爱护/」、树的方法。

课件

重点：激发爱护〃阚的情感，了解爱护小树的方法。

难点：用大胆的语言表述自己的想法。

激发兴趣-集体阅读-大胆表述-互动讨论

一、激发兴趣出示课件图片第2张关键问题：

1、小朋友们，看看这里面有些什么?（〃\树）还有什么呀？（太阳、小房子）

2、只有一棵小树，〃烟开心吗？（不开心）所以它想找一些朋友，小朋友们想不想知道小

树找了哪些朋友呢？（想）

二、集体阅读边播放课件，边讲解故事内容那么，你们猜一猜今天老师要给你们讲一个什么

故事呢？我们大家一起来看一看，故事的名字叫什么？（《小树的朋友》）这个故事到底讲了一

件什么事情呢？我们一起来看一看：

图片一：

1、谁来了，看到小树，你觉得它会怎么做？

2、那么我们是怎么搔痒痒的呢？这样搔痒痒，〃\树的树皮会怎么样？

图片二：

1、小牛来了，看到小树，它是怎么做的？

2、这样的'朋友，4烟喜欢吗？（不喜欢）为什么？小牛这样做，小树会怎么样？

图片三：

1、小猴来了，他在干什么？

2、这样的朋友，小树喜欢吗？（不喜欢）为什么？

图片四：这样的朋友，小树喜欢吗？（不喜欢）为什么？

图片五川阚遇到了小羊、小二、小猴，还有小娃娃，你们觉得他们是不是〃阙的朋友呢？

为什么？

小结：不是，因为小羊、小牛、小猴，还有小娃娃做的都是伤害小树的事情,一点也不爱护

〃烟，小树肯定不喜欢交这样的朋友。你们会不会伤害花草树木呢？我他的故事还没结束，接下

来会发生什么事情呢？请小朋友们猜一猜。是不是这样的呢？我们一起来看一看。

图片六：播放声音。

1、这时，飞来了一群什么？（小鸟）它们是怎样落在树枝上（轻轻地）它们在干什么呀？

（唱起歌来）唱了什么？（啦啦拉，啦啦拉，我们是〃阚的好朋友）

2、为什么小鸟飞走了，4阚还挥动着手儿说再见？

图片七：

1、大家听了，很不好意思。后来他们又是怎么做的呢？

2、现在，小树快乐吗？为什么？它有几个朋友？（小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鸟都是

<J\树的朋友）

小结：小树真快乐，它有很多很多的朋友了，这些朋友都很爱护它。

三、大胆表述根据图片，用大胆的语言表述自己的想法。

四、互动讨论小朋友们真厉害这么快就会自己讲这个故事了。小朋友们想不想做〃烟的朋

友呢？（想）那么我们是不是也要想4阚的朋友那样爰护它呢？（是）其他的花草树木我们要保

护吗？（要）为什么？

小结：树是我们人类的朋友，它不但能做好多东西，而且还能保护我们，如果树排成一排,

能挡住风沙，树还能吸尘、吸噪音、美化环境的作用，所以我们一定要好好爱护树木！

说说我们怎样来保护在我们身边的花草树木呢？

《树的朋友》教案9

活动目标：

引导幼儿了解树与人类的关系，感受我们的生活离不开

树木，培养幼儿的环保意识

活动准备：墙面环境的创设，有关绿化的录象，照片，图片

活动过程：

一、观看没有绿化的图片

引导幼儿说说自己的感觉

二、观看录象

1、引导幼儿说说在画面上看见了什么？

2、画面上的环境带给你什么感觉吗？表现在什么地方？

3、为什么种这么多树？

三、再次观看录象

1、工人叔叔在干什么？为什么要喷药水？

2、这些木桩有什么用？

3、除了刚才我们说的保护树木的方法，你还知道哪些方法吗？

四、观看图片

你觉得这些人的'做法好不好？为什么？

五、小结：现在我们知道了树木能给我们带来新鲜的空气，

可以美化我们的居住环境，而且还能减少大自然

带给我们的危害，所以我们要爱护和关心、树木和

周围的环境，除了这些，树木在我们的生活中作

用也很大，你们回家去找找看。

六、延伸活动：

区域活动：在美工区为墙面环境的4阚林进行植树活动。

《树的朋友》教案10

活动意图：

儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动。好奇心是人的天性，求知是人的本能。

我们的孩子处于好奇心和探究欲旺盛的时期，周围的事物、环境，小小的变化即能激发他们什么

都想知道，问题也没完没了。所以,开展了此次活动《树的朋友》。引导幼儿探索树的朋友的秘

密，让幼儿可以了解和树有密切关系的事物，也增进对树的了解。

活动目标：

1、了解和树有关的事物。

2、画出树的朋友。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的‘快乐。

活动准备：

范画一张，油画棒，活动手册美术第9页。

活动过程：

一、孤独的大树

1、出示活动手册中的大树，给大树找朋友。

2、大树有哪些朋友吗？

3、互相交流，用简笔画形式在黑板上记录。

二、树的朋友真多。

1、为什么说它们是树的朋友？

2、出示图片，观察树与其他事物的关系，

3、了解与树关系密切的事物。讲解示范：太阳和树、雨水和树、有鸟窝的树、藤条缠在树

上、松鼠蹲在树上吃松果等。

三、幼儿操作

1、作画要求（保持画面清洁，绘画的完整性）

2、分发幼儿活动手册，油画棒。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

4、添画小草、〃或、太阳等。

5、对幼儿的作品给与肯定。

活动延伸：

给大树找到更多的好朋友。

