论语六则设计与制作蒋慧郴州市一中讲解学习

《论语》六则设计与制作：蒋慧郴州市一中教学目标：1、指导学生朗读，感知古今汉语的异同。2、从积累文言字词入手，理解课文内容。3、引导学生联系自身实际，学以致用。教学重点：理解课文内容。教学难点：联系实际，学以致用。课时安排：3课时总课件第1-3节。首次执教日期：2004年9月1日孔子——儒家（学派创始人）老子——道家（学派创始人）孟子——儒家庄子——道家韩非子——法家墨子——墨家中国历史上几“子”子古代特指有学问的男子曰：说子曰：先生说

《论语》儒家经典著作之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。全书约12000字，共20篇。因此说《论语》是语录体散文。其中有不少总结社会生活经验的言论后来逐渐成为格言或成语，对后世文学语言有很大的影响。时说乐愠为罔殆好学何以不耻下问是以何有识诲yuèlèyùnｗéｉｗǎｎｇｄàｉｈàｏｚｈìｈｕì谈一谈：

你是否有过“温故而知新”的体验呢？学习与思考的关系：边学习边思考，要两者兼顾。请联系你的生活实际谈谈体会。文言文知识点(一)

谥(shì)号

孔文子:既孔圉(yŭ),春秋时卫国大夫。“文”是他的谥号。古时候的统治者或身前有特殊地位、特殊贡献的人死后人们给他的称号就叫谥号。如：精忠爱国的人死后的谥号通常是“忠”；战死杀场的人谥号通常就是“武”。文言文知识点（二）：

倒装句何以：即以何。以，凭借。何，什么。何以：凭什么。是以：即以是。以，因为。是，这（代敏而好学，不耻下问）。是以：因此。何有：即有何。何有：有什么。这是属于倒装句中的宾语前置。学习方法学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆学习态度敏而好学，不耻下问学而不厌三人行，必有我师择其善者而从之

找成语温故而知新——温故知新不耻下问诲人不倦择其善者而从之——择善而从学而不厌三人行,必有我师在学习方法和学习态度方面你还积累了哪些名言警句呢?找一找

找找文言文和现代文的区别即:文言文知识点(一)(二)想想一学了这一课，你受到了什么启发？有何感想？作业：1、课文后面思考与练习第三题（写在书上）。2、写在作业本上：（1）收集有关学习的名言警句，至少5条。（2）翻译课文。3、背诵课文。孔子的生平孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,春秋是鲁国陬邑(今山东曲阜)人,是我国古代影响最为深远的思想家、教育家、是儒家学派的创始人。自汉代以后，孔子的思想成为两千余年封建文化的正统，影响极大，封建统治者一直把他尊为圣人。孔子生活在当时的文化中心——鲁国，受到了周礼的熏陶。他很早就立志学习古代文化，从中寻找治国育人的道理。他说“：吾十有五而志于学。“到二十岁左右，孔子做过两次小官。三十岁时，孔子创办私学，广收门徒，开始了他此后从未间断过的教育生涯。大约从四十岁到五十岁时，孔子“退而修《诗》、《书》、《礼》、《乐》”，整理、研讨古代文化典籍。从五十岁到五十四岁，孔子可谓官运亨通，一路升迁，做到了大司寇。后因与鲁国执政大夫季桓子矛盾激化而下野。从五十五岁开始，孔子率领弟子周游列国，到过卫、曹、宋、陈、蔡郑、楚等国，前后经历14年，六十八岁是回到鲁国，以整理文献教授学生为业，删《诗》、《书》定《礼》、《乐》，赞《周易》，修《春秋》，“五经”乃有定本。七十三岁时，孔子年老体衰，“寝疾，七日而疫”。关于《论语》《论语》是孔子的弟子和再传弟子辑录孔子的言论、事迹和一些孔子的弟子的言行而成的。它是儒家的经典著作。全书约12000字，共20篇，每篇又分为若干章，采每篇首章中两三字为篇名，即《学而》《为政》《八佾》《里仁》《公冶长》《雍也》《述而》《泰伯》《子罕》《乡党》《先进》《颜渊》《子路》《宪问》《卫灵公》《季氏》《阳货》《微子》《子张》《尧曰》。内容涉及政治主张、教育原则、伦理观念、道德修养等方面。行文以对话体为主，是语录体散文的典范。《论语》在我国思想文化史上具有重要的地位，具有深远的影响。西汉文帝时期，《论语》即列于学官，朝廷专门设置博士讲习传授。东汉时期被尊为“经”，是“七经”之一。南宋朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为《四书》，后成为明清两代科举考试的官定必读书。《论语》中有不少总结社会生活经验的言论，