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XXXX小学2024-2025年第二学期小学科学教学计划一、指导思想2025年，小学科学学科教研工作紧紧围绕教研室核心工作，坚持新课标为工作目标，坚持围绕“促进教师专业发展-优化课堂教学-提高教学质量”的教研思路，以服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策为宗旨，大力开展集体备课活动和课堂教学研究，引领和服务各学校教育教学的开展，创造性的开展系列教研工作。二、常规工作1.进行课标和新教材的研究与解读。借专题教研活动，继续开展小学科学学科课标解读，做好课标与课堂教学的衔接研究。帮助学科教师理解课标与教材，有效落实课堂教学。2.做好课程实施指导和服务工作。组织小学科学常规教研活动，认真做好公开教研的实施工作。围绕解读新教材、“技术与工程”专题研究、“实验教学”、“教学评一体化实施”、“传统文化教育”渗透等主题开展专题教研。3.开展课堂教学研究。以青岛市市级评选活动及区公开课，优质课等评选活动为契机，通过赛课、磨课、评课，号召更多教师参与到课堂教学改革中来，探索科学高效、轻负优质的教学法，努力打造“自主-合作-探究”的课堂教学模式；要立足“教学目标的制定与落实”施行卓有成效的听、评课，开展从关注教师“教”到关注学生“学”的教学改进研究，让科学课堂真正成为学生学习科学知识、进行科学探究、培养科学态度和科学精神的舞台。4.加强青年教师培养。发挥好骨干教师的群体作用，引导青年教师开展读书活动，组织他们在天文领域、实验教学和技术工程等方面提高素养，进而提升青年教师的专业水平。三、重点工作1.抓基础。立足学科核心素养，在科学学科教师中，开展“全员备课研究”。指导学校科学教研组围绕“基于课标的备课”、“教学设计与课堂教学的一致性”、“独立备课与集体备课”三个主题开展校本教研展示交流活动，规范教学设计特别是目标的叙写，着眼于“教学目标”的听评课，关注课堂教学目标的达成；放大优质课及一师一优课的作用，选取部分优秀课例通过教研活动向全体科学教师展示。2.抓难点。选取学段难点领域开展基于主题的备课试验，组织科学老师基于课标，围绕新教材开展单元主题备课研究活动，积累和整理优秀的教学设计、微课资源和课件资源等。3.抓实验教学。要求本学期教师结合专家专题培训内容，对比自己教学实践，总结经验，找出差距，规范实验流程及操作，进一步提升实验教学水平。四、具体活动安排1.2月传达、交流区教研计划及做好个人教学计划。2.3-4月区新课程标准及新教材培训重点问题集中研讨及主题研究与集备

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