活动反思：

幼儿由于年龄特点决定，有意注意的时间较短，为了提升课堂教学的有效性，在活动交流环

节有动有静，这样，既满足幼儿想动的欲望，而同时也是让幼儿由抽象的想象升华到表演，从而

进一步了解和树有密切关系的事物。

《树的朋友》教案11

主题目标：

L通过观察园内4渊了解树与人的关系—树叶吸灰尘的本领。

2.激发幼儿乐意发现自然的变化，继续探索树奥秘的兴趣。

幼儿实践

L观察、触摸树叶上有没有灰尘。

2.给小树叶洗澡。

预设问题：

师："为什么树叶会变脏？"

（叶子能把空气中的灰尘粘住，使空气变得干干净净。）

讨论：如果〃'树叶不来帮忙会怎样？

树叶变脏了谁来帮忙？（给4网浇水）

活动目标：

1.运用各种感官的树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。

2.参与相应情境，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的含义，萌发爰护树木的

环保意识。

3.结合自己所了解的树与人、动物、环境的关系等知识经验，进行诗句的创编，发展创造力

和语言表达能力。

活动准备：

1.树叶每人一片。

2.活动室布置成树林场景，小熊木偶一个。

活动过程：

（一）以〃烟叶引入，进入树林

"小朋友带着小树叶，唱着《大树妈妈》的歌到树林找大树妈妈玩，好吗？"

（二）欣赏树林美景，探索树和树叶

1.幼儿运用肢体语言，表现各种树枝。

"这里哪些树你认识？""松树的树枝怎么长？"（柳树、榕树、芒果树、龙眼树呢？）

（让幼儿作手势,双手向两边平举。"松树的‘树枝是横生"等）

2.根据树叶的不同特征，帮小树叶找妈妈

"小朋友，快去找＜1烟叶的妈吗吧。你们要看好它们长什么样的，不要找错。"

3.回忆和巩固动物、自然现象、人与树的关系

"今天我们帮小树叶找到了妈妈。小树叶很高兴。因为小树叶喜欢和妈妈在一起，还有谁喜

欢和树妈妈在一起？”用动作表现它们与树在一起的情景。

（三）保护树妈妈，学习、创编儿歌

1.通过情境对话，熟悉儿歌内容。

"看，谁来了？是大树妈妈的朋友吗？"教师操作小熊木偶"它想干什么？你猜它用什么造

房子？你是怎么知道的？""小鸟、松鼠会怎么说？"（不行，不行！）

2.幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。

3.小朋友一起来帮小熊想办法，"小熊要住在哪儿？"

4.学儿歌

老师把刚才发生的事编成一首儿歌。教师完整地朗诵儿歌。请幼儿边跟教师念儿歌，边做相

应的动作。

5创编儿歌

引导幼儿思考："树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗？为什么？”启发幼儿仿编第二、

三句诗，鼓励幼儿大胆想像、表达。

（四）0昌歌跳舞，共同欢庆

大树妈妈又多了一个好朋友,真开心！咱们一起来唱个歌（旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》）

庆祝一下吧！

《树的朋友》教案12

活动目标

1、知道人们的生活离不开树朋友，萌生对树的感激之情。

2、引导幼儿用完整的语言说出生活中的树朋友及其在生活中的作用。

3、理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们生活中的树朋友。

活动重点

理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们的树朋友。

活动难点

能用完整的语言说出生活中树朋友及其作用。

活动准备

日常生活中提前让幼儿了解有关木制品的各种生活用品，课件。

活动过程

一、开始部分

谈话交流，引发幼儿听故事的兴趣。

你们喜欢大树吗?为什么？

有一个小朋友他叫盼盼，他有许多好朋友，你知道他的好朋友是谁?

二、基本部分

1、讲述故事，理解其内容，知道桌子、椅子是我们生活中的朋友

(1)故事第一段：理解其内容

盼吩和谁是好朋友?吩吩是怎样和树交朋友的？

盼盼为什么说自己喜欢树?猜想盼盼为什么从早到晚离不开树？

(2)故事第二段，理解故事中盼汾的树朋友

盼盼的.树朋友是什么？

(3)完整欣赏故事，引导幼儿学说故事中的语句，便于幼儿掌握。

为什么说床、桌子是盼盼的树朋友?树朋友帮助盼盼做了什么？

2、引导幼儿用完整语言说出树朋友及作用

我们身边有哪些树朋友?它帮助我们做了什么？

三、结束部分

我们怎样保护树朋友呢？

《树的朋友》教案13

活动目标：

1、知道人们的生活离不开树朋友，萌生对树的感激之情。

2、能发现生活中制品和树的果实等树的产物。

活动重点：

倾听故事，感受真挚深切的母子深情。

活动难点：

以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。

活动准备：

挂图第10号，一个小女孩和大树的图片。

活动过程：

一、活动开始。

（通过谈话引出活动主题）

老师：你们喜欢树吗?喜欢他的什么呢?为什么?很多人和小动物都喜欢树。来听听他们怎么

样喜欢树呢?（老师有感情的朗读《树真好》）老师与幼儿一起讨论树的"好"

二、讨论盼盼的好朋友树这么好！

老师：有一个小朋友就把树当成自己的好朋友！

（老师出示一个小朋友指偶）

老师：这个小朋友名字叫盼盼，盼盼喜欢和树做好朋友。

1、吩盼的好朋友是一棵大树，真是特别啊!为什么大树会是盼吩的好朋友呢?（适当的让孩子

想象）

2、我们来听听盼吩自己是怎么说的’呢？

（老师选取故事的一部分来有表情的讲故事）

1、为什么盼盼把树当成好朋友了呢？

（老师和幼儿一起回忆故事的事情）

老师：因为树变成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到树这个这个好朋友！

4、寻找树朋友。

老师：原来我们的树朋友，可以变成我们生活中很多的用具!那你们来找一找我们的树朋友

（引导幼儿结合生活实际来举例子）

四、引导幼儿怎样爱护树木。

老师：小朋友刚才说了很多很多自己的朋友，我们的树朋友这么多，我们的生活都离不开树

木，我们出去玩的时候要怎样来爱护树木呢?还有在我们的幼儿园都种了好多的树我们应该要怎

样的来爱护它们呢?让幼儿发表自己的想法。

老师。我们要爱护树木，出去玩的时候不要折树枝，爱护4、树苗还要多种树！

《树的朋友》教案14

活动目标

感受大自然的美，与树木建立朋友般的亲密关系

能正确运用"高"、"矮"、"粗"、"细”来描述物体的差异，知道高矮、粗细的比较

是相对的

重点难点

重点：学习比较树木的高矮、粗细，与树木建立朋友般的亲密关系

难点：理解高矮、粗细的相对性

活动准备

经验准备：有高矮、粗细的初步概念

物质准备：学具：小红旗、小绿旗若干。场地：附近树木较集中的公园

活动过程

一、游戏：亲亲4闾

1.看一看，认一认，公园里都有哪些树?

2.幼儿集体游戏。如：小孩小孩真爱玩，亲亲杨树跑回来；小孩小孩真爱玩，亲亲桃树蹲

下来。

二、比较高矮

1.老师指定两棵树，请幼儿目测两棵树的高矮，在高的树下插上红旗，在矮的树下插上绿

旗。

2.请幼儿比一比这两棵树是不是周围最高的树或最矮的树，如果不是,请幼儿把红旗插到

最高的树下，把绿旗插在最矮的树下。

三、比较粗细

1.教师指定两棵树请幼儿讨论：怎样t徽他们的粗细。

2.教师引导幼儿运用想出来的方法（如抱一抱、比一比）来感觉树的粗细。

3.请幼儿找找周围的树,哪棵最粗，明牌最细。

4.组织幼儿游戏：请幼儿按教师指令行动，如：摸摸最细的树干跑回来，亲亲最粗的.树干

蹲下来。

四、理解高矮、粗细的相对性

1.组织幼儿讨论：为什么比较的结果会改变？

2.教师小结：随着比较树木的变化，比较的结果（树的高矮、粗细）也会发生变化。

活动评析

一、设计意图

与其费时费力在室内为孩子找一大堆教具和学具进行学习比较不如利用周边环境中的现有

资源，让孩子在大自然这个“活课堂”中接受形象而生动的教育。在孩子眼中，高高矮矮、粗粗

细细的树木都是有生命的。

让孩子象对待朋友一样，在游戏中比较树木的高矮、粗细，显得既直接又生动。本次活动强

调的是"在环境中的教育"，目的是要充分调动幼儿的多种感官，让幼儿在看一看、亲一亲、抱

一抱的过程中不断地进行比较，从而理解高矮、粗细的相对性；另外，是要让幼J■触摸树木的

同时，与树木建立朋友般的亲密关系。

二、效果分析

高矮、粗细各异的树木，为孩子提供了生动而直观的"活教具"，形态不一的树木激发了孩

子比较的兴趣，孩子们兴奋地与树木游戏、"对话"，学习十分主动积极，他们不厌其烦地比

较树木的高矮粗细，并为自已找到了树林中最高、最矮、最粗、最细的树木而欢呼不已。

在多次的观察比较中，孩子门不仅理解了事物高矮、粗细的相对性，而且发现了大自然的神

奇和美丽。通过本次活动，孩子门与树木建立了感情，与自然更加亲近。

《树的朋友》教案15

L理解故事内容，知道爱护树木的方法。

2、萌发爱护树木，保护环境的情感。

图片：小羊，小牛，小猴子，娃娃，小鸟，小树。

一、导入：出示4\树的图片。

你们在黑板上看到了什么呀？恩，一颗小树孤零零的长在这儿，我们来帮它找几个好朋友吧。

你们猜猜看会有谁来找/」阚做朋